單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容陳情表文言知識(shí)梳理課件匯報(bào)人：XX目錄壹陳情表概述陸教學(xué)應(yīng)用建議貳文言文特點(diǎn)叁陳情表結(jié)構(gòu)分析肆重點(diǎn)詞匯解析伍文學(xué)價(jià)值探討陳情表概述壹作者簡(jiǎn)介生平背景生于蜀漢，仕于西晉，歷經(jīng)朝代更迭，以孝著稱。作者信息李密，西晉文學(xué)家，以《陳情表》聞名。0102作品背景《陳情表》創(chuàng)作于西晉，反映了當(dāng)時(shí)士人復(fù)雜心態(tài)。歷史背景作者李密歷經(jīng)坎坷，此文為其向晉武帝陳情之作。作者經(jīng)歷文章主旨文章表達(dá)了李密對(duì)祖母的孝順之情及對(duì)晉武帝的忠誠之心。孝情與忠情李密懇請(qǐng)晉武帝恩準(zhǔn)他暫不奉詔，以盡孝道。懇請(qǐng)恩準(zhǔn)文言文特點(diǎn)貳語言風(fēng)格0102古樸典雅文言文用詞簡(jiǎn)練，句式工整，展現(xiàn)出古樸典雅的語言風(fēng)格。含蓄深沉通過隱喻、象征等手法，表達(dá)含蓄深沉的情感和思想。表達(dá)方式記敘議論《陳情表》融合記敘與議論，既述個(gè)人遭遇，又闡發(fā)忠孝之道。抒情描寫文中抒情真摯，描寫細(xì)膩，展現(xiàn)作者復(fù)雜情感與懇切態(tài)度。修辭手法通過比喻手法，生動(dòng)形象地表達(dá)作者情感與意圖。比喻文中運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，增強(qiáng)語言韻律感。對(duì)偶陳情表結(jié)構(gòu)分析叁開篇引言簡(jiǎn)述《陳情表》的創(chuàng)作背景及作者情況。背景介紹通過引言，引出對(duì)《陳情表》結(jié)構(gòu)分析的主題。引入主題主體論述表達(dá)李密對(duì)祖母的孝順之情及懇請(qǐng)皇帝允許其終養(yǎng)祖母的愿望。懇請(qǐng)終養(yǎng)闡述李密上表陳情的背景和原因。陳情緣由結(jié)尾總結(jié)結(jié)尾處情感真摯，表達(dá)對(duì)朝廷的忠誠與對(duì)祖母的孝心。情感升華總結(jié)中再次懇請(qǐng)朝廷恩準(zhǔn)自己的請(qǐng)求，彰顯陳情之迫切。懇請(qǐng)恩準(zhǔn)重點(diǎn)詞匯解析肆古今異義詞解析詞匯在古代與現(xiàn)代意義的不同，展現(xiàn)語言變遷。詞義演變列舉《陳情表》中古今異義詞，加深理解記憶。常見實(shí)例成語典故解析“臥冰求鯉”成語背后的孝道故事，理解其在文中的寓意。臥冰求鯉01探討“烏鳥私情”所表達(dá)的至孝之情，及其在文中的運(yùn)用。烏鳥私情02特殊句式判斷句解析被動(dòng)句探討01解析文中出現(xiàn)的判斷句，理解其表達(dá)方式和含義。02探討被動(dòng)句在文中的運(yùn)用，體會(huì)其獨(dú)特的表達(dá)效果。文學(xué)價(jià)值探討伍文章藝術(shù)特色文章以情動(dòng)人，字里行間流露出深沉的孝道和忠誠，感人至深。情感真摯動(dòng)人01運(yùn)用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語言，展現(xiàn)了文言文的獨(dú)特韻味和美感。語言簡(jiǎn)練優(yōu)美02歷史影響文化傳承《陳情表》作為經(jīng)典，傳承了古代文學(xué)精髓，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。情感共鳴其真摯情感跨越時(shí)空，引發(fā)歷代讀者共鳴，成為文學(xué)史上不朽之作?，F(xiàn)代啟示《陳情表》展現(xiàn)的孝道文化，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有傳承和弘揚(yáng)的價(jià)值。其真摯的情感表達(dá)，為現(xiàn)代文學(xué)提供了情感溝通的范例。文化傳承情感表達(dá)教學(xué)應(yīng)用建議陸教學(xué)目標(biāo)設(shè)定0102理解文言知識(shí)掌握《陳情表》中的基本文言詞匯與句式。提升閱讀能力通過閱讀《陳情表》，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解與鑒賞能力。教學(xué)方法探討采用問答、討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生參與感，加深文言知識(shí)理解?；?dòng)式教學(xué)通過模擬古代情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地體會(huì)陳情表情感與文言表達(dá)。情境模擬法課后練習(xí)設(shè)計(jì)模擬古代