PAGEPAGE1第5節(jié)磁生電學(xué)問要點(diǎn)基礎(chǔ)練學(xué)問點(diǎn)1電磁感應(yīng)1.英國物理學(xué)家法拉第發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,促成了發(fā)電機(jī)的獨(dú)創(chuàng)。

2.下列關(guān)于感應(yīng)電流方向的說法中,正確的是 (C)A.感應(yīng)電流的方向只與磁場的方向有關(guān)B.感應(yīng)電流的方向只與導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān)C.磁場方向變更或?qū)w切割磁感線的方向變更,感應(yīng)電流的方向就會變更D.磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線的方向同時變更,感應(yīng)電流的方向就會變更3.如圖所示的裝置,能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是 (C)A.斷開開關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向上運(yùn)動B.斷開開關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向右運(yùn)動C.閉合開關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向左運(yùn)動D.閉合開關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向下運(yùn)動學(xué)問點(diǎn)2發(fā)電機(jī)4.下列電器中,依據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理制成的是 (A)A.發(fā)電機(jī) B.繼電器C.電視機(jī) D.電動機(jī)5.我國供生產(chǎn)和生活用的溝通電的頻率是50Hz,由此可知 (B)A.每秒電流方向變更220次B.每秒電流方向變更100次C.每秒電流方向變更2次D.每秒電流方向變更200次6.如圖所示的裝置中,當(dāng)閉合電路中的導(dǎo)體AB在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電路中有了電流,此過程中 (B)A.電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源B.機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源C.電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,電流計相當(dāng)于電源D.機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,電流計相當(dāng)于電源綜合實(shí)力提升練7.手搖發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)的原理工作的。

8.我們把閉合電路中大小和方向都隨時間作周期性變更的電流,叫做溝通電,我國發(fā)電廠輸出的電流的周期為0.02s。

9.利用兩種或兩種以上能源的汽車稱為混合動力型汽車,如圖所示為“并聯(lián)混合動力型汽車”的原理圖,這種汽車在制動減速時,電動機(jī)的飛輪與汽車輪子摩擦,電動機(jī)作為發(fā)電機(jī)運(yùn)用,把動能轉(zhuǎn)化成了電能,實(shí)現(xiàn)了對電池的充電?；旌蟿恿π推嚬?jié)約了汽油,削減了尾氣排放,是節(jié)約能源的一種可行的方法。

10.如圖所示,導(dǎo)體ab在外力作用下向左運(yùn)動時電流表指針偏轉(zhuǎn),向右運(yùn)動時電流表指針向另一方向偏轉(zhuǎn)。這個試驗(yàn)事實(shí)說明 (D)A.通電導(dǎo)線在磁場中受力大小與電流大小有關(guān)B.通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)C.感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動的快慢有關(guān)D.感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)11.中心電視臺“加油向?qū)怼蹦称诠?jié)目中,有一項競賽,兩個小組利用完全相同的設(shè)備,通過騎車發(fā)電來烤熟兩個一樣的面包,首先烤熟面包的小組獲勝。以下推斷正確的是 (C)A.騎車發(fā)電利用了電流的磁效應(yīng)B.騎車發(fā)電利用了磁場對電流的作用C.獲勝小組獲得的電流要大些D.兩個小組烤熟面包用的發(fā)熱體是串聯(lián)的12.手機(jī)無線充電便利了人們的生活,其中電磁感應(yīng)無線充電是應(yīng)用最多的無線充電方案。如圖所示,它的原理是送電線圈通過肯定頻率的溝通電,線圈的四周形成交變的磁場,通過電磁感應(yīng)在受電線圈中產(chǎn)生肯定的感應(yīng)電流,從而將能量從放射端轉(zhuǎn)移到接收端。下列選項中和受電線圈工作原理相同的是 (D)A.揚(yáng)聲器 B.電磁繼電器C.電動機(jī) D.動圈式話筒13.圖甲是發(fā)電機(jī)的原理示意圖,圖乙中的“○”表示導(dǎo)線ab。當(dāng)它在磁場中分別轉(zhuǎn)動到1~4位置時,運(yùn)動方向已用箭頭標(biāo)出。下列說法正確的是 (B)A.圖甲的電路中沒有電源B.在位置1時,電路中不會產(chǎn)生感應(yīng)電流C.發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向不變D.在位置2時,電路中不會產(chǎn)生感應(yīng)電流14.小明利用如圖所示的試驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。(1)磁鐵不動,閉合開關(guān),導(dǎo)體棒沿左右(選填“上下”或“左右”)方向運(yùn)動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn);

(2)導(dǎo)體棒不動,閉合開關(guān),磁鐵上下運(yùn)動,電流表指針不會(選填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);

(3)斷開開關(guān),無論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運(yùn)動,電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時,電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流;

(4)小明進(jìn)一步猜想,感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動速度和磁場強(qiáng)弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場強(qiáng)弱是否有關(guān),他應(yīng)進(jìn)行的操作是保持導(dǎo)體運(yùn)動快慢相同,變更磁場強(qiáng)弱,視察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。

拓展探究突破練15.科學(xué)愛好小組做了一個好玩的紙盒試驗(yàn):在水平桌面的右端放有一個封閉紙盒,一輛綁有磁鐵的小車從斜面上靜止下滑后在水平桌面上向右運(yùn)動。在靠近紙盒的過程中小車的速度越來越小,最終停在了A位置,如圖所示。小組同學(xué)對這一現(xiàn)象綻開了探討:(1)小明認(rèn)為小車速度減小除了受到了摩擦力的作用外,可能還受到紙盒的影響。為了證明他的猜想,小明應(yīng)當(dāng)如何設(shè)置試驗(yàn)?拿掉紙盒后重復(fù)試驗(yàn),視察小車停止的位置,并與原來作比較;

(2)小明通過試驗(yàn)發(fā)覺,紙盒能使小車運(yùn)動速度減小得更快。那紙盒里有什么呢?小芳提出了以下假設(shè):假設(shè)1:紙盒中有鐵塊。假設(shè)2:紙盒中有磁體。假設(shè)3:紙盒中有閉合的線圈。小強(qiáng)依據(jù)已學(xué)的學(xué)問否認(rèn)了假設(shè)1;

(3)小強(qiáng)打開紙盒,