工業(yè)工程與管理學(xué)系簡介歡迎了解義守大學(xué)工業(yè)工程與管理學(xué)系！本系成立于1991年，位于高雄市區(qū)風(fēng)景優(yōu)美的義守大學(xué)校園內(nèi)。作為臺灣南部地區(qū)重要的工程管理人才培養(yǎng)基地，我們秉持"理論與實踐并重、創(chuàng)新與應(yīng)用結(jié)合"的教育理念。工業(yè)工程與管理學(xué)系致力于培養(yǎng)兼具工程技術(shù)與管理能力的復(fù)合型人才，學(xué)生將掌握系統(tǒng)分析、生產(chǎn)運營、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈優(yōu)化等多方面專業(yè)知識，并能夠?qū)⑾冗M技術(shù)應(yīng)用于實際工業(yè)和服務(wù)系統(tǒng)的改進中。隨著工業(yè)4.0和智能制造的發(fā)展，本系也不斷更新課程內(nèi)容，引入大數(shù)據(jù)分析、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)等前沿內(nèi)容，確保學(xué)生具備面向未來的競爭力。義守大學(xué)學(xué)校概況學(xué)校簡介義守大學(xué)創(chuàng)建于1986年，是臺灣一所綜合性私立大學(xué)，校園占地廣闊，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校位于高雄市大樹區(qū)，交通便利，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為臺灣南部地區(qū)的重點高校，義守大學(xué)設(shè)有管理、工程、醫(yī)學(xué)、設(shè)計等多個學(xué)院，在校學(xué)生約20,000人，是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地。發(fā)展理念義守大學(xué)秉持"以人為本，追求卓越"的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的專業(yè)人才。學(xué)校重視產(chǎn)學(xué)合作，積極推動跨學(xué)科教育和國際交流，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。近年來，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、科研成果和社會聲譽方面取得顯著進步，多個學(xué)科在臺灣地區(qū)名列前茅。工業(yè)工程（IE）定義系統(tǒng)整合工業(yè)工程是一門關(guān)于如何設(shè)計、改善和安裝由人員、材料、設(shè)備、能源和信息組成的集成系統(tǒng)的學(xué)科。它綜合利用數(shù)學(xué)、物理和社會科學(xué)的專業(yè)知識，結(jié)合工程分析和設(shè)計原理與方法，對系統(tǒng)進行規(guī)范與評估。效率優(yōu)化工業(yè)工程師致力于提高系統(tǒng)的效率、生產(chǎn)力和質(zhì)量。他們運用科學(xué)方法分析復(fù)雜系統(tǒng)，識別浪費和非增值活動，設(shè)計優(yōu)化方案以提升整體績效。這種優(yōu)化既考慮技術(shù)因素，也考慮人的因素?？珙I(lǐng)域應(yīng)用工業(yè)工程在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、物流、醫(yī)療、金融等多個領(lǐng)域均有廣泛應(yīng)用。工業(yè)工程師能夠解決資源配置、流程優(yōu)化、質(zhì)量控制、成本降低等各類問題，是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的專業(yè)人才。管理學(xué)簡介戰(zhàn)略管理制定組織長期發(fā)展方向組織管理設(shè)計結(jié)構(gòu)和分配責(zé)任運營管理優(yōu)化日?；顒雍土鞒藤Y源管理有效配置人力和物質(zhì)資源管理學(xué)是研究組織有效運作的科學(xué)，關(guān)注如何通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能實現(xiàn)組織目標(biāo)。它是一門跨學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科，汲取了經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的理論和方法。在現(xiàn)代社會中，管理學(xué)的應(yīng)用極為廣泛，從大型跨國企業(yè)到小型創(chuàng)業(yè)公司，從政府機構(gòu)到非營利組織，都需要有效的管理來提高績效和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。工業(yè)工程與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)工程技術(shù)能力培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)工程的基本理論、方法和技術(shù)，能夠應(yīng)用工程技術(shù)解決實際問題。包括系統(tǒng)工程、質(zhì)量工程、生產(chǎn)計劃與控制等專業(yè)知識。管理決策能力培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代管理理論知識和決策分析能力，能夠在復(fù)雜環(huán)境下做出合理決策。包括運籌學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)等管理學(xué)知識。數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)據(jù)收集、處理和分析能力，掌握計算機應(yīng)用和信息系統(tǒng)開發(fā)技能。包括統(tǒng)計分析、模擬優(yōu)化、大數(shù)據(jù)分析等計算機應(yīng)用能力。創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于工程實踐。包括項目管理、創(chuàng)新設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)等實踐能力。系所發(fā)展歷史11991年工業(yè)工程與管理學(xué)系正式成立，開始招收本科生，初期專注于傳統(tǒng)工業(yè)工程領(lǐng)域的教育和研究。22000年設(shè)立碩士研究生項目，擴大研究范圍，增加管理科學(xué)與工程方向，強化學(xué)術(shù)研究能力。32008年成立博士研究生項目，完善人才培養(yǎng)體系，深化研究領(lǐng)域，建立與國際接軌的研究平臺。42015年響應(yīng)工業(yè)4.0趨勢，更新課程體系，引入智能制造、大數(shù)據(jù)分析等新興領(lǐng)域，加強產(chǎn)學(xué)研合作。52020年至今全面推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)，建設(shè)智能制造實驗室，深化國際交流，培養(yǎng)適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。專業(yè)學(xué)科定位工程技術(shù)系統(tǒng)工程方法工業(yè)自動化工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)管理科學(xué)運籌學(xué)決策理論管理經(jīng)濟學(xué)信息技術(shù)數(shù)據(jù)科學(xué)信息系統(tǒng)人工智能應(yīng)用生產(chǎn)運營生產(chǎn)計劃與控制質(zhì)量管理供應(yīng)鏈優(yōu)化工業(yè)工程與管理學(xué)科位于工程技術(shù)與管理科學(xué)的交叉領(lǐng)域，整合了系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、信息技術(shù)和生產(chǎn)運營四大核心領(lǐng)域的知識與方法。這種多學(xué)科交叉的特點使得本專業(yè)具有獨特的優(yōu)勢，能夠培養(yǎng)兼具技術(shù)視野和管理能力的復(fù)合型人才。主要研究領(lǐng)域生產(chǎn)系統(tǒng)與運營管理研究生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計、生產(chǎn)計劃與控制、精益生產(chǎn)、敏捷制造等領(lǐng)域的理論與方法，旨在提升制造系統(tǒng)的效率、靈活性和競爭力。主要包括生產(chǎn)調(diào)度、庫存控制、產(chǎn)能規(guī)劃、設(shè)施布置等研究方向。質(zhì)量與可靠性工程研究產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量改進的理論與方法，包括統(tǒng)計質(zhì)量控制、全面質(zhì)量管理、六西格瑪管理、可靠性設(shè)計與分析等。致力于提升產(chǎn)品品質(zhì)、降低缺陷率，增強顧客滿意度。大數(shù)據(jù)與智能系統(tǒng)研究基于大數(shù)據(jù)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能決策系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測分析、機器學(xué)習(xí)在工業(yè)和服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用。旨在實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能化決策和管理。供應(yīng)鏈與物流管理研究全球供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、供應(yīng)商管理、物流優(yōu)化、庫存控制等領(lǐng)域，通過整合供應(yīng)鏈上下游資源，實現(xiàn)成本、質(zhì)量、時間和服務(wù)的綜合優(yōu)化，提升企業(yè)競爭力。學(xué)習(xí)特色與愿景理論實踐融合將專業(yè)理論與產(chǎn)業(yè)實踐緊密結(jié)合跨學(xué)科學(xué)習(xí)打破學(xué)科界限，培養(yǎng)復(fù)合型能力產(chǎn)業(yè)緊密對接課程設(shè)置與行業(yè)需求同步更新國際化視野拓展全球視角，培養(yǎng)國際競爭力我們的愿景是成為臺灣地區(qū)工業(yè)工程與管理教育的領(lǐng)先者，培養(yǎng)能夠在工業(yè)4.0時代引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和變革的高素質(zhì)人才。通過持續(xù)優(yōu)化課程體系、加強實踐教學(xué)、深化產(chǎn)學(xué)合作，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和發(fā)展平臺。未來，我們將繼續(xù)深化學(xué)科交叉融合，加強國際合作與交流，推動科研成果轉(zhuǎn)化，為臺灣和亞太地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。師資團隊概覽教授副教授助理教授講師產(chǎn)業(yè)教師工業(yè)工程與管理學(xué)系擁有一支高水平、多元化的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師35人，其中教授8人，副教授12人，助理教授6人，講師4人，以及5名來自產(chǎn)業(yè)界的兼職教師。90%以上的專任教師擁有國內(nèi)外知名大學(xué)博士學(xué)位。我系教師專業(yè)背景涵蓋工業(yè)工程、管理科學(xué)、信息系統(tǒng)、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多個領(lǐng)域，研究方向多元，既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)和支持。教授代表介紹李明教授（系主任）專長：生產(chǎn)系統(tǒng)與運營管理臺灣清華大學(xué)工業(yè)工程博士，曾任臺灣工業(yè)工程學(xué)會理事。研究聚焦于智能制造系統(tǒng)、精益生產(chǎn)與質(zhì)量管理，主持多項國家級科研項目，發(fā)表SCI論文30余篇，擁有發(fā)明專利5項。張雯教授專長：供應(yīng)鏈與物流優(yōu)化美國密歇根大學(xué)工業(yè)工程博士，曾在國際知名物流公司擔(dān)任顧問。研究方向包括全球供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、運輸規(guī)劃與調(diào)度、庫存控制等，出版專著2部，在國際期刊發(fā)表論文40余篇。王建國教授專長：大數(shù)據(jù)與決策分析新加坡國立大學(xué)計算機科學(xué)博士，曾任IBM數(shù)據(jù)科學(xué)家。主要研究大數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)在工業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用，主持多項產(chǎn)學(xué)合作項目，獲得臺灣杰出教學(xué)獎，培養(yǎng)多名優(yōu)秀研究生。副教授與講師團隊姓名職稱研究方向?qū)W歷背景陳志明副教授質(zhì)量工程與可靠性臺灣科技大學(xué)博士林佳蓉副教授人因工程與安全管理美國普渡大學(xué)博士吳凱文副教授運籌學(xué)與決策理論香港科技大學(xué)博士黃麗娟助理教授服務(wù)系統(tǒng)優(yōu)化臺灣交通大學(xué)博士劉偉成助理教授人工智能與機器人德國慕尼黑工大博士張明德講師工業(yè)自動化與控制英國倫敦大學(xué)碩士除教授團隊外，我系還擁有一批優(yōu)秀的副教授、助理教授和講師，他們在各自領(lǐng)域都有深入研究和豐富經(jīng)驗。這些教師不僅在學(xué)術(shù)研究上表現(xiàn)出色，每年發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，還積極參與產(chǎn)學(xué)合作，將最新研究成果應(yīng)用于實際問題解決中。我系注重教師團隊的國際化和多元化，鼓勵教師參與國際學(xué)術(shù)交流，定期邀請國際知名學(xué)者來訪講學(xué)，創(chuàng)造開放、包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。教學(xué)與科研成果120+近五年SCI/SSCI論文在國際高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文35+科研項目承擔(dān)國家及省部級科研項目18授權(quán)專利獲得發(fā)明及實用新型專利12科研獎項獲得省部級以上科研獎勵本系教師積極開展高水平科學(xué)研究，近年來在智能制造、供應(yīng)鏈優(yōu)化、服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計等領(lǐng)域取得一系列重要成果。發(fā)表的論文多數(shù)被SCI、EI、SSCI等國際知名索引收錄，部分研究成果在《InternationalJournalofProductionResearch》、《EuropeanJournalofOperationalResearch》等頂級期刊發(fā)表。同時，教師們積極將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，開發(fā)了多門特色課程和實驗項目，編寫出版教材10余部，獲得校級以上教學(xué)成果獎15項，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的專業(yè)教育。本科專業(yè)設(shè)置工業(yè)工程基礎(chǔ)方向工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)工程經(jīng)濟與成本分析工業(yè)管理基礎(chǔ)系統(tǒng)分析與工程設(shè)計生產(chǎn)與運營管理方向生產(chǎn)計劃與控制質(zhì)量工程與可靠性供應(yīng)鏈管理項目管理智能系統(tǒng)與信息方向數(shù)據(jù)科學(xué)與分析人工智能應(yīng)用智能制造系統(tǒng)信息系統(tǒng)開發(fā)本科專業(yè)設(shè)置以工業(yè)工程與管理的核心知識為基礎(chǔ)，輔以信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，形成三大特色方向。學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，可根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇相應(yīng)的專業(yè)方向，進行有針對性的深入學(xué)習(xí)。本科教育注重理論與實踐相結(jié)合，通過課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時鼓勵學(xué)生參與科研項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升綜合素質(zhì)。碩博士研究方向生產(chǎn)系統(tǒng)與智能制造研究智能制造系統(tǒng)架構(gòu)、數(shù)字孿生技術(shù)、生產(chǎn)調(diào)度算法等質(zhì)量與可靠性工程研究產(chǎn)品可靠性設(shè)計、質(zhì)量預(yù)測與控制、維修決策模型等運籌與決策分析研究優(yōu)化理論與算法、不確定性決策模型、博弈論應(yīng)用等大數(shù)據(jù)與系統(tǒng)工程研究工業(yè)大數(shù)據(jù)挖掘、復(fù)雜系統(tǒng)建模、智能算法設(shè)計等供應(yīng)鏈與物流管理研究全球供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、綠色供應(yīng)鏈設(shè)計、物流系統(tǒng)規(guī)劃等碩士和博士研究生教育是本系科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要組成部分。研究生可根據(jù)自身興趣和導(dǎo)師研究方向，選擇上述五個主要研究領(lǐng)域之一進行深入研究，形成自己的學(xué)術(shù)特色。本系鼓勵研究生參與國家重點研發(fā)計劃、自然科學(xué)基金等高水平科研項目，定期舉辦學(xué)術(shù)研討會，邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來訪交流，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。碩博士畢業(yè)生普遍具有較強的科研能力和創(chuàng)新思維，深受用人單位歡迎。系所課程體系結(jié)構(gòu)專業(yè)方向課程智能制造、大數(shù)據(jù)分析、供應(yīng)鏈管理等特色方向課程專業(yè)核心課程工業(yè)工程方法、運籌學(xué)、質(zhì)量工程、生產(chǎn)管理等專業(yè)必修課學(xué)科基礎(chǔ)課程工程數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程通識教育課程人文、社會、自然科學(xué)等通識教育課程工業(yè)工程與管理學(xué)系課程體系采用金字塔結(jié)構(gòu)設(shè)計，由基礎(chǔ)到專業(yè)，由通用到特色，形成完整的知識體系。課程設(shè)置既注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，又強調(diào)專業(yè)技能培養(yǎng)，同時融入創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力的訓(xùn)練。課程體系與時俱進，定期根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求進行調(diào)整和更新。近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的興起，我系及時引入相關(guān)課程內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握最新的知識和技能。工業(yè)工程核心課程介紹工程經(jīng)濟學(xué)本課程介紹經(jīng)濟決策的基本理論和方法，包括時間價值、現(xiàn)金流分析、投資回報率計算、項目評估等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在考慮經(jīng)濟因素的基礎(chǔ)上進行工程決策，掌握成本效益分析技術(shù)，為項目投資和資源配置提供科學(xué)依據(jù)。人因工程學(xué)本課程研究人與機器、環(huán)境之間的關(guān)系，探討如何設(shè)計適合人類生理和心理特性的工作環(huán)境和工具。內(nèi)容包括人體測量學(xué)、人機界面設(shè)計、工作負(fù)荷評估、工作場所安全設(shè)計等，旨在提高系統(tǒng)安全性、舒適性和效率。工程統(tǒng)計學(xué)本課程介紹統(tǒng)計學(xué)在工程問題中的應(yīng)用，包括概率論基礎(chǔ)、抽樣理論、假設(shè)檢驗、回歸分析、方差分析、試驗設(shè)計等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何收集、處理和分析數(shù)據(jù)，從中提取有價值的信息，為工程決策提供支持。設(shè)施規(guī)劃與物流本課程研究工廠和服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃、設(shè)計和布局，以及相關(guān)的物料流動管理。內(nèi)容包括設(shè)施位置選擇、布局類型、物料搬運系統(tǒng)、倉儲管理等，幫助學(xué)生掌握設(shè)計高效生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng)的方法。管理學(xué)核心課程介紹戰(zhàn)略管理本課程探討組織如何制定和實施有效的戰(zhàn)略，以在復(fù)雜多變的環(huán)境中獲得競爭優(yōu)勢。內(nèi)容包括外部環(huán)境分析、內(nèi)部資源評估、戰(zhàn)略制定與選擇、戰(zhàn)略實施與控制等。通過案例分析和戰(zhàn)略模擬游戲，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維和決策能力。組織行為學(xué)本課程研究個體、群體和組織結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)行為的影響。主題包括個體差異、激勵理論、團隊動力學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織文化等。通過理論學(xué)習(xí)和行為實驗，幫助學(xué)生理解人的行為規(guī)律，提高管理效能和團隊協(xié)作能力。財務(wù)管理本課程介紹企業(yè)財務(wù)決策的基本原理和方法，包括財務(wù)報表分析、資本預(yù)算、資金成本、風(fēng)險管理、投資組合等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，做出合理的投融資決策，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。市場營銷學(xué)本課程探討市場分析、消費者行為、市場細(xì)分、產(chǎn)品定位、營銷組合等基本理論和方法。通過市場調(diào)研項目和營銷計劃設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的市場分析能力和整合營銷思維，為產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)造最大價值。計算機與數(shù)據(jù)分析課程程序設(shè)計基礎(chǔ)介紹計算機編程的基本概念和方法，以Python和C++為主要語言，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。課程包含基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等內(nèi)容，通過大量實踐使學(xué)生掌握編寫結(jié)構(gòu)化、模塊化程序的能力。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)介紹數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用的基本原理，包括關(guān)系數(shù)據(jù)模型、SQL查詢語言、數(shù)據(jù)庫規(guī)范化、事務(wù)處理等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計高效的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，并通過實際項目掌握數(shù)據(jù)存儲、查詢和管理的技能。數(shù)據(jù)挖掘與商業(yè)智能探討大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)分析方法和應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征選擇、分類聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則、預(yù)測模型等技術(shù)。學(xué)生將使用R、Python等工具進行實際數(shù)據(jù)挖掘項目，培養(yǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的能力。在信息化和數(shù)字化時代，計算機和數(shù)據(jù)分析能力已成為工業(yè)工程師的必備技能。這些課程不僅教授技術(shù)工具，更注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用這些工具解決實際問題的能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。系統(tǒng)工程課程模塊系統(tǒng)建模與仿真學(xué)習(xí)復(fù)雜系統(tǒng)的建模方法和仿真技術(shù)系統(tǒng)分析與優(yōu)化掌握系統(tǒng)性能評估和優(yōu)化方法系統(tǒng)運行與控制研究系統(tǒng)運行管理和控制策略系統(tǒng)評價與決策學(xué)習(xí)系統(tǒng)評價方法和決策支持技術(shù)系統(tǒng)工程課程模塊是工業(yè)工程專業(yè)的重要組成部分，主要研究如何設(shè)計、分析和優(yōu)化復(fù)雜系統(tǒng)。通過這些課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維方法，掌握系統(tǒng)動力學(xué)、離散事件仿真、系統(tǒng)可靠性分析等工具和技術(shù)。課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，通過案例分析、計算機實驗和系統(tǒng)設(shè)計項目，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜系統(tǒng)問題的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用Arena、AnyLogic等專業(yè)仿真軟件，構(gòu)建和分析各類工程和管理系統(tǒng)的模型。生產(chǎn)與運籌管理課程生產(chǎn)計劃與控制本課程主要研究如何有效地規(guī)劃、調(diào)度和控制生產(chǎn)活動，實現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)。內(nèi)容包括需求預(yù)測、總體生產(chǎn)計劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、能力需求計劃、生產(chǎn)調(diào)度等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在滿足客戶需求的同時，優(yōu)化生產(chǎn)資源利用，降低生產(chǎn)成本。庫存與供應(yīng)鏈管理本課程探討庫存控制理論和供應(yīng)鏈管理策略，內(nèi)容包括庫存模型、經(jīng)濟訂貨量、安全庫存、多級庫存系統(tǒng)、供應(yīng)商管理、供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)等。通過理論學(xué)習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生掌握在全球化環(huán)境下進行有效供應(yīng)鏈設(shè)計和管理的方法。運籌學(xué)與優(yōu)化方法本課程介紹數(shù)學(xué)優(yōu)化理論和方法在管理決策中的應(yīng)用，包括線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、動態(tài)規(guī)劃、多目標(biāo)決策等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何建立數(shù)學(xué)模型，并使用各種算法和軟件工具求解優(yōu)化問題。生產(chǎn)與運籌管理是工業(yè)工程的核心領(lǐng)域，這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決生產(chǎn)系統(tǒng)問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握系統(tǒng)化的生產(chǎn)管理方法，能夠設(shè)計和改進生產(chǎn)系統(tǒng)，優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。供應(yīng)鏈管理課程采購與供應(yīng)管理供應(yīng)商評估與選擇合同談判與管理采購成本分析綠色采購策略物流系統(tǒng)設(shè)計運輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃倉儲布局優(yōu)化配送路徑設(shè)計物流成本控制全球供應(yīng)鏈管理國際物流戰(zhàn)略跨國供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易合規(guī)管理風(fēng)險識別與控制供應(yīng)鏈管理課程群旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計和管理現(xiàn)代供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的能力。隨著全球化深入發(fā)展和電子商務(wù)興起，高效的供應(yīng)鏈管理已成為企業(yè)核心競爭力的重要來源。這些課程將理論知識與行業(yè)最佳實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生理解供應(yīng)鏈運作的復(fù)雜性。課程中會邀請來自物流公司、制造企業(yè)和咨詢公司的專業(yè)人士進行講座，分享實際案例和經(jīng)驗。學(xué)生將參與供應(yīng)鏈模擬游戲和實際項目，培養(yǎng)解決實際問題的能力。畢業(yè)生在物流公司、制造企業(yè)、咨詢公司等組織中的供應(yīng)鏈相關(guān)崗位具有很強的競爭力。質(zhì)量工程課程統(tǒng)計質(zhì)量控制本課程介紹統(tǒng)計學(xué)在質(zhì)量控制中的應(yīng)用，包括描述統(tǒng)計、抽樣檢驗、控制圖法、過程能力分析等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過統(tǒng)計方法監(jiān)控和改進生產(chǎn)過程，減少變異，提高產(chǎn)品質(zhì)量的一致性，從而降低缺陷率和成本。質(zhì)量設(shè)計與規(guī)劃本課程探討如何在產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計階段考慮質(zhì)量因素，內(nèi)容包括質(zhì)量功能展開(QFD)、失效模式與影響分析(FMEA)、容差設(shè)計等。學(xué)生將了解"設(shè)計質(zhì)量"的理念，掌握前期預(yù)防質(zhì)量問題的方法和工具。可靠性工程本課程研究產(chǎn)品和系統(tǒng)在預(yù)定時間內(nèi)執(zhí)行預(yù)期功能的能力，內(nèi)容包括可靠度模型、故障分析、加速壽命測試、系統(tǒng)可靠性評估等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計和維護高可靠性的產(chǎn)品和系統(tǒng)，延長使用壽命，降低維護成本。六西格瑪管理本課程介紹六西格瑪質(zhì)量改進方法論，包括定義、測量、分析、改進、控制(DMAIC)流程，以及各階段使用的工具和技術(shù)。通過實際項目和案例分析，學(xué)生將了解如何系統(tǒng)化地識別和解決質(zhì)量問題，推動持續(xù)改進。智能制造與自動化課程智能制造系統(tǒng)本課程探討智能制造的基本概念、架構(gòu)和實施方法，內(nèi)容包括數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、智能工廠設(shè)計、制造執(zhí)行系統(tǒng)(MES)等。學(xué)生將了解工業(yè)4.0的核心技術(shù)和發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)如何設(shè)計和實施智能制造系統(tǒng)，實現(xiàn)生產(chǎn)的智能化和柔性化。課程特色：以實際工業(yè)案例為基礎(chǔ)，結(jié)合虛擬仿真技術(shù)，讓學(xué)生體驗智能制造系統(tǒng)的設(shè)計和運行過程。機器人與自動化本課程介紹工業(yè)機器人和自動化系統(tǒng)的基本原理與應(yīng)用，內(nèi)容包括機器人運動學(xué)、軌跡規(guī)劃、視覺系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線設(shè)計等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何選擇和編程工業(yè)機器人，設(shè)計自動化解決方案，提高生產(chǎn)效率和一致性。課程特色：配備先進的工業(yè)機器人實驗室，學(xué)生可以進行機器人編程和自動化系統(tǒng)集成的實際操作，培養(yǎng)實際工程能力。人工智能與機器學(xué)習(xí)本課程探討人工智能和機器學(xué)習(xí)技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用，內(nèi)容包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)、強化學(xué)習(xí)、計算機視覺等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用這些技術(shù)實現(xiàn)預(yù)測性維護、質(zhì)量預(yù)測、生產(chǎn)優(yōu)化等智能制造功能。課程特色：通過實際數(shù)據(jù)集和實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生運用AI技術(shù)解決制造業(yè)實際問題的能力，為智能制造轉(zhuǎn)型提供人才支持。實踐教學(xué)平臺義守大學(xué)工業(yè)工程與管理學(xué)系擁有設(shè)施完善的實驗實訓(xùn)平臺，總面積超過2000平方米，包括工業(yè)工程綜合實驗室、智能制造實驗室、質(zhì)量工程實驗室、人因工程實驗室、物流與供應(yīng)鏈實驗室、計算機仿真實驗室等。這些實驗室配備了先進的軟硬件設(shè)備，為學(xué)生提供了良好的實踐學(xué)習(xí)環(huán)境。實踐教學(xué)平臺注重理論與實踐的結(jié)合，圍繞核心課程設(shè)計了系列實驗項目和實訓(xùn)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固理論知識，提升實踐技能。同時，實驗室也是教師科研和產(chǎn)學(xué)合作的重要基地，不定期舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)新活動。實驗室軟硬件設(shè)施實驗室類型主要設(shè)備支持課程實驗項目智能制造實驗室工業(yè)機器人、可編程控制器、傳感器網(wǎng)絡(luò)、3D打印機智能制造系統(tǒng)、機器人技術(shù)自動化生產(chǎn)線設(shè)計、機器人編程質(zhì)量工程實驗室三坐標(biāo)測量儀、表面粗糙度儀、硬度計、金相顯微鏡質(zhì)量控制、可靠性工程產(chǎn)品質(zhì)量檢測、失效分析人因工程實驗室人體測量儀、眼動儀、生理信號采集系統(tǒng)、環(huán)境測量儀人因工程學(xué)、工效學(xué)人機交互評估、工作站設(shè)計物流與供應(yīng)鏈實驗室自動倉儲系統(tǒng)、RFID設(shè)備、條碼系統(tǒng)、物流仿真平臺物流管理、供應(yīng)鏈設(shè)計倉儲布局優(yōu)化、物流系統(tǒng)仿真計算機仿真實驗室高性能工作站、ZOTERO服務(wù)器、軟件授權(quán)（Arena、Simio、Lingo等）系統(tǒng)仿真、運籌學(xué)離散事件仿真、優(yōu)化模型求解我系實驗室配備了豐富的軟硬件資源，為教學(xué)和科研提供有力支持。軟件方面包括Arena、Flexsim、AnyLogic等仿真軟件，SPSS、SAS、R等統(tǒng)計軟件，以及AutoCAD、SolidWorks等設(shè)計軟件。硬件設(shè)施定期更新，確保學(xué)生能夠接觸到行業(yè)先進設(shè)備和技術(shù)。工業(yè)4.0智能生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計與仿真智能生產(chǎn)線首先通過數(shù)字孿生技術(shù)進行虛擬設(shè)計和仿真測試，學(xué)生可以使用專業(yè)軟件進行產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)流程規(guī)劃和性能仿真，在虛擬環(huán)境中優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計，降低實施風(fēng)險。實驗室配備了SiemensPlantSimulation、Unity3D等仿真平臺，使學(xué)生能夠直觀理解智能制造的設(shè)計流程。智能自動化生產(chǎn)實驗室配備了小型化的智能生產(chǎn)線，包括機器人工作站、自動導(dǎo)引車(AGV)、智能傳送帶和多種工作站，可以完成裝配、檢測等工序。整個生產(chǎn)線通過工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)連接，實現(xiàn)設(shè)備互聯(lián)和數(shù)據(jù)采集。學(xué)生可以參與編程、調(diào)試和運行，體驗智能制造的核心技術(shù)。生產(chǎn)運營與決策智能生產(chǎn)線產(chǎn)生的數(shù)據(jù)通過制造執(zhí)行系統(tǒng)(MES)進行收集和分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用這些數(shù)據(jù)進行生產(chǎn)計劃、質(zhì)量控制、設(shè)備維護等決策。實驗室還設(shè)有控制中心，展示數(shù)據(jù)可視化和智能決策支持系統(tǒng)，讓學(xué)生理解智能制造中的數(shù)據(jù)驅(qū)動決策過程。工業(yè)4.0智能生產(chǎn)線是我系實踐教學(xué)的重要平臺，通過這一實驗環(huán)境，學(xué)生可以深入理解智能制造的概念、架構(gòu)和實施方法，培養(yǎng)設(shè)計和管理智能制造系統(tǒng)的能力。該實驗室也是系內(nèi)科研和產(chǎn)學(xué)合作的重要基地，承擔(dān)了多項智能制造相關(guān)的科研項目。大數(shù)據(jù)與智慧制造實驗大數(shù)據(jù)采集與存儲本實驗教授學(xué)生如何從制造環(huán)境中采集多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，包括設(shè)備運行數(shù)據(jù)、質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)、環(huán)境參數(shù)等。學(xué)生將學(xué)習(xí)工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，掌握傳感器配置、數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議和大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。實驗設(shè)備包括各類工業(yè)傳感器、數(shù)據(jù)采集器、邊緣計算設(shè)備和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。學(xué)生將完成從數(shù)據(jù)源到數(shù)據(jù)倉庫的完整配置和測試。制造數(shù)據(jù)分析本實驗教授學(xué)生如何使用統(tǒng)計分析、機器學(xué)習(xí)等方法從制造數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。內(nèi)容包括質(zhì)量預(yù)測、設(shè)備故障診斷、工藝參數(shù)優(yōu)化等應(yīng)用案例。學(xué)生將使用Python、R等工具，實踐數(shù)據(jù)清洗、特征工程、模型訓(xùn)練和評估的完整流程。實驗室配備了高性能計算服務(wù)器和各類數(shù)據(jù)分析軟件，支持大規(guī)模數(shù)據(jù)處理和復(fù)雜模型訓(xùn)練。智能決策與應(yīng)用本實驗教授學(xué)生如何將數(shù)據(jù)分析結(jié)果應(yīng)用于制造決策，實現(xiàn)智能化生產(chǎn)管理。內(nèi)容包括預(yù)測性維護、智能排產(chǎn)、質(zhì)量追溯等應(yīng)用場景。學(xué)生將開發(fā)簡單的決策支持系統(tǒng)，實現(xiàn)從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策的閉環(huán)。實驗使用實際工廠數(shù)據(jù)或模擬數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗真實的數(shù)據(jù)驅(qū)動決策過程，培養(yǎng)解決實際問題的能力。管理模擬實訓(xùn)系統(tǒng)生產(chǎn)運營模擬模擬制造企業(yè)的生產(chǎn)運營過程，學(xué)生在虛擬環(huán)境中擔(dān)任運營經(jīng)理，進行生產(chǎn)計劃、庫存管理、產(chǎn)能調(diào)整等決策。系統(tǒng)會根據(jù)市場變化和學(xué)生決策動態(tài)調(diào)整企業(yè)績效，讓學(xué)生體驗運營決策的復(fù)雜性和系統(tǒng)性。供應(yīng)鏈模擬模擬完整的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生分組扮演不同角色（供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商），進行采購、生產(chǎn)、配送決策。通過多輪模擬，學(xué)生體驗啤酒游戲效應(yīng)、信息共享價值等供應(yīng)鏈管理的關(guān)鍵概念。質(zhì)量管理模擬模擬產(chǎn)品質(zhì)量管理過程，學(xué)生需要設(shè)計質(zhì)量控制方案，處理質(zhì)量異常，平衡質(zhì)量成本與收益。系統(tǒng)提供各類質(zhì)量工具和方法，幫助學(xué)生理解全面質(zhì)量管理的實施過程。戰(zhàn)略管理模擬模擬企業(yè)戰(zhàn)略決策環(huán)境，學(xué)生作為企業(yè)高管團隊，制定市場策略、研發(fā)策略、財務(wù)策略等，與其他團隊在虛擬市場中競爭。系統(tǒng)基于復(fù)雜算法評估決策結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維。管理模擬實訓(xùn)系統(tǒng)是我系體驗式教學(xué)的重要平臺，通過虛擬仿真技術(shù)，將抽象的管理理論轉(zhuǎn)化為具體的決策場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理知識。這些模擬系統(tǒng)具有高度的交互性和競爭性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與活動創(chuàng)新思維與設(shè)計思維本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計思維能力。內(nèi)容包括創(chuàng)新思維方法、設(shè)計思維流程、用戶需求分析、創(chuàng)意生成與評估等。通過實際項目和工作坊，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識別問題、發(fā)散思考、快速原型設(shè)計和測試，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與商業(yè)模式本課程介紹創(chuàng)業(yè)的基本概念和流程，幫助學(xué)生了解如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的商業(yè)項目。內(nèi)容包括市場分析、商業(yè)模式設(shè)計、團隊組建、融資策略等。學(xué)生將完成商業(yè)計劃書的編寫，并參與模擬路演，鍛煉創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動系里定期組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新工作坊、創(chuàng)業(yè)沙龍等。邀請成功創(chuàng)業(yè)者和投資人分享經(jīng)驗，為學(xué)生提供展示創(chuàng)意和獲取反饋的平臺。同時，與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器合作，為有潛力的項目提供進一步的支持和資源。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我系人才培養(yǎng)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。通過課程學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生不僅能夠掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作、資源整合、風(fēng)險管理等綜合能力，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計與項目實踐選題與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計以實際工程問題和企業(yè)需求為導(dǎo)向，學(xué)生可從教師科研項目、企業(yè)合作項目或自主選題中確定研究方向。每位學(xué)生由1-2名教師指導(dǎo)，定期進行交流和討論，確保研究過程的科學(xué)性和規(guī)范性。研究與實施學(xué)生在確定選題后，需完成文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計、實驗或調(diào)研實施、數(shù)據(jù)收集與分析等環(huán)節(jié)。學(xué)院提供必要的實驗設(shè)備和軟件工具支持，鼓勵學(xué)生采用創(chuàng)新方法解決實際問題。論文撰寫學(xué)生需按照規(guī)范要求撰寫畢業(yè)論文，完整描述研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論。論文撰寫過程中，指導(dǎo)教師會提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)規(guī)范。答辯與評價完成論文后，學(xué)生需參加畢業(yè)設(shè)計答辯，向答辯委員會展示研究成果并回答質(zhì)詢。評價標(biāo)準(zhǔn)包括問題解決能力、專業(yè)知識應(yīng)用、創(chuàng)新性、論文質(zhì)量及表達(dá)能力等方面，優(yōu)秀成果有機會參與各類競賽。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)志。我系注重畢業(yè)設(shè)計的過程管理和質(zhì)量控制，建立了完善的選題、指導(dǎo)、中期檢查、答辯評價等機制，確保畢業(yè)設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性和實效性。行業(yè)企業(yè)參訪智能制造企業(yè)參訪每學(xué)期組織學(xué)生參觀臺灣地區(qū)具有代表性的智能制造企業(yè)，如臺積電、鴻海精密等。通過實地觀察先進的生產(chǎn)線和管理系統(tǒng)，學(xué)生能夠直觀了解智能制造的實際應(yīng)用和發(fā)展趨勢，將課堂知識與工業(yè)實踐相結(jié)合。物流與供應(yīng)鏈企業(yè)參訪組織學(xué)生參觀現(xiàn)代化物流中心、港口和供應(yīng)鏈管理典范企業(yè)，如統(tǒng)一企業(yè)、新竹物流等。學(xué)生通過實地考察自動化倉儲系統(tǒng)、配送中心運營和信息管理系統(tǒng)，深入理解現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的實際運作。工程師面對面交流在企業(yè)參訪過程中，安排學(xué)生與一線工程師和管理人員進行面對面交流，了解實際工作內(nèi)容、技能要求和職業(yè)發(fā)展路徑。這種直接交流有助于學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。行業(yè)企業(yè)參訪是我系產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的重要組成部分，每學(xué)年至少組織4-6次企業(yè)參訪活動，覆蓋制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、物流業(yè)等不同行業(yè)。通過實地參觀和交流，學(xué)生能夠了解行業(yè)最新發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用，拓展視野，增強實踐認(rèn)識，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供參考。校企合作模式人才培養(yǎng)合作聯(lián)合制定培養(yǎng)方案共同開發(fā)課程內(nèi)容企業(yè)專家授課科研項目合作聯(lián)合申報科研項目企業(yè)技術(shù)難題攻關(guān)科研成果轉(zhuǎn)化實習(xí)就業(yè)合作學(xué)生企業(yè)實習(xí)畢業(yè)生定向培養(yǎng)就業(yè)推薦3資源共享合作共建實驗室設(shè)備共享數(shù)據(jù)資源互通我系建立了多元化的校企合作模式，與臺灣地區(qū)多家知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，包括臺積電、華碩、中華電信、統(tǒng)一企業(yè)等。通過產(chǎn)學(xué)合作委員會，定期組織校企交流活動，共同探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)方向。校企合作不僅為學(xué)生提供了實習(xí)和就業(yè)機會，也為教師提供了接觸產(chǎn)業(yè)前沿的渠道，促進了教學(xué)內(nèi)容的更新和科研方向的調(diào)整。同時，企業(yè)也能通過合作獲得專業(yè)技術(shù)支持和人才儲備，實現(xiàn)互利共贏。校外實習(xí)基地制造業(yè)實習(xí)基地與華碩電腦、鴻海精密、臺達(dá)電子等知名制造企業(yè)建立了穩(wěn)定的實習(xí)合作關(guān)系。學(xué)生可以參與生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、工藝優(yōu)化等實際工作，了解現(xiàn)代制造企業(yè)的運營模式和管理方法。這些企業(yè)代表了臺灣制造業(yè)的先進水平，為學(xué)生提供了接觸行業(yè)前沿的機會。物流與供應(yīng)鏈實習(xí)基地與統(tǒng)一企業(yè)、新竹物流、高雄港務(wù)公司等物流和供應(yīng)鏈企業(yè)合作，提供物流規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理、倉儲運營等崗位的實習(xí)機會。學(xué)生能夠參與實際的物流運作和供應(yīng)鏈優(yōu)化項目，理解理論知識在實踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決實際問題的能力。咨詢與服務(wù)業(yè)實習(xí)基地與德勤咨詢、資誠會計師事務(wù)所等咨詢機構(gòu)建立合作，為學(xué)生提供管理咨詢、流程優(yōu)化、商業(yè)分析等領(lǐng)域的實習(xí)機會。通過參與咨詢項目，學(xué)生能夠接觸不同行業(yè)的管理問題，培養(yǎng)分析和解決復(fù)雜問題的能力。高科技與信息服務(wù)實習(xí)基地與中華電信、臺灣微軟等科技企業(yè)合作，提供信息系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、項目管理等崗位的實習(xí)機會。這些實習(xí)有助于學(xué)生了解信息技術(shù)在工業(yè)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用，提升技術(shù)應(yīng)用能力。企業(yè)導(dǎo)師與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)導(dǎo)師制度引入行業(yè)專家參與人才培養(yǎng)實際案例教學(xué)將企業(yè)真實問題帶入課堂產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)合開展應(yīng)用型研究4創(chuàng)業(yè)項目孵化支持學(xué)生創(chuàng)意商業(yè)化我系實施企業(yè)導(dǎo)師制度，聘請來自不同行業(yè)的資深專業(yè)人士擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，參與學(xué)生指導(dǎo)和課程教學(xué)。每學(xué)期邀請15-20位企業(yè)導(dǎo)師進行專題講座、案例分析和項目指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解行業(yè)實踐和職業(yè)發(fā)展路徑。在產(chǎn)學(xué)合作方面，我系與企業(yè)共同開展應(yīng)用型研究項目，解決企業(yè)實際問題，促進科研成果轉(zhuǎn)化。近三年來，已完成產(chǎn)學(xué)合作項目30余項，研發(fā)經(jīng)費超過2000萬新臺幣，取得良好的經(jīng)濟和社會效益。同時，我系還設(shè)立了產(chǎn)學(xué)合作獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生參與企業(yè)實際項目，提升實踐能力。國內(nèi)外交換生計劃交換項目類型合作院校交換期限名額校際交換生臺灣大學(xué)、清華大學(xué)、交通大學(xué)一學(xué)期或一學(xué)年每年10-15名亞洲交換生東京大學(xué)、首爾大學(xué)、香港科技大學(xué)一學(xué)期或一學(xué)年每年8-10名歐美交換生加州大學(xué)、密歇根大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院一學(xué)期或一學(xué)年每年5-8名暑期研習(xí)營新加坡國立大學(xué)、韓國高麗大學(xué)2-4周每年15-20名國際工作坊日本名古屋大學(xué)、德國亞琛工業(yè)大學(xué)1-2周每年20-30名我系積極推動國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，建立了完善的交換生計劃，為學(xué)生提供多樣化的國際學(xué)習(xí)機會。通過校際交換、亞洲交換和歐美交換三大類別的交換生項目，每年有30多名學(xué)生赴國內(nèi)外知名高校學(xué)習(xí)交流。同時，我系也接收來自世界各地的交換生，營造國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。除長期交換外，我系還組織短期研習(xí)營和國際工作坊，讓更多學(xué)生有機會參與國際交流。這些交流項目不僅拓展了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，也提升了跨文化交流能力，為未來的國際化職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。國際學(xué)術(shù)交流與合作國際學(xué)術(shù)會議我系定期承辦和參與各類國際學(xué)術(shù)會議，如亞太工業(yè)工程與管理論壇(APIEMS)、國際生產(chǎn)研究會議(ICPR)等。每年舉辦1-2次國際學(xué)術(shù)研討會，邀請國際知名學(xué)者來校交流，分享最新研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)。同時，鼓勵教師和研究生積極參加國際會議，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，擴大學(xué)術(shù)影響力。近三年來，我系師生在國際會議上發(fā)表論文60余篇，展示了系里的研究水平和成果。國際合作研究我系與多所國際知名高校建立了研究合作關(guān)系，開展聯(lián)合研究項目。目前正在進行的國際合作研究包括與新加坡南洋理工大學(xué)合作的"智能制造系統(tǒng)優(yōu)化"、與美國密歇根大學(xué)合作的"可持續(xù)供應(yīng)鏈設(shè)計"等項目。通過國際合作研究，我系教師能夠接觸國際前沿研究方向和方法，提升研究水平，同時為研究生提供參與國際研究項目的機會，培養(yǎng)國際化研究能力。國際訪問學(xué)者我系每年邀請5-8位國際知名學(xué)者來系訪問，開展學(xué)術(shù)講座、聯(lián)合指導(dǎo)研究生、合作研究等活動。同時，支持本系教師赴國外高校和研究機構(gòu)進行學(xué)術(shù)訪問和研究合作，促進國際學(xué)術(shù)交流。近年來，先后有來自美國、日本、德國、英國、新加坡等國家的學(xué)者來系訪問，為系里帶來了先進的研究理念和方法，促進了學(xué)術(shù)的國際化發(fā)展。主要合作高校與機構(gòu)我系與全球多所知名高校和研究機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，包括美國密歇根大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、東京大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)、德國亞琛工業(yè)大學(xué)、韓國首爾大學(xué)等。這些合作涵蓋學(xué)生交換、教師互訪、科研合作、聯(lián)合培養(yǎng)等多個方面。除高校外，我系還與國際工業(yè)工程與運籌學(xué)會(INFORMS)、美國工業(yè)工程師協(xié)會(IIE)、歐洲運籌學(xué)會(EURO)等國際學(xué)術(shù)組織保持緊密聯(lián)系，定期參與其組織的學(xué)術(shù)活動和交流項目。同時，與西門子、GE、IBM等跨國企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，共同開展應(yīng)用研究和人才培養(yǎng)。學(xué)生競賽與獲獎情況35+國際競賽獎項近五年獲得國際級競賽獎項60+全國競賽獎項近五年獲得全國性競賽獎項80%參與率本科生參與各類學(xué)科競賽比例12競賽類型系內(nèi)組織的專業(yè)競賽種類我系高度重視學(xué)科競賽對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的促進作用，鼓勵和支持學(xué)生積極參與各類專業(yè)競賽。近年來，我系學(xué)生在國際大學(xué)生工業(yè)工程競賽、亞太區(qū)六西格瑪綠帶大賽、全球供應(yīng)鏈管理模擬大賽等國際級競賽中屢獲佳績。在臺灣地區(qū)工業(yè)工程學(xué)會舉辦的各類專業(yè)競賽中，我系學(xué)生也表現(xiàn)出色，多次獲得團體和個人獎項。為提高學(xué)生參與競賽的積極性，我系建立了完善的競賽指導(dǎo)和支持體系，包括組建專業(yè)教師指導(dǎo)團隊、提供競賽培訓(xùn)、設(shè)立競賽專項獎學(xué)金等。同時，定期舉辦系內(nèi)專業(yè)技能競賽，為參加高級別競賽選拔和培養(yǎng)人才。學(xué)生活動與社團介紹工業(yè)工程學(xué)會由本系學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)術(shù)性社團，定期舉辦技術(shù)講座、企業(yè)參訪、學(xué)科競賽等活動。學(xué)會與臺灣工業(yè)工程學(xué)會保持密切聯(lián)系，為學(xué)生提供與行業(yè)接觸的平臺，促進專業(yè)知識的拓展和應(yīng)用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的社團，定期舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)新工作坊、創(chuàng)業(yè)大賽等活動。協(xié)會與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器合作，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供指導(dǎo)和資源支持。機器人與自動化俱樂部面向?qū)C器人技術(shù)和自動化系統(tǒng)感興趣的學(xué)生，開展機器人設(shè)計、編程和比賽活動。俱樂部擁有專門的活動場地和設(shè)備，定期邀請行業(yè)專家進行技術(shù)指導(dǎo)。數(shù)據(jù)科學(xué)研究會聚焦于數(shù)據(jù)分析和人工智能應(yīng)用的學(xué)習(xí)型社團，組織數(shù)據(jù)分析競賽、編程馬拉松等活動。研究會定期舉辦數(shù)據(jù)分析工作坊，學(xué)習(xí)前沿技術(shù)和工具，解決實際問題。除專業(yè)社團外，我系學(xué)生還積極參與校級文體社團和志愿服務(wù)活動，如合唱團、籃球隊、環(huán)保協(xié)會等。系學(xué)生會每年組織迎新晚會、畢業(yè)晚會、學(xué)術(shù)節(jié)等活動，豐富校園文化生活，促進師生交流。我系注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生通過社團活動拓展視野、鍛煉能力。同時，系里為各類學(xué)生活動提供必要的經(jīng)費和場地支持，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。主要就業(yè)方向制造業(yè)物流與供應(yīng)鏈信息技術(shù)咨詢服務(wù)金融服務(wù)其他行業(yè)工業(yè)工程與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣、適應(yīng)性強，可在多個領(lǐng)域和行業(yè)就業(yè)。制造業(yè)是傳統(tǒng)的主要就業(yè)方向，畢業(yè)生可在電子、機械、汽車、食品等制造企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、工藝優(yōu)化等職位。隨著現(xiàn)代物流和供應(yīng)鏈管理的發(fā)展，物流公司、電商平臺和各類企業(yè)的供應(yīng)鏈部門也成為重要的就業(yè)領(lǐng)域。近年來，隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的興起，越來越多的畢業(yè)生選擇在IT企業(yè)就業(yè)，從事數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)開發(fā)等工作。管理咨詢公司也是理想的就業(yè)去向，畢業(yè)生可運用工業(yè)工程的方法和工具為企業(yè)提供流程優(yōu)化、運營改善等咨詢服務(wù)。部分具有金融背景的畢業(yè)生會選擇進入銀行、保險、投資等金融機構(gòu)，從事風(fēng)險管理、運營分析等工作。行業(yè)需求現(xiàn)狀及趨勢智能制造轉(zhuǎn)型隨著工業(yè)4.0的推進，傳統(tǒng)制造業(yè)正加速向智能制造轉(zhuǎn)型，對能夠理解和應(yīng)用智能制造技術(shù)的工業(yè)工程師需求激增。企業(yè)特別看重具備數(shù)字化工廠設(shè)計、生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等能力的復(fù)合型人才，這已成為工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生的重要就業(yè)方向。數(shù)據(jù)分析與決策大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)決策越來越依賴數(shù)據(jù)分析。掌握數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)等技術(shù)，并能將其應(yīng)用于生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、需求預(yù)測等領(lǐng)域的工業(yè)工程師備受企業(yè)青睞。各行業(yè)對具備數(shù)據(jù)分析能力的工業(yè)工程專業(yè)人才需求持續(xù)增長。全球供應(yīng)鏈優(yōu)化隨著全球化深入和消費者需求多樣化，企業(yè)面臨更復(fù)雜的供應(yīng)鏈挑戰(zhàn)。能夠設(shè)計和管理高效、彈性、可持續(xù)的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)人才短缺。具備全球視野和供應(yīng)鏈管理技能的工業(yè)工程師在物流企業(yè)、制造企業(yè)和咨詢公司有廣闊的就業(yè)空間。服務(wù)業(yè)工程應(yīng)用工業(yè)工程的應(yīng)用范圍正從傳統(tǒng)制造業(yè)向服務(wù)業(yè)擴展。醫(yī)療、金融、零售等服務(wù)行業(yè)越來越重視運用工業(yè)工程方法優(yōu)化服務(wù)流程、提升顧客體驗。這為工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生提供了新的就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展方向。畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)就業(yè)率深造率平均起薪(千元/月)近五年來，我系畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，高于全校和同類專業(yè)平均水平。畢業(yè)生就業(yè)主要集中在電子制造、信息技術(shù)、物流供應(yīng)鏈、咨詢服務(wù)等行業(yè)，主要雇主包括臺積電、鴻海精密、華碩電腦、新竹物流、德勤咨詢等知名企業(yè)。與此同時，選擇繼續(xù)深造的畢業(yè)生比例逐年上升，越來越多的學(xué)生選擇在國內(nèi)外知名高校攻讀碩士或博士學(xué)位，進一步提升專業(yè)能力和競爭力。在薪資方面，我系畢業(yè)生起薪水平高于全校平均水平，且呈逐年上升趨勢，反映了市場對工業(yè)工程與管理專業(yè)人才的認(rèn)可和需求。校友典型案例（一）陳志遠(yuǎn)（2005屆本科畢業(yè)生）現(xiàn)任臺積電制造部資深經(jīng)理，負(fù)責(zé)先進工藝生產(chǎn)線的規(guī)劃與管理。畢業(yè)后加入臺積電，從基層工程師做起，憑借扎實的專業(yè)知識和出色的管理能力，逐步晉升至管理崗位。他帶領(lǐng)團隊優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高良率和產(chǎn)能，為公司創(chuàng)造了顯著經(jīng)濟效益。"工業(yè)工程與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我系統(tǒng)思考和持續(xù)改進的能力，這在半導(dǎo)體制造這樣的高精密行業(yè)尤為重要。從義守大學(xué)畢業(yè)的十多年里，我一直在運用所學(xué)知識解決實際問題，推動制造系統(tǒng)的優(yōu)化和創(chuàng)新。"職業(yè)發(fā)展歷程2005-2008：臺積電工藝工程師，負(fù)責(zé)工藝參數(shù)監(jiān)控與優(yōu)化2008-2012：臺積電生產(chǎn)主管，負(fù)責(zé)生產(chǎn)線運營管理2012-2016：臺積電生產(chǎn)經(jīng)理，領(lǐng)導(dǎo)工廠自動化升級項目2016-至今：臺積電制造部資深經(jīng)理，負(fù)責(zé)多條生產(chǎn)線管理期間完成美國密歇根大學(xué)MBA學(xué)位，獲得臺積電杰出員工獎、制造創(chuàng)新獎等多項榮譽對母校的回饋陳志遠(yuǎn)校友一直保持與母校的緊密聯(lián)系，多次回校進行職業(yè)經(jīng)驗分享和專題講座。他積極促成臺積電與義守大學(xué)的校企合作，每年提供10個實習(xí)崗位和2個產(chǎn)學(xué)合作項目，幫助在校學(xué)生接觸行業(yè)前沿，提升實踐能力。同時，他還設(shè)立了"陳志遠(yuǎn)創(chuàng)新獎學(xué)金"，每年資助5名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵更多年輕人投身工業(yè)工程與管理專業(yè)。校友典型案例（二）林美玲（2008屆碩士畢業(yè)生）現(xiàn)任新竹物流副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)全臺灣地區(qū)配送網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與管理。畢業(yè)后加入新竹物流，憑借對供應(yīng)鏈管理和物流優(yōu)化的專業(yè)知識，成功主導(dǎo)了公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目，建立了高效的智能物流系統(tǒng)，將配送時效提高30%，運營成本降低25%。創(chuàng)新成就林美玲校友在物流行業(yè)取得了多項創(chuàng)新成就。她開發(fā)的"智能路徑規(guī)劃系統(tǒng)"獲得臺灣物流創(chuàng)新獎；推動的"綠色物流計劃"將公司碳排放降低35%，獲得環(huán)保部門表彰；設(shè)計的"末端配送眾包模式"有效解決了配送最后一公里的效率問題，成為行業(yè)標(biāo)桿。校企合作作為校友代表，林美玲積極推動母校與新竹物流的合作。她發(fā)起了"物流人才培養(yǎng)計劃"，每年為義守大學(xué)提供15個實習(xí)崗位；聯(lián)合開發(fā)了"物流大數(shù)據(jù)分析"課程，為學(xué)生提供真實數(shù)據(jù)和案例；定期回校舉辦講座和工作坊，分享行業(yè)前沿知識和職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗。"義守大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我職業(yè)成功的基石。工業(yè)工程與管理專業(yè)不僅教會了我技術(shù)方法，更培養(yǎng)了我解決復(fù)雜問題的思維方式。在如今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，跨學(xué)科知識和系統(tǒng)思考能力尤為重要，這正是我在義守大學(xué)培養(yǎng)的核心能力。"——林美玲創(chuàng)業(yè)校友故事創(chuàng)業(yè)起點張明輝，2010年本科畢業(yè)，2012年碩士畢業(yè)。在校期間就表現(xiàn)出濃厚的創(chuàng)新精神，曾獲得多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項。畢業(yè)后先在知名咨詢公司工作兩年，積累了行業(yè)經(jīng)驗和人脈資源。2014年，他與系友王立新、李偉共同創(chuàng)立了"智造云"科技公司，致力于為中小型制造企業(yè)提供智能制造解決方案。產(chǎn)品與創(chuàng)新"智造云"的核心產(chǎn)品是一套面向中小企業(yè)的輕量級智能制造系統(tǒng)，以云服務(wù)方式提供生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量管理、設(shè)備監(jiān)控等功能，幫助傳統(tǒng)制造企業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。該系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，投入成本低，見效快，特別適合中小企業(yè)的數(shù)字化需求，填補了市場空白。產(chǎn)品上線三年內(nèi)，已服務(wù)超過200家制造企業(yè)，年營收突破8000萬新臺幣。發(fā)展與成就憑借創(chuàng)新的商業(yè)模式和技術(shù)優(yōu)勢，"智造云"獲得了多輪風(fēng)