高中數(shù)學(xué) 高二 01分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 學(xué)案_第1頁
高中數(shù)學(xué) 高二 01分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理 學(xué)案_第2頁
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分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理問題1從A城市到B城市可以選擇坐汽車、坐火車或者乘飛機(jī)。每天均有2班汽車(上下午各一班),3趟火車(早中晚各一趟),每小時有一個航班?,F(xiàn)某同學(xué)欲從A城市去B城市,共有幾種選擇?問題2衣柜里有2頂不同的帽子,3件不同的上衣,4條不同的褲子?,F(xiàn)欲給模特挑選1頂帽子、1件上衣、1條褲子,請問共有多少種不同的可能搭配?一、分類計數(shù)原理(又稱加法原理):完成一件事,有n類辦法,在第l類辦法中有a1種不同的方法,在第2類辦法中有a2種不同的方法,……,在第n類辦法中有an種不同的方法.那么完成這件事共有N=a1+a2+…+an種不同的方法.練習(xí):由不等式組所確定的平面區(qū)域內(nèi),整數(shù)點的個數(shù)有多少?二、分步計數(shù)原理(又稱乘法原理):完成一件事,需要分成n個步驟,做第1步有a1種不同的方法,做第2步有a2種不同的方法,……,做第n步有an種不同的方法.那么完成這件事共有N=a1×a2×…×an種不同的方法.練習(xí):在運(yùn)動會報名時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)參加4×100m接力項目,請問共有多少種不同的出場方案?練習(xí):的展開式中共有多少項?注:1.兩個原理的共同點:它們都是研究完成一件事,共有多少種不同的方法.兩個原理的不同點:完成一件事的方式不同.分類計數(shù)原理中任何一種方法都能獨立完成這件事;分步計數(shù)原理則是分步完成,只有這些步驟順次全部完成了,才能完成這件事情.2.應(yīng)用分類計數(shù)原理,實質(zhì)上是將復(fù)合事件分解成一些簡單的互不相容的事件的并集.使用這一原理時,應(yīng)該注意:(i)分類要不重不漏,每種具體方法在且僅在一類方法中;(ii)各類方法中的每種具體方法,都能獨立實現(xiàn)題目中的事件.3.應(yīng)用分步計數(shù)原理應(yīng)注意:(i)各步驟要完整,每一步和下一步要相互銜接;(ii)各步驟順次完成后就完成了原事件.三、例題例1(1)3名同學(xué)報名參加4個不同學(xué)科的比賽,每名學(xué)生只能參賽一項,問有多少種不同的報名方案?(2)若有4項冠軍在3個人中產(chǎn)生,每項冠軍只能有一人獲得,問有多少種不同的奪冠方案?一般化為“投信”模型:m封不同的信,投入n個不同的郵箱,共有種不同的投法.例2在一次讀書活動中,有5本不同的政治書,10本不同的科技書和20本不同的小說供學(xué)生選用.(1)某學(xué)生若要從這三類書中任選一本,則有多少種不同的選法?(2)若要從這三類書中各選一本,則有多少種不同的選法?(3)若要從這三類書中選不屬于同類的兩本,則有多少種不同的選法?例3用0,1,2,3,4這5個數(shù)字可以組成多少個無重復(fù)數(shù)字的:(1)銀行存折的四位密碼?(2)四位數(shù)?(3)四位奇數(shù)?練習(xí):已知有0,1,2,3,4共5個數(shù)字.(1)由這5個數(shù)字可以組成多少個三位數(shù)?(2)由這5個數(shù)字可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)?(3)由這5個數(shù)字可以組成多少個三位偶數(shù)?(4)由這5個數(shù)字可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的三位偶數(shù)?(5)由這5個數(shù)字可以組成多少個能被5整除的三位數(shù)?(6)由這5個數(shù)字可以組成多少個比300小的三位數(shù)?(7)由這5個數(shù)字可以組成多少個比300小的自然數(shù)?例4用5

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