單元/章節(jié)名稱第一單元鋼琴?gòu)棾A(chǔ)知識(shí)第四節(jié)和弦學(xué)時(shí)2-4授課教材新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前教育專業(yè)系列教材《學(xué)前教育鋼琴?gòu)棾獙?shí)訓(xùn)教程》華東師范大學(xué)出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握音名、音級(jí)標(biāo)記法、功能標(biāo)記法、正三和弦、副三和弦、屬七和弦、終止式的基本概念了解正三和弦、副三和弦、屬七和弦的基本構(gòu)成與原位轉(zhuǎn)位熟練掌握和弦的連接方法了解兒童歌曲中常用的終止式教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：正三和弦、副三和弦、屬七和弦、終止式的基本概念解決措施：可結(jié)合C大調(diào)與a小調(diào)中的和弦譜例為主進(jìn)行講解和說(shuō)明教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：和弦的連接方法以及終止式在兒童歌曲伴奏中的具體應(yīng)用解決措施：明確和弦之間的音程關(guān)系并結(jié)合終止式譜例進(jìn)行具體說(shuō)明信息化教學(xué)資源與手段PPT、視頻、職教云平臺(tái)教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、新授一：和弦標(biāo)記法（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生明確和弦標(biāo)記法和弦標(biāo)記法主要有音名標(biāo)記法、音級(jí)標(biāo)記法和功能標(biāo)記法。（1）音名標(biāo)記法：也叫字母標(biāo)記法，是用和弦的根音字母加上特定的符號(hào)來(lái)表示和弦的一種標(biāo)記方法。（2）音級(jí)標(biāo)記法：也叫羅馬數(shù)字標(biāo)記法(用羅馬數(shù)字來(lái)表示和弦)。（3）功能標(biāo)記法：用和弦所屬功能加音級(jí)表示和弦的一種方法。（二）教師引領(lǐng)，學(xué)生了解：詳見書P26C大調(diào)的三種和弦標(biāo)記a和聲小調(diào)的三種和弦標(biāo)記二、新授二：正三和弦（一）三和弦的概念在大小調(diào)和聲體系中，將三個(gè)音按三度關(guān)系疊置，稱為三和弦。（二）正三和弦的概念（1）在調(diào)式的Ⅰ(主音)、Ⅳ(下屬音)、Ⅴ(屬音)三個(gè)正音級(jí)上構(gòu)成的三和弦，稱之為正三和弦。（2）教師結(jié)合CGF大調(diào)式中講解正三和弦正三和弦都是大三和弦，呈現(xiàn)出陽(yáng)光明亮的音響色彩。音級(jí)標(biāo)記法用大寫羅馬數(shù)字表示。（3）教師結(jié)合aed小調(diào)式中講解正三和弦也是在其調(diào)式的Ⅰ級(jí)(主音)、Ⅳ級(jí)(下屬音)和Ⅴ級(jí)(屬音)三個(gè)正音級(jí)上構(gòu)成的三和弦，音級(jí)標(biāo)記法用大寫羅馬數(shù)字表示，自然小調(diào)的正三和弦都是小三和弦，呈現(xiàn)出柔和暗淡的音響色彩。（三）原位及轉(zhuǎn)位學(xué)生練習(xí)：詳見書中譜例P27，引導(dǎo)學(xué)生以C大調(diào)和a小調(diào)為例，進(jìn)行實(shí)踐，自主找出規(guī)律，能夠做到舉一反三。（四）正三和弦的功能屬性（1）特點(diǎn)：Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)作為調(diào)式的正三和弦，分別具有主(穩(wěn)定)、下屬(不穩(wěn)定)、屬(極不穩(wěn)定)的功能特點(diǎn)，通常情況下，簡(jiǎn)寫為T、S、D。（2）原則：歌曲伴奏中，一般而言要遵循從穩(wěn)定(T)開始，到穩(wěn)定(T)結(jié)束的原則，中間部分可以在穩(wěn)定、不穩(wěn)定、極不穩(wěn)定的和弦間自由連接。但要注意，同一樂(lè)句中，極不穩(wěn)定的屬和弦，也就是Ⅴ級(jí)和弦(D)，后面不能直接連接到不穩(wěn)定的下屬和弦，即Ⅳ級(jí)和弦(S)。D→S，又稱反功能進(jìn)行，是傳統(tǒng)和聲學(xué)中的禁忌。（3）教師結(jié)合作品進(jìn)行分析講解：P28《小星星》片段（五）和弦連接的方法（1）原則：合理使用原位、轉(zhuǎn)位和弦，保持聲部平穩(wěn)，不進(jìn)行頻繁的、大跨度的跳躍，共同音保留在同一聲部，即“保留共同音+就近連接”原則；避免平行五、八度的和弦連接或?qū)俚较聦俟δ艿姆垂δ苓M(jìn)行。（2）常用正三和弦連接表，請(qǐng)參照書中P29。（3）學(xué)生練習(xí)1：彈奏P28和弦連接，在彈奏中注意指法的合理使用（4）學(xué)生練習(xí)2：將P28和弦連接進(jìn)行移調(diào)練習(xí)，在彈奏中注意準(zhǔn)確性。三、新授三：副三和弦(一)副三和弦的概念（1）自然調(diào)式中，除Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三個(gè)正三和弦外，在Ⅱ(上主音)、Ⅲ(中音)、Ⅵ(下中音)、Ⅶ(導(dǎo)音)四個(gè)副音級(jí)上構(gòu)成的三和弦稱為副三和弦。（2）使用原則：在兒童歌曲伴奏中，正三和弦比較穩(wěn)定，是歌曲伴奏中的主干，而副三和弦則呈現(xiàn)多樣化的色彩。在大調(diào)式中，調(diào)式的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ級(jí)和弦為小三和弦，呈現(xiàn)出柔和黯淡的聲音色彩，Ⅶ級(jí)和弦是減三和弦，音響效果很不協(xié)和，在兒童歌曲伴奏中不常運(yùn)用。例如：在小調(diào)式中，副三和弦也是在其調(diào)式的Ⅱ(上主音)、Ⅲ(中音)、Ⅵ(下中音)、Ⅶ(導(dǎo)音)四個(gè)副音級(jí)上構(gòu)成的三和弦，音級(jí)標(biāo)記法用大寫羅馬數(shù)字表示。在自然小調(diào)的副三和弦中，Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ級(jí)和弦為大三和弦，呈現(xiàn)出陽(yáng)光明亮的聲音色彩，Ⅱ級(jí)和弦是減三和弦，音響效果很不協(xié)和，在兒童歌曲中不常運(yùn)用。(二)原位及轉(zhuǎn)位學(xué)生練習(xí)：詳見書中譜例P30，引導(dǎo)學(xué)生以C大調(diào)和a小調(diào)為例，進(jìn)行實(shí)踐，自主找出規(guī)律，能夠做到舉一反三。（三）副三和弦的功能屬性與正三和弦一樣，副三和弦同樣具有主、下屬、屬的功能屬性。以C大調(diào)為例：（1）主功能組(T)：Ⅵ級(jí)與Ⅲ級(jí)分別與主功能組的Ⅰ級(jí)和弦擁有兩個(gè)共同音，所以，Ⅲ級(jí)、Ⅵ級(jí)具有主功能屬性。（2）下屬功能組(S)：Ⅱ級(jí)與Ⅵ級(jí)分別與下屬功能組的Ⅳ級(jí)和弦擁有兩個(gè)共同音，所以，Ⅱ級(jí)、Ⅵ級(jí)具有下屬功能屬性。（3）屬功能組(D):Ⅲ級(jí)與Ⅶ級(jí)分別與屬功能組的Ⅴ級(jí)和弦擁有兩個(gè)共同音，所以，Ⅲ級(jí)、Ⅶ級(jí)具有屬功能屬性。（4）結(jié)論T主功能組包括：Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ。S下屬功能組包括：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ。D屬功能組包括：Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ。帶有功能標(biāo)記的副三和弦寫法為：SⅡ、TDⅢ、TSⅥ、DⅦ。在和聲連接中，有兩個(gè)和聲功能的Ⅲ級(jí)和Ⅵ級(jí)使用起來(lái)非常自由，連接時(shí)既可以看成主功能(T)，又可以看成屬(D)或下屬(S)功能。但是單一功能的Ⅱ(S)級(jí)和Ⅶ(D)級(jí)要遵守同一樂(lè)句中屬功能后面不能直接接下屬功能的原則。（四）正副三和弦連接的方法結(jié)合以下和弦連接進(jìn)行彈奏分手彈奏，邊彈邊唱雙手彈奏兩人配合彈奏四、新授四：屬七和弦與終止式（一）概念：在調(diào)式中的Ⅴ音，即屬音上構(gòu)成的七和弦，稱為屬七和弦。屬七和弦建立在屬音上，功能與屬和弦相似。但由于和弦音的構(gòu)成更復(fù)雜，根音到七音為七度音程，不協(xié)和感倍增，所以它的音響效果更不穩(wěn)定，迫切需要到穩(wěn)定的主和弦上去。在兒童歌曲伴奏中，Ⅴ7—Ⅰ的連接較多出現(xiàn)在歌曲的半終止和終止處。（二）原位及轉(zhuǎn)位以C大調(diào)屬七和弦的原位與轉(zhuǎn)位，詳見書中P34以a小調(diào)屬七和弦的原位與轉(zhuǎn)位，詳見書中P34（三）終止式（1）概念：終止式是指在樂(lè)句、樂(lè)段的停頓處、結(jié)束處的典型和聲進(jìn)行。（2）師生共同探究：兒童歌曲中常用終止式的種類正格終止式：由Ⅴ—Ⅰ的進(jìn)行構(gòu)成的穩(wěn)定終止稱為正格終止式。參照P34《小鼓響咚咚》進(jìn)行分析變格終止式：由Ⅳ—Ⅰ的進(jìn)行構(gòu)成的穩(wěn)定終止稱為變格終止式。參照P34《哆來(lái)咪》進(jìn)行分析半終止式：歌曲的中間部分，任一和弦進(jìn)行到屬，呈現(xiàn)一種半休息的狀態(tài)，稱為半終止式，也稱不完全終止式。參照P35《金孔雀，輕輕跳》進(jìn)行分析完全終止式：以Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ的進(jìn)行構(gòu)成的終止稱為完全終止式。參照P35《小星星洗澡》進(jìn)行分析完滿終止式：以K64—Ⅴ7—Ⅰ的進(jìn)行構(gòu)成的終止稱為完滿終止。K64和弦指專用于終止式的主和弦第二轉(zhuǎn)位，也叫終止四六和弦。參照P35《人們叫我唐老鴨》進(jìn)行分析五、根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲中和弦的編配步驟（一）教師和學(xué)生共同總結(jié)為一首歌曲編配和弦應(yīng)該是什么步驟？教師給學(xué)生推送職教云平臺(tái)視頻《用正三和弦為大調(diào)式兒童歌曲配伴奏實(shí)訓(xùn)》，根據(jù)作品《小貓歌》總結(jié)歌曲伴奏的編配步驟，結(jié)論如下：第一步：確定歌曲調(diào)式。大調(diào)式歌曲以大調(diào)式正三和弦為主；小調(diào)式歌曲以小調(diào)式正三和弦為主。第二步：為歌曲的開頭和結(jié)尾配主和弦，增強(qiáng)調(diào)式穩(wěn)定感。弱起時(shí)，最開始小節(jié)可以配屬和弦。第三步：終止式的選擇。歌曲的中間部分可編配半終止式，樂(lè)句及歌曲結(jié)尾應(yīng)選擇合適的終止式。第四步：為其他小節(jié)配和弦。第五步：檢查其他需注意的事項(xiàng)。如：同一樂(lè)句中是否存在D—S的不良進(jìn)行，如有，須在屬與下屬間添加過(guò)渡和弦。六、作業(yè)：（一）對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)（二）結(jié)合正三和弦、副三和弦以及屬七和弦為附錄歌曲《懶惰蟲》《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》編配伴奏（三）練習(xí)CDGF大調(diào)正三和弦的原位轉(zhuǎn)位、連接方法。教師引領(lǐng)學(xué)生記錄將和弦標(biāo)記法寫一寫教師講授、舉例學(xué)生在琴鍵上找出CGF大調(diào)中的正三和弦并彈奏學(xué)生在琴鍵上找出aed小調(diào)式調(diào)中的正三和弦并彈奏學(xué)生在琴鍵上找出和弦的原位與轉(zhuǎn)位學(xué)生實(shí)踐教師講授學(xué)生實(shí)踐：結(jié)合P28和弦連接方法的具體實(shí)例進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)學(xué)生在琴鍵上找出CGF大調(diào)中的副三和弦并彈奏學(xué)生在