學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累課文5-7段中詞類(lèi)活用、古今異義詞及其他重點(diǎn)文言實(shí)虛詞，能夠翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。2、分析項(xiàng)羽、劉邦、張良、范增等主要的人物形象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用對(duì)比使人物形象更加鮮明突出的寫(xiě)作方法。2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象?！緦W(xué)習(xí)方法】探究＋討論【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、研讀第五至七自然段，完成下列問(wèn)題.（一）一詞多義舉：(1)舉所佩玉玦以示之者三（2）殺人如不能舉謝：(1）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（2）噲拜謝（3）乃令張良留謝(4）張良入謝辭：(1)大禮不辭小讓(2）卮酒安足辭(3）我為魚(yú)肉,何辭為(二）指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。（1）與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走(2）道芷陽(yáng)間行（3）沛公已去,間至軍中（4)拔劍撞而破之（三）指出下列句子的類(lèi)型，并翻譯.（1）大王來(lái)何操。(2）我持白璧一雙.（3）沛公安在?（4)如今人為刀俎,我為魚(yú)肉.(四）下列句子中包含的成語(yǔ)分別是什么？（1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。（2)莊拔劍起舞.項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（3）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。（4）勞苦而功高如此，未有封侯之賞。（五）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1)大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？(2）沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下。（六）文段分析思考問(wèn)題1：劉邦在脫逃之前做了哪些部署？問(wèn)題2：張良獻(xiàn)禮項(xiàng)羽范增兩人的態(tài)度有何不同？為什么？問(wèn)題3：沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。這段話有什么作用？二、項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)作以分析。三、張良、范增是兩個(gè)什么樣的人物？他們?cè)凇傍欓T(mén)宴"處于什么地位？