貴州卷一一2025屆高考?xì)v史4月模擬預(yù)測(cè)卷

分值：100分時(shí)間:60分鐘

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，

只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.從考古發(fā)掘來(lái)看，新石器時(shí)代，我國(guó)家畜中數(shù)量最多的是豬，其次是牛、狗和羊，

大汶口遺址發(fā)掘出的墓地中有三分之一以上以豬殉葬。這可以作為證據(jù)說(shuō)明新石器時(shí)

代（）

A.食物種類(lèi)豐富B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大

C.社會(huì)貧富分化加劇D.大遷徙生活逐漸退出歷史舞臺(tái)

2.漢代在開(kāi)辟與西域的商路后，派遣宗室公主與絲綢之路上的大國(guó)君主和親日益受到

重視；此外還組織學(xué)者圍繞西域風(fēng)土人情等著書(shū)立說(shuō)。這些舉措提升了漢朝在絲綢之

路上的影響力和輻射力，最終促使?jié)h王朝成為西域諸國(guó)朝賀納貢的“天朝”。這表明

漢代（）

A.絲綢之路與拓展外交空間相契合B.邊疆治理仰賴(lài)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.華夏認(rèn)同觀念萌發(fā)促成國(guó)家統(tǒng)一D.各民族間實(shí)現(xiàn)和諧與平等

3.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方地區(qū)錢(qián)幣的作用嚴(yán)重萎縮，百姓購(gòu)買(mǎi)物品和計(jì)算物價(jià)普

遍使用布帛或谷物，東晉南朝的錢(qián)幣流通則相對(duì)廣泛。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是（）

A.北方自然經(jīng)濟(jì)解體B.北方物資大量剩余

C.南方成為經(jīng)濟(jì)重心D.南方社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定

4.宋真宗時(shí)期，王禹便上疏提到：“臣本魯人，占籍濟(jì)上，未及第時(shí)，一州止有刺史

一人、司戶一人，當(dāng)時(shí)未嘗闕事。自后有團(tuán)練推官一人，太平興國(guó)中，增置通判、副

使、判官、推官，而監(jiān)酒、榷稅算又增四員。曹官之外，更益司理?！辈牧弦庠趶?qiáng)調(diào)

當(dāng)時(shí)北宋（）

A.行政機(jī)構(gòu)不斷完善B.地方事務(wù)日益繁雜

C.官僚體系龐大臃腫D.行政官員相互制約

5.《本草綱目》載：“玉蜀黍，種出西土，種者亦罕?！绺呷某撸咴麻_(kāi)花成

穗如枇麥狀，苗心別出一苞，如棕魚(yú)形，苞上出白須垂垂，久則苞拆子出，顆顆攢

簇，子亦大如粽子，黃白色?？烧ǔ词持！痹撌妨峡捎糜谟∽C（）

A.玉米最初被作為藥用植物引入B.明朝玉米出現(xiàn)了改良品種

C.物種交流豐富了明代人的飲食D.歐洲作物開(kāi)闊了國(guó)人視野

6.1843年《海國(guó)圖志》編輯成書(shū)。卷一、卷二為“籌海篇”，除說(shuō)明了具體的海防戰(zhàn)

略戰(zhàn)術(shù)外，突出強(qiáng)調(diào)要“師夷之長(zhǎng)技以制夷”，即學(xué)習(xí)西方制造戰(zhàn)艦、火器的技術(shù)和

養(yǎng)兵練兵之法，主張?jiān)趪?guó)內(nèi)設(shè)置造船廠和火器局，自己制造船炮，以鞏固中國(guó)海防。

這可用來(lái)說(shuō)明（）

A.地主階級(jí)對(duì)當(dāng)時(shí)世界形勢(shì)的認(rèn)知B.清政府完全能夠抵御西方的侵略

C.“師夷之長(zhǎng)技以制夷”成為共識(shí)D.魏源對(duì)如何應(yīng)對(duì)西方侵略的思考

7.1917年，中國(guó)用“以工代戰(zhàn)”的形式，站在協(xié)約國(guó)一方參加第一次世界大戰(zhàn)。十幾

萬(wàn)中國(guó)勞工在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)從事各種艱苦工作，約有3000名華工在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了生

命。最終中國(guó)所參與的協(xié)約國(guó)一方成為戰(zhàn)爭(zhēng)的獲勝方，這使得（）

A.中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本改變B.中國(guó)順利收回了山東主權(quán)

C.鞏固了北洋軍閥在中國(guó)的統(tǒng)治D.中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)有所提高

8.1937年7月至武漢淪陷，八路軍、新四軍在華北和華中建立了6個(gè)抗日根據(jù)地……

1938年12月，日本陸軍省和參謀本部規(guī)定，在華日軍“目前最重要的是……恢復(fù)治

安，固定地配備相當(dāng)?shù)谋?，迅速達(dá)到恢復(fù)治安的目的”。上述史實(shí)表明（）

A.敵后戰(zhàn)場(chǎng)全力配合正面戰(zhàn)場(chǎng)B.全民族抗戰(zhàn)的局面正式形成

C.敵后抗日戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮巨大作用D.S軍侵華策略發(fā)生根本改變

9.基辛格在《論中國(guó)》寫(xiě)道，“1969年，毛（中國(guó)）的外交政策走到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

毛給當(dāng)時(shí)的四位解放軍大元帥布置了一個(gè)“家庭作業(yè)”，分析當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)和中國(guó)

的戰(zhàn)略選擇，四大元帥引用了《三國(guó)演義》中“三分天下”的典故，建議與當(dāng)時(shí)的頭

號(hào)敵人美國(guó)打開(kāi)關(guān)系”。對(duì)上述材料理解正確的是（）

A.中國(guó)奉行全方位的外交政策B.目的是為改革開(kāi)放營(yíng)造環(huán)境

C.國(guó)家利益影響外交政策調(diào)整D.中美兩國(guó)國(guó)家利益基本一致

10.1979年，時(shí)任廣東省委第一書(shū)記的習(xí)仲勛向中央“要權(quán)”，提出讓廣東“先走一

步”，在深圳、珠海兩市試辦出口特區(qū)。中央高度重視這一申請(qǐng)，多次討論后出臺(tái)了

《關(guān)于大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易增加外匯收入若干問(wèn)題的規(guī)定》。以上舉措（）

A.擴(kuò)大了外資企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)限B.踐行了改革開(kāi)放的偉大決策

C.體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)特區(qū)外向型戰(zhàn)略D.明確了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)

11.古埃及有自己的象形文字系統(tǒng)，完善的政治體系和多神信仰的宗教系統(tǒng)，其統(tǒng)治者

稱(chēng)為法老。古埃及人建造了巨大的金字塔、神廟、方尖碑，發(fā)明了世界上最早的太陽(yáng)

歷，數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)也成就巨大。由此可見(jiàn)，古埃及（）

A.重視文明的傳承B.建筑藝術(shù)深受宗教影響

C.文明具有獨(dú)特性D.君主統(tǒng)治影響文化發(fā)展

12.在拜占庭文化中，《荷馬史詩(shī)》的詩(shī)篇和寓意被基督教神學(xué)家改造，其故事失去了

多神教的色彩，著重傳達(dá)了基督教的信念，基督徒的價(jià)值觀也被植入其中。這反映了

()

A.基督教文化根植于古希臘的文化之中

B.古希臘文化是拜占庭文化的重要來(lái)源

C.拜占庭帝國(guó)統(tǒng)治者重視本國(guó)文化發(fā)展

D.基督教的發(fā)展不利于希臘文化的傳承

13.18世紀(jì)，英國(guó)教師的職責(zé)、行為規(guī)范以及職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的制定仍以男性為依據(jù)。

19世紀(jì)以來(lái)，大量男性“逃離”教師行業(yè)，大批女性進(jìn)入教師行業(yè)。這一變化反映了

()

A.工業(yè)化進(jìn)程推動(dòng)社會(huì)分工變化B.蒸汽時(shí)代教師生活境遇的改善

C.機(jī)器生產(chǎn)使階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變革D.工業(yè)革命促進(jìn)教育體系的完善

14.1884年柏林會(huì)議后，英國(guó)提出了“2C”計(jì)劃，企圖建立從開(kāi)羅到開(kāi)普敦縱貫非洲

的英屬殖民帝國(guó)，法國(guó)提出了“2S”計(jì)劃，打算建立從塞內(nèi)加爾到索馬里橫跨非洲的

法屬殖民地，德國(guó)也試圖建立一個(gè)沿赤道橫跨中部非洲的德屬領(lǐng)地。這些行動(dòng)表明

()

A.西方列強(qiáng)開(kāi)始侵入了非洲B.非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起

C.協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)集團(tuán)形成D.列強(qiáng)加快瓜分非洲的進(jìn)程

15.1897年，西非黃金海岸成立“土著居民權(quán)利保護(hù)協(xié)會(huì)”，主要成員是地方首領(lǐng)和

受過(guò)西式教育的上層人士。他們成功抵制了殖民者將大片土地宣布為“無(wú)人居住土

地”的企圖。20世紀(jì)初，類(lèi)似團(tuán)體在非洲其他殖民地也相繼成立。這些團(tuán)體的存在

()

A.促使和平抗?fàn)幊蔀橹饕窢?zhēng)形式B.推動(dòng)了非洲首個(gè)政黨的誕生

C.幫助大多數(shù)地區(qū)免于淪為殖民地D.促進(jìn)了民族獨(dú)立思想的傳播

16.20世紀(jì)70年代后期，英國(guó)頒布一系列法律，把醫(yī)院管理、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)治安和

教育等都交給相關(guān)公司承擔(dān)。通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制大量私有部門(mén)和志愿部門(mén)參與到地方

自治中來(lái)，從而使得地方治理的效率更高、成本更低了。材料反映了()

A.西方福利國(guó)家政策的調(diào)整B.西方國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展

C.西方社會(huì)福利制度的建立D.西方政府行政能力的削弱

二、非選擇題：本題共4題，共52分。

17.閱讀材料，按要求作答。（14分）

材料一：隋唐與魏晉南北朝時(shí)民族交融相比，有其自身的特點(diǎn)。它沒(méi)有魏晉南北

朝時(shí)期那樣頻繁的民族遷徙，沒(méi)有各族之間的爭(zhēng)戰(zhàn)、割據(jù)以及由此產(chǎn)生的各族之間的

同化、融合的復(fù)雜性和曲折性；而是在統(tǒng)一政權(quán)下內(nèi)地漢族統(tǒng)治階級(jí)通過(guò)各種政令、

措施，逐漸同化、融合周邊各族，或周邊各族與鄰近漢族和其他民族的自然融合；漢

化仍然是隋唐時(shí)期民族融合的主流。

----周偉洲《試論隋唐時(shí)期西北民族融合的趨勢(shì)和特點(diǎn)》

材料二：隋朝時(shí)期，西域高昌（今新疆吐魯番）國(guó)王仿效華夏興辦學(xué)校，“有

《毛詩(shī)》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》，置學(xué)官弟子，以相教授”。唐蕃和親后，松贊干布“仍

遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》。又請(qǐng)中國(guó)識(shí)文之人典其表疏”。南詔則選

群蠻子弟聚之成都，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣，“公文翰之美，冠于

一時(shí)”。

——摘編自《北史?高昌傳》《舊唐書(shū)?吐蕃傳》等

（1）用隋唐的史實(shí)說(shuō)明材料一中統(tǒng)治階級(jí)是如何加強(qiáng)與周邊各族交融的。（8分）

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析隋唐時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)重視學(xué)習(xí)漢文化的原因。

C6分）

18.閱讀材料，按要求作答。（14分）

材料一1822—1823年，歐洲“神圣同盟”企圖干涉拉丁美洲革命。1823年12

月，美國(guó)總統(tǒng)門(mén)羅發(fā)表國(guó)情咨文，宣稱(chēng)：“今后歐洲任何列強(qiáng)不得把美洲大陸業(yè)已獨(dú)

立自由的國(guó)家當(dāng)作將來(lái)殖民的對(duì)象”“讓我們坐視歐洲列強(qiáng)對(duì)它們（美洲地區(qū)）進(jìn)行

任何方式的干涉而不加過(guò)問(wèn)，也同樣是不可能的”。同時(shí)指出美國(guó)對(duì)歐洲的政策是

“不干涉任何國(guó)家的內(nèi)政”“不對(duì)任何國(guó)家所加于我的損害妥協(xié)”。這就是著名的

“門(mén)羅宣言”。

——摘編自蔣相澤主編《世界通史資料選輯》

材料二1969年7月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松在談及美國(guó)對(duì)亞洲“友邦”的政策時(shí)說(shuō)：

“就國(guó)內(nèi)安全問(wèn)題而言，就軍事防務(wù)問(wèn)題而言，除非受到一個(gè)大國(guó)帶有核武器的威脅

以外，美國(guó)將鼓勵(lì)，也有權(quán)期望將逐漸由亞洲各國(guó)自己來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。”這被稱(chēng)為

“尼克松主義”。1970年2月，尼克松進(jìn)一步指出：美國(guó)仍將參與盟國(guó)與友邦的防衛(wèi)

和發(fā)展。但是美國(guó)不能——也不會(huì)為世界上所有自由國(guó)家設(shè)想和擬訂全部計(jì)劃，執(zhí)行

全部決策，承擔(dān)全部防務(wù)責(zé)任。為此他提出將“伙伴關(guān)系、實(shí)力和談判”作為新和平

戰(zhàn)略的三大支柱。1971年7月，尼克松在講話中認(rèn)為世界存在中國(guó)、美國(guó)、西歐、蘇

聯(lián)和日本五大力量中心，美國(guó)不再處于完全支配的地位，必須對(duì)外交政策作出調(diào)整。

這些都擴(kuò)充了“尼克松主義”的內(nèi)涵。

——摘編自彭樹(shù)智主編《世界史?現(xiàn)代史編》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括門(mén)羅宣言發(fā)表的歷史背景。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納尼克松主義反映出的美國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略的變化。

（8分）

19.閱讀材料，按要求作答。（12分）

材料一：1901年清末“新政”開(kāi)始，清政府在諸多方面實(shí)行各項(xiàng)改革，然而“規(guī)

模雖具，而實(shí)效未彰，總由承辦人員向無(wú)講求，未能洞達(dá)原委”。隨著西學(xué)東漸，越

來(lái)越多的中國(guó)知識(shí)分子和開(kāi)明官員認(rèn)識(shí)到西方國(guó)家的強(qiáng)大與其政治制度、教育科技的

先進(jìn)有關(guān)。為此，清政府接受了袁世凱奏請(qǐng)簡(jiǎn)派錄貴分赴東西洋各國(guó)考察政治的建

議，派戴澤、端方等五大臣”分處東、西洋（東洋指日本，因日俄戰(zhàn)爭(zhēng)日本取勝）各

國(guó)考求一切政治，以期擇善而從”。

——摘編自陳丹《五大臣出洋緣起》

材料二：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前夕，國(guó)家計(jì)委計(jì)劃組織干部到國(guó)外去考察，學(xué)習(xí)

境外發(fā)展經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其中以赴西歐五國(guó)、赴羅馬尼亞和南斯拉夫、訪日及赴港

澳四路代表團(tuán)最為關(guān)鍵?？疾靾F(tuán)目睹了西方國(guó)家及部分社會(huì)主義國(guó)家的現(xiàn)代化成就，

深切感受到了中國(guó)與世界的差距?？疾旖Y(jié)束后，我國(guó)果斷引入“三來(lái)一補(bǔ)”（來(lái)料加

工、來(lái)樣加工、來(lái)件裝配和補(bǔ)償貿(mào)易）等靈活的貿(mào)易合作模式，同時(shí)帶回了許多關(guān)于

新技術(shù)、新工藝的信息。大批考察團(tuán)的出訪推動(dòng)了國(guó)內(nèi)一些相關(guān)會(huì)議的召開(kāi)，其中影

響較大的是1978年下半年的國(guó)務(wù)院務(wù)虛會(huì)議和中央工作會(huì)議。

——摘編自馬歐陽(yáng)《70年代后期“出國(guó)考察潮”與城市經(jīng)濟(jì)體制改革的啟動(dòng)》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末五大臣出洋考察的原因。（12分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革開(kāi)放前夕干部“出國(guó)考察潮”的歷史意

義。（12分）

20.閱讀材料，按要求作答。（12分）

材料古往今來(lái)，留學(xué)教育一直是東西方不變的主題。留學(xué)生回國(guó)，往往能促進(jìn)國(guó)

內(nèi)思想解放潮流，推動(dòng)國(guó)內(nèi)外文化交流。中國(guó)歷史上的留學(xué)教育可以分為以下幾個(gè)階

段：

階段含義事例

萬(wàn)水千山一^孤學(xué)問(wèn)僧與

唐太宗時(shí)期高僧玄奘西行天竺，唐高宗時(shí)期義凈和尚取

僧----留學(xué)教周邊國(guó)家

道海路到達(dá)天竺，唐玄宗時(shí)期鑒真和尚六次東渡扶桑，

育的萌芽（隋廣泛交流

唐德宗時(shí)期日本空海法師來(lái)華

唐時(shí)期）佛學(xué)

炮火送來(lái)

船堅(jiān)炮利促西洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期容閉組織幼童赴美及學(xué)生留歐，如詹天

西方“長(zhǎng)

行—留學(xué)教佑、嚴(yán)復(fù)、林永升等；甲午戰(zhàn)后出現(xiàn)留學(xué)日本熱潮，如

技”與赴

育的發(fā)初（晚黃興、魯迅、陳獨(dú)秀等；庚子賠款后，清華學(xué)堂建立，

歐美日留

清時(shí)期）清朝派遣留學(xué)生赴美國(guó)深造

學(xué)

新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)，如趙世

養(yǎng)成正氣留河早期留法

炎；五四以后“以俄為師”，出現(xiàn)留蘇學(xué)習(xí)

岳——留學(xué)教留蘇熱潮

熱潮，如劉少奇、朱德、聶榮臻等；抗戰(zhàn)前后海外留學(xué)

育的高潮（民與共產(chǎn)黨

生歸國(guó)，在西南聯(lián)大投身教育抗戰(zhàn)，如陳省身、華羅

國(guó)時(shí)期）人的崛起

庚、錢(qián)鐘書(shū)等

20世紀(jì)50年代，我國(guó)留學(xué)生主要前往蘇聯(lián)與東歐五國(guó)，

中華民族從此留學(xué)教育

以公派留學(xué)為主；新中國(guó)成立初期，錢(qián)學(xué)森、線三強(qiáng)、

興—留學(xué)教的日益多

李四光、鄧稼先等海外科學(xué)家先后回國(guó)；1978年，我國(guó)

育的擴(kuò)大（新元化與規(guī)

留學(xué)生足跡已遍及57個(gè)國(guó)家；1984年，我國(guó)正式對(duì)自費(fèi)

中國(guó)以后）模擴(kuò)大

留學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)，全國(guó)范圍掀起出國(guó)熱潮

?據(jù)吳霓《中國(guó)人留學(xué)史話》等整理

針對(duì)表格中的部分階段或全部階段，結(jié)合所學(xué)中外歷史知識(shí)寫(xiě)一篇?dú)v史短文。（要

求：主題明確，史論結(jié)合，表述成文）

答案以及解析

1.答案：D

解析：根據(jù)材料“家畜中數(shù)量最多的是豬，其次是牛、狗和羊，大汶口遺址發(fā)掘出的

墓地中有三分之一以上以豬殉葬”，可知當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了原始畜牧業(yè)，可推知農(nóng)業(yè)已經(jīng)產(chǎn)

生，D項(xiàng)正確；材料不能說(shuō)明食物種類(lèi)豐富，排除A項(xiàng)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出

現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料不能得出社會(huì)貧富分化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

2.答案：A

解析：據(jù)材料可知漢朝開(kāi)辟絲綢之路后既重視與絲路沿線國(guó)家和親，又組織學(xué)者研究

西域社會(huì)，共同助推漢朝成為西域諸國(guó)的天朝，這表明絲綢之路政治功能增強(qiáng)，成為

發(fā)展與西域諸國(guó)友好外交關(guān)系的重要紐帶，從而拓寬漢朝外交空間，A項(xiàng)正確。派遣

公主和親推動(dòng)絲路沿線穩(wěn)定表明邊疆治理與外交建設(shè)相結(jié)合，而非邊疆治理依賴(lài)經(jīng)濟(jì)

發(fā)展，排除B項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國(guó)華夏認(rèn)同觀念萌發(fā)，而材料中的時(shí)間為漢朝，排除C項(xiàng)；

通過(guò)政治和親、外交往來(lái)、文化研究等手段一定程度上發(fā)展了漢族與西域各族的友好

關(guān)系，但不能真正實(shí)現(xiàn)平等與和諧，排除D項(xiàng)。

3.答案：D

解析：本題考查魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)狀況。

A材料反映的是北方商品經(jīng)濟(jì)衰退，不是自然經(jīng)濟(jì)的解體X

B“北方物資大量剩余”不符合史實(shí)X

C三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)重心依然在北方X

根據(jù)材料可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方地區(qū)百姓多用實(shí)物交易，南方的百姓多用錢(qián)幣

D交易。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該時(shí)期北方戰(zhàn)亂頻繁導(dǎo)致商業(yè)發(fā)展受阻，而南方社會(huì)相對(duì)穩(wěn)V

定，有利于商業(yè)發(fā)展

4.答案：C

解析：宋代官僚體系。根據(jù)材料中“未及第時(shí)，一州止有刺史一人、司戶一人”“自

后有團(tuán)練推官一人……又增四員”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋官吏人數(shù)大為增加，會(huì)

造成官僚體系龐大臃腫，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是官僚機(jī)構(gòu)人員臃腫，而非完善機(jī)

構(gòu)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出地方事務(wù)繁雜，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)中“相互制約”材料不

能體現(xiàn)，排除。

5.答案:C

解析：《本草綱目》中介紹了玉蜀黍的情況，該物種可作為食物，故C項(xiàng)正確。材料

未說(shuō)明其最初傳入的用途，排除A項(xiàng)；從材料看不出玉米出現(xiàn)了改良品種，排除B

項(xiàng)；玉蜀黍是美洲作物，排除D項(xiàng)。

6.答案：D

解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：

1843年中國(guó)。據(jù)材料”說(shuō)明了具體的海防戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”“強(qiáng)調(diào)要……學(xué)習(xí)西方制造戰(zhàn)

艦、火器的技術(shù)和養(yǎng)兵練兵之法”“鞏固中國(guó)海防”可知，魏源主張學(xué)習(xí)西方軍事技

術(shù)，加強(qiáng)海防，體現(xiàn)了魏源對(duì)如何應(yīng)對(duì)西方侵略的思考，D項(xiàng)正確；魏源屬于地主階

級(jí)開(kāi)明派，不能代表整個(gè)地主階級(jí)的認(rèn)識(shí)，排除A項(xiàng)；晚清腐朽落后，不能抵御西方

的侵略，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到中西方差距、主張學(xué)習(xí)西方的是少數(shù)人，排除C項(xiàng)。

故選D項(xiàng)。

7.答案：D

解析：根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1917年

（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，中國(guó)作為協(xié)約國(guó)一方，派遣十幾萬(wàn)中國(guó)勞工在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)從

事各種艱苦工作，中國(guó)為一戰(zhàn)的勝利作出了重大的貢獻(xiàn)，一戰(zhàn)的勝利有利于提高中國(guó)

國(guó)際聲譽(yù)，D項(xiàng)正確；中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會(huì)，并未發(fā)生根本改

變，排除A項(xiàng)；巴黎和會(huì)中帝國(guó)主義拒絕中國(guó)收回山東主權(quán)的要求，直到華盛頓會(huì)議

才收回山東主權(quán)，中國(guó)收回山東主權(quán)曲折，并不順利，排除B項(xiàng)；北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)

期，內(nèi)部派系斗爭(zhēng)激烈，其統(tǒng)治不會(huì)因?yàn)閰⒓右粦?zhàn)而得以鞏固，排除C項(xiàng)。故選D

項(xiàng)。

8.答案：C

|1937年7月至武漢陷落］|1938年12月，日本軍方規(guī)

（1938年10月），八路軍、一?定在華日軍目前最重要的

,1新四軍建立抗日根據(jù)地I任務(wù)是恢復(fù)治安_________:

解析：

針對(duì)敵后抗日根據(jù)地，日本軍方要求在華日軍配備更多兵力以“恢復(fù)治安”，由此可

見(jiàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)日軍構(gòu)成明顯威脅，在反抗日軍侵略方面起到了重要作用，C項(xiàng)正確；

材料只提及了敵后戰(zhàn)場(chǎng)，不涉及兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)系，排除A項(xiàng)；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式

形成是在1937年9月，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)促使日軍調(diào)整兵力部

署，不是日本侵華策略發(fā)生根本改變，排除D項(xiàng)。

9.答案：C

解析：根據(jù)材料”分析當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)和中國(guó)的戰(zhàn)略選擇，四大元帥引用了《三國(guó)演

義》中‘三分天下’的典故，建議與當(dāng)時(shí)的頭號(hào)敵人美國(guó)打開(kāi)關(guān)系”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)

可知，建議與美國(guó)打開(kāi)關(guān)系是基于當(dāng)時(shí)與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系和中國(guó)的戰(zhàn)略利益，故材料

體現(xiàn)的是國(guó)家利益影響外交政策調(diào)整，C項(xiàng)正確；改革開(kāi)放后才奉行全方位的外交政

策，排除A項(xiàng)；與美國(guó)打開(kāi)關(guān)系是為了國(guó)家利益，不是為改革開(kāi)放營(yíng)造環(huán)境，排除B

項(xiàng)；中美兩國(guó)國(guó)家利益基本一致，說(shuō)法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。

10.答案：B

解析：1979年一中共十一屆三中全會(huì)后?！痹谏钲凇⒅楹墒性囖k出口特區(qū)”“發(fā)展

對(duì)外貿(mào)易增加外匯收入”一對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。這些舉措是貫徹落實(shí)改革開(kāi)放的歷

史性決策的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)的是廣東試行對(duì)外開(kāi)放，未提及對(duì)外資企業(yè)發(fā)

展的影響，排除A項(xiàng)；1980年，黨和國(guó)家決定在深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特

區(qū)，排除C項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是在1992年的中共十四大上提出的，排除D

項(xiàng)。

n.答案：c

解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題

時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（埃及）。根據(jù)材料“自己的象形文字系統(tǒng)，完善的

政治體系和多神信仰的宗教系統(tǒng)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古埃及創(chuàng)造了獨(dú)特的文明，有

著一套完整的文字系統(tǒng)、政治體系和多神信仰的宗教系統(tǒng)，有著曠古悠久而厚重的歷

史與文化，在世界文化體系內(nèi)占有重要地位，c項(xiàng)正確，材料沒(méi)有提及埃及文明被傳

承或者從哪里繼承，排除A項(xiàng)；材料不僅僅涉及了建筑，還有歷法、數(shù)學(xué)等成就建筑

只是材料中的部分信息，不能以偏概全，排除B項(xiàng)材料沒(méi)有涉及古埃及君主統(tǒng)治如何

影響了本國(guó)文化發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

12.答案：B

解析：根據(jù)材料“在拜占庭文化中，《荷馬史詩(shī)》的詩(shī)篇和寓意被基督教神學(xué)家改

造，其故事失去了多神教的色彩……基督徒的價(jià)值觀也被植入其中”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可

知，《荷馬史詩(shī)》相傳是由古希臘詩(shī)人荷馬創(chuàng)作的兩部長(zhǎng)篇史詩(shī)，而拜占庭文化是指

東羅馬帝國(guó)的文化，材料所述內(nèi)容體現(xiàn)了拜占庭文化中《荷馬史詩(shī)》被基督教改造并

著重傳達(dá)基督教的信念，成為東羅馬帝國(guó)文化的重要來(lái)源，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要

體現(xiàn)了古希臘文化對(duì)東羅馬帝國(guó)文化的影響，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)基督教文化與古希臘文化之間

的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容沒(méi)有涉及拜占庭帝國(guó)對(duì)本國(guó)文化發(fā)展的態(tài)度，不符合題

意，排除c項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了古希臘文化對(duì)東羅馬帝國(guó)文化的影響，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)

基督教的發(fā)展對(duì)希臘文化的影響，無(wú)法得出基督教的發(fā)展不利于希臘文化傳承的結(jié)

論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

13.答案：A

解析：工業(yè)革命。根據(jù)材料“18世紀(jì)……教育標(biāo)準(zhǔn)的制定仍以男性為依據(jù)”“19世紀(jì)

以來(lái)……大批女性進(jìn)入教師行業(yè)”可知，這一變化反映了隨著工業(yè)革命的深入，婦女

有機(jī)會(huì)進(jìn)入更廣泛的領(lǐng)域，成為教師、醫(yī)生、律師等，而大量男性則“逃離”教師行

業(yè)，這說(shuō)明工業(yè)化進(jìn)程推動(dòng)社會(huì)分工變化，故A項(xiàng)正確。材料反映的是工業(yè)革命對(duì)社

會(huì)分工的影響，不能反映“教師生活境遇的改善”，B項(xiàng)排除；工業(yè)革命使社會(huì)日益

分裂為兩大對(duì)立階級(jí)一一工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，但這與材料信息不符，C項(xiàng)

排除；D項(xiàng)在材料中無(wú)從體現(xiàn)，排除。

14.答案：D

解析：本題考查19世紀(jì)后期列強(qiáng)瓜分歐洲的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可

知，1884年召開(kāi)的柏林會(huì)議，其實(shí)質(zhì)上是列強(qiáng)商討瓜分非洲的會(huì)議，英、法、德等列

強(qiáng)各自制定的侵略計(jì)劃，加快了瓜分非洲的進(jìn)程，故D項(xiàng)正確。柏林會(huì)議之前，歐洲

殖民者就已侵入非洲，A項(xiàng)中“開(kāi)始”的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；材料反映的是對(duì)非洲的瓜

分，與非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起、協(xié)約國(guó)和同盟國(guó)集團(tuán)的形成無(wú)關(guān)，排除B、C兩

項(xiàng)。

15.答案:D

解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是推斷題。依據(jù)

材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空時(shí)：19-20世紀(jì)的非洲。依據(jù)材料概況可知：19-20世紀(jì)在

非洲成立了“土著居民權(quán)利保護(hù)協(xié)會(huì)”或類(lèi)似團(tuán)體，其成立的目的是抵制殖民者將大

片土地宣布為“無(wú)人居住土地”從而淪為殖民者的殖民地，這些團(tuán)體的相繼成立，使

其在抵抗殖民者侵略的過(guò)程中促進(jìn)了民族獨(dú)立思想的傳播，D項(xiàng)正確；材料僅涉及了

反抗殖民團(tuán)體的成立，未涉及這些團(tuán)體采用的斗爭(zhēng)方式，不能得出和平抗?fàn)幊蔀橹饕?/p>

斗爭(zhēng)方式，排除A項(xiàng)；材料僅涉及這些團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者大多數(shù)為地方首領(lǐng)和受過(guò)西式教

育的上層人士，未涉及這些團(tuán)體的成立促進(jìn)了政黨的產(chǎn)生，且也未有明確時(shí)間說(shuō)明出

現(xiàn)“首個(gè)”政黨，排除B項(xiàng)；材料僅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布為

“無(wú)人居住的土地”的企圖，未涉及是否避免了非洲淪為殖民地，1884年柏林會(huì)議對(duì)

非洲大部分地區(qū)進(jìn)行瓜分，并使其大部分地區(qū)淪為殖民地，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

16.答案：A

解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代后期，英國(guó)政府通過(guò)立法、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方

式，讓相關(guān)公司承擔(dān)醫(yī)院管理等公益事業(yè)，吸引私有部門(mén)和志愿部門(mén)參與地方自治

等，反映了西方福利國(guó)家政策的調(diào)整，A項(xiàng)正確。

17.答案：（1）史實(shí)：設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，加強(qiáng)對(duì)西域管理；與吐蕃贊普

和親，促進(jìn)了漢藏友好交往；冊(cè)封回紇、粟末靴鞫等少數(shù)民族首領(lǐng)，加大了對(duì)西北和

東北地區(qū)管轄；唐蕃會(huì)盟，唐蕃之間基本停止了戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）隋唐時(shí)期民族政策開(kāi)明；國(guó)家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)和文化繁榮；相對(duì)和平的環(huán)境；杰出政

治人物的推動(dòng)等。

解析：第（1）問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐代在處理民族關(guān)系的過(guò)程中堅(jiān)持因地制宜的原

則，采用了和親、武力鎮(zhèn)壓、設(shè)立機(jī)構(gòu)、會(huì)盟、冊(cè)封等多種手段。首先，唐朝通過(guò)武

力鎮(zhèn)壓突厥后，相繼設(shè)立了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府對(duì)西域進(jìn)行管理；其次，在漢藏

關(guān)系上實(shí)行和親政策，相繼派遣文成公主和金城公主前往吐蕃和親：然后，對(duì)回紇、

粟末蛛鞫等少數(shù)民族首領(lǐng)實(shí)行冊(cè)封政策；最后，為了進(jìn)一步鞏固漢藏關(guān)系，又進(jìn)行了

唐蕃會(huì)盟。

第（2）問(wèn)，據(jù)材料二“有《毛詩(shī)》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》，置學(xué)官弟子，以相教授”，可

知隋唐時(shí)期以儒家文化為代表的國(guó)家文化繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)形成了強(qiáng)

烈的吸引力：據(jù)材料二“仍遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》”，可知隋唐時(shí)

期實(shí)行開(kāi)明的民族政策，積極接納少數(shù)民族前往中原學(xué)習(xí)漢族文化；據(jù)材料二“西域

高昌（今新疆吐魯番）國(guó)王仿效華夏興辦學(xué)?！薄八少澑刹?仍遣酋豪子弟…'”，

可知隋唐時(shí)期以高昌國(guó)王、松贊干布為代表的杰出政治人物積極推動(dòng)本民族對(duì)漢族文

化的學(xué)習(xí)；最后，隋唐時(shí)期是大一統(tǒng)的封建王朝，國(guó)力強(qiáng)盛，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定，對(duì)周邊

少數(shù)民族形成了強(qiáng)大的向心力。

18.答案：（1）歷史背景：拉丁美洲殖民地爆發(fā)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；歐洲列強(qiáng)企圖干涉美

洲革命和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；當(dāng)時(shí)美國(guó)綜合國(guó)力有限，尚未成為全球性大國(guó)。

（2）變化：對(duì)外戰(zhàn)略由全面擴(kuò)張走向收縮；與中國(guó)、蘇聯(lián)的關(guān)系由對(duì)抗趨于緩和；推

行“大國(guó)均勢(shì)”戰(zhàn)略；實(shí)行新的防衛(wèi)政策，由以美國(guó)為主轉(zhuǎn)為共同承擔(dān)責(zé)任。

解析：門(mén)羅宣言+尼克松主義。第（1）問(wèn)，據(jù)材料“1822—1823年……企圖干涉拉丁

美洲革命”一拉丁美洲殖民地爆發(fā)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；歐洲列強(qiáng)企圖干涉美洲革命和民族

獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；據(jù)“1823年12月，美國(guó)總統(tǒng)門(mén)羅發(fā)表國(guó)情咨文”“美國(guó)對(duì)歐洲的政策是

‘不干涉任何國(guó)家的內(nèi)政’”及所學(xué)知識(shí)一當(dāng)時(shí)美國(guó)綜合國(guó)力有限，尚未成為全球性

大國(guó)。

第（2）問(wèn)，據(jù)材料“尼克松在講話中認(rèn)為……美國(guó)不再處于完全支配的地位”一推行

“大國(guó)均勢(shì)”戰(zhàn)略；據(jù)材料“美國(guó)不能一一也不會(huì)……承擔(dān)全部防務(wù)責(zé)任”一實(shí)行新

的防衛(wèi)政策，由以美國(guó)為主轉(zhuǎn)為共同承擔(dān)責(zé)任；根據(jù)美國(guó)從越南撤軍的史實(shí)一對(duì)外戰(zhàn)

略由全面擴(kuò)張走向收縮；根據(jù)尼克松訪華等史實(shí)一與中國(guó)、蘇聯(lián)的關(guān)系由對(duì)抗趨于緩

和。

19.答案：（1）原因：應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患；實(shí)行新政的需要；列強(qiáng)壓力與示范效應(yīng)；國(guó)內(nèi)

改革呼聲（或改良派和革命派的活動(dòng)）；實(shí)力派大臣的建議。

（2）歷史意義：促進(jìn)了思想解放；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整和改革開(kāi)放的提出：拉動(dòng)了

技術(shù)引進(jìn)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)：進(jìn)一步開(kāi)拓了外交關(guān)系的廣度和深度。

解析：（1）本題是背景