Page20考點跟蹤訓練4名著常識1.（2024·杭州中考）下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．成語“殺身成仁”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B．對聯(lián)“失馬真成福移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》，化用了“伯樂相馬”“愚公移山”的典故。C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)分，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是尊稱對方的父親。2.（2024·寧波中考）下列選句出自宋代作家作品的一項是（）A．吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。B．（宋江一行）轉(zhuǎn)過馬行街來，家家門前扎縛燈棚，賽懸燈火，照射猶如白日。正是：樓臺上下火照火，車馬往來人看人。C．張鐵臂擊劍，陳和甫打哄說笑，伴著兩公子的雍容爾雅，蘧公孫的俊美風流，楊執(zhí)中古貌古心，權(quán)勿用怪模怪樣：真乃一時勝會。D．延棄弓綽刀，驟立刻山坡來殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。3.（2024·臺州中考）我國古代用干支和皇帝的年號紀年。下列選項中所用的紀年方法，與其他三項不同的一項是（）A．慶歷四年春（《岳陽樓記》）B．元豐六年十月十二日夜（《記承天寺夜游》）C．崇禎五年十二月（《湖心亭看雪》）D．己亥之二月也（《滿井游記》）4．（2024·廣西玉林中考）下面依次對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述，無誤的一項是（）A．一生謹慎的諸葛亮足智多謀，在與東吳的交鋒中三氣“雄姿英發(fā)”的大都督周公瑾：一氣讓周郎“賠了夫人又折兵”，二氣讓東吳丟了南郡和荊州，三氣則使周瑜仰天長嘆“既生瑜，何生亮！”連叫數(shù)聲而亡。B．巾幗不讓須眉。梁山泊一百零八位英雄中有四位女性，按所排座次先后分別是：矮腳虎王英的妻子、武藝高強的一丈青扈三娘，俠義敢為、開酒店的母大蟲顧大嫂，同樣曾開酒店的母夜叉孫二娘和一枝花蔡慶。C．在西天取經(jīng)路上，唐三藏先來到西梁女國，被貌賽西施的女國王相中招親，后到天竺國，被假冒天竺國公主的玉兔妖精將繡球拋在頭上欲招為配偶。唐僧不為煙花所動，不向妖邪屈服，不忘初心，解除干擾，矢志西行取經(jīng)。D．大觀園內(nèi)成立過兩個詩社：第一個名為“桃花社”，社設稻香村，李紈任社長；其次個名為“海棠社”，社設瀟湘館，林黛玉任社主。園中女兒兩度團聚，先寫詩，后作詞，各展才情，共賞佳作，高雅地歡樂著。5．（2024·貴州遵義中考）下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）A．《朝花夕拾·阿長與〈山海經(jīng)〉》中，“我”厭煩阿長的絮叨和繁瑣規(guī)則，但她對“我”講解并描述“長毛”的故事讓“我”也對她產(chǎn)生過空前的敬意。B．《簡·愛》中，簡·愛正沉醉在籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現(xiàn)了，他揭露了一個讓人震驚的隱私——丹特上校的妻子還活著！C．《水滸傳》中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協(xié)力下，一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié)，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D．“諸子百家”是先秦至漢初各學派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“無為而治”，兵家的“兼愛”“非攻”，法家的“法治”……對后世產(chǎn)生了深遠的影響。6．（2024·山東煙臺中考）下面各項說法有誤的一項是（）A．古人對年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、五十歲。B．古詩詞中常可見到“節(jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節(jié)氣。C．“學校開展研學旅行活動，其宗旨是以讓學生在實踐中獲得真知為目的?！边@句話有語病。D．“這篇文章，語言艱澀難懂，內(nèi)容空洞無物，讀起來味同嚼蠟。”這句話中的加點成語運用精確。7．（2024·四川達州中考）下列說法正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《高校》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．林沖是《水滸傳》中濃墨重彩刻畫的人物之一。從誤入白虎堂起先，他中州劫法場，風雪山神廟，火燒草料場，最終在忍無可忍的狀況下雪夜上梁山，是上層人物被迫造反的典型。C．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。D．“英雄輩出”“工匠精神”“共筑幻想”“綠水青山”，分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語、并列短語。8．（2024·貴州畢節(jié)中考）下列文學常識及課文內(nèi)容的表達不正確的一項是（）A．朱自清，我國現(xiàn)代散文家。他的散文《背影》截取父子離別中最顯明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。B．《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導的家信的匯編。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。C．高爾基的《海燕》運用了象征的寫作手法，文中的“大?！毕笳鞲锩叱睍r人民群眾移山倒海的力氣，“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。D．《狼》是明代文學家蒲松齡的作品，課文寫兩只狼與一個屠戶之間的較量，文筆簡練，情節(jié)曲折。狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下。9．（2024·貴州銅仁中考）下面對文化常識表述不正確的一項是（）A．古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。B．《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史。它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，被統(tǒng)治者認為“鑒于往事，有資于治道”，故名《資治通鑒》。C．《水滸傳》塑造了一大批活靈活現(xiàn)的人物形象。例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡潔，直爽率真。D．十九世紀法國聞名現(xiàn)實主義作家莫泊桑，被譽為“短篇小說之王”，對世界文學影響很大。其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。10.（2024·金華、麗水中考）下列兩副對聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應節(jié)氣填在橫線上。（1）聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰??；說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。（2）晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。備選答案：立春雨水驚蟄春分白露秋分11.（2024·臺州中考）文學常識填空。莊子，（思想流派）主要代表人物之一，他的作品閃耀著才智的光線；歐陽修，北宋文學家，他在《》（作品名）中，抒寫了與民同游瑯琊的歡樂；（人名），印度文學家，曾獲得諾貝爾文學獎，他在《金色花》中贊美了童真和母愛。12．（2024·四川涼山中考）名著閱讀。有這樣一只不知危急、無所畏懼的灰顏色的蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立即表現(xiàn)出異樣生氣的看法。接著，反應特別快速地做出了一種讓人感到特殊驚詫的姿態(tài)，使得那只原來什么也不怕的小螳螂，此時此刻也充溢了恐驚感。以上文字節(jié)選自（國籍）（人名）的《》，該書被譽為“”。13．（2024·江蘇泰州中考）閱讀《西游記》片段，完成填空。那猴道：“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的？”……三藏聞言，滿心高興，道：“你雖有此善心，又蒙A訓誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧鑿……”“此善心”詳細指?！癆”是（人物）。三藏救得那猴出來的方法是。14．（2024·山東臨沂中考）閱讀《駱駝祥子》選段，依據(jù)要求填空。（1）“不喝就滾出去！好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”（2）人間的真話原來就不多，一個女子的臉紅賽過一大段話：這祥子也明白了她的意思，在他的眼里，她是個最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依舊很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假如祥子想再娶，她是個志向的人。他并不想立刻就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热磺樵福沂且驗樯畹膲浩炔荒懿涣⒖烫岢鰜?，他似乎沒有法子拒絕。上述語段（1）中的“她”是（人名），小說刻畫了她的性格特點（至少答出兩點）；語段（2）中的“她”是（人名），小說中她最終的結(jié)局是。15．（2024·山東青島中考）請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。（只填序號即可）①銀花火樹開元夜 ②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月 ④角粽投江祭詩魂（1）元宵節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺（2）端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：（3）中秋節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：萬家簫管樂中秋（4）重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：16.（2024·金華中考）北大教授林庚在《〈西游記〉的童話性》一文中寫道：兒童對同一人物的想象，可能隨著詳細情境的改變而出現(xiàn)前后不一樣甚至完全沖突的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)得尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，似乎拿著火盆中的灼炭、煤爐內(nèi)的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請舉一例。17.（2024·寧波中考）名著閱讀?！段饔斡洝窌浚ㄕx）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會問緣由小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)其次十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈（1）唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的書目，依據(jù)收徒的依次填空。五行山收孫悟空→→→流沙河收沙悟凈（2）閱讀第十四回選段，完成題目。他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一特性子，將身一縱，說一聲：“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。合選段中的相關(guān)語句分析孫悟空的性格。②整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團隊，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現(xiàn)，結(jié)合選段說明他的成長改變。18.（2024·紹興、義烏中考）名著閱讀。（1）小明在復習自己讀過的科幻類小說時，發(fā)覺一張掉落的插圖（見右圖）。依據(jù)畫面內(nèi)容，他應將此頁放回《》一書中去，理由是。（2）文學作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或示意了人物命運，或寄寓了作者看法，或示意了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示例（不要求仿照），選擇其中一個，結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。魯達（《水滸傳》）翠翠（《邊城》）祥子（《駱駝祥子》）示例：香菱（《紅樓夢》）：“香”昭示了她的漂亮溫順，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，同流合污，無所歸依，示意了她的命運——從小被拐，后來被賣，最終被棄，一生凄慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應憐”，寄寓了這位女子凄慘的人生際遇，表明白作者對她的憐惜。我選：19.（2024·衢州中考）從下列題目中選一個作答。（1）《童年》是外國長篇小說，《傅雷家書》是多篇書信匯編，依據(jù)這些特點，可以分別采納哪些方法閱讀？（2）請以《朝花夕拾》和《名人傳》為例，探究回憶性散文和傳記的不同特點。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達方式等角度思索）20.（2024·金華、麗水中考）名著閱讀。（1）閱讀《水滸傳》部分書目，完成①②小題。目錄第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧①書目中橫線處依次填入的地名，正確的一項是（）A．五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B．瓦罐寺五臺山桃花村野豬林C．桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D．五臺山野豬林桃花村瓦罐寺②清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山英雄的不同之處。（2）凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！奔偃缬锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。A．《在海底平原上漫步》 B．《價值千萬的珍寶》C．《沉沒的大陸》 D．《章魚》21.（2024·杭州中考）名著閱讀。（1）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對應的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。①《》：記敘了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對親友和師長的懷念之情。②《》：通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求特性自由、不向命運低頭的女性形象。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行分析。A．宋江B．豬八戒C．虎妞示例：尼德·蘭——性情急躁，常準備逃跑；但在緊急關(guān)頭能自告奮勇，如當尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。22.（2024·湖州中考）名著閱讀?！炯住俊昂啞郏　啞?！”他只知道這么叫喚著。“我敬愛的主子，”我回答說，“我是簡·愛，我最終找到你了——我回到你身邊來了。”“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”“我活生生的珍寶！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不行能有這么大的華蜜了。這是夢，是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，信任她絕不會離開我。”“從今日起，先生，我恒久不會離開你了。”（選自《簡·愛》，商務印書館，宋兆霖譯）【乙】“簡·愛！——簡·愛！”羅切斯特激烈得只能說出這幾個字?！傲_切斯特，我是簡·愛，我回來了！”“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?，她就像空氣一樣消逝了，她不會再消逝了吧？”“不會了，先生，我要恒久留在你身邊，從今日起?！保ㄟx自《簡·愛》，吉林文史出版社，李勵譯）（1）簡·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)，她經(jīng)驗了很多事。下面事務不發(fā)生在這一期間的一項是（）A．被舅媽關(guān)進紅房子 B．三天流浪和挨餓C．獲得叔叔的遺產(chǎn) D．拒絕圣約翰的求婚（2）【甲】文選自全譯本，【乙】文選自縮寫本。請對比分析兩段文字，并結(jié)合你對《簡·愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。（200字左右）23.（2024·嘉興、舟山中考）名著閱讀?！疬\用閱讀策略，理解把握作品（1）以下是某班的名著閱讀任務單，請你完成相關(guān)任務。閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解《水滸傳》關(guān)注章回書目第十五回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊第四十九回吳學究雙掌連環(huán)計宋公明三打祝家莊……問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？我的理解：①《簡·愛》關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不信任自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達。問題：《簡·愛》與其他常見小說的敘事角度不同，采納這樣的敘事角度有何妙處？我的理解：②○開展專題探究，獲得思索感悟（2）很多名著中的人物都有“成長”的故事：《草房子》中的桑桑、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長路上，他們曾遭受了怎樣的人生逆境？又是如何走出逆境的？從中你獲得了什么感悟？請選擇上面兩個人物中的一個，結(jié)合作品詳細情節(jié)簡要闡述。（150字以內(nèi)）24.（2024·紹興市越城區(qū)模擬）名著閱讀。（1）下列關(guān)于文學名著的表述有誤的一項是（）A.《傅雷家書》是我國聞名翻譯家傅雷先生寫給兒子傅聰?shù)募倚?。其文字生動美麗，讀來感人至深，能讓讀者從中學到不少做人的道理。B.“不管是春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，最終總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，回來歷史的冷漠，理性的嚴峻?！边@是余秋雨先生在《文化苦旅》后記中的一段話。C.我國古典名著《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八位梁山英雄殺富濟貧、造反起義的故事。在這些英雄中，有不少打虎英雄，在景陽岡打虎的是武松，在沂嶺殺四虎的是李逵。D.《邊城》故事發(fā)生在湘西邊疆的一個名為“茶峒”的小山城。儺送，船總順順的次子，天保的弟弟，喜愛老船夫的外孫女翠翠，卻因哥哥的死感到愧疚而離家出走，無法與翠翠長相廝守。（2）自讀下面三則材料，請完成相關(guān)任務。材料一：蟬是特別喜愛唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿意，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。的確，有種蟬，為了滿意音樂的嗜好，犧牲了很多。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓縮到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。材料二：四月過完，蟋蟀起先歌頌，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草叢里都有一只在歌頌。我很喜愛把蟋蟀列為萬象更新時的歌頌家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開之時，蟋蟀不乏其應和者：百靈鳥飛向藍天，展放歌喉，從云端把其奇妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么的和諧呀！它那是萬物復蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎將授予誰？我將把它授予蟋蟀。材料三：蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時，可以望見翅的特殊的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的狀部，另一前翅之端又具出名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者摩擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機關(guān)。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形態(tài)，各奏出其獨特的音樂。上面材料中有一則不是選自《昆蟲記》，細讀選文，從語言風格看，你認為是哪一則？結(jié)合你閱讀整本書的體驗和感受進行選擇，并說明理由。我選（），我的理由：25.（2024·紹興市上虞區(qū)模擬）名著閱讀。（1）選出下列表述正確的一項（）A.《水滸傳》中塑造了很多傳奇英雄，像鼓上蚤時遷、小李廣楊志、神行太保戴宗等，個個身懷絕技，特性顯明。B.老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風情，小說刻畫了祥子這一自尊好強、吃苦耐勞、始終不向命運低頭的平民形象。C.在《傅雷家書》中，傅雷對兒子的生活和藝術(shù)進行了悉心指導，教化他們先做人，后成“家”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主子公保爾到后來完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有垂頭喪氣，從未有過意志脆弱的表現(xiàn)，堅毅的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。（2）語言描寫是塑造人物形象的重要手段。下面這兩個句子，言簡義豐，耐人尋味。請依據(jù)閱讀閱歷推斷它們分別出自我們讀過的哪部作品，并選擇其中的一句，聯(lián)系人物相關(guān)情節(jié)，談談這句話蘊含的深意或情感。①“這些大人們真是驚奇極了。”——《》②“母親不能再來這園中找我了?！薄丁返诰淅斫猓簠⒖即鸢缚键c跟蹤訓練4名著常識1.B【解析】考查文學常識、文化常識。B項“失馬真成?！背鲎浴痘茨献印分械脑⒀浴度淌яR》。2.A【解析】考查文學常識。先看出自哪部作品。A項為周密的《觀潮》，周密是宋代的。B項中的“宋江”是《水滸傳》中的人物，作者施耐庵是元末明初的。C項是《儒林外史》中的人物，作者吳敬梓是清代的。D項是《三國演義》中的片段，作者羅貫中是元末明初的。3.D【解析】A項“慶歷”和B項“元豐”都是宋朝皇帝的年號，C項“崇禎”為明朝皇帝的年號，D項為干支紀年。4.C【解析】A項，應當是：一氣讓東吳丟了南郡和荊州；二氣讓周郎“賠了夫人又折兵”。B項，小說中的一枝花蔡慶是男的，不是女的。C項正確。D項，大觀園內(nèi)成立過兩個詩社：第一個詩社名為“海棠社”，其次個詩社是“桃花社”。據(jù)此，答案為C。5.A【解析】B項梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實。C項的“宋江”都應為“晁蓋”。D項“兼愛”“非攻”是墨家的觀點。6.A【解析】A項說法有誤。“花甲之年”應指六十歲。7.C【解析】A項“四書”指《高校》《中庸》《論語》《孟子》。B項“中州劫法場”情節(jié)錯誤?！爸兄萁俜▓觥笔顷松w等人救宋江的情節(jié)。D項分別是主謂短語、偏正短語、動賓短語、并列短語。8.D【解析】D項表述不正確，蒲松齡是清代文學家。9.B【解析】B項中《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部編年體通史。10.（1）驚蟄（2）春分【解析】第（1）題抓住關(guān)鍵詞“春雷動”“蟲醒”可以看出應是“驚蟄”。第（2）題從“晝夜等長”可以推斷是“春分”或“秋分”，再依據(jù)“暑寒漸易”“新柳”可以看出應是“春分”。11.道家醉翁亭記泰戈爾12.法國法布爾昆蟲記昆蟲的史詩13.那猴愿保唐僧取經(jīng)，與他做個徒弟觀音菩薩上山去把如來的金字壓帖揭起（意思對即可）14.虎妞好逸惡勞、粗俗刁潑小福子上吊自殺了15.（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】（1）“銀花火樹”指的是元宵節(jié)的煙火。（2）“角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端午節(jié)。（3）“幾處笙歌”對“萬家簫管”。（4）“插茱萸枝”是重陽節(jié)的習俗。16.示例一：齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。示例二：齊天大圣被太上老君放在八卦爐內(nèi)，以文武火煅燒七七四十九日，反煉得火眼金睛。示例三：車遲國孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡時“翻波斗浪，就似負水一般玩?！?。17.（1）鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒【解析】依據(jù)前后示例，再去供應的書目中找到相關(guān)人物。孫悟空與沙悟凈有了，依據(jù)情節(jié)還有小白龍和豬八戒，應是第十五回“鷹愁澗意馬收韁”，還有第十九回的“云棧洞悟空收八戒”，依據(jù)這兩回，結(jié)合示例回答即可。（2）①示例一：選段通過“按不住心頭火發(fā)”“使一特性子”“將身一縱”等語句，表現(xiàn)了孫悟空任性（或：急躁、率性）的性格。示例二：選段通過孫悟空“不必恁般緒咶惡我，我回去便了”等語言，表現(xiàn)了孫悟空任性（或：急躁、率性）的性格。②示例一：孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告辭，叮囑沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。示例二：孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題了，說明他成長了。（寫出孫悟空離隊時的表現(xiàn)，能與第一次離隊比較說明成長改變，言之成理即可）【解析】第①題考查小說中的人物性格，結(jié)合人物描寫，如語言描寫、動作描寫等加以概括。第②題考查小說的情節(jié)及人物性格。要寫出孫悟空其次次或第三次離開時的前因后果，再與選段中的第一次表現(xiàn)出來的任性進行比較，體現(xiàn)其成長。18.（1）海底兩萬里插圖畫的是“鸚鵡螺號”的尼摩船長把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭的情景【解析】依據(jù)畫面內(nèi)容，畫面上有一個小箱子，這是《海底兩萬里》中的主要人物尼摩船長把金錠裝在小箱子里，來支援陸地上人們的正義斗爭。（2）示例一：魯達“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西?！斑_”，通達，他生性豁達不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了。他的法號“智深”，才智深厚之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。示例二：翠翠“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純凈奇妙、溫婉多情，躍動著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個山里女孩生命力的堅韌。她一誕生便無父無母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時，她堅毅地撐起了渡船。翠翠身上寄予了作者的審美志向。示例三：祥子祥瑞如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的幻想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活凄慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最終他變成了一個麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄予了作者對勞苦人民的深深憐憫?！窘馕觥繌念}目要求來看，或體現(xiàn)人物性格，或示意人物命運，或寄寓作者看法，或示意文章主旨。從示例的“香菱”這個人物來看，“香”“菱”兩字分別解讀了她的性格，從她的本名“甄英蓮”的諧音可以看出她的命運：從小被拐，后來被賣，最終被棄，一生凄慘。在她身上寄寓了作者的看法。由此可見，要從名字的字面意思上理解人物的性格，并要結(jié)合人物的相關(guān)情節(jié)回答，再點明作者對人物寄寓的情感與看法。19.（1）示例一：《童年》是長篇小說，為了解內(nèi)容與寫法，相宜通篇閱讀；《傅雷家書》是書信匯編，獨立成篇，可以依據(jù)自己的愛好選擇性閱讀。示例二：《童年》是文學作品，通過閱讀可以豐富自己的人生體驗，閱讀時要調(diào)動聯(lián)想與想象，運用體驗式的閱讀方法；《傅雷家書》是非文學作品，是一位學問淵博的父親給孩子的人生指導，閱讀這本書，感受父子深情的同時，還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領域的學問，適合采納摘記、批注的方法閱讀。示例三：《童年》是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部曲中的一部，可以拓展閱讀其他兩部作品；《傅雷家書》的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰·克利斯朵夫》，可以拓展閱讀這本書。【解析】考查了名著閱讀的閱讀方法。不同的名著有不同的閱讀方法，這個在部編版教材的名著閱讀中，都有方法的引導。要結(jié)合名著的特點采納不同的方法，如《童年》是長篇小說，內(nèi)容上寫的是童年時的事，且有不同的版本，結(jié)合這些特點，就可以確定不同的閱讀方法，如通篇閱讀、體驗性閱讀與比較閱讀?！陡道准視肥菚艆R編，傅雷是父親，也是翻譯家，可采納選擇性閱讀、摘記、批注及拓展性閱讀的方法。（2）示例一：選材不同。回憶性散文選材自由，如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留學生看櫻花、學跳舞等事務；傳記必需圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實，帶有主觀色調(diào)；傳記的材料基于書信、日記等，比較客觀。示例二：人稱不同?；貞浶陨⑽挠玫谝蝗朔Q“我”講解并描述故事，有雙重敘述視角，如《五猖會》既有童年的“我”對五猖會的熱切期盼，也有成年的“我”對封建教化的理性批判。傳記有自傳和他傳，他傳采納第三人稱敘述。示例三：寫作目的不同。回憶性散文的寫作目的是表達作者自己的情思，如通過對藤野先生的回憶，魯迅表達了對藤野先生的情感以及對祖國的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì)，如《名人傳》彰顯的是三位傳主的精神品質(zhì)，而不是羅曼·羅蘭的看法或思索。示例四：表達方式不同?；貞浶陨⑽目梢砸罁?jù)須要，自由運用記敘、描寫、抒情、爭論等多種表達方式。傳記主要是用事實本身表現(xiàn)傳主形象，所用描寫有限，很少抒情或爭論，如對貝多芬最終一次演奏的描寫，只用了寥寥數(shù)筆。示例五：想象的空間不同?；貞浶陨⑽南胂笞杂?。傳記中也有想象，但傳記中的想象只用于填補事實的空隙，如貝多芬的一生主要事務源自書信、對話錄等原始材料，想象只局限于一些小細微環(huán)節(jié)?！窘馕觥拷Y(jié)合兩部名著探究回憶性散文和傳記的不同寫法，首先要結(jié)合《朝花夕拾》和《名人傳》，從選材、人稱、寫作目的、表達方式等角度分別作答。要求平常在名著閱讀中，不僅要了解名著的情節(jié)，還要關(guān)注名著的寫法，以便更好地駕馭名著閱讀的方法。20.（1）①A②與其他梁山英雄不同，魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平。他為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為愛護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地和善；他疾惡如仇，是一個義薄云天的真漢子?！窘馕觥康冖兕}考查了名著閱讀的情節(jié)，填《水滸傳》中第三回至第八回有關(guān)魯達的情節(jié)中涉及的地名，選擇題形式，難度不高。第②題在前面一題了解情節(jié)的基礎上，考查了名著的人物形象。結(jié)合供應的幾回情節(jié)，歸納出魯達與人爭斗，皆因打抱不平。結(jié)合第三回至第八回中的救人，即救金氏父女、救劉太公女兒和愛護林沖，可以看出他疾惡如仇、俠肝義膽。（2）示例一：選A?！对诤５灼皆下健愤@一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號”（或：“鸚鵡螺號”），跟隨尼摩船長觀賞海底美景。海水特別澄澈，陽光照射下來，可以望見各種漂亮的植蟲動物和軟體動物，腳踩的海底草坪特別松軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充溢了憧憬。示例二：選B?！秲r值千萬的珍寶》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙洲，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯麗。他們還見識了洞窟里一只孕育著價值千萬的珍寶的珠母，最終尼摩船長從黑鯊魚嘴下救起采珠人并送他珍寶。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我敬佩和感動，我希望在這里巡游時能再一次感受到閱讀時的那種激烈。示例三：選C?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳聞中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入深思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思索悠久的歷史和