2025年八年級適應(yīng)性測試生物學(xué)試卷一、選擇題(本大題共24小題，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共24分)1.使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，如果在視野中看到的物像是“d”，那么玻片標(biāo)本上實(shí)際寫的字母是()A.bB.pC.dD.q2.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，在植物體綠色部分的細(xì)胞中，②內(nèi)有⑤，⑤是植物特有的能量轉(zhuǎn)換器，那么②和⑤分別是()A.細(xì)胞質(zhì)和葉綠體B.細(xì)胞膜和線粒體C.細(xì)胞壁和葉綠體D.細(xì)胞壁和線粒體3.土豆(馬鈴薯)是全球第四大重要的糧食作物，僅次于小麥、稻谷和玉米，它的可食用部位是()A.根B.莖C.葉D.果實(shí)4.2025年是農(nóng)歷乙巳蛇年，蛇靈活和聰明的特性使其在中國文化中被視為智慧和靈性的象征。若用如圖表示蛇結(jié)構(gòu)層次的概念圖，則②和④表示的分別是()A.細(xì)胞和組織B.組織和器官C.組織和系統(tǒng)D.細(xì)胞和系統(tǒng)5.春末夏初，哈爾濱市的丁香花陸續(xù)盛開，粉色、紫色淡雅的花朵令人賞心悅目。丁香花細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先一分為二的結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核6.“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春”出自宋代蘇麟的《斷句》。詩句中主要描寫了哪種非生物因素對花木的影響()A.陽光B.空氣C.水分D.溫度7.生物與環(huán)境的相互作用造就了欣欣向榮的生物圈。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是()A.雨露滋潤禾苗壯B.千里之堤，潰于蟻穴C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚D.蚯蚓能疏松土壤8.松花江如銀色綢帶，蜿蜒穿城過，冬日冰封靜美，夏日波光粼粼，自然之韻，令人心曠神怡。下列可以作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()A.松花江里的各種植物B.松花江里的所有魚C.松花江里的水D.整條松花江9.在美麗的草原上，生物種類眾多，形成了多條食物鏈。下列選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是()A.昆蟲→食蟲鳥→蛇B.草→兔→狐C.草→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌D.陽光→羊→狼10.地球上有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是()A.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”B.森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力11.糖類是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)之一，其在人體中的主要作用是()A.主要的能源物質(zhì)B.重要的備用能源物質(zhì)C.牙齒的重要組成成分D.修復(fù)和建造身體的重要原料12.患者在醫(yī)院輸液治療時(shí)，針頭會(huì)插入手臂上的一條“青筋”。這條“青筋”屬于()A.神經(jīng)B.動(dòng)脈C.靜脈D.毛細(xì)血管13.6月6日全國愛眼日來臨之際，某市中小學(xué)開展了主題為“科學(xué)防控近視，共筑光明未來”的近視防控宣傳教育活動(dòng)。矯正近視眼配戴的近視鏡是()A.平面鏡B.凹透鏡C.偏光鏡D.凸透鏡14.19世紀(jì)，達(dá)爾文最早提出人類和類人猿有著共同的祖先?，F(xiàn)代類人猿和人類有許多相似之處，科學(xué)家研究推測，現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是()A.森林古猿B.黑猩猩C.長臂猿D.北京人15.某生物興趣小組的同學(xué)用兩塊硬紙板①②、兩條松緊帶③④、工字釘⑤制作的“肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)”的模型，如右圖，其中硬紙板、松緊帶和工字釘分別代表()A.骨、關(guān)節(jié)、肌肉B.肌肉、關(guān)節(jié)、骨C.肌肉、骨、關(guān)節(jié)D.骨、肌肉、關(guān)節(jié)16.下列動(dòng)物都屬于我國珍稀動(dòng)物，其中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是()17.苔蘚家族成員眾多，許多苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存，因此可以把它當(dāng)做()A.人類的食物B.優(yōu)良的綠肥C.魚蝦的餌料D.監(jiān)測空氣污染程度的指示植物18.魚是數(shù)量最龐大的脊椎動(dòng)物，種類占已命名脊椎動(dòng)物的一半以上，幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境中，下列動(dòng)物屬于魚類的是()A.魷魚B.鱷魚C.鯽魚D.甲魚19，酸奶作為食品至少有4500多年的歷史了。酸奶比牛奶更易于人體吸收和消化。酸奶的制作過程中離不開的微生物是()A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉D.曲霉20.下圖是小羊“多莉”培育過程示意圖，此項(xiàng)研究應(yīng)用了()A.誘變育種技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.雜交技術(shù)D.克隆技術(shù)21.傳染病流行是指某種傳染病在某一地區(qū)，發(fā)病率顯著超過歷年(散發(fā)發(fā)病)水平(一般為前三年平均發(fā)病率的3~10倍)。傳染病流行的基本環(huán)節(jié)不包括()A.傳染源B.傳播途徑C.病原體D.易感人群22.自使用疫苗預(yù)防疾病以來，人類的平均壽命延長了數(shù)十年，可以說，疫苗為人類筑起了一道預(yù)防疾病的綠色屏障，成為人類健康的保護(hù)傘。從免疫學(xué)角度分析，下列對于疫苗描述正確的是()A.疫苗屬于抗原B.接種疫苗將獲得非特異性免疫C.接種乙肝疫苗能預(yù)防流行性感冒D.接種疫苗屬于控制傳染源23.日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，當(dāng)發(fā)生這些意外時(shí)首先應(yīng)該撥打的急救電話是()A.120B.119C.110D.12224.校運(yùn)動(dòng)會(huì)中一位同學(xué)不慎摔倒，膝蓋傷口處血液緩慢滲出，請你根據(jù)出血情況判斷出血的是()A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.小動(dòng)脈二、非選擇題(本大題共5小題，每空1分，共26分。)25.(5分)小番茄，又被稱為櫻桃番茄或迷你番茄，因其小巧玲瓏、味道甜而深受人們的喜愛。某校生物興趣小組開展家庭種植的實(shí)踐活動(dòng)，小華同學(xué)在陽臺(tái)上種植了番茄。種植前準(zhǔn)備種植前，小華同學(xué)查閱了番茄的種植過程。①種子處理：將種子放入溫水中浸泡6~8小時(shí)。然后撈出瀝干，用濕布包裹，放在溫暖的地方催芽，待種子露白(種子萌動(dòng)，露出一點(diǎn)白)后即可播種。②播種育苗：播種前先進(jìn)行松土，播種時(shí)將種子均勻地撒在育苗土上，然后輕輕覆蓋一層薄土，澆透水后放在溫暖的地方養(yǎng)護(hù)。③移栽定植：當(dāng)幼苗長到4~5片真葉時(shí)，即可移栽到較大的花盆中。移栽時(shí)要小心操作，避免損傷根系，移栽后及時(shí)澆透水，使根系與土壤緊密結(jié)合。種植中感悟在種植過程中，小華結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下思考，請你回答：(1)播種前進(jìn)行松土，播種后放在溫暖的地方養(yǎng)護(hù)，是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要和。(2)番茄苗移栽時(shí)避免損傷根系，根吸收水的主要部位是根尖的。發(fā)黃(3)番茄生長過程中，小華發(fā)現(xiàn)番茄葉片如圖所示，請分析原因并提出改進(jìn)建議：葉片發(fā)黃葉片種植后品嘗經(jīng)過一段時(shí)間的等待，番茄開花結(jié)果了，慢慢地果實(shí)越長越大，漸漸變紅。小華同學(xué)終于迎來了番茄的收獲時(shí)刻。請你幫她分析回答：(4)小華同學(xué)取了一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，切開一個(gè)果實(shí)后發(fā)現(xiàn)里面有多粒種子，種子是由番茄花中的發(fā)育而來的。小華將新采摘的新鮮番茄清洗干凈和小組同學(xué)們一起品嘗。此次的實(shí)踐活動(dòng)讓小華同學(xué)體驗(yàn)了種植的樂趣，體會(huì)到了收獲的喜悅。26.(6分)俗話說：“萬物生長靠太陽”，生物圈中的綠色植物和太陽有什么關(guān)系呢?某興趣小組對綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請據(jù)圖分析并回答問題：(1)為了消除葉片中原有的有機(jī)物對實(shí)驗(yàn)的影響，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需要對(圖一)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的操作是。(2)步驟a中把葉片放在酒精里隔水加熱，目的是將葉片中含有的溶解到酒精中。(3)將葉片用清水漂洗，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察到葉片乙的見光部分變藍(lán)色，遮光部分未變藍(lán)色，可得出是光合作用的條件。(4)氫氧化鈉可吸收二氧化碳，葉片甲和葉片丙形成對照實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證是光合作用的原料。(5)葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，該興趣小組同學(xué)在顯微鏡下觀察了葉片橫切面的臨時(shí)切片，并繪制了葉的光合作用示意圖(圖二)和葉片結(jié)構(gòu)圖(圖三)。圖二中的【b】是。圖三葉表皮上分布的【⑤】是a和b進(jìn)出葉片的“窗口”。27.(5分)林林同學(xué)在學(xué)習(xí)了人體的生理知識(shí)后，將人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的關(guān)系繪制了如下概念圖。請分析概念圖回答下列問題。(1)食物在人體消化道內(nèi)依次經(jīng)過口腔→咽→食道→→小腸→大腸→肛門等器官。(2)圖中①和②代表的是兩類不同的氣體，其中的①是。(3)人的血液循環(huán)周期很快，一般一個(gè)循環(huán)周期的時(shí)間大概需要20秒左右。人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是。(4)圖中③和④代表的是尿液形成的兩個(gè)過程，這兩個(gè)過程分別是腎小球的過濾作用和腎小管的作用。(5)內(nèi)分泌腺分泌的激素可以直接進(jìn)人血管，由血液輸送到全身。人體內(nèi)激素含量少，作用大。某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，醫(yī)生確診為糖尿病。糖尿病是由于體內(nèi)分泌不足導(dǎo)致的。28.(5分)有人微笑時(shí)，臉部的肌肉相互牽動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)凹陷，稱之為“酒窩”，而有的人在微笑時(shí)不會(huì)產(chǎn)生“酒窩”。現(xiàn)有一對夫婦，丈夫有酒窩，妻子無酒窩，他們育有一無酒窩的女兒，請根據(jù)以下遺傳圖解，分析并回答問題。(1)有酒窩與無酒窩是一對。(2)根據(jù)材料和遺傳圖解推斷出：有酒窩是由(填“顯性”或“隱性”)基因控制的性狀。(3)遺傳圖解中，父親生殖細(xì)胞基因中的“I”處的基因應(yīng)為。(4)母親的基因組成為。(5)這對夫婦如果再生一個(gè)孩子，有酒窩的可能性為。29.(5分)5月22日是國際生物多樣性日，今年的主題是“萬物共生和美永續(xù)”，呼吁以人與自然和諧共生之道，創(chuàng)和美永續(xù)之路，進(jìn)而推進(jìn)全球生物多樣性保護(hù)治理新進(jìn)程。宣傳活動(dòng)將在黑龍江省伊春市舉辦。為迎接國際生物多樣性日的到來，某校八年一班學(xué)生舉行了“生生不息愛我家園”主題班會(huì)。請分析回答下列問題。大美中國生態(tài)答卷主題班會(huì)首先由班長發(fā)言，他介紹了中國在生物多樣性保護(hù)方面取得的成就。近年來，我國以旗艦物種保護(hù)為引領(lǐng)，實(shí)施全國野生動(dòng)植物保護(hù)工程，構(gòu)建了全球最大的國家公園體系。如今，大熊貓受威脅程度等級從“瀕?！苯禐椤耙孜！?，“微笑天使”長江江豚追逐嬉戲，“高原精靈”藏羚羊再現(xiàn)“萬羊奔騰”的壯觀景象…….未來，隨著我國相關(guān)保護(hù)措施的不斷深入實(shí)施，我國重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物種群還將保持穩(wěn)定增長勢頭，持續(xù)為全球生物多樣性保護(hù)提供中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧。(1)生物多樣性是生物億萬年進(jìn)化的結(jié)果，是大自然的寶貴財(cái)富。研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)是。(2)我國是生物多樣性最豐富的國家之一，也是受威脅最嚴(yán)重的國家之一，現(xiàn)已建成許多，這是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。動(dòng)物“視”界魅力無限在看圖猜動(dòng)物環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出濃厚興趣。一張張精美的圖片，在屏幕上滾動(dòng)，有威風(fēng)凜凜的東北虎、有被譽(yù)為“地球獨(dú)生子”的黔金絲猴…………同學(xué)們積極舉手，爭相回答，現(xiàn)場氣氛熱烈而緊張。大家不僅認(rèn)識(shí)了許多珍稀的動(dòng)物，更深刻體會(huì)到了生物多樣性的魅力和價(jià)值。(3)東北虎是全球生物多樣性保護(hù)的旗艦物種，是我國國家一級保護(hù)動(dòng)物。東北虎體長可達(dá)2.8米，強(qiáng)悍兇猛，有“百獸之王”之美稱。東北虎屬于哺乳動(dòng)物，其生殖發(fā)育特征是、哺乳，能提高后代的成活率。亮我風(fēng)采“植”等你來在這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們課前查閱了有關(guān)分類的資料，精心設(shè)計(jì)制作了植物標(biāo)牌。參賽同學(xué)現(xiàn)場展示并講解作品。此活動(dòng)主要是讓同學(xué)們親身體驗(yàn)制作植物標(biāo)牌的過程，加強(qiáng)同學(xué)們對植物的了解和認(rèn)識(shí)，感受植物多樣性之美。(4)右圖是軒軒同學(xué)制作的銀杏的標(biāo)牌。銀杏為銀杏目，銀杏科，銀杏屬落葉喬木，在目、科、屬這三個(gè)分類等級中，所包含的生物共同特征最多的分類單位是。你我同行共赴美好在班會(huì)最后環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛在倡議書上寫上自己的承