三年級思想品德上冊為我們生活服務(wù)的人教學(xué)設(shè)計(jì)2山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級思想品德上冊——《為我們生活服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)2

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊一聊《為我們生活服務(wù)的人》。知道嗎？在我們身邊，有很多默默無聞的人，他們?yōu)榱宋覀兊纳罡冻隽撕芏嗯?。下面，就讓我們一起走進(jìn)他們的世界，感受他們的奉獻(xiàn)精神吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會意識，讓學(xué)生認(rèn)識到社會中各種職業(yè)的重要性，理解不同職業(yè)人員對社會生活的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生學(xué)會尊重和感激為我們生活服務(wù)的人，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解不同職業(yè)的社會價(jià)值，這是對本章節(jié)知識點(diǎn)的核心把握。

2.通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生感悟到尊重和感激為我們服務(wù)的人的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于抽象的職業(yè)概念和其對社會生活的實(shí)際影響的理解可能存在困難。

2.如何將學(xué)生的情感體驗(yàn)與道德教育相結(jié)合，使其真正體會到感恩和責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過生動的案例和故事，幫助學(xué)生具體理解抽象的職業(yè)概念。

2.采用小組討論和角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中感受職業(yè)的重要性，并在實(shí)踐中培養(yǎng)感恩和責(zé)任感。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己與不同職業(yè)人員的關(guān)系，增強(qiáng)情感共鳴。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，直觀展示職業(yè)工作場景，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，生動講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就“我們生活中哪些人為我們服務(wù)”進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗(yàn)職業(yè)工作，增進(jìn)對職業(yè)的理解和尊重。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示各種職業(yè)的工作場景，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。

3.板書設(shè)計(jì)：通過精心設(shè)計(jì)的板書，梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們每天的生活中，有很多默默無聞的人，他們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N服務(wù)。今天，我們就來認(rèn)識一下這些為我們生活服務(wù)的人。（展示一張社區(qū)工作者、清潔工等圖片）

-回顧舊知：之前我們學(xué)過一些職業(yè)，比如老師、醫(yī)生、警察等，你們還記得他們都是做什么的嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是《為我們生活服務(wù)的人》，主要包括哪些職業(yè)以及他們?nèi)绾畏?wù)社會。

-介紹不同職業(yè)：例如，快遞員、外賣小哥、超市收銀員等，他們每天都在為我們提供便利。

-分析職業(yè)特點(diǎn)：通過具體案例，讓學(xué)生了解每個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

-舉例說明：以快遞員為例，講解他們在配送過程中的辛勤工作，以及他們?nèi)绾未_?？爝f安全、準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些職業(yè)最值得尊重，為什么。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示自己認(rèn)為為我們生活服務(wù)的重要職業(yè)，并說明原因。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動中來。

4.情感教育（約5分鐘）：

-播放一段關(guān)于“為我們生活服務(wù)的人”的感人視頻，讓學(xué)生感受他們的辛勤付出。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効赐暌曨l后的感受，以及他們今后應(yīng)該如何尊重和感激這些為我們服務(wù)的人。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的社會價(jià)值和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注那些為我們生活服務(wù)的人，學(xué)會感恩和尊重。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“為我們生活服務(wù)的人”的日記，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。

教學(xué)過程結(jié)束后，進(jìn)行課堂反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會中的職業(yè)》——這是一本介紹各種職業(yè)的書籍，通過生動的插圖和文字，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-《小小志愿者》——講述了一些小朋友在社區(qū)服務(wù)中的小故事，可以激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵(lì)他們參與到社區(qū)服務(wù)中去。

-《城市英雄》——這本書收錄了一些城市中的英雄人物，他們可能就是那些默默無聞為我們服務(wù)的人，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到勇敢和奉獻(xiàn)的精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和日常挑戰(zhàn)，可以寫成小報(bào)告或者口頭匯報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪一位他們認(rèn)為是為我們生活服務(wù)的人，通過訪談記錄下對方的日常工作和生活，體驗(yàn)他們的工作狀態(tài)。

-學(xué)生可以參與一些簡單的社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清潔社區(qū)環(huán)境、陪伴老人聊天等，通過實(shí)踐感受服務(wù)的意義。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“職業(yè)體驗(yàn)日”，模擬不同職業(yè)的工作場景，增進(jìn)對各種職業(yè)的理解和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的書籍，了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和所需技能，為自己的未來規(guī)劃做準(zhǔn)備。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會靜下心來，對這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度：

-反思：課堂上的互動環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演，但部分學(xué)生似乎還是顯得有些拘謹(jǐn)，參與度不夠高。

-改進(jìn)：未來我會嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的活動，比如設(shè)置一些小競賽，或者引入一些游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更積極地參與進(jìn)來。

2.教學(xué)深度：

-反思：在講解不同職業(yè)的社會價(jià)值時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些職業(yè)的理解還不夠深入，比如對于社區(qū)服務(wù)人員的工作內(nèi)容和意義。

-改進(jìn)：我將提前準(zhǔn)備一些詳細(xì)的背景資料，或者邀請相關(guān)職業(yè)的從業(yè)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有更直觀和深入的了解。

3.教學(xué)手段：

-反思：雖然使用了多媒體設(shè)備，但有些環(huán)節(jié)的處理可能還是顯得過于簡單，沒有充分發(fā)揮多媒體的輔助教學(xué)作用。

-改進(jìn)：我將進(jìn)一步研究和探索如何更有效地使用多媒體資源，比如制作一些互動課件，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片的同時(shí)，通過點(diǎn)擊或操作來學(xué)習(xí)。

4.情感教育：

-反思：在情感教育方面，雖然播放了視頻，但我覺得學(xué)生的情感共鳴還不夠強(qiáng)烈，他們對服務(wù)人員的尊重和感激之情似乎不夠深厚。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，比如通過模擬服務(wù)人員的角色，讓學(xué)生體會他們的工作壓力和付出。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-反思：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)相對單一，可能不能全面考察學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

-改進(jìn)：我會嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，比如讓學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目、制作小視頻或撰寫短文，以此來考察他們的綜合能力。典型例題講解在《為我們生活服務(wù)的人》這一課中，我們學(xué)習(xí)了不同職業(yè)的社會價(jià)值和重要性。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答和說明。

例題1：

問題：小明在超市購物時(shí)，遇到了一位態(tài)度非常友好的收銀員。他想知道收銀員這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值是什么？

答案：收銀員的社會價(jià)值在于他們?yōu)轭櫩吞峁┍憬莸馁徫锓?wù)，維護(hù)超市的秩序，確保交易的安全和高效。

例題2：

問題：小紅在社區(qū)公園玩耍時(shí)，看到一位清潔工正在打掃衛(wèi)生。她想知道清潔工這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值是什么？

答案：清潔工的社會價(jià)值在于他們保持社區(qū)的清潔和衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，提高居民的生活質(zhì)量。

例題3：

問題：小剛在學(xué)校的食堂吃飯時(shí)，遇到了一位廚師。他想知道廚師這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值是什么？

答案：廚師的社會價(jià)值在于他們?yōu)閹熒峁┟牢兜氖澄铮ＷC飲食健康，同時(shí)也是傳承飲食文化的重要一環(huán)。

例題4：

問題：小李在公交車上遇到了一位司機(jī)。他想知道司機(jī)這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值是什么？

答案：司機(jī)的社會價(jià)值在于他們負(fù)責(zé)公共交通的安全運(yùn)行，連接城市各個(gè)角落，方便市民出行，促進(jìn)社會交流。

例題5：

問題：小王在圖書館學(xué)習(xí)時(shí)，遇到了一位圖書管理員。他想知道圖書管理員這個(gè)職業(yè)的社會價(jià)值是什么？

答案：圖書管理員的社會價(jià)值在于他們負(fù)責(zé)圖書館的日常管理，為讀者提供圖書借閱服務(wù)，傳播知識和文化。

補(bǔ)充說明：

1.在解答這類問題時(shí)，首先要明確職業(yè)的定義和職責(zé)。

2.分析該職業(yè)對社會、對他人生活的影響。

3.結(jié)合具體案例，展示該職業(yè)的重要性和價(jià)值。

4.在講解過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和感激這些為我們生活服務(wù)的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)的定義和分類

-不同職業(yè)的社會價(jià)值

-職業(yè)人員的工作內(nèi)容和職責(zé)

-尊重和感激為我們生活服