人教版（2024）七年級上冊（2024）UnitUnit6ADayintheLifeSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2024）七年級上冊（2024）UnitUnit6ADayintheLifeSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《人教版七年級上冊Unit6ADayintheLifeSectionA》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語日常生活中的表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語思維習(xí)慣。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解西方生活方式，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較等方式，提高思維敏捷性和批判性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括dailyroutines、schedule、getup、havebreakfast等，需學(xué)生熟練運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.語法理解：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，尤其是在時間狀語從句中的應(yīng)用。

2.交際運(yùn)用：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對話。

解決辦法：

1.通過單詞卡片、游戲等活動，強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.通過例句講解、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計(jì)模擬場景，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高交際能力。

4.結(jié)合課本練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析語法規(guī)則，并通過練習(xí)鞏固。

5.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常作息相關(guān)的圖片，如鬧鐘、早餐、學(xué)校等，以及時間表圖表。

3.多媒體資源：搜集與日常生活相關(guān)的視頻和音頻資料，用于教學(xué)演示和聽力練習(xí)。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、彩色筆等，以便進(jìn)行詞匯教學(xué)和課堂互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)：“Today,wearegoingtolearnaboutanewunit,'ADayintheLife.'AreyoureadytoexploretheworldofEnglishtogether?”

4.學(xué)生齊聲回答：“Yes,weare!”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，圖片上展示的是一個人在忙碌地過一天，如上學(xué)、工作、休息等場景。

2.老師提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribewhatthepersonisdoing?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，描述圖片內(nèi)容。

4.老師總結(jié)：“Thisisadayinthelifeofaperson.Today,wewilllearnabouthowtodescribeadayinEnglish.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題：“ADayintheLife”，并解釋標(biāo)題含義。

2.老師提問：“Whatdoyouthinkwillbediscussedinthisunit?”

3.學(xué)生自由猜測，分享自己的觀點(diǎn)。

4.老師引入課文內(nèi)容：“Inthisunit,wewilllearnaboutdailyroutines,schedules,andactivitiesthatpeopledoinaday.”

5.老師展示課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并翻譯。

6.老師提問：“Whatarethedailyroutinesmentionedinthefirstparagraph?”

7.學(xué)生回答：“Wakeup,havebreakfast,gotoschool,etc.”

8.老師繼續(xù)展示課文第二段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并翻譯。

9.老師提問：“Whatscheduledoesthetextdescribe?”

10.學(xué)生回答：“Thescheduleincludesmorning,afternoon,andeveningactivities.”

11.老師引導(dǎo)學(xué)生在黑板上畫出時間表，將每天的活動對應(yīng)到相應(yīng)的時間段。

12.老師展示課文第三段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并翻譯。

13.老師提問：“Whatactivitiesdopeopledointheevening?”

14.學(xué)生回答：“PeoplemaywatchTV,readbooks,exercise,etc.”

15.老師總結(jié)：“So,inthisunit,wehavelearnedaboutdailyroutines,schedules,andactivitiesthatpeopledoinaday.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示本課重點(diǎn)詞匯，如：dailyroutines、schedule、getup、havebreakfast等。

2.老師通過例句講解詞匯用法，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。

3.學(xué)生跟讀詞匯，鞏固記憶。

4.老師組織詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

五、句型練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示本課重點(diǎn)句型，如：Whatdoyoudointhemorning?Igetupat7:00am.

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.學(xué)生分組，互相提問并回答，鞏固句型。

4.老師巡視教室，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdailyroutines,schedules,andactivitiesthatpeopledoinaday.Wehavealsolearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.”

2.老師提問：“Whatdoyouthinkisthemostdifficultpartofthislesson?”

3.學(xué)生回答，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.老師總結(jié)：“Don’tworryaboutthedifficulties.Practicemakesperfect.Keepstudyingandyouwillgetbetterandbetter.”

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourownday,includingyourdailyroutines,schedule,andactivities.”

2.老師提醒學(xué)生注意時態(tài)和語法，并鼓勵學(xué)生多寫作文。

3.老師總結(jié)：“Goodjob,everyone!I’mlookingforwardtoreadingyourwonderfulpassagesnexttime.”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這是一篇關(guān)于個人日常生活的短文，學(xué)生可以通過閱讀了解不同人的生活習(xí)慣，從而對比自己的日常安排。

-《ADayintheLifeofaStudentintheUK》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解英國學(xué)生的日常生活，包括他們的課程安排、課外活動等。

-《TimeManagementTipsforStudents》：這篇文章提供了時間管理的建議，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活，提高效率。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個“我的時間表”，記錄自己一天中的主要活動，并思考如何優(yōu)化自己的時間安排。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的日常作息，討論如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂時間。

-學(xué)生可以查找關(guān)于不同國家學(xué)生日常生活的資料，比較不同文化背景下的生活習(xí)慣，撰寫一篇短文進(jìn)行交流。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探索一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，例如在工作、學(xué)校、家庭等不同場景中的使用。

-研究日常生活中的習(xí)慣和規(guī)律，分析這些習(xí)慣對個人生活的影響。

-通過閱讀和討論，了解不同文化背景下的時間觀念和生活方式。

4.實(shí)用性活動設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個“理想的一天”活動，讓學(xué)生設(shè)想一個完美的一天，包括早晨起床、上學(xué)、課余活動、晚餐、休息等環(huán)節(jié)，并用英語描述。

-組織一個“時間管理挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成一系列任務(wù)，體驗(yàn)時間管理的重要性。

-通過角色扮演，模擬不同生活場景，如購物、旅行、面試等，讓學(xué)生練習(xí)使用英語進(jìn)行日常對話。

5.家長參與：

-鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論孩子的日常安排，提供反饋和建議。

-家長可以與孩子一起制定家庭時間表，共同規(guī)劃家庭活動，增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和合作。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了《人教版七年級上冊Unit6ADayintheLifeSectionA》這一節(jié)課，回顧整個教學(xué)過程，我想分享一些我的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，學(xué)生們在上課初期的參與度很高，但隨著課程的深入，有些學(xué)生開始顯得有些疲憊。我意識到，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較密集，學(xué)生們需要一定的休息和調(diào)整。因此，我決定在課程中穿插一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，以此來提高學(xué)生的積極性。

在詞匯教學(xué)方面，我使用了單詞卡片和游戲來幫助學(xué)生記憶。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯，學(xué)生們在游戲中能夠輕松地記住單詞。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于新詞匯的掌握速度較慢。在未來的教學(xué)中，我可能會考慮采用更個性化的教學(xué)方法，比如針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供額外的輔導(dǎo)。

對于句型結(jié)構(gòu)的教學(xué)，我采用了例句講解和角色扮演的方式。我認(rèn)為這種方式很有效，因?yàn)樗寣W(xué)生在真實(shí)的語境中感受到了句型的使用。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在模仿角色扮演時，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我計(jì)劃在接下來的課程中加強(qiáng)語音訓(xùn)練，特別是對于那些發(fā)音有困難的學(xué)生。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能讓他們在交流中提升英語表達(dá)能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分享時顯得有些緊張。為了減輕他們的緊張感，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生參與，并提供更多的支持和鼓勵。

此外，我還對課后作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。我布置了讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天的短文，這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。我認(rèn)為這個作業(yè)很有意義，但是我也意識到，對于一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-日常活動詞匯：wakeup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,dohomework,exercise,watchTV,gotobed

-時間狀語：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7:00am,at12:00pm,at7:00pm

-句型結(jié)構(gòu)：Whatdoyoudointhemorning?Igetupat7:00am.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②詞匯：

-wakeup：醒來

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去學(xué)校

-haveclasses：上課

-havelunch：吃午餐

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