初中心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)---人生“大拍賣”科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)---人生“大拍賣”設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要來上一堂有趣的心理健康課，標(biāo)題是“人生‘大拍賣’”。這節(jié)課啊，咱們要通過一場(chǎng)模擬的拍賣游戲，讓大家對(duì)人生的價(jià)值觀有一個(gè)更深刻的理解。咱們會(huì)用一些有趣的小道具，讓你們?cè)跉g笑中思考，在思考中成長(zhǎng)。別小看這游戲，它可是和咱們課本上講的人生觀、價(jià)值觀緊密相連的哦！準(zhǔn)備好，咱們就開拍了！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**文化理解與傳承**：通過人生“大拍賣”活動(dòng)，學(xué)生能夠理解不同人生價(jià)值觀的多樣性，傳承和尊重各種文化中的人生智慧。

2.**審美判斷與創(chuàng)造**：學(xué)生在參與拍賣過程中，學(xué)會(huì)從審美角度評(píng)價(jià)和創(chuàng)造個(gè)人的人生價(jià)值觀，提升審美素養(yǎng)。

3.**人格修養(yǎng)與自我實(shí)現(xiàn)**：通過模擬拍賣，學(xué)生學(xué)會(huì)權(quán)衡人生價(jià)值，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我實(shí)現(xiàn)的能力，形成積極向上的人格特質(zhì)。

4.**社會(huì)參與與合作**：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)商，共同完成拍賣任務(wù)，提升社會(huì)參與意識(shí)和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：同學(xué)們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人生價(jià)值觀和心理健康的基本概念，如自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等。他們對(duì)這些概念有一定的了解，但可能還缺乏深入的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：大部分學(xué)生對(duì)心理健康課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和互動(dòng)形式的學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對(duì)人生價(jià)值觀的多樣性和復(fù)雜性感到困惑，難以在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和決策時(shí)，可能會(huì)面臨情緒波動(dòng)和決策困難。因此，需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和案例分析，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解人生價(jià)值觀的概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)人生價(jià)值的深入思考。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人生選擇背后的價(jià)值觀，提高他們的判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示人生“大拍賣”的規(guī)則和道具，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)不同的人生選擇，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻或文章，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)人生價(jià)值觀的理解。教學(xué)過程**環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（5分鐘**）

1.**教師**：同學(xué)們，大家好！今天我們來上一堂特別有趣的心理健康課——“人生‘大拍賣’”。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你擁有一筆錢，你最想用它來?yè)Q取什么？是健康、愛情、事業(yè)，還是其他的什么？請(qǐng)大家分享你的想法。

2.**學(xué)生**：（紛紛分享自己的觀點(diǎn)）

3.**教師**：非常好，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀。今天，我們就通過一場(chǎng)模擬的拍賣游戲，一起來探索和思考這些價(jià)值觀。

**環(huán)節(jié)二：講解規(guī)則（10分鐘**）

1.**教師**：現(xiàn)在，我們來了解一下“人生‘大拍賣’”的規(guī)則。首先，我們會(huì)準(zhǔn)備一系列代表不同人生價(jià)值的東西，比如健康、家庭、事業(yè)、友情等。每一項(xiàng)都有一個(gè)價(jià)格，這些價(jià)格并不固定，將由大家通過拍賣來決定。

2.**學(xué)生**：哦，那我們?cè)趺磁馁u呢？

3.**教師**：簡(jiǎn)單來說，就是你們每個(gè)人可以用代表自己的虛擬貨幣去拍賣這些價(jià)值。但要注意，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，而且一旦決定，就不能更改。

**環(huán)節(jié)三：分組與討論（15分鐘**）

1.**教師**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下，你們認(rèn)為哪些人生價(jià)值最重要？為什么？

2.**學(xué)生**：（分組討論，討論過程中教師巡視，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）

3.**教師**：每個(gè)小組都準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)每個(gè)小組派代表來分享一下你們的討論結(jié)果。

**環(huán)節(jié)四：模擬拍賣（20分鐘**）

1.**教師**：接下來，我們開始模擬拍賣。請(qǐng)大家根據(jù)剛才的討論，用你們的小組討論結(jié)果來決定你們要拍賣的價(jià)值。

2.**學(xué)生**：（開始拍賣，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保規(guī)則的執(zhí)行）

3.**教師**：在拍賣過程中，請(qǐng)大家思考，你們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)價(jià)值？這個(gè)選擇反映了你們?cè)鯓拥膬r(jià)值觀？

**環(huán)節(jié)五：分享與反思（15分鐘**）

1.**教師**：現(xiàn)在，拍賣已經(jīng)結(jié)束。請(qǐng)每個(gè)小組分享一下你們最后的選擇和原因。

2.**學(xué)生**：（分享各自的選擇和背后的價(jià)值觀）

3.**教師**：同學(xué)們，通過這個(gè)游戲，我們不僅體驗(yàn)了拍賣的過程，更深入地思考了人生價(jià)值。大家覺得，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螌⑦@些價(jià)值觀應(yīng)用到我們的生活中去呢？

4.**學(xué)生**：（表達(dá)自己的看法）

**環(huán)節(jié)六：總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

1.**教師**：今天，我們一起通過“人生‘大拍賣’”這個(gè)活動(dòng)，探討了人生價(jià)值觀的重要性。希望大家能夠記住，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生觀，我們應(yīng)該尊重和理解不同的選擇。

2.**教師**：作業(yè)時(shí)間。請(qǐng)大家思考，在你的生活中，有哪些是你認(rèn)為最重要的價(jià)值觀？為什么？下節(jié)課，我們將會(huì)分享彼此的看法。

3.**學(xué)生**：（開始思考作業(yè)內(nèi)容）教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**心理健康教育書籍**：《心理健康教育手冊(cè)》、《青少年心理發(fā)展與輔導(dǎo)》等，這些書籍提供了豐富的心理健康知識(shí)和教育方法，有助于學(xué)生深入了解心理健康的各個(gè)方面。

-**心理學(xué)經(jīng)典案例**：如弗洛伊德、榮格等心理學(xué)家的經(jīng)典案例，通過分析這些案例，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到心理學(xué)在理解人類行為和情感上的應(yīng)用。

-**人生價(jià)值觀研究文獻(xiàn)**：收集一些關(guān)于人生價(jià)值觀的研究論文和書籍，如《人生的智慧》、《幸福心理學(xué)》等，這些資源可以幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解人生價(jià)值觀的內(nèi)涵。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的書籍和文獻(xiàn)，通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，加深對(duì)心理健康和人生價(jià)值觀的理解。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)所讀的書籍和文獻(xiàn)，分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、心理測(cè)試等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受人生價(jià)值觀的重要性。

-**心理健康講座**：邀請(qǐng)心理健康專家來校舉辦講座，為學(xué)生提供專業(yè)的心理健康知識(shí)和指導(dǎo)。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與人生價(jià)值觀相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于個(gè)人價(jià)值觀的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人生選擇的思維導(dǎo)圖。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人，體驗(yàn)和踐行積極的人生價(jià)值觀。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、音樂、寫作等藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)人生價(jià)值觀的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①人生“大拍賣”活動(dòng)概述

-活動(dòng)目的：探索人生價(jià)值觀，理解個(gè)人選擇與價(jià)值觀的關(guān)系

-活動(dòng)規(guī)則：模擬拍賣，選擇人生價(jià)值，體驗(yàn)價(jià)值的重要性

-活動(dòng)道具：代表不同人生價(jià)值的物品

②人生價(jià)值觀的核心概念

-價(jià)值觀：個(gè)人對(duì)事物重要性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-價(jià)值觀的多樣性：不同文化、個(gè)體間的價(jià)值觀差異

-價(jià)值觀的穩(wěn)定性：價(jià)值觀在人生不同階段的變化與堅(jiān)守

③活動(dòng)過程中的關(guān)鍵步驟

-分組討論：探討個(gè)人和小組的人生價(jià)值觀

-拍賣環(huán)節(jié)：模擬真實(shí)拍賣，體驗(yàn)價(jià)值選擇

-反思分享：分享選擇背后的原因，反思個(gè)人價(jià)值觀

④活動(dòng)總結(jié)與啟示

-價(jià)值觀的實(shí)踐：如何在日常生活中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀

-價(jià)值觀的調(diào)整：面對(duì)變化，如何調(diào)整和堅(jiān)守自己的價(jià)值觀

-價(jià)值選擇的反思：如何理性地做出人生價(jià)值選擇作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**：

1.**寫作作業(yè)**：請(qǐng)每位學(xué)生撰寫一篇題為《我的人生價(jià)值觀》的短文，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。要求學(xué)生結(jié)合自己在“人生‘大拍賣’”活動(dòng)中的選擇和感受，闡述自己的價(jià)值觀，并探討這些價(jià)值觀如何影響他們的生活決策。

2.**小組報(bào)告**：分組完成一份關(guān)于“人生價(jià)值觀”的小組報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：

-不同文化背景下的人生價(jià)值觀對(duì)比

-舉例說明個(gè)人或歷史人物如何實(shí)踐其價(jià)值觀

-分析當(dāng)前社會(huì)中普遍存在的人生價(jià)值觀問題

3.**實(shí)踐作業(yè)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，旨在體現(xiàn)所選的人生價(jià)值觀。學(xué)生需記錄服務(wù)過程中的感受和體驗(yàn)，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

**作業(yè)反饋**：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的兩周內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-**內(nèi)容評(píng)價(jià)**：檢查學(xué)生的短文是否清晰地表達(dá)了個(gè)人價(jià)值觀，小組報(bào)告是否全面地覆蓋了主題，實(shí)踐作業(yè)是否真正體現(xiàn)了所選價(jià)值觀。

-**結(jié)構(gòu)分析**：評(píng)估學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)是否合理，報(bào)告是否邏輯清晰，項(xiàng)目設(shè)計(jì)是否具有可行性。

-**語(yǔ)言表達(dá)**：關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。

3.**改進(jìn)建議**：在反饋中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。例如：

-對(duì)于短文寫作，可以建議學(xué)生進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)，增加情感色彩。

-對(duì)于小