幼兒園文明禮儀教育實(shí)施綱要演講人：日期:目錄02日常場(chǎng)景應(yīng)用01基本禮儀規(guī)范03教學(xué)方法創(chuàng)新04環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持05家園共育機(jī)制06評(píng)價(jià)與反饋體系01PART基本禮儀規(guī)范問候禮儀與肢體語言問候他人教育幼兒主動(dòng)向長輩、老師、同學(xué)等問候，使用禮貌用語如“您好”、“謝謝”、“再見”等。肢體語言回應(yīng)他人教育幼兒學(xué)會(huì)用微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等肢體語言表達(dá)友好與尊重。教育幼兒學(xué)會(huì)及時(shí)回應(yīng)他人的問候與招呼，做到有問必答、有禮有節(jié)。123餐桌禮儀教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、不亂扔垃圾、保持桌面清潔等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣用餐態(tài)度教育幼兒珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果，不挑食、不浪費(fèi)。教育幼兒學(xué)習(xí)基本的餐桌禮儀，如正確使用餐具、夾菜不挑不揀、不隨意離開座位等。餐桌禮儀與衛(wèi)生習(xí)慣遵守秩序教育幼兒在公共場(chǎng)合要遵守秩序，不插隊(duì)、不擁擠、不大聲喧嘩。公共場(chǎng)合行為準(zhǔn)則愛護(hù)公物教育幼兒愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫、不損壞公共設(shè)施。尊重他人教育幼兒在公共場(chǎng)合尊重他人，不打擾他人、不嘲笑他人、不隨意評(píng)論他人。02PART日常場(chǎng)景應(yīng)用入園離園禮儀流程家長陪同幼兒應(yīng)在家長的陪同下入園、離園，并主動(dòng)與老師和其他小朋友打招呼、說再見。問候與道別幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)使用禮貌用語，如“老師好”、“小朋友好”、“謝謝”、“再見”等。排隊(duì)等候在入園、離園時(shí)，應(yīng)遵守排隊(duì)等候的規(guī)則，不插隊(duì)、不推擠。教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)規(guī)則在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)舉手發(fā)言，等待老師點(diǎn)名后再回答，不隨意打斷他人講話。舉手發(fā)言幼兒應(yīng)尊重老師和其他小朋友，不在他人講話時(shí)插話或做其他事情。尊重他人幼兒應(yīng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽講、思考問題，并主動(dòng)表達(dá)自己的意見和想法。積極參與在集體活動(dòng)中，幼兒應(yīng)遵守活動(dòng)規(guī)則，不隨意離開活動(dòng)場(chǎng)地或做與活動(dòng)無關(guān)的事情。集體活動(dòng)秩序管理遵守規(guī)則幼兒應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成活動(dòng)任務(wù)，不單獨(dú)行動(dòng)或爭(zhēng)搶玩具。團(tuán)結(jié)協(xié)作活動(dòng)結(jié)束后，幼兒應(yīng)主動(dòng)整理玩具和活動(dòng)場(chǎng)地，保持環(huán)境整潔有序。整理玩具03PART教學(xué)方法創(chuàng)新游戲化禮儀訓(xùn)練設(shè)計(jì)禮儀小劇場(chǎng)通過角色扮演，模擬生活中的場(chǎng)景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。禮儀小競(jìng)賽禮儀小游戲設(shè)計(jì)有趣的禮儀競(jìng)賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高禮儀水平。開發(fā)一些與禮儀相關(guān)的小游戲，如“找禮貌”、“禮儀大富翁”等，讓孩子在游戲中鞏固禮儀知識(shí)。123情景模擬實(shí)踐演練模擬日常生活場(chǎng)景模擬生活中的真實(shí)場(chǎng)景，如商場(chǎng)購物、公共交通工具上、餐廳用餐等，讓孩子在模擬情境中學(xué)習(xí)禮儀。情景角色扮演讓孩子扮演不同的角色，如小客人、小主人、服務(wù)員等，通過角色扮演了解不同角色的禮儀規(guī)范。情景互動(dòng)教學(xué)通過情景模擬，讓孩子與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的溝通能力和禮儀修養(yǎng)。禮儀繪本閱讀創(chuàng)作或選取一些與禮儀相關(guān)的兒歌，讓孩子在傳唱中掌握禮儀知識(shí)，增強(qiáng)孩子的禮儀意識(shí)。禮儀兒歌傳唱繪本與兒歌結(jié)合將繪本與兒歌結(jié)合起來，通過故事、圖畫和歌曲，全方位地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。選擇適合孩子年齡的禮儀繪本，通過生動(dòng)的故事和圖畫，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。繪本與兒歌融合教學(xué)04PART環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持禮儀主題墻面布置展示基本禮儀動(dòng)作和文明用語，如問好、道歉、感謝等，形成視覺刺激，幫助幼兒模仿和記憶。禮儀教育掛圖展示禮儀故事和繪本，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓幼兒了解禮儀的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。禮儀故事墻通過繪畫和手工制作等方式，讓幼兒參與到禮儀主題墻面的創(chuàng)作中，提高他們的參與感和積極性。禮儀主題墻畫常規(guī)標(biāo)識(shí)如禁止吸煙、禁止亂扔垃圾等標(biāo)識(shí)，提示幼兒遵守基本規(guī)則，培養(yǎng)文明習(xí)慣。文明行為提示標(biāo)識(shí)行為引導(dǎo)標(biāo)識(shí)如指示箭頭、排隊(duì)等候標(biāo)識(shí)等，引導(dǎo)幼兒在特定情境中做出正確的行為選擇。禮儀標(biāo)語在走廊、教室等場(chǎng)所懸掛文明禮儀標(biāo)語，營造濃厚的禮儀氛圍，如“禮讓三分，和諧十分”等。禮儀角互動(dòng)區(qū)設(shè)置禮儀實(shí)踐區(qū)設(shè)置模擬場(chǎng)景，如超市購物、醫(yī)院看病等，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀行為。禮儀書屋投放禮儀方面的圖書和繪本，供幼兒自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。禮儀展示區(qū)展示幼兒的禮儀作品和禮儀小標(biāo)兵的照片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和榮譽(yù)感。05PART家園共育機(jī)制家長禮儀指導(dǎo)培訓(xùn)禮儀知識(shí)講座邀請(qǐng)專業(yè)人士為家長舉辦禮儀知識(shí)講座，介紹基本的禮儀規(guī)范和注意事項(xiàng)。禮儀行為示范個(gè)性化指導(dǎo)方案通過示范和模擬，讓家長了解并掌握正確的禮儀行為，為孩子樹立榜樣。根據(jù)家長的實(shí)際情況和需求，制定個(gè)性化的禮儀指導(dǎo)方案，幫助家長提高禮儀修養(yǎng)。123家庭禮儀記錄卡記錄孩子在家庭中的禮儀行為表現(xiàn)，如問候、分享、用餐、做客等。記錄內(nèi)容采用家長評(píng)價(jià)、孩子自評(píng)和家庭成員互評(píng)等多種方式，全面客觀地評(píng)價(jià)孩子的禮儀表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方式根據(jù)孩子的禮儀表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，激發(fā)孩子的禮儀行為動(dòng)力。獎(jiǎng)懲措施組織親子一起參加禮儀主題活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、社會(huì)實(shí)踐等。親子禮儀主題活動(dòng)活動(dòng)形式在活動(dòng)中融入禮儀元素，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀?；顒?dòng)內(nèi)容通過活動(dòng)后的反饋和評(píng)估，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，為后續(xù)的教育提供經(jīng)驗(yàn)和參考?；顒?dòng)效果評(píng)估06PART評(píng)價(jià)與反饋體系禮儀行為觀察量表日常生活禮儀評(píng)估幼兒在日常生活中的禮儀表現(xiàn)，如是否主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語、尊重他人等。公共場(chǎng)所禮儀評(píng)估幼兒在公共場(chǎng)所的表現(xiàn)，如是否安靜、有序、遵守公共規(guī)則等。社交禮儀評(píng)估幼兒在社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，如是否懂得分享、合作、處理人際關(guān)系等。禮儀小標(biāo)兵鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得“禮儀小標(biāo)兵”勛章。階段性成長勛章制度文明小使者對(duì)在公共場(chǎng)合表現(xiàn)文明、有禮貌的幼兒頒發(fā)“文明小使者”勛章。禮儀之星評(píng)選在禮儀方面表現(xiàn)特別突出的幼兒，頒發(fā)“禮儀之星”勛章。針對(duì)性指導(dǎo)在提出