2025屆中考化學預熱模擬卷【寧夏專用】（考試時間：70分鐘試卷滿分：65分）可能用到的相對原子質量：O-16Mg-24Si-28一、選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分）1.賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美?！蹲砦掏び洝分兄饕w現(xiàn)化學變化的是()A.風霜高潔 B.水落石出C.臨溪而漁 D.釀泉為酒2.化學元素與人體健康息息相關，下列說法錯誤的是()A.氧、碳、氫、氨元素均屬人體常量元素B.缺鋅會影響青少年生長發(fā)育C.缺氟易產(chǎn)生齲齒，應多使用含氟的補劑D.汞、鎘屬于對人體有害的元素3.LED燈中使用了釔鋁石榴石作為發(fā)光半導體材料。如圖是釔在元素周期表中的信息，下列有關釔的說法正確的是()A.是非金屬元素 B.原子的最外層有39個電子C.元素符號為Y D.一個原子的質量為88.91g4.物質的用途與性質密切相關。下列性質和用途的對應關系錯誤的是()A.石墨質地很軟，可用作電極 B.金剛石硬度很大，可用作玻璃切割C.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料 D.氮氣的化學性質不活潑，可用作食品防腐5.化學實驗操作應嚴謹、規(guī)范。下列實驗操作正確的是()A.量取液體 B.加熱液體C.取用藥品 D.過濾6.水是生命之源。下列有關水的說法中正確的是()A.電解水實驗中產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為2：1B.除去水中含有的少量泥沙，過濾時用玻璃棒攪拌可以加快過濾速度C.地球上總水儲量雖然很大，但淡水很少D.經(jīng)自制簡易凈水器凈化后的井水是純凈物7.科學家利用太陽光在新型催化劑I表面分解水后，再利用催化劑將二氧化碳轉化為乙烯，其反應的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是()A.反應Ⅰ中，反應前后分子總數(shù)保持不變B.反應Ⅱ中元素化合價都沒有改變C.整個反應過程中涉及到3種氧化物D.反應Ⅱ中，參與反應的與生成的分子個數(shù)比為2：18.化學是一門以實驗為基礎的科學，下列實驗的現(xiàn)象和結論均正確的是()選項ABCD實驗設計現(xiàn)象燒杯內壁有小液滴出現(xiàn)試管內有氫氣、氧氣產(chǎn)生試管內溶液由紅色變?yōu)闊o色紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，_打開彈簧夾，瓶內液面升至刻度1結論甲烷由碳元素和氫元素組成水由氫元素和氧元素組成鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應氧氣約占空氣總體積的1/59.推理是化學學習的重要思維方法。下列推理正確的是()A.堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定顯堿性B.物質燃燒時發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒C.酸和堿中都含氫元素，所以含氫元素的化合物一定是酸或堿D.同種元素原子的質子數(shù)相同，所以質子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素10.下列實驗方案設計不合理的是()選項實驗內容操作方法A鑒別合成纖維和羊毛纖維抽絲灼燒聞氣味B除去溶液中的雜質加入過量的鐵屑，過濾C除去中的CO點燃D鑒別銅鋅合金和黃金加入稀鹽酸觀察現(xiàn)象11.某氣體X中可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。為了探究X的成分，設計了如圖所示實驗。(已知：無水硫酸銅遇水變藍，氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳)下列說法不正確的是()A.若A中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則X中一定含有B.若C中無水硫酸銅變藍，說明X中含有水蒸氣C.若D中固體變紅，E中石灰水變渾濁，則X中一定含D.若A、B裝置位置互換，則無法判斷X中是否含有二、填空題（本題共3小題，共13分）12.(4分)唐代陸羽所著《茶經(jīng)》涵蓋了茶樹栽培、茶具使用、飲茶方法等內容，是世界現(xiàn)存最早、最完整的茶學專著。(1)明代已存在用木炭除去泡茶用水中異味的方法，此法利用了木炭的_______性。(2)品茶時常食用一些茶點，其中茶點餅干中的面粉可為人體提供的營養(yǎng)物質是。(3)泡制茶葉常常使用陶瓷茶具，陶瓷屬于（填“無機非金屬”或“復合”）材料。(4)揭開茶蓋可聞到陣陣茶香，從微觀粒子的角度解釋聞到茶香的原因是。13.(5分)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。（1）_____℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。（2）甲中含有少量的乙，可采用_____方法提純甲。（3）℃時，要配制100g質量分數(shù)為10%的甲溶液，需要甲物質的質量為_____g。（4）℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。（5）℃時，將15g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液中溶質質量分數(shù)為___。14.(4分)現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。（1）指出儀器a的名稱：a_________。（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實驗裝置可選用：_________（填序號）。（3）裝置A的管口內放了一團棉花，目的是。（4）某同學用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結果集氣瓶破裂了，其原因是_________。三、應用題（本題共2小題，共12分）15.(6分)如圖為醫(yī)用一次性注射器和藥瓶的結構示意圖。(1)圖中構成材料中含有的金屬元素是_________（填一種即可），圖中屬于有機合成材料的是_________。(2)小藥瓶的金屬外蓋通常采用鋁制，而不用鐵制的原因是________________；制造外蓋利用了鋁的物理性質是__________________。(3)針頭是不銹鋼制造，不銹鋼是鐵、鉻（Cr)、鎳（Ni）的合金，三種金屬都能與稀硫酸反應生成氫氣，并得到、硫酸鉻（)、硫酸鎳(）溶液，請寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式__________________，設計一種比較鐵和鉻的金屬活動性的方法。16.(6分)硅化鎂在能源器件、激光和半導體制造等領域具有重要應用價值，可通過石英砂（主要成分為，雜質不含硅元素）和金屬鎂反應制得，反應的化學方程式為。（1）上述化學方程式中X為________________（填化學式）。（2）用12.5kg石英砂與足量鎂充分反應得到15.2kg硅化鎂，計算石英砂中的質量分數(shù)（寫出計算過程）。實驗探究題（本題共2小題，共18分）17.(9分)某實踐小組同學在基地參加勞動實踐中，對植物生長產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對影響植物生長的環(huán)境因素、土壤酸堿性、土壤的成分及如何改良土壤等展開了如下項目化學習活動的探究。(1)任務一：了解影響植物生長的環(huán)境因素【咨詢專家】同學們在數(shù)字化平臺上向農業(yè)專家咨詢，知道了影響植物生長的環(huán)境因素主要有光照、溫度、水分、土壤質量和空氣質量等，適宜條件有助于植物生長?！拘〗M交流】基地春季播種時，會鋪放一層塑料地膜，其作用是。(2)任務二：探究土壤酸堿性對植物生長的影響【實驗方案】配制酸性、中性和堿性三種不同營養(yǎng)液，各取營養(yǎng)液分別倒入三個大小相同的培養(yǎng)皿中，置于陽光、濕度等相同的環(huán)境中，再分別植入三株長勢相當?shù)木G豆苗和大蒜苗。觀察作物生長長度?！緦嶒炗涗洝棵刻鞙y定綠豆苗和大蒜苗生長長度的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)繪制圖像如下。【分析思考】分析圖像，得出的結論為。(3)任務三：探究實踐基地土壤的成分【實驗測定】同學們利用測定出校園農場土壤的。【教師指導】①土壤呈酸性的原因可能是農場中施用了化肥和。②硫酸鋇、氯化銀均為既不溶于水，也不溶于酸的白色沉淀。【進行實驗】為探究土壤中是否存在兩種化肥的殘留，設計如下方案，并完成了實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量土壤樣品加水溶解，靜置②取上層清液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸后，再加入足量溶液，靜置產(chǎn)生白色沉淀土壤中有③繼續(xù)向步驟②中的上層清液中滴加少量.（2分）產(chǎn)生白色沉淀土壤中有【反思評價】（1）步驟②反應的化學方程式是。（2）小明同學對步驟③結論質疑，理由是。(4)任務四：“我的農場我做主”競標活動【活動流程】為了充分發(fā)揮校園農場的功能，學校舉辦了“我的農場我做主”校園農場競標活動，競標成功的小組可自主選擇試驗田的作物培育。其流程如下：團隊建設→方案設計→經(jīng)費預算表達交流。【方案設計】小組同學針對基地土壤酸堿性，解決方案是?！境晒窒怼繉嵺`小組的同學們通過探究，認識了影響植物生長的外界因素，知道科學種植的積極作用，但利用不當會產(chǎn)生副作用。如：殘留在土壤中的地膜，若不及時回收，會造成_____污染。19.(9分)生態(tài)富民助力我國經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)綠色轉型。近年來，我國一些地區(qū)采用了“鹽光互補”發(fā)展模式?；瘜W實踐小組的同學對“鹽光互補”的原理、產(chǎn)鹽的過程、粗鹽的成分等產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在老師的指導下開展了項目式學習活動。任務一：學習“鹽光互補”的原理【信息檢索】同學們查閱資料了解到“鹽光互補”是在鹽池區(qū)域上架設光伏板，對光照資源綜合利用，實現(xiàn)“水上光伏發(fā)電，水中蒸發(fā)制鹽”的新型復合產(chǎn)業(yè)模式。光伏組件均采用雙面雙玻技術，鹵水在太陽光的照射下反射光線至組件背面，可額外提高發(fā)電效益。光伏組件的熱效應能顯著提高鹽池溫度，加快鹵水蒸發(fā)，實現(xiàn)發(fā)電與制鹽的共贏?！痉治鼋涣鳌?1)光伏發(fā)電過程中能量的轉化形式為______；該項目中架設光伏板的支架、組件等材料應具備的性質是。任務二：了解產(chǎn)鹽的過程小組同學在專業(yè)人員的幫助下，了解到該鹵水的主要成分是氯化鈉，還可能有泥沙、碳酸鈉（）、硫酸鈉（）等，產(chǎn)鹽的過程如下：【小組討論】(2)光伏組件的熱效應，使得產(chǎn)鹽過程無需經(jīng)過蒸發(fā)池，大大提高了產(chǎn)鹽效率，結晶池中剩余溶液是氯化鈉的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。任務三：探究粗鹽的成分（已知：室溫下，、都是難溶于水的白色固體）(3)實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論方案一：向一定量的粗鹽中加入適量水，攪拌，靜置，取上層清液于A試管中，向其中滴加______產(chǎn)生大量氣泡含碳酸鈉方案二：向一定量的粗鹽中加入適量水，攪拌，靜置；取上層清液于B試管中，向其中滴加氯化鋇溶液______【反思評價】(4)方案一中，A試管中發(fā)生反應的化學方程式是；同學們討論后對方案二提出了質疑，理由是。(2分)任務四：設計宣傳海報(5)“鹽光互補”是一項具有發(fā)展?jié)摿Φ母咝a(chǎn)模式，他們設計了如下海報進行宣傳，請你與他們共同完成海報內容______。

答案以及解析1.答案：D解析：A、風霜高潔過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。B、水落石出過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。C、臨溪而漁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。D、釀泉為酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故正確。故選：D。2.答案：C解析：缺氟易產(chǎn)生齲齒，但氟攝入過量會引起氟斑牙和氟骨癥，C錯誤。3.答案：C解析：A、由“金”字旁可知，釔屬于金屬元素，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，故該原子的核外電子數(shù)為39，不是最外層電子數(shù)，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，故釔的元素符號為：Y，符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故釔的相對原子質量為88.91，不是一個原子的質量，原子的實際質量很小，不符合題意。故選C。4.答案：A解析：A、石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電極，故A對應關系錯誤；B、金剛石硬度很大，可用作玻璃切割，故B對應關系正確；C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，故C對應關系正確；D、氮氣的化學性質不活潑，可用作食品防腐，故D對應關系正確。故選：A。5.答案：B解析：A、向量筒中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨量筒口；圖中瓶口沒有緊挨量筒口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，圖中所示操作錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。C、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤。D、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選：B。6.答案：C解析：電解水實驗中產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1：2，A錯誤；過濾時玻璃棒的作用是引流，攪拌并不能加快過濾的速度，且會弄破濾紙，B錯誤；地球上淡水儲量很少，C正確；經(jīng)自制簡易凈水器凈化后的井水還含有許多可溶性的雜質，所以是混合物，D錯誤。7.答案：D解析：A、反應Ⅰ的化學方程式為，反應前后分子總數(shù)改變；故選項說法錯誤；B、在反應物氫氣中，氫元素顯0價，在生成物中，氫元素顯+1價，所以該反應中氫元素化合價發(fā)生了改變，故選項說法錯誤；C、整個反應過程中涉及到二氧化碳和水2種氧化物，故選項說法錯誤；D、由可知，參與反應的與生成的分子個數(shù)比為2：1，故選項說法正確。故選D。8.答案：C解析：A選項：燒杯內壁有水霧，只能證明甲烷中有氫元素，缺少碳元素的實驗探究，無法確定是否有碳元素，故A錯誤；B選項：現(xiàn)象應該為正負極都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的小木條復燃，負極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰。描述現(xiàn)象時不能說生成物的名稱，故B錯誤；C選項：氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅，試管內溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，故C正確；D選項：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，冷卻到室溫后打開彈簧夾，瓶內液面升至刻度1,故D錯誤；9.答案：A解析：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定顯堿性，正確；B、燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈化學反應，物質燃燒時發(fā)光發(fā)熱，但有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，不是燃燒，錯誤；C、酸是指電離時產(chǎn)生的陽離子全部都是氫離子的化合物，堿是電離時產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物，酸和堿中都含氫元素，但含氫元素的化合物不一定是酸和堿，例如水中含有氫元素，既不是酸也不是堿，錯誤；D、質子數(shù)或核電荷數(shù)決定元素的種類，同種元素的質子數(shù)相同，但是質子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子，質子數(shù)都為10，但不屬于同種元素，故選項說法錯誤。故選：A。10.答案：C解析：A、合成纖維和羊毛灼燒時會產(chǎn)生不同的氣味，則可通過灼燒聞氣味的方法鑒別，該選項設計合理；B、鐵和氯化銅反應生成銅和氯化亞鐵，過濾能除去生成的銅和過量的鐵，該選項設計合理；C、二氧化碳不可燃也不助燃，則二氧化碳中的一氧化碳不能點燃，該選項設計不合理；D、鋅能和鹽酸反應生成氫氣，但黃金不能和鹽酸反應，則能鑒別，該選項設計合理。故選C。11.答案：B解析：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若A中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則X中一定含有，該選項說法正確；B、若C中無水硫酸銅變藍，不能說明X中含有水蒸氣，也可能是從氫氧化鈉溶液或石灰水中帶出的水蒸氣，該選項說法不正確；C、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氧化銅為黑色，銅為紫紅色，若D中固體變紅，E中石灰水變渾濁，則X中一定含，該選項說法正確；D、由于氫氧化鈉能吸收二氧化碳，則若A、B裝置位置互換，則無法判斷X中是否含有，該選項說法正確。故選B。12.答案：(1)吸附(2)糖類(3)無機非金屬(4)分子在不斷運動解析：（1）用木炭除去泡茶用水中異味，利用的是木炭的吸附性，故填：吸附；（2）茶點餅干中的面粉可為人體提供的營養(yǎng)物質是糖類，故填：糖類；（3）陶瓷主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故填：無機非金屬；（4）揭開茶蓋可聞到陣陣茶香，是因為茶中含有的香味分子在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到茶的香味，故填：分子在不斷運動。13.答案：（1）（2）降溫結晶（3）10（4）乙﹥甲﹥丙（5）20%解析：(1)通過分析溶解度曲線可知，℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等;故填:(2)甲物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以甲中含有少量的乙，可采用降溫結晶方法提純甲;故填:降溫結晶(3)℃時，甲物質的溶解度是25g，飽和溶液的質量分數(shù)為:，要配制100g質量分數(shù)為10%的甲溶液，需要甲物質的質量為;故填:10(4)℃時，乙物質的溶解度最大，甲、丙物質的溶解度相等，較大溫度，甲、乙物質的溶解度減小，丙物質的溶解度增大，應該按照℃時的溶解度計算，所以℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是:乙>甲>丙;故填:乙>甲>丙(5)℃時，甲物質的溶解度是25g，將15g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為。故填:20%14.答案：（1）集氣瓶（2）AC或AD（3）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管（4）集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細沙解析：(1)儀器a是集氣瓶。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，應該選用的發(fā)生裝置是A；氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，即收集裝置是C或D。(3)裝置A的管口內放了一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。(4)鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙。某同學用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結果集氣瓶破裂了，其原因是集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細沙。15.答案：(1)鋁/Al；塑料(2)鋁會與氧氣形成一層致密的氧化鋁薄膜，抗腐蝕能力強；延展性(3)；將鐵放入硫酸鉻溶液中觀察是否反應解析：(1)構成材料中含有的金屬元素是鐵、鋁，屬于有機合成材料的是塑料；(2)鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜，金屬具有延展性，所以小藥瓶的金屬外蓋通常采用鋁制，而不用鐵制的原因是鋁耐腐蝕性更強；制造外蓋利用了鋁的物理性質是延展性；(3)鎳和硫酸反應生成硫酸鎳和氫氣，化學方程式為：，可以用鐵和鎳鹽反應驗證金屬活動性順序，所以驗證方法是：將鐵放入硫酸鉻溶液中（或鉻放入硫酸亞鐵溶液中）觀察是否反應；16.答案：（1）（2）96%解析：（1）由反應的化學方程式，反應前硅、氧、鎂原子個數(shù)分別為1、2、4，反應后的生成物中硅、氧、鎂原子個數(shù)分別為1、0、2，根據(jù)化學反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個鎂原子和2個氧原子，則每個X分子由1個鎂原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為。故答案為：。（2）解：設石