第第頁(yè)湖北省襄陽(yáng)市谷城縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)檢閱臺(tái)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。（1）zàozhǐshù是我國(guó)的偉大發(fā)明之一，后來又傳到ālābó和ōuzhōu，極大地促進(jìn)了人類shèhuì的進(jìn)步和文化的發(fā)展。（2）媽媽用xīnshǎng的目光瞧著正專注于用jiāodàizhāntiē班級(jí)記錄本的女兒，心想：女兒長(zhǎng)大了，知道對(duì)工作要認(rèn)真fùzé了。2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A．花瓣辨認(rèn)辨論辯子 B．檢査危險(xiǎn)臉面寶劍C．酒落喝酒醒來吃醋 D．秒殺抄寫紗子沙布3．下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（）。A．干燥（zào）勻稱（chèn）襯衫（chèng）脆?。╞ó）B．旋風(fēng)（xuàn）撒腿（s?。┛人裕╯òu）勁吹（jìng）C．遵循（zūn）機(jī)警（jǐn）纖細(xì)（xiān）折騰（zhé）D．瞭望（liáo）模樣（mú）檔案（dànɡ）普通（pǔ）4．下列對(duì)“遲日江山麗”中“遲日”的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．春天白晝漸長(zhǎng)，太陽(yáng)落山晚。B．遲升的太陽(yáng)。C．以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出春天陽(yáng)光和煦，萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)。D．出自《詩(shī)經(jīng)》“春日遲遲，采蘩祁祁。”5．先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。充數(shù)畫添自相。學(xué)富中外私語(yǔ)源源有味無(wú)無(wú)。寫出三個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)。6．選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.比喻B.擬人C.排比D.反問（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。。（2）難道世界上還有比他更優(yōu)秀的顧客嗎？。（3）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。。（4）小鳥在林子里快樂地唱著歌。。7．按要求寫句子。（1）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。(照樣子，寫句子)妹妹害怕極了，。（3）只要用勁拉啊拉，一整頭牛就是我的了。（用“只要……就……”造句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。(照樣子，寫寫你從普通事物中發(fā)現(xiàn)的美。)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．日積月累：根據(jù)提示填空。（1）竹外桃花三兩枝，。（2）逢年過節(jié)，漂泊在外的游子總愛吟誦王維的“，。”這兩句詩(shī)來表達(dá)自己對(duì)親人的思念。（3）“文房四寶”指的是、、、；“中醫(yī)四診”指的是、、、。（4）我知道趙州橋的設(shè)計(jì)者是，造紙術(shù)的改進(jìn)者是。（5）知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好品德?！吨芤住分姓f：“見善則遷，?！薄墩撜Z(yǔ)》中說：“，是謂過矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰(shuí)無(wú)過?，?！?．根據(jù)提供的信息寫一份通知。注意：1.會(huì)議時(shí)間：5月20日下午1點(diǎn)。2.參會(huì)人員：各班中隊(duì)長(zhǎng)。3.會(huì)議地點(diǎn)：少先隊(duì)大隊(duì)部。4.事情：參加六一聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。5.通知時(shí)間：5月15日。6.通知單位：少先隊(duì)大隊(duì)部。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀練兵場(chǎng)課內(nèi)閱讀。海底世界（節(jié)選）①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參____靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，（功攻）擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能（巴扒）在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。②海底的植物差（）異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。10．在括號(hào)中給加點(diǎn)的字注音。11．用“√”在文中括號(hào)里選擇正確的字。12．選文中的兩段話，分別是圍繞那句話的意思寫的？用“”在文中畫出來。（13．選文第②自然段從和兩個(gè)方面寫海底植物的差異。14．文中劃雙橫線的句子理解正確的是（）。A．這句話用擬人的修辭手法寫有些貝類的活動(dòng)方式，生動(dòng)親切，讓人感受到海底世界的新奇有趣。B．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把某些貝類的活動(dòng)方式生動(dòng)形象地介紹出來。C．這句話生動(dòng)形象地說明了某些貝類不會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)。課外閱讀。五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽(yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托，顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺在保護(hù)自己呢！我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。15．從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。①形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。。②在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。。16．短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的和，接著寫五色梅有，最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。17．請(qǐng)你找出第3自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，并劃上波浪線。18．最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的句式寫一寫嗎？我愛，我愛它，我愛它，我更愛它。三、習(xí)作萬(wàn)花筒19．習(xí)作在想象的世界里什么事都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想?！蹲詈猛娴膰?guó)王》《一本有魔法的書》《小樹的心思》《躲在草從里的星星》選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以自己擬個(gè)題目，寫其他的想象故事。要大膽想象創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。要求：1.大膽展開想象；2.敘事清楚條理清晰。

答案解析部分1．【答案】（1）造紙術(shù)；阿拉伯；歐洲；社會(huì)（2）欣賞；交代；粘貼；負(fù)責(zé)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“造紙術(shù)”的“紙”不要寫成形近字“低”，“歐洲”的“洲”不要寫成形近字“州”。

（2）“欣賞”的“賞”不要寫成形近字“?！?。

故答案為：（1）造紙術(shù)、阿拉伯、歐洲、社會(huì)（2）欣賞、交代、粘貼、負(fù)責(zé)

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，辯論：對(duì)不同的觀點(diǎn)，雙方展開爭(zhēng)論。因此，“辨論"應(yīng)是“辯論"。辮子：把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。因此，“辯子"應(yīng)是“辮子”。

B.正確。

C.有誤，灑落：分散地落下。因此，“酒落"應(yīng)是“灑落”

D.有誤，沙子：細(xì)小的石粒。因此，“紗子"應(yīng)是“沙子"。紗布：包扎傷口用的消過毒的經(jīng)緯紗很稀疏的棉織品。因此，“沙布"應(yīng)是“紗布"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A.有誤，“襯衫"的“襯"應(yīng)讀“chèn”?！氨　睘槎嘁糇帧Ｗx"báo”時(shí)，意為扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚"相對(duì)。讀“bó”時(shí)，意為微；少；弱。

故“脆薄"的“薄"讀作“báo”。

B.正確。

C.有誤，“機(jī)警"的“警"應(yīng)讀“jǐng"?！罢邸弊x“zhē”時(shí)，指翻轉(zhuǎn)。讀“zhé”時(shí)，指彎；彎曲。讀“shé”時(shí)，指虧損。故“折騰"的“折"應(yīng)讀“zhē"。

D.有誤，“瞭望”的“瞭"應(yīng)讀"liào”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．【答案】B【解析】【分析】考查詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。ACD.正確。B.有誤，遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說是遲日。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將詩(shī)句放在整個(gè)詩(shī)歌中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。5．【答案】濫；竽；蛇；足；矛；盾；五；車；聞；名；竊；竊；不；斷；津；津；憂；慮【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

成語(yǔ)：濫竽充數(shù)、畫蛇添足、自相矛盾、學(xué)富五車、聞名中外、竊竊私語(yǔ)、源源不斷、津津有味、無(wú)憂無(wú)慮

濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人也混在里面充數(shù)。比喻沒有真本領(lǐng)的人也混在行家里充數(shù)或以次充好。

畫蛇添足：指畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。

自相矛盾：是古代分別用于進(jìn)攻和防御的武器，指相互對(duì)立的事物。比喻言行前后抵觸。

故答案為：濫、竽、蛇、足、矛、盾、五、車、聞、名、竊、竊、不、斷、津、津、憂、慮、濫竽充數(shù)、畫蛇添足、自相矛盾【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（1）結(jié)合題干，山溪像綠帶，"像"是關(guān)鍵詞，把山溪比喻成綠帶。所以答案是：A比喻。

（2）結(jié)合題干，“難道嗎?“是關(guān)鍵詞，表示反問。所以答案是：D反問。

（3）結(jié)合題干，連續(xù)出現(xiàn)四個(gè)“那么……，由此我們聯(lián)想到，當(dāng)連續(xù)出現(xiàn)三個(gè)及三個(gè)以上意義相關(guān)或相似、語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣相同的詞組或并排在一起組成句子，我們稱之為排比句。所以答案是：C排比。

（4）結(jié)合題干，小鳥在快樂的唱歌，快樂的唱歌是人所具備的動(dòng)作和情感，所以這里把小鳥給人格化了，把人所具備的動(dòng)作和感情賦予給了小鳥。所以答案是：B擬人。

回故答案為：（1）A（2）D（3）C（4）B【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．【答案】（1）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。（2）媽媽生氣極了，眼睛瞪得像銅鈴，臉色鐵青，脖子憋得粗粗的。（3）只要堅(jiān)持體育鍛煉，身體就會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來。（4）下雨時(shí)，從天空落下的雨滴，就像一顆顆斷了線的珠子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查句子仿寫。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。本題例句運(yùn)用了排比的修辭，圍繞一個(gè)意思寫一段話。我們可以運(yùn)用排比的修辭寫出“操場(chǎng)上真熱鬧"的具體表現(xiàn)，采用了先總說后分說的敘述方式。

仿為：操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。

（2）考查仿寫句子﹐要圍繞中心來寫。仿為：媽媽生氣極了，眼睛瞪得像銅鈴，臉色鐵青，脖子憋得粗粗的。

（3）例句中“只要就...…”是條件關(guān)系：只要堅(jiān)持體育鍛煉，身體就會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來。

（4）結(jié)合例句，用生動(dòng)形象的比喻寫“極普通的事物"中發(fā)現(xiàn)的美，如︰下雨時(shí)，從天空落下的雨滴，就像一顆顆斷了線的珠子。

故答案為：（1）操場(chǎng)上真熱鬧：有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，還有的跳繩。（2）媽媽生氣極了，眼睛瞪得像銅鈴，臉色鐵青，脖子憋得粗粗的。（3）只要堅(jiān)持體育鍛煉，身體就會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來。（4）下雨時(shí)，從天空落下的雨滴，就像一顆顆斷了線的珠子。【點(diǎn)評(píng)】考查了關(guān)聯(lián)詞和句子仿寫。對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，要熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。8．【答案】（1）春江水暖鴨先知（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親（3）筆；墨；紙；硯；望；聞；問；切（4）李春；蔡倫（5）有過則改；過而不改；過而能改；善莫大焉【解析】【分析】（1）出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》。結(jié)合題干中的“竹外桃花三兩枝”，可知填寫的詩(shī)句是“春江水暖鴨先知”。

（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”"出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。詩(shī)句意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。詩(shī)人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈，詩(shī)人平淡地?cái)⑹鲎约荷碓诋愢l(xiāng)的漂泊之感，包含著詩(shī)人質(zhì)樸的思鄉(xiāng)之情。

（3）“文房四寶"指的是中國(guó)獨(dú)有的書法繪畫工具，具體包括筆、墨、紙、硯四種。這四種工具不僅是文人書房中必備的四件寶貝，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和象征?！巴剢柷小笔侵嗅t(yī)用語(yǔ)，也是中醫(yī)傳統(tǒng)診斷手法，即望診、聞診、問診、切診，統(tǒng)稱為四診。這四種診斷方法相輔相成，共同構(gòu)成了中醫(yī)診斷體系的基礎(chǔ)。

（4）《趙州橋》一文中趙州橋又名安濟(jì)橋，建于隋開皇大業(yè)年間(581-618)，是由李春設(shè)計(jì)并參與建造的。它是我國(guó)也是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，對(duì)世界的橋梁建筑有著十分深遠(yuǎn)的影響?！都埖陌l(fā)明》主要講了紙的發(fā)展歷程，揭開了只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來的原因，并從中感受到造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。

（5）“見善則遷，有過則改"出自《周易》，意思是：見到好的就要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤就要及時(shí)改正。這句話鼓勵(lì)人們不斷追求進(jìn)步，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！斑^而不改，是謂過矣"指有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)?！叭苏l(shuí)無(wú)過?過而能改，善莫大焉"出自《左傳》，意思是：人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。故答案為：（1）春江水暖鴨先知（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（3）筆、墨、紙、硯、望、聞、問、切（4）李春、蔡倫（5）有過則改、過而不改、過而能改、善莫大焉?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有知識(shí)百科，有名言警句，有課文理解，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．【答案】通知各中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)：

為了確?！傲弧甭?lián)歡會(huì)的順利舉辦，請(qǐng)于5月20日下午一點(diǎn)在少先隊(duì)大隊(duì)部參加“六一"聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。少先隊(duì)大隊(duì)部

5月15日【解析】【分析】本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時(shí)間，地點(diǎn)，參加對(duì)象和活動(dòng)主題。落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

故答案為：通知各中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)：

為了確保“六一”聯(lián)歡會(huì)的順利舉辦，請(qǐng)于5月20日下午一點(diǎn)在少先隊(duì)大隊(duì)部參加“六一"聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。少先隊(duì)大隊(duì)部

5月15日【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫通知的能力。要寫清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格式不要錯(cuò)誤?！敬鸢浮?0．shēn、chā11．攻、巴12．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。13．色彩；大小14．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文通過列數(shù)字和作比較的說明方法，詳細(xì)介紹了各種海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，如海參、梭子魚、烏賊和章魚，貝類等，以及它們的活動(dòng)方式和生活習(xí)性。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．本題考查漢字注音。參：讀“cān”時(shí)意思有加入；對(duì)照別的材料加以考察；拜見；謁見。

讀“shēn”時(shí)意思有星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統(tǒng)稱。通常指人參。讀“cēn”時(shí)意思為長(zhǎng)短、高低、大小不一致。差：讀"chā”時(shí)意思有失當(dāng)；錯(cuò)誤；不相同；不相符。讀"chà”時(shí)意思有不相合；有錯(cuò)誤；不好；不合標(biāo)準(zhǔn)；欠缺；短少。讀“chāi”時(shí)意思有派遣；被派遣做某些事的人。讀“cī時(shí)意思為長(zhǎng)短、高低、大小不一致。結(jié)合字義和語(yǔ)境應(yīng)分別讀：shēn、chā。

故答案為：shēn、chā11．本題考查選字詞填空?！肮Α钡囊馑际牵孩俟I(yè)，功績(jī)。②功效，成效。③功夫，功力?！肮ァ钡囊馑际牵孩俟ゴ颍ǜ笆亍毕鄬?duì))。②指責(zé)，抨擊。③致力研究，學(xué)習(xí)。④制作，加工。⑤用藥物治療疾病。結(jié)合文章內(nèi)容第①自然段”(功攻)擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快”中指表示魚的進(jìn)攻行為。因此應(yīng)選擇“攻”。扒"讀“bā”時(shí)意思是：①刨，挖。②撥動(dòng)。③攀援，抓住。④脫掉，剝下。⑤撥開。讀“pa”時(shí)意思是：①用手或用耙子等工具把東西聚攏或散開。②搔，撓。③竊取錢財(cái)。④煨爛食物的烹調(diào)法。⑤把上身伏在別的物體上?！鞍汀钡囊馑际牵孩俟艊?guó)名。在今四川東部和重慶市一帶。②指四川東部和重慶市一帶。③<方>盼望，期望。④<方≥>緊貼或挨近。⑤粘住。⑥粘在別的物體上的東西。結(jié)合文章內(nèi)容第①自然段“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能（巴扒)在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行"中指貝類緊貼或附著在輪船底下。因此應(yīng)選“巴”。

故答案為：攻、巴12．本題考查找中心句。結(jié)合選文第①自然段主要內(nèi)容：介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，由此可知該段中心句為第一句：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。結(jié)合選文第②自然段主要內(nèi)容：介紹海底植物的差異，由此可知該段中心句為第一句：海底的植物差異也很大。

故答案為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。13．本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合選文第②自然段“海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物"可知，選文第②自然段從色彩和大小兩個(gè)方面寫海底植物的差異。

故答案為：色彩、大小14．本題考查句子理解與賞析。

A.正確。

B.有誤。從第①段“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”可知，“做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”指將貝類的活動(dòng)方式擬人化，賦予了它們?nèi)祟惖男袨樘卣?。這種方式使得句子更加生動(dòng)親場(chǎng)，讀者可以感受到海底世界的新奇和有趣。這是擬人的修辭手法，而不是比喻，因?yàn)楸扔魍ǔＪ菍⒁粋€(gè)事物比作另一個(gè)事物，這里并沒有出現(xiàn)這樣的表述。故B項(xiàng)表述有誤。

C.有誤。從第①段“還有些貝類自己不動(dòng)，劫能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！笨芍?，這句話雖然描述了貝類不會(huì)主動(dòng)移動(dòng)的特點(diǎn)，但重點(diǎn)在于其通過附著在輪船底部進(jìn)行“旅行”的有趣方式，而不是說明它們不會(huì)活動(dòng)。故C項(xiàng)表述有誤。故選A。

故答案為：A【答案】15．弱不禁風(fēng)；不屈不撓16．葉子；花兒；頑強(qiáng)的生命力17．五色梅有頑強(qiáng)的生命力。18．菊花；美麗的姿態(tài)；不畏風(fēng)霜的傲骨；頑強(qiáng)的生命力【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文作者通過描寫五色梅的顏色、形態(tài)以及它頑強(qiáng)的生命力和它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，表達(dá)了作者對(duì)五色梅的喜愛之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。15．考出詞語(yǔ)的解釋。①弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。

②不屈不撓：在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。

故答案為：①弱不禁風(fēng)。②不屈不撓。16．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文主要介紹了五角梅的姣美姿態(tài)和頑強(qiáng)的生命力。在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的葉子在五月開始生長(zhǎng)，剛長(zhǎng)出來的葉子是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色；其次介紹五角梅的花兒，七月份長(zhǎng)出花蕾，八月份開花，九月份怒放?；ò甑念伾啥喾N顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘；然后寫了五角梅頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成—株新的五色梅；最后寫五色梅善于保護(hù)自己，身上長(zhǎng)了許多小刺兒在保護(hù)自己。

故答案為：葉子、花兒、頑強(qiáng)的生命力17．考查了對(duì)句子的理解。第3自然段主要描寫了五色梅頑強(qiáng)的生命力。第一句話是本段的中心句，后面的部分分寫五色梅生命力是如何頑強(qiáng)的。故“五色梅有頑強(qiáng)的生命力”是第3自然段的關(guān)鍵句。

故答案為：五色梅有頑強(qiáng)的生命力。18．考查了學(xué)生仿寫句子的能力。短文最后一段“我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。"這是