小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

克、千克、噸課型新授課班級(jí)三年級(jí)

課題

（第一課時(shí)）

單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名學(xué)生姓名

學(xué)1、在具體生活情境中，初步膨成質(zhì)量的概念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，

習(xí)知道1千克=1000克。

同

、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的秤，知道用秤稱物體的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單稱量。

標(biāo)2

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)你用手掂一掂，我的發(fā)現(xiàn)：______積極動(dòng)手掂一掂，

一包鹽和一1個(gè)硬幣，可以通過(guò)天平實(shí)

如果放在天平上，天際稱一下！

平會(huì)往哪邊沉？

前置請(qǐng)你再用手掂一掂，

我想說(shuō)：________

一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉

作業(yè)花，如果放在天平上，

天平會(huì)往哪邊沉？

2.通過(guò)掂一掂，你有

什么想和大家說(shuō)的？

1、1克有多重？1、掂一掂、說(shuō)一

說(shuō)、估一估、稱一

稱等多種形式的

活功，在積極動(dòng)

請(qǐng)你獨(dú)立思考：—

手、動(dòng)腦的過(guò)程中

1、1克有多重？可以初步認(rèn)識(shí)“克”、

自主掂一掂，估一估，稱“千克”。

一稱身邊的物品，

2、1千克有多重？2、廣泛收集、調(diào)

探究

2、1千克有多重？可查我們?nèi)粘Ｉ?/p>

以掂一掂，估一估，中常見(jiàn)的物品的

稱一稱身邊的物品?！|(zhì)量。可以用家中

常見(jiàn)的秤來(lái)測(cè)量

物品的重量。準(zhǔn)備

—好物品以客上課

時(shí)交流用天平測(cè)

量重量。

1、請(qǐng)你與小組成員依1、可采用天平稱

次交流自主探究，可一稱進(jìn)行驗(yàn)證。

以采用天平測(cè)量的辦

合作、積極動(dòng)手、動(dòng)

法進(jìn)行驗(yàn)證。如果有2

口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，

疑問(wèn)請(qǐng)用紅筆標(biāo)出；

交流在主動(dòng)參與、自主

如果需要修改補(bǔ)充，

探究、合作交流的

請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄上填寫(xiě)修

過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)

改補(bǔ)充的內(nèi)容。

O“克”、“千克”的

2、千克與克有怎樣的認(rèn)識(shí)。

關(guān)系呢？

3、小組成員依次

進(jìn)行交流，對(duì)重復(fù)

出現(xiàn)的問(wèn)題可不

再交流，要充分發(fā)

揮小組的團(tuán)結(jié)意

識(shí)。

拓展1、

應(yīng)用1、先自主完成，

如果遇到不會(huì)的，

1、自主練習(xí)1、2—

可以采用掂一掂，

2、在O里填上估一估，稱一稱的

“〉,，或一

2、________________辦法來(lái)思考問(wèn)題。

900克O1千克2、小組交流時(shí)注

4500克05千克意現(xiàn)交換，再交流

訂正，最后交換改

3千克。3000克錯(cuò)的方式進(jìn)行。

3、一袋大米重￡0千3.______________3、將組內(nèi)確定不

克，4袋共重多少千了的問(wèn)題進(jìn)行紅

克？合多少克？筆標(biāo)注，向老師提

—出進(jìn)行全班交流。

學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

克、千克、噸課型新授課班級(jí)三年級(jí)（）班

課題

（第二課時(shí)）

單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名學(xué)生姓名

學(xué)1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“隴初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，

習(xí)能列舉生活中大約重1噸的物品。

目

2、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、探:究意識(shí)以及解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題能力。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

1、估計(jì)爸爸媽媽和你自己的體重。充分利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)

會(huì)搜集相關(guān)資料。

2、上網(wǎng)搜集鯨魚(yú)和恐龍的圖片以及它們的

體重。

前置鯨魚(yú)：（）千克

恐龍：（）千克

作業(yè)

小結(jié)：計(jì)量比較重的或大宗貨物有多重，

用“千克”作單位，將給我們的使用帶來(lái)

很大的麻煩。通常用（）作單位,（）

一般用（）表示。

1.1912年，在大西洋捕獲的一條藍(lán)鯨重15廣泛收集、調(diào)查我

噸，它的腎重1噸。們?nèi)粘Ｉ钪谐?/p>

見(jiàn)的物品的廟量。

“1噸”到底有多重呢？

一袋10千克的大米，（）袋有1000

合作千克。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)抬一下試試。才巴自己的想法說(shuō)

給小組的其他同

每人25千克計(jì)算，一個(gè)小組4個(gè)人共重

學(xué)聽(tīng)。

探究（）千克，（）組有1000千克

小結(jié)：1000千克=（）噸

2.我還知道：2噸是（）千克？5000

千克是（）噸？

3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量

約1噸呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

克、千克、噸（第課型練習(xí)課班級(jí)三年級(jí)

課題

三課時(shí)）

單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“克”、“千克”、“噸”質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。

目2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)你整理“克”、“千L________________充分利用生活經(jīng)

克"“噸”之間的關(guān)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一

系八步感知生活中的

2：；青你尋找生活中勺

前置“克”、“千克”、

克”、“1千克”、“1噸”“噸”質(zhì)量單位。

作業(yè)的物品。2.________________

1、可以利用掂一

掂、、稱一稱等多

1、自主練習(xí)8種形式的活動(dòng)，進(jìn)

出示掛圖：認(rèn)識(shí)這幾種球嗎？行判斷。

說(shuō)說(shuō)它們分別是多重？哪種球最重？哪種

球最輕？

排球比籃球輕多少克？

鞏固你還能提出什么問(wèn)題？

要求：書(shū)寫(xiě)端正，

練習(xí)速度快，正確率高

2、自主練習(xí)9

小組競(jìng)賽，開(kāi)火車

自己完成，同位互

相檢查，看誰(shuí)做的

又對(duì)■又仆立

3、自主練習(xí)10全班交流;錯(cuò)誤出

現(xiàn)的主要原因

4、自主練習(xí)11

出示掛圖：一個(gè)超市的糧食專柜（注意特價(jià)大米，

今天有什么糧食？?jī)r(jià)格分別是多少？理解“限買”）

買4千克綠豆需要多少錢？

買5千克大米,你想怎么買？需要多少錢？

你還能提出什么問(wèn)題？

5、自主練習(xí)12

小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況，每組派

代表，全班交流。

6、自主練習(xí)13

師生、生生做游戲：猜體重

7、你知道嗎？出示小知識(shí)，自己

讀一讀O

說(shuō)說(shuō)你°了解到了

什么？

小常識(shí)：認(rèn)識(shí)各種各

樣的秤充分利用生活經(jīng)

課外學(xué)生交流：你見(jiàn)過(guò)這驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)，尋找

樣的秤嗎？在哪兒見(jiàn)與數(shù)學(xué)息息相關(guān)

拓展過(guò)的？一般用它稱什的生活常識(shí)。

么物品？

回顧

今天你學(xué)會(huì)了什么？

總結(jié)

學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

整十?dāng)?shù)除以一課型新授班級(jí)三年級(jí)（）班

課題

位數(shù)的口算

單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名

學(xué)

1、探索并掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。

習(xí)

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解除法的意義。

目

3、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

①2只小兔吃了6個(gè)蘿

卜，平均每只小兔吃幾個(gè)

蘿卜？算式：

一一、在解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)回

溫故憶一下有關(guān)平均分的知

②2只小兔吃10個(gè)蘿算式：

知新識(shí)。

卜，平均每只小兔吃幾個(gè)

蘿卜？

（列式解答，小組交流。）

仔細(xì)觀察情境圖，

1、仔細(xì)觀察課本11頁(yè)

我的問(wèn)題是：4巴你的問(wèn)題與大家

情境圖，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)交流一下。

列出算式后，先用

了哪些數(shù)學(xué)信息？想一

小棒擺一擺，再計(jì)

想，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)算。（如果你還有不

同的算法，可以在右

題？我的算式：

邊記錄下來(lái)。）

2、“平均每天要做多少積極動(dòng)腦，你會(huì)有

——、

只鷹風(fēng)箏，才能按時(shí)完成我的算法：意想不到的收獲。

自主你可以從被除數(shù)、

探究任務(wù)？"你會(huì)解答嗎？*巴商的位置等方面進(jìn)

你的算式及算法表示出我的算式：行總結(jié)。如把240看

作什么？

來(lái)吧。

3、“平均每天要做多少我的算法：

只燕子風(fēng)箏？"用你喜歡

--

的方法算一算。

4、結(jié)合前面做過(guò)的算

式，想一想：整十?dāng)?shù)除以

一位數(shù)，你想提醒同學(xué)們

注意什么？

同學(xué)在講解自己

的算法時(shí)，你要認(rèn)真

三、1、以小組為單位匯報(bào)展示自己的算法。

展示聽(tīng)，別忘了及時(shí)補(bǔ)充

2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的觀點(diǎn)，及時(shí)提出自己的

交流

質(zhì)疑。自己的觀點(diǎn)。

第1題，你能發(fā)現(xiàn)其

1、自主練習(xí)第1題。中的規(guī)律嗎？

四、

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。第2題，請(qǐng)你仔細(xì)觀

鞏固

應(yīng)用2、自主練習(xí)第2題。察算式，看一下被除

9+325+542+680+2150+3數(shù)、除數(shù)和商是怎么

90+3250+5420+6160+2300+3

你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，全班交流。變化的，它們之間有

、自主練習(xí)第題，實(shí)際應(yīng)用。

34什么小秘密？。

腑車摩托車火車

第3題，填完表后，

行駛珞程（千米）80180450

產(chǎn)請(qǐng)你觀察一下，看看

時(shí)間（時(shí)）4336

速度（干米/時(shí)）100有什么發(fā)現(xiàn)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！

學(xué)習(xí)學(xué)生自評(píng)________________________教師評(píng)價(jià)__________________________

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)________________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

整十?dāng)?shù)除以一位

課題課型練習(xí)課班級(jí)三年級(jí)（）班

數(shù)的口算

單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名

學(xué)

1、鞏固整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。

習(xí)

、鞏固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識(shí)。

日2

標(biāo)3、能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

160+2=

自主練習(xí)第3題60+2=回憶整十?dāng)?shù)除以一

1、獨(dú)立完成。240v2=位數(shù)需要注意什

口上480-8=

2、選兩道與同桌交流口么？幾百幾十?dāng)?shù)

訓(xùn)練400+5=

算方法。呢？

120v3=

3、集體訂正，全班交流。

90-3=

360+6=

第5題，讀題，估一估，

誰(shuí)的速度快。請(qǐng)你想一想：在估算

思考：如何求它們的速度時(shí)注意什么？

呢？

、第6題，讀題，注意要求算式：

自主“平均每分鐘要打多少個(gè)

練習(xí)

字？”該怎樣列式？

第7題，仔細(xì)觀察，第一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一些找規(guī)

組有什么規(guī)律？第二組律的題目，與同伴進(jìn)

呢？行交流。

、1、小組內(nèi)交流做題思路，全班交流并展示。積極發(fā)言，相信自己

展示是最棒的！

交流2、展示自己設(shè)計(jì)的題目。

四、

拓展第8題，讀題，明確題意。動(dòng)腦思考，可以用不

提升“再調(diào)兩輛車”是什么意同的方法來(lái)解決。

思？一共來(lái)幾輛車？

第9題，哪一天的成績(jī)最先求出每天每分鐘

好？踢鍵子的個(gè)數(shù)，再進(jìn)

行比較。

第10題，讀題，要求平算式：你還能提出什么問(wèn)

均每班分多少根？先求題？

什么？再求什么？怎樣

列式?

學(xué)生自評(píng)___________________教師評(píng)價(jià)_____________________

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)___________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

兩、二位數(shù)除以1課型新授

課題位數(shù)的除法筆算庫(kù)至列管班級(jí)三年級(jí)（）班

單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式正確計(jì)算。

日2、能用不同的方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的不同策略。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

1、課前準(zhǔn)備：小棒每107極一捆，準(zhǔn)備10捆。

2、仔細(xì)觀察課本15頁(yè)情境已耳，工人師傅在干什么，你1、給爸爸媽媽當(dāng)小老

發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提.出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師，把你提的問(wèn)題講給

3、嘗試解決：做一只鷹身L箏需要紅布2米，64他們聽(tīng)一聽(tīng)。

米紅布能做多少只鷹風(fēng)箏'）

我的算式：--------------

一—、

前置我的豎式：2、列出算式后，可以

學(xué)習(xí)

我是這樣想的：先用小棒擺一擺，用口

1、我先分個(gè)算、估算的方法算一

N|

商....，對(duì)齊被F僅數(shù)算，再完成豎式，想一

的.....位，它表示

想，豎式計(jì)算應(yīng)注意什

么？

2、剩下的我是這才埠分

的：……U：：二晨:二；......

探究一算式：

1、以小組為單位交流前

置學(xué)習(xí)的內(nèi)容。豎式：

2、小組探究一:“每盒有????第一次商后余下的1

6個(gè)線輪，72個(gè)線輪是多\)\\怎么辦？如果想不明

二

、少盒？”邊擺小棒邊獨(dú)立白就和小組內(nèi)同學(xué)交

合

作

探

究思考冉列式解答，并在小流一下吧！

組內(nèi)交流自己的算法。

探究二算式：

3、小組探究二：“扎一個(gè)

風(fēng)箏需3根竹條，438根豎式：在解決問(wèn)題時(shí)，如果遇到

竹條能做多少只風(fēng)箏？困難可與同學(xué)交流后再

:??????:???????:???????丁??????

分析好題意后，獨(dú)立完獨(dú)立解決。

成。J11

兩、三位數(shù)除以一原為!林自誄

課題位數(shù)的除法筆算7科班級(jí)三年級(jí)（）班

單位教師姓名代后京萍學(xué)生姓名

1、把你們小組探究的成認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的觀

果分享給全班同學(xué)。點(diǎn)，及時(shí)提出自己的質(zhì)

.一、

疑。

展示

交流2、總結(jié)一下兩、三位數(shù)請(qǐng)你結(jié)合上面做過(guò)的算

除以一位數(shù)的計(jì)算方法。式來(lái)思考，積極動(dòng)腦，

相信你會(huì)有很大收獲，

1、獨(dú)立完成課本16頁(yè)最后一個(gè)綠點(diǎn)。先從15頁(yè)情境圖里找

四、

鞏固出相關(guān)信息，再解答，

應(yīng)用

2、自主練習(xí)第1題。第1題,說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。算應(yīng)注意什么？

第2題，你可以筆算，

3、自主練習(xí)第2題。也可以估算，注意解決

問(wèn)題策略的多樣性。

這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！

學(xué)習(xí)學(xué)生自評(píng)____________________教師評(píng)價(jià)______________________

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)____________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)1、鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

習(xí)

、結(jié)合具體的情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

目2

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

回憶：兩、三位數(shù)除以一想一想：先從被除數(shù)

'、

位數(shù)的筆算方法。

復(fù)習(xí)的哪一位除起，怎樣

引入寫(xiě)商。

第3題，學(xué)生獨(dú)立做，小認(rèn)真讀題，找出信

對(duì)子交流，小組交流。息，明確題意，可以

口算，可以估算。

第4題，火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。

說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算除法時(shí)應(yīng)該

注意什么？

第5題，理解圖意，獨(dú)立算式：在計(jì)算時(shí)注意什

完成。么？（有余數(shù)時(shí)再需

——、要一個(gè)盒子）

自主第6題，計(jì)算并根據(jù)要求

練習(xí)

涂色。

第7題，認(rèn)真讀題，分析

題意，獨(dú)立完成。平均每天需要摘多少

棵？

需要多少人？

——

1、以小組為單位匯報(bào)展示組內(nèi)對(duì)題目的理解和解學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，如果

--、

口■「，，J0后不?音加__

課建除法驗(yàn)算課型新授班院疑O三年級(jí)（）班

2、生生互動(dòng)，相互交流。M『「J〃

單位教師姓名代后和萍學(xué)生姓名

學(xué)

1、探索并掌握除法的驗(yàn)第方法。

四習(xí)

扇￡罐,合展順澳軍都第,短］斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)，背，“殿龍俞函慧婚慣。

拓球

3、能結(jié)合具體情境提出衿題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）譯決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

W實(shí)際問(wèn)題C①什么意思？

先弄清圖意，再解答四幅注意根據(jù)數(shù)量之間

圖中的問(wèn)題。的關(guān)系解決問(wèn)題。

②

③

④

學(xué)生自評(píng)______________________教師評(píng)價(jià)________________________

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)______________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充

環(huán)節(jié)

1、觀察課本19頁(yè)情境圖,把你發(fā)現(xiàn)的信息和

從工人師傅的交談中，你提出的問(wèn)題說(shuō)給爸

發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，你爸媽媽聽(tīng)。

能提出什么問(wèn)題？

、2、探究沒(méi)有余數(shù)的除法我的算式：試一試，你能想出幾

自主臉?biāo)惴椒ǎ悍N不同的驗(yàn)算方法。

探究

一名工人4小時(shí)裁了76如果用乘法臉?biāo)?，?/p>

只風(fēng)箏面。她平均每小時(shí)我的臉?biāo)惴椒ǎ褐v明用乘法驗(yàn)算的

裁19只風(fēng)箏面，對(duì)嗎？道理和方法。

請(qǐng)你幫她算一算。

3、總結(jié)沒(méi)有余數(shù)除法的

臉?biāo)惴椒ā?/p>

—、1、在小組內(nèi)交流。你最喜歡用哪一種

展示

2、分組展示，全班交流。方法？說(shuō)明理由。

交流

每個(gè)小組選一名代裊，上臺(tái)板演臉?biāo)惴椒ā?/p>

1、探究有余數(shù)的除法臉我的算式：

算方法：

4天要裁499只風(fēng)箏面，可以用估算的方法

-、平均每天要裁多少只風(fēng)我的驗(yàn)算方法：驗(yàn)算。

合作箏面？

探究

請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，再

進(jìn)行驗(yàn)證。

2、驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，

應(yīng)該注意什么？

1、交流有余數(shù)的除法臉?biāo)惴椒ā７e極發(fā)言，大膽說(shuō)出

四、

白7品相?土

展示r-?"****O

交流西、匕梟螂嗓聯(lián)和褲霰的除霸鱗有什:級(jí)三年級(jí)（)班

課題

降位數(shù)(7)

單位教師姓名張名*霞學(xué)生姓名

五，

鞏理良逢百箕楸情感算愛(ài)嚷轆河感弊解決問(wèn)德丹港捶妁私本會(huì)除法與

應(yīng)無(wú)

.行驗(yàn)算。

習(xí)法進(jìn)

75?3245r2586-r4例)應(yīng)用L

目

標(biāo)98?6357+3891+1自

問(wèn)題O

學(xué)習(xí)學(xué)生獨(dú)攀赭黎本上,全班交喔習(xí)成果

學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充修改

?環(huán)節(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！

學(xué)生自評(píng)______________________教師評(píng)價(jià)________________________

學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)______________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

觀察23頁(yè)信息窗4,研究以下問(wèn)題：

信息窗中的數(shù)學(xué)信

1、我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有：息很多，根據(jù)自己的

(1)、______________________________________情況挑選自己感興

⑵、_______________________________________趣的來(lái)完成吧。

⑶、

⑷、_____________________________________

1、找數(shù)學(xué)信息時(shí)，

2、我提的問(wèn)題是：要一組一組的找。

⑴、_______________________________________

⑵、

⑶、2、提問(wèn)題時(shí)要對(duì)應(yīng)

一-

置

前⑷、_____________________________________前面發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)

學(xué)

習(xí)信息。

3、我的列式是：

(1)、3、列出算式并計(jì)算

⑵、_______________________________________出得數(shù)。

⑶、

⑷、_____________________________________

4、我的計(jì)算方法是：________________________4、你是怎么計(jì)算的，

有好的計(jì)算方法

5、計(jì)算時(shí)，我的好方法：________________嗎？把你的方法寫(xiě)

下來(lái)，告訴大家吧。

6、有不會(huì)的問(wèn)題嗎？寫(xiě)在這里：_____________

1、以小組為單位把你的1、小組交流時(shí)，每

前置學(xué)習(xí)內(nèi)容講給你的個(gè)同學(xué)可以挑選一

道題和大家交流，一

同學(xué)們聽(tīng)。小組不能解決的問(wèn)題：定要講一講你的計(jì)

探究

算方法。

2、提出自己不會(huì)的問(wèn)題—

2、同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)

讓同學(xué)們幫幫你。題是小組交流重點(diǎn)。

1、把小組同學(xué)好的方法

進(jìn)行匯總，和全班同學(xué)1、仔細(xì)聽(tīng)其它小組

交流。同學(xué)的匯報(bào)。

展示

交流2、交流小組不能解決的2、及時(shí)提出自己的

問(wèn)題。質(zhì)疑。

1、完成信息窗中，自己課前沒(méi)有完成的內(nèi)容C

要獨(dú)立完成，檢

四2、完成23頁(yè)綜合練習(xí)第1題、第2題。查自己是不是真的

拓展

學(xué)會(huì)了。

訓(xùn)練

大家來(lái)總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你想提醒同學(xué)們注意什么？你認(rèn)為哪個(gè)小

組表現(xiàn)最棒？說(shuō)明你的理由。

學(xué)習(xí)學(xué)生自評(píng)______________________教師評(píng)價(jià)________________________

評(píng)價(jià)

小組互評(píng)______________________月日

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

兩、三位數(shù)除以一

課題課型班級(jí)

位數(shù)（8）新授三年級(jí)（）班

單位教師姓名張繼霞學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)3、綜合運(yùn)用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

日4、培養(yǎng)自己提出向題、解決問(wèn)題的能力。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充修改

環(huán)節(jié)

1、直接寫(xiě)得數(shù)

600-6=80-8=70x4=1、認(rèn)真完成左邊的

450-9=0-8=630-7=練習(xí)題。

180-6=80x5=540-9=2、仔細(xì)檢查，用紅

筆標(biāo)注出錯(cuò)題。

2、用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算3、你的基礎(chǔ)知識(shí)闖

472^4=423+3=關(guān)了嗎？

基礎(chǔ)

知識(shí)

闖關(guān)

3、一件衣服需要釘5個(gè)扣子，61個(gè)扣子大約可

以釘多少件衣服?

1、小對(duì)子交流闖關(guān)中遇到的問(wèn)題或者闖關(guān)成功的

經(jīng)驗(yàn)。

2、小組互動(dòng)，展示闖關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決

不會(huì)的問(wèn)題。積極互動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)

展示3、每組挑選代表全班交流。上臺(tái)與全班同學(xué)交

交流

流。

1、完成課本24頁(yè)第3題。第三題中數(shù)學(xué)信息