小學(xué)科學(xué)青島版青島版三年級下冊第二單元第6課把它們分離1學(xué)習(xí)目標2活動準備3情境導(dǎo)入目錄4探究新知全課小結(jié)5課后拓展61學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)任務(wù)自評互評能夠理解混合物的概念，識別生活中常見的混合物。掌握幾種基本的分離混合物的方法，如篩選、溶解與過濾、磁鐵吸引等。能夠設(shè)計簡單的分離實驗方案，并記錄實驗過程和結(jié)果。對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意積極參與科學(xué)探究活動。培養(yǎng)尊重事實、樂于合作的科學(xué)態(tài)度。2活動準備木屑鐵屑沙子磁鐵白糖

米中混進了沙子，怎樣將它們分離呢？4探究新知活動一：怎樣分離木屑和鐵屑？小組探究分離木屑和鐵屑小組探究分離木屑和鐵屑木屑和鐵屑有什么特性？小組探究分離木屑和鐵屑思考：怎樣分離木屑和鐵屑？要用到哪些工具？小組探究分離木屑和鐵屑方法一：將混合物倒入水中，木屑會飄在水上面，鐵屑會沉入水底。方法二：鐵屑能被磁鐵吸引，用磁鐵將木屑和鐵屑分開。方法三：木屑輕，鐵屑重，通過風吹的方法分離。方法四：鐵屑可以與一些化學(xué)溶劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小組探究分離木屑和鐵屑哪種方法更簡單易操作？小組探究分離木屑和鐵屑用磁鐵試一試！小組探究分離木屑和鐵屑用磁鐵試一試！1.將木屑和鐵屑倒在盤子里混合。2.把磁鐵放在盤子里來回移動。3.緩慢移動磁鐵，觀察鐵屑被磁鐵吸引并逐漸聚集在磁鐵下方的現(xiàn)象。4.當鐵屑大部分被磁鐵吸引后，使用小勺子輕輕刮下磁鐵上的鐵屑，并放置在另一個干燥的容器中備用。小組探究分離木屑和鐵屑用磁鐵試一試！實驗現(xiàn)象：鐵屑被磁鐵吸引。實驗結(jié)論：利用磁鐵可以吸引鐵的性質(zhì)將木屑和鐵屑分離。小組探究分離木屑和鐵屑用水試一試！小組探究分離木屑和鐵屑用水試一試！1.使用攪拌棒輕輕攪拌水中的木屑和鐵屑，使木屑和鐵屑在水中均勻分布。2.停止攪拌后，靜置容器一段時間。3.待木屑和鐵屑基本分離后，可以小心地用濾紙將水面上的木屑撈出，并放在一旁晾干。隨后，將容器中的水倒出，留下底部的鐵屑。小組探究分離木屑和鐵屑用水試一試！實驗現(xiàn)象：大部分木屑會逐漸漂浮到水面上；而鐵屑會沉入容器底部。實驗結(jié)論：通過實驗觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)木屑由于密度小于水而漂浮在水面上，鐵屑則由于密度大于水而沉入容器底部。利用這一原理，我們可以有效地將木屑和鐵屑混合物中的兩者分離。4探究新知活動二：怎樣分離沙子和白糖？小組探究分離沙子和白糖小組探究沙子白糖磁鐵酒精燈三腳架實驗材料分離沙子和白糖小組探究分離沙子和白糖小組探究分離沙子和白糖1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中。2.用玻璃棒輕輕攪拌，待白糖完全溶解，靜置一段時間，再把糖水緩慢倒入另一個燒杯中，分離出沙子。小組探究分離沙子和白糖

3.

將蒸發(fā)皿放在三腳架上的石棉網(wǎng)上，確保蒸發(fā)皿受熱均勻。

使用火柴點燃酒精燈，并用酒精燈的外焰加熱蒸發(fā)皿。在加熱過程中，要不斷用玻璃棒攪拌糖水，以防止糖水局部過熱而濺出。

隨著加熱的進行，糖水中的水分會逐漸蒸發(fā)，留下白色的白糖晶體。當糖水快要蒸干時，熄滅酒精燈，并利用余熱將剩余的水分蒸干。小組探究分離沙子和白糖

注意事項：

在加熱過程中要不斷攪拌糖水，以防止糖水局部過熱而濺出或燒焦。

使用酒精燈時要注意安全操作，避免火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。

在過濾過程中要確保濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣，以防止沙子進入下方的燒杯。小組探究分離沙子和白糖

實驗現(xiàn)象及結(jié)論：

我們可以發(fā)現(xiàn)白糖能夠溶解在水中，并通過過濾和蒸發(fā)等步驟從沙子和白糖的混合物中分離出來。而沙子由于不溶于水，在過濾過程中被留在濾紙上。因此，利用溶解、過濾和蒸發(fā)等化學(xué)方法，我們可以有效地分離沙子和白糖。

米中混進了沙子，怎樣將它們分離呢？

你還知道哪些分離混合物的方法？說一說，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？3課堂小結(jié)3課堂小結(jié)

一、我會填4鞏固練習(xí)

1.利用（

）可以吸引鐵的性質(zhì)將木屑和鐵屑分離。2.混合物是由（

）或（

）物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。3.通過（

）、（

）、（

）等方法可以將沙子和白糖混合物分離開。磁鐵過濾兩種溶解多種蒸發(fā)二、單選題在分離木屑和鐵屑的過程中，最關(guān)鍵的性質(zhì)差異是：（

）A.大小B.硬度C.磁性D.顏色3.下列關(guān)于分離沙子和白糖實驗的描述中，哪一項是錯誤的？（

）A.實驗過程中需要使用玻璃棒進行攪