2025年中小學(xué)教師技能大賽試題及答案一、案例分析題（30分）

1.小明是一名六年級學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。最近，他在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量不高，甚至在課堂上與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任發(fā)現(xiàn)后，對小明的行為進(jìn)行了深入了解，發(fā)現(xiàn)小明在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境較差，父母忙于工作，很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)。請問：

（1）班主任在了解小明情況時，應(yīng)采取哪些方法？（6分）

（2）針對小明的情況，班主任可以采取哪些教育措施？（6分）

（3）如何幫助小明改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？（6分）

（4）如何提高小明在課堂上的注意力？（6分）

答案：

（1）班主任在了解小明情況時，可以采取以下方法：家訪、與同學(xué)交流、查閱學(xué)生檔案、觀察學(xué)生行為等。

（2）針對小明的情況，班主任可以采取以下教育措施：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)；組織班級活動，提高小明的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；針對小明的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；鼓勵小明參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。

（3）幫助小明改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的方法有：與家長溝通，共同制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃；鼓勵家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的幫助；為小明創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）提高小明在課堂上的注意力的方法有：調(diào)整課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免過于枯燥；關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.小紅是一名初中生，性格開朗，但學(xué)習(xí)成績較差。她經(jīng)常在課堂上與同學(xué)說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任發(fā)現(xiàn)后，對小紅的課堂行為進(jìn)行了糾正，但效果不佳。請問：

（1）班主任在糾正小紅課堂行為時，應(yīng)遵循哪些原則？（6分）

（2）針對小紅的情況，班主任可以采取哪些教育措施？（6分）

（3）如何幫助小紅提高學(xué)習(xí)成績？（6分）

（4）如何培養(yǎng)小紅的自律意識？（6分）

答案：

（1）班主任在糾正小紅課堂行為時，應(yīng)遵循以下原則：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公平公正、耐心引導(dǎo)。

（2）針對小紅的情況，班主任可以采取以下教育措施：與小紅進(jìn)行溝通，了解其學(xué)習(xí)困難的原因；針對小紅的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；鼓勵小紅參加課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣；與家長溝通，共同關(guān)注小紅的學(xué)習(xí)。

（3）幫助小紅提高學(xué)習(xí)成績的方法有：針對小紅的學(xué)習(xí)問題，制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃；鼓勵小紅參加學(xué)習(xí)小組，互相幫助；關(guān)注小紅的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（4）培養(yǎng)小紅的自律意識的方法有：教育小紅認(rèn)識到自律的重要性；通過榜樣示范，引導(dǎo)小紅樹立正確的價值觀；設(shè)立獎勵機(jī)制，激發(fā)小紅的學(xué)習(xí)動力。

二、教育政策法規(guī)題（30分）

1.下列關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的說法，正確的是：

（1）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。

（2）義務(wù)教育是國家必須保障的公益性事業(yè)。

（3）義務(wù)教育階段，學(xué)校不得收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

（4）義務(wù)教育階段，學(xué)校不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

答案：（1）（2）（3）（4）

2.下列關(guān)于《中華人民共和國教師法》的說法，正確的是：

（1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

（2）教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

（3）教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

（4）教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

答案：（1）（2）（3）（4）

3.下列關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的說法，正確的是：

（1）未成年人是指未滿十八周歲的公民。

（2）未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。

（3）國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

（4）未成年人合法權(quán)益受到侵害的，有權(quán)向有關(guān)部門投訴、舉報。

答案：（1）（2）（3）（4）

4.下列關(guān)于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的說法，正確的是：

（1）預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

（2）未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕處罰。

（3）未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)實(shí)行社區(qū)矯正。

（4）未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其隱私。

答案：（1）（2）（3）（4）

三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（30分）

1.請根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文課《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識“蝌蚪、媽媽、荷葉”等生字，會寫“蝌、蚪、媽、媽、葉、荷”等生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小蝌蚪找媽媽的過程。

（3）了解小蝌蚪變成青蛙的過程，激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：播放《小蝌蚪找媽媽》動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：小蝌蚪為什么要找媽媽？

（2）新課導(dǎo)入：教師講解生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蝌蚪、媽媽、荷葉”等生字，會寫“蝌、蚪、媽、媽、葉、荷”等生字。

（3）朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語氣、節(jié)奏。

（4）分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析小蝌蚪找媽媽的過程，體會小蝌蚪的心情。

（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生了解小蝌蚪變成青蛙的過程，激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣。

答案：

（1）導(dǎo)入：播放《小蝌蚪找媽媽》動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：小蝌蚪為什么要找媽媽？

（2）新課導(dǎo)入：教師講解生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蝌蚪、媽媽、荷葉”等生字，會寫“蝌、蚪、媽、媽、葉、荷”等生字。

（3）朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語氣、節(jié)奏。

（4）分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析小蝌蚪找媽媽的過程，體會小蝌蚪的心情。

（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生了解小蝌蚪變成青蛙的過程，激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣。

2.請根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)初中數(shù)學(xué)課《一元二次方程》。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法。

（2）能夠運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的概念和解法。

（2）新課導(dǎo)入：教師講解一元二次方程的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解一元二次方程的解法。

（3）例題講解：教師通過例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一元二次方程的解法。

（4）練習(xí)鞏固：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。

答案：

（1）導(dǎo)入：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的概念和解法。

（2）新課導(dǎo)入：教師講解一元二次方程的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解一元二次方程的解法。

（3）例題講解：教師通過例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一元二次方程的解法。

（4）練習(xí)鞏固：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。

四、教育論文寫作題（30分）

1.請以“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”為題，撰寫一篇教育論文。

論文要求：

（1）論文結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文、結(jié)論三個部分。

（2）正文部分應(yīng)包括教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑等方面。

（3）論文應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行分析和論述。

答案：

（1）引言：簡要介紹教師職業(yè)道德修養(yǎng)的背景和意義。

（2）正文：

①教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：從教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長、教師自身發(fā)展等方面論述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。

②教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容：從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面論述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容。

③教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑：從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生需求、積極參與社會實(shí)踐等方面論述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。

（3）結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，提出加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的建議。

2.請以“家校合作在學(xué)生教育中的作用”為題，撰寫一篇教育論文。

論文要求：

（1）論文結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文、結(jié)論三個部分。

（2）正文部分應(yīng)包括家校合作的概念、家校合作在學(xué)生教育中的作用、家校合作的有效途徑等方面。

（3）論文應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行分析和論述。

答案：

（1）引言：簡要介紹家校合作的概念和背景。

（2）正文：

①家校合作的概念：從家庭、學(xué)校、學(xué)生三個層面論述家校合作的概念。

②家校合作在學(xué)生教育中的作用：從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)教育效果等方面論述家校合作在學(xué)生教育中的作用。

③家校合作的有效途徑：從加強(qiáng)家校溝通、開展家長學(xué)校、組織親子活動等方面論述家校合作的有效途徑。

（3）結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家校合作在學(xué)生教育中的重要作用，提出加強(qiáng)家校合作的建議。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）班主任在了解小明情況時，應(yīng)采取以下方法：

家訪、與同學(xué)交流、查閱學(xué)生檔案、觀察學(xué)生行為等。

解析思路：了解學(xué)生情況需要多角度、多渠道的收集信息，家訪可以了解家庭背景，與同學(xué)交流可以了解同學(xué)間的互動，查閱學(xué)生檔案可以了解學(xué)習(xí)成績和過往行為，觀察學(xué)生行為可以了解日常表現(xiàn)。

（2）針對小明的情況，班主任可以采取以下教育措施：

加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)；組織班級活動，提高小明的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；針對小明的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；鼓勵小明參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。

解析思路：針對學(xué)生的具體問題，需要采取個性化的教育措施，加強(qiáng)與家長的溝通可以形成教育合力，組織班級活動可以提高學(xué)生的社交能力，個別輔導(dǎo)可以針對性地解決學(xué)習(xí)問題，課外活動可以豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

（3）如何幫助小明改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？

幫助小明改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的方法有：與家長溝通，共同制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃；鼓勵家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的幫助；為小明創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

解析思路：改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境需要家長和學(xué)校的共同努力，與家長溝通可以達(dá)成共識，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以規(guī)范學(xué)習(xí)行為，關(guān)注學(xué)習(xí)并提供幫助可以減輕家長壓力，創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率。

（4）如何提高小明在課堂上的注意力？

提高小明在課堂上的注意力的方法有：調(diào)整課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免過于枯燥；關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。

解析思路：提高學(xué)生注意力需要從教學(xué)方法和環(huán)境入手，調(diào)整課堂氛圍可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容可以保持學(xué)生的注意力，關(guān)注學(xué)生情緒變化可以及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.（1）班主任在糾正小紅課堂行為時，應(yīng)遵循以下原則：

尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公平公正、耐心引導(dǎo)。

解析思路：糾正學(xué)生的行為需要遵循教育原則，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，關(guān)愛學(xué)生的成長，公平公正地對待每個學(xué)生，耐心引導(dǎo)可以幫助學(xué)生改正錯誤。

（2）針對小紅的情況，班主任可以采取以下教育措施：

與小紅進(jìn)行溝通，了解其學(xué)習(xí)困難的原因；針對小紅的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；鼓勵小紅參加學(xué)習(xí)小組，互相幫助；與家長溝通，共同關(guān)注小紅的學(xué)習(xí)。

解析思路：針對學(xué)生的行為問題，需要了解原因并采取相應(yīng)的措施，溝通了解原因可以幫助找到問題的根源，個別輔導(dǎo)可以針對性地解決問題，學(xué)習(xí)小組可以提供互助，家長溝通可以形成教育合力。

（3）如何幫助小紅提高學(xué)習(xí)成績？

幫助小紅提高學(xué)習(xí)成績的方法有：針對小紅的學(xué)習(xí)問題，制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃；鼓勵小紅參加學(xué)習(xí)小組，互相幫助；關(guān)注小紅的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

解析思路：提高學(xué)習(xí)成績需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)小組可以提供互助，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度可以及時調(diào)整教學(xué)策略，個性化計(jì)劃可以針對性地解決問題。

（4）如何培養(yǎng)小紅的自律意識？

培養(yǎng)小紅的自律意識的方法有：教育小紅認(rèn)識到自律的重要性；通過榜樣示范，引導(dǎo)小紅樹立正確的價值觀；設(shè)立獎勵機(jī)制，激發(fā)小紅的學(xué)習(xí)動力。

解析思路：培養(yǎng)自律意識需要學(xué)生認(rèn)識到自律的重要性，通過榜樣示范可以樹立正確的價值觀，獎勵機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、教育政策法規(guī)題

1.答案：（1）（2）（3）（4）

解析思路：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容，逐條判斷其正確性。

2.答案：（1）（2）（3）（4）

解析思路：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的內(nèi)容，逐條判斷其正確性。

3.答案：（1）（2）（3）（4）

解析思路：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容，逐條判斷其正確性。

4.答案：（1）（2）（3）（4）

解析思路：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的內(nèi)容，逐條判斷其正確性。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)題

1.答案：

（1）導(dǎo)入：播放《小蝌蚪找媽媽》動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：小蝌蚪為什么要找媽媽？

（2）新課導(dǎo)入：教師講解生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蝌蚪、媽媽、荷葉”等生字，會寫“蝌、蚪、媽、媽、葉、荷”等生字。

（3）朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語氣、節(jié)奏。

（4）分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析小蝌蚪找媽媽的過程，體會小蝌蚪的心情。

（5）拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生了解小蝌蚪變成青蛙的過程，激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣。

解析思路：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，新課導(dǎo)入要幫助學(xué)生認(rèn)識生字，朗讀課文要注