2025年上半年中小學教師資格筆試考前沖刺必刷題附答案綜合素質(zhì)（中小學通用）1.某小學規(guī)定，女教師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了學校的自主辦學權利B.合法，保障了學校的正常教學秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權D.不合法，侵犯了女教師的身體權答案：C分析：生育權是基本人權，學校規(guī)定女教師工作3年后方可懷孕，限制了女教師生育自由，侵犯其人權，該規(guī)定不合法。2.張老師在教學中經(jīng)常考慮的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關注發(fā)展階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段答案：D分析：關注學生階段教師會考慮學生個體差異，題干中張老師考慮不同層次學生教學方法和材料適用性，處于關注學生階段。3.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A分析：素質(zhì)教育是面向全體學生，促進學生全面、協(xié)調(diào)、個性發(fā)展的教育，并非單純促進專業(yè)發(fā)展，A選項理解片面。4.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法，不正確的是（）A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D.支持教師辭掉現(xiàn)職崗位去創(chuàng)業(yè)答案：D分析：各級政府等應保障教師完成教學任務，支持教師辭掉現(xiàn)職崗位去創(chuàng)業(yè)與保障教學任務無關，不是其應履行職責。5.學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師（）A.因材施教B.嚴慈相濟C.廉潔從教D.關愛學生答案：C分析：陳老師拒絕家長禮物，不利用職務之便謀取私利，體現(xiàn)了廉潔從教的職業(yè)道德。教育知識與能力（中學）6.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊可夫D.布魯納答案：A分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識教給一切人，其著作《大教學論》探討了“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。7.學校課程通常以（）的形式出現(xiàn)。A.選修課程B.必修課程C.隱性課程D.顯性課程答案：A分析：學校課程一般有必修和選修課程，通常選修課程更能體現(xiàn)學校特色和學生個性化需求，多以選修課程形式呈現(xiàn)。8.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）A.自我期待感B.自我歸因感C.自我預期感D.自我效能感答案：D分析：自我效能感是班杜拉提出的，指人們對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。10.王老師在講“果實”這個概念時，列舉了蘋果、花生等可食果實的例子，也列舉了棉籽、橡樹籽等不可食果實的例子。這種教學方法稱為（）A.變式B.范式C.原型D.演繹答案：A分析：變式是通過變換概念的非本質(zhì)特征，突出本質(zhì)特征來幫助學生理解概念，王老師列舉不同果實例子屬于變式教學。教育教學知識與能力（小學）11.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：傳統(tǒng)教育派代表人物是赫爾巴特，強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育派代表人物是杜威，強調(diào)學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心。12.泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的“目標模式”。這一模式的主要局限在于（）A.程序不清晰B.過分強調(diào)預設性目標C.缺乏邏輯性、系統(tǒng)性D.不重視課程評價環(huán)節(jié)答案：B分析：泰勒“目標模式”強調(diào)目標的預設性，對實際教學中可能出現(xiàn)的變化和學生的生成性目標關注不足。13.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）A.復式教學B.現(xiàn)場教學C.個別教學D.課堂教學答案：B分析：現(xiàn)場教學是教師根據(jù)一定教學任務，組織學生到現(xiàn)場進行教學的一種組織形式，教師組織學生到路口觀察交通標志屬于現(xiàn)場教學。14.巴甫洛夫經(jīng)典實驗“條件反射”中用的動物是（）A.鴿子B.猩猩C.狗D.白鼠答案：C分析：巴甫洛夫用狗進行了經(jīng)典的條件反射實驗，通過鈴聲和食物的多次結合，使狗形成了條件反射。15.教師可以通過自我反省法和小組“頭腦風暴”法，收集各種教學“病例”，然后歸類分析，找出典型“病例”，并對其進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最后提出解決問題的對策。這種反思方法屬于（）A.行動研究法B.自我提問法C.教學診斷法D.比較法答案：C分析：教學診斷法就是教師收集教學“病例”，歸類分析找典型，分析影響因素并提出對策，符合題干描述。保教知識與能力（幼兒）16.幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去。這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結構游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機能性游戲答案：D分析：機能性游戲是幼兒通過感知和動作來認識環(huán)境、與人交往，題干中幼兒反復敲打、跑來跑去等屬于機能性游戲。17.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）A.表演游戲B.結構游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B分析：結構游戲是幼兒利用各種結構材料（如積木、沙、雪等）進行建構活動的游戲，符合題干描述。18.一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍。這說明了幼兒繪畫特點具有（）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性答案：D分析：幼兒繪畫常出現(xiàn)夸張現(xiàn)象，將小朋友手畫得很長體現(xiàn)了幼兒繪畫的夸張性特點。19.對幼兒如廁教師最合理的做法是（）A.允許幼兒按需自由如廁B.要求排隊如廁C.控制幼兒如廁的次數(shù)D.控制幼兒如廁的間隔時間答案：A分析：幼兒生理發(fā)育不完善，應允許幼兒按需自由如廁，以保障其身體健康和舒適感。20.幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）A.人際交往B.操作練習C.教師講解D.集體教學答案：A分析：人際交往是幼兒社會性發(fā)展的主要途徑，通過與同伴、成人交往，幼兒學習社會規(guī)則、情感表達等。綜合素質(zhì)拓展題21.下列關于文化常識的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”B.《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子及其弟子編寫而成C.“歲寒三友”指的是松、竹、蘭D.二十四節(jié)氣中，“立夏”表示夏季的開始，“處暑”表示暑天結束答案：A分析：B選項《論語》是孔子弟子及再傳弟子編寫；C選項“歲寒三友”是松、竹、梅；D選項表述正確，所以選A。22.下列文學常識的表述，不正確的是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”答案：C分析：《社戲》出自魯迅小說集《吶喊》，不是《彷徨》，C表述錯誤。23.下列選項中，不屬于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)答案：D分析：中國四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，重陽節(jié)不屬于四大傳統(tǒng)節(jié)日。24.下列關于中國古代科技成就的表述，正確的是（）A.華佗發(fā)明了麻沸散，這是世界醫(yī)學史上最早的全身麻醉劑B.酈道元的《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理著作C.祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點后第七位，領先世界近千年D.以上都正確答案：D分析：華佗發(fā)明麻沸散；酈道元《水經(jīng)注》是綜合性地理著作；祖沖之精確圓周率到小數(shù)點后第七位，ABC都正確，所以選D。25.下列作品中，不屬于達·芬奇的是（）A.《最后的晚餐》B.《蒙娜麗莎》C.《向日葵》D.《巖間圣母》答案：C分析：《向日葵》是梵高的作品，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》《巖間圣母》是達·芬奇的作品。教育知識拓展題（中學）26.當一個人用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題時，表明他處于問題解決的（）階段。A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設D.驗證假設答案：B分析：用畫圖表等形式表征問題是對問題進行深入理解，處于理解問題階段。27.學習動機中最活躍的心理成分是（）A.學習期望B.學習興趣C.學習知識D.學習壓力答案：B分析：學習興趣能激發(fā)學生學習的熱情和積極性，是學習動機中最活躍的心理成分。28.強調(diào)知識的動態(tài)性、學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性、學習的情境性，實現(xiàn)知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)換、改造。這些觀點符合（）A.建構主義理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.行為主義理論答案：A分析：建構主義強調(diào)知識動態(tài)性、學生經(jīng)驗差異和學習情境性，注重知識的建構和轉(zhuǎn)換，符合題干描述。29.教師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是（）A.實驗法B.講授法C.演示法D.談話法答案：C分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗等手段，讓學生獲得知識，陳老師展示實驗過程屬于演示法。30.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度答案：B分析：效度是指測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，信度是測驗結果的穩(wěn)定性和可靠性。教育教學拓展題（小學）31.小學三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆。這說明小學生具有（）A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性答案：B分析：向師性指學生尊重、模仿教師，全班多數(shù)同學用和老師一樣的筆體現(xiàn)了小學生的向師性。32.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D分析：蔡元培最早提出“以美育代宗教”的主張。33.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應屬于（）A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B分析：習得性無助是個體經(jīng)歷多次失敗后產(chǎn)生的一種對現(xiàn)實的無望和無可奈何的行為、心理狀態(tài)，小明符合這一特征。34.在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，這在心理學上稱為（）A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象答案：D分析：高原現(xiàn)象是技能學習過程中出現(xiàn)的進步暫時停頓現(xiàn)象。35.為了適應不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結構進行相應的調(diào)整。這體現(xiàn)了課程結構的（）A.可操作性B.可替代性C.可轉(zhuǎn)換性D.可調(diào)整性答案：D分析：各地可對國家課程結構進行調(diào)整，體現(xiàn)了課程結構的可調(diào)整性。保教拓展題（幼兒）36.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C分析：再造想象是根據(jù)語言文字描述或圖樣示意，在頭腦中形成相應新形象的過程，幼兒根據(jù)故事描述浮現(xiàn)形象屬于再造想象。37.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”，這反映了幼兒（）A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C分析：思維的概括性是指思維能把握一類事物的共同本質(zhì)特征和事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，幼兒知道夏天熱不宜戶外體現(xiàn)思維概括性。38.下列關于幼兒睡眠的說法錯誤的是（）A.36歲兒童白天平均22.5小時睡眠較為合理B.幼兒教師在睡覺前不能給兒童講激烈且引起懸念的故事C.幼兒睡眠要遵循右側臥的原則D.睡眠時生長素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育答案：C分析：幼兒睡眠姿勢應多樣，不宜長期固定右側臥，C說法錯誤。39.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉。這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A分析：幼兒情緒沖動性強，看到“壞人”就摳掉，難以控制自己情緒和行為，體現(xiàn)情緒沖動性。40.幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)幼兒活動興趣階段B.身體準備階段C.掌握動作技能階段D.結束階段答案：C分析：掌握動作技能階段是幼兒體育主要環(huán)節(jié)，通過此階段幼兒學習和掌握各種動作技能。法律法規(guī)拓展題41.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.先教育后懲罰答案：A分析：對違法犯罪未成年人實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔原則。42.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020