XXXX職業(yè)技術學院《農(nóng)產(chǎn)品營銷》課程標準（202X年9月修訂）教學工作部制 1一、課程基本信息二、課程性質(zhì)與任務（一）課程性質(zhì)《農(nóng)產(chǎn)品營銷》是畜牧獸醫(yī)、市場營銷及電子商務專業(yè)的專業(yè)核心課程。開設在第四學期，起到為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作鋪路的作用。本課程通過對農(nóng)產(chǎn)品營銷的認識，農(nóng)產(chǎn)品營銷精選案例的講解，學生首先根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品地域特點等，提煉定位及賣點，進行農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡營銷策劃。本課程具有一定的綜合性和實踐性，是培養(yǎng)新農(nóng)人的一門綜合技能訓練課。（二）課程任務本課程為畜牧獸醫(yī)、市場營銷及電子商務專業(yè)的專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生對農(nóng)產(chǎn)品營銷的相關理論知識有一定了解、能對目標客戶的心理進行分析、能夠?qū)r(nóng)產(chǎn)品市場細分和準確定位、對農(nóng)產(chǎn)品選擇正確的營銷策略及讓學生掌握對農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃能力。為畢業(yè)頂崗實習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎。三、課程目標與要求（一）課程目標根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求和行業(yè)人才的需求,具體教學目標如下：2素質(zhì)目標：1.掌握農(nóng)產(chǎn)品營銷的經(jīng)營模式，能夠根據(jù)自身地域特點，進行農(nóng)產(chǎn)品定位和賣點分析，并能進行農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)路營銷2.掌握農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人技能綜合實訓；3.掌握農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃訓練。知識目標：1.具有一定的電子商務網(wǎng)絡信息資源的收集、分析和發(fā)布能力；2.具有電子商戶客戶服務與管理的能力；3.具有網(wǎng)絡營銷與網(wǎng)絡支付能力；4.具有農(nóng)產(chǎn)品挖掘和營銷策劃能力。1.具有良好的交流溝通能力；3.具備團隊協(xié)作意識；4.具有“關注農(nóng)業(yè)、關心農(nóng)村、關愛農(nóng)民”的情懷。（二）課程目標與畢業(yè)要求的對應關系3四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)（二）學時分配配線下）銷4析策位略略素略略5（三）課程內(nèi)容與課程思政、崗課賽證融通賽“”1.培養(yǎng)學生共同維護2.了解行業(yè)稅收要求對應行業(yè)電商運培養(yǎng)學生共同維護網(wǎng)對應行業(yè)新媒體析析略培養(yǎng)學生熟悉平臺規(guī)東及拼多多等平平臺維護自身和消費位擇培養(yǎng)學生熟悉平臺規(guī)牌網(wǎng)絡營銷相關的培養(yǎng)學生的信息安全對應電子商務相6述培養(yǎng)學生的信息安全對應電子商務相略計培養(yǎng)學生換位思考的對應物流相關的五、學生考核與評價課程考核評價采用過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價學生的學業(yè)狀況。節(jié)勤++實60%慣40%六、教學實施與保障（一）教學要求71、教學模式構(gòu)建“理論+實操”、“項目+導師”的教學模式；2、教學方法:課程教學采取以“啟發(fā)引導為主、教師講授為輔”教學方法體系，在具體實施過程中，主要選用案例教學、視頻播放、等方直觀教學方法，并靈活選用討論法、學生講授與演示等啟發(fā)式、參與式教學方法，輔以多媒體、網(wǎng)絡教學手段3、教學手段多情景模擬、角色體驗、角色互換、情景再現(xiàn)、案例分析等多種手段4、教學情境通過案例導入，引導學生對案例中的內(nèi)容電商的認識，以便思考案例中的內(nèi)容電商的運行模式，并根據(jù)自己的實際操作練習，加深對內(nèi)容電商的了解。（二）課程資源1.線上資源：學習通/portal2.線下資源（1）選用教材：年（2）參考書籍：8《電子商務概論》白東蕊人民郵電出版社2020《移動商務運營》劉雷中國工信出版社2021年2月《商務數(shù)據(jù)分析基礎》袁亮中國工信出版社2020年（3）相關標準：實現(xiàn)對應的課程目標，素質(zhì)目標，技能目標及思政目標（4）實訓資源：1、教學團隊本課程教學團隊由電子商務專業(yè)教研室全體教師組成2、校內(nèi)實訓多媒體教室：利用媒體等教學手段，使學生能較快掌握本課程的基本內(nèi)容。電子商務實訓室：能夠進行上機實踐。3、校外實訓利用萬山區(qū)電商城實訓條件進行教學。（三）教學團隊1.本專業(yè)專兼職教師28人，其中，專任教師13人，兼職教2.專業(yè)師資隊伍職稱與年齡結(jié)構(gòu)合理；3.雙師素質(zhì)教師比例達75%以上；4.兼職教師占教師總數(shù)的比例達5