幼兒園識字教案小班【篇一：幼兒園小班語言教案】幼兒園像我家活動內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》活動目的：1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌?；顒訙蕚洌簩嗉壱?guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成“家”的情景?；顒又笇?dǎo)：1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提問。2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈活動目的：1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2、認讀漢字：吃、給。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。活動重點：學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動難點：能正確地指認新的字寶寶活動準備：1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對應(yīng)的字卡；2、木偶臺一個，小木偶（活動目的：1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2、認讀漢字：吃、給。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞?；顒又攸c：學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動難點：能正確地指認新的字寶寶活動準備：1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對應(yīng)的字卡；2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；4、詩歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份?；顒舆^程：一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。老師高興地對幼兒說：今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。三、結(jié)束部分：識字游戲《撈魚》教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？教師問被撈到的幼兒：你拿的是什么字？幼兒回答：我拿的是x字。游戲繼續(xù)進行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做繞口令：數(shù)數(shù)歌活動名稱：繞口令——數(shù)數(shù)歌活動目標(biāo)：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音活動準備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；4、詩歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份?；顒舆^程：一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。老師高興地對幼兒說：今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。三、結(jié)束部分：識字游戲《撈魚》教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？教師問被撈到的幼兒：你拿的是什么字？幼兒回答：我拿的是x字。游戲繼續(xù)進行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做?！酒盒“嘧謱殞氉R字游戲】小班字寶寶識字游戲2009-03-1911:27游戲是孩子活動的主要形式，也是學(xué)習(xí)的主要方式。孩子識字最好是在游戲中不知不覺中進行，在游戲中不知不覺鞏固。識字游戲不神秘，也不復(fù)雜。幼兒的各種游戲活動，如體育游戲、桌面游戲、角色游戲等，配上適當(dāng)?shù)淖挚?，來指示各種游戲的名稱、角色、內(nèi)容或要求等，并且在游戲中用字卡來指示“有什么？”“干什么？”“怎么干？”如此學(xué)以致用、用以致學(xué)當(dāng)中，達到各科教學(xué)與識字“雙豐收”。另外，一定要在教室里建立“字寶寶園地”講認過的字，貼在墻上，老師或者家長在一日生活中帶孩子認一認，也可以讓孩子當(dāng)老師，指一指，認一認。以下列舉一些參考游戲，是在老師工作實踐中感到應(yīng)用起來方便、簡易、富于變化、又出效果的，供大家選用‘1、“發(fā)——收”識字游戲出示字卡，讓小朋友認，誰認得快和準，就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來。老師每收到一張字卡就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說“謝謝!”(此法最適合剛開始接觸生字、詞的幼兒，面廣，整體氣氛好。)2、出示法(閃字法)老師（家長）左手拿一疊字卡，右手將字卡一張張地出示給小朋友（出示技巧很講究，有時要很快，訓(xùn)練孩子的快速反應(yīng)能力；有時要很慢，讓孩子憑慢慢露出的外輪廓猜一猜可能是什么字），小朋友認完一張后，老師（家長）就很快地換一張。（此法最簡易，隨時隨地隨即采用）。3、誰來了，誰走了在黑板上有三個以上的字卡，小朋友觀察一段時間后，閉上眼睛，老師（家長）添上一張或者拿走一張字卡，然后讓小朋友睜開眼睛，說說發(fā)生什么變化，誰來了，誰走了。4、配對老師（家長）將動物、水果、各種物品的圖片和實物擺放在桌上，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片或?qū)嵨锱c之配對。（所有的名詞均可采用此法）5、動作表情游戲識字學(xué)習(xí)“走、跑、跳、笑、哭”等字、詞時，老師（家長）可做動作表情，請小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字，或者老師（家長）出示字卡，小朋友做出相應(yīng)動作或表情來。（所有的動詞和部分形容詞可采用此法）6、摸一摸將字卡貼在墻上，老師（家長）和小朋友一起念“小孩兒、小孩兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx字寶寶就回來?！毙∨笥焉锨鞍褁x字寶寶，摸一摸。7、照相老師（家長）指著黑板上的字，或手拿字卡，請小朋友給xx字寶寶照張相，小朋友作照相狀，“咔嚓”一下。8、與字寶寶再見老師（家長）指著黑板上的字，對小朋友說：“xx字寶寶要回家了，請小朋友跟它說再見”，于是指一個字，說一聲“再見”，老師（家長）便擦去一個，直到每個字擦完為止。（此法用于識字游戲結(jié)束時）9、跳圈識字游戲在地上用粉筆畫上幾個大圈，每一個圈寫一個字，或放一張字卡，老師（家長）和小朋友一起念口訣“小朋友真能干，看誰最先往xx字寶寶圈里跳?！保ㄟm用于復(fù)習(xí)舊字時使用）10、看誰指得快請兩位小朋友到黑板前站好，老師說“xx字寶寶”。兩位小朋友爭著指，指得快的小朋友為勝。也可以家長和孩子一起做這個游戲。11、叫醒字寶寶將字卡反扣在黑板上，老師（家長）對小朋友說：“這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？”于是揭開一張，小朋友高興地念一張。（此游戲用于新內(nèi)容之后的舊字復(fù)習(xí)）12、點老五老師（家長）手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一、點二、點三、點四、點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。13、我來當(dāng)老師請一名小朋友到臺前來，當(dāng)老師。這個小老師指一個字讀一下，其他小朋友（家長）都跟著念一遍。14、找朋友將“蘋果”、“太陽”、“天空”、“輪船”、“比賽”、“美麗”等詞，分成單字做成字卡，小朋友一人拿一個字，唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友！”把兩個字拼成一個詞，讀一讀。15、采蘑菇將字卡做成蘑菇形狀，在字卡的背面貼上相應(yīng)的圖片。幼兒從指定的地方走到蘑菇面前，任意采一個蘑菇，老師（家長）引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖畫認識另一面的漢字。16、打電話小朋友每人拿一張字卡，老師（家長）做打電話的動作，說兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴”小朋友接著說：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！毙∨笥眩骸拔?，你好，請問你是誰？”老師（家長）：“你好，我是xxx，我找xx字寶寶。”17、槍戰(zhàn)小朋友拿手槍做準備，老師（家長）拿字卡躲起來，突然出示一張字