19一只窩囊的大老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《一只窩囊的大老虎》這篇課文，感受一下小老虎的窩囊與成長(zhǎng)。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課本中的這篇課文。內(nèi)容涉及小老虎的成長(zhǎng)故事，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解到勇氣、自信和堅(jiān)持的重要性。同學(xué)們，你們還記得我們?cè)凇缎⊥米庸怨浴分袑W(xué)到的友誼和勇氣嗎？今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，讓小老虎的故事激發(fā)我們內(nèi)心的勇氣和自信！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：首先，提升他們的文化理解素養(yǎng)，通過(guò)閱讀《一只窩囊的大老虎》，讓他們體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧和情感；其次，增強(qiáng)他們的審美鑒賞素養(yǎng)，引導(dǎo)他們欣賞文學(xué)作品中的形象和語(yǔ)言美；再者，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)，通過(guò)課堂討論和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平；最后，強(qiáng)化他們的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)他們?cè)诜治鲂±匣⒊砷L(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)辯證思考，培養(yǎng)批判性思維。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，同學(xué)們將更加全面地發(fā)展自己的核心素養(yǎng)。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解小老虎的性格轉(zhuǎn)變：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于引導(dǎo)學(xué)生理解小老虎從窩囊到勇敢的轉(zhuǎn)變過(guò)程。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本，體會(huì)小老虎內(nèi)心的成長(zhǎng)和變化，以及這種變化背后的原因。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何生動(dòng)形象地描述事物，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的共鳴：由于四年級(jí)學(xué)生對(duì)情感的理解還較為初步，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正體會(huì)到小老虎的情感變化，并與之產(chǎn)生共鳴。

-人物心理活動(dòng)的分析：小老虎的心理活動(dòng)在課文中有所體現(xiàn)，但較為隱晦，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析人物心理，提高他們的閱讀理解能力。

-價(jià)值觀的引導(dǎo)：本節(jié)課涉及到勇氣、自信等價(jià)值觀的引導(dǎo)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。例如，通過(guò)討論小老虎的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在面對(duì)困難時(shí)保持勇氣和自信。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一只窩囊的大老虎》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和課后練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小老虎形象相關(guān)的圖片，以及與勇氣、自信等主題相關(guān)的勵(lì)志視頻，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于課堂上的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更好地體會(huì)小老虎的心理變化。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角，供學(xué)生自主閱讀和討論；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，一只小老虎為什么會(huì)窩囊呢？今天我們要一起讀一篇有趣的故事，看看這只小老虎是如何從窩囊變得勇敢的。（板書(shū)課題：一只窩囊的大老虎）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的《小兔子乖乖》嗎？小兔子在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出了什么品質(zhì)？今天我們要學(xué)習(xí)的是勇氣和自信，看看小老虎是如何學(xué)會(huì)這些品質(zhì)的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解課文的主要內(nèi)容，包括小老虎的性格特點(diǎn)、遇到的困難以及最終的成長(zhǎng)變化。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些具體的生活例子，讓學(xué)生更容易理解小老虎的心理變化和成長(zhǎng)過(guò)程。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考小老虎為什么會(huì)發(fā)生變化，以及這些變化對(duì)我們的生活有什么啟示。

3.情感體驗(yàn)與討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論小老虎的故事，分享自己對(duì)勇敢和自信的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，我會(huì)巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體會(huì)小老虎的情感變化。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，注意角色的情感變化。

5.課文朗讀與賞析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)氣和情感的把握。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)挑選一些精彩段落，讓學(xué)生朗讀并賞析，提高他們的朗讀能力和對(duì)文本的鑒賞能力。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，以及他們對(duì)勇敢和自信的理解。

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇氣和自信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用這些品質(zhì)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于勇敢和自信的短文，或者畫(huà)一幅描繪小老虎成長(zhǎng)變化的畫(huà)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《森林故事集》：這本書(shū)收錄了多個(gè)關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)和冒險(xiǎn)的故事，可以幫助學(xué)生從不同的角度理解勇氣和成長(zhǎng)的主題。

-《小動(dòng)物大智慧》：這本書(shū)通過(guò)講述小動(dòng)物們的生活故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在困難面前保持樂(lè)觀和勇敢。

-《動(dòng)物的行為奧秘》：這本書(shū)介紹了動(dòng)物的多種行為，包括它們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的小動(dòng)物，比如貓、狗，思考它們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的表現(xiàn)，如何體現(xiàn)勇氣和智慧。

-收集有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的故事：讓學(xué)生收集或自己創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件改編的。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究項(xiàng)目，比如研究一種特定的動(dòng)物，了解它的生活習(xí)性、成長(zhǎng)過(guò)程以及如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-制作成長(zhǎng)日記：讓學(xué)生以日記的形式記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧，以及從中得到的啟示。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些與勇氣和成長(zhǎng)相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的情感和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的同理心和解決問(wèn)題的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小老虎的成長(zhǎng)歷程。比如，利用圖片、視頻等多媒體資源，將小老虎的窩囊和勇敢表現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.角色扮演，加深理解：我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)扮演小老虎、老虎媽媽等角色，體驗(yàn)不同的情感和想法，從而加深對(duì)故事主題的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求未得到充分關(guān)注：在教學(xué)中，我可能過(guò)于注重整體教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.不斷學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平：我會(huì)積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《一只窩囊的大老虎》這篇課文，這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程，就像小老虎一樣，從窩囊到勇敢，需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困難。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**小老虎的成長(zhǎng)故事**：我們了解到小老虎在面對(duì)困難時(shí)，經(jīng)歷了從害怕到勇敢的轉(zhuǎn)變，這是他成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

2.**勇氣和自信的重要性**：小老虎的故事告訴我們，勇氣和自信是克服困難的關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)在逆境中保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.**學(xué)習(xí)表達(dá)方式**：在課文學(xué)習(xí)中，我們接觸到了一些修辭手法，如比喻、擬人等，這些表達(dá)方式可以幫助我們更生動(dòng)地描述事物。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**填空題**：

-《一只窩囊的大老虎》這篇文章講述了一只_______的小老虎的故事。

-小老虎在故事中遇到了很多_______，但他最終學(xué)會(huì)了_______。

2.**選擇題**：

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是小老虎在故事中學(xué)會(huì)的品質(zhì)？

A.勇氣

B.自信

C.謹(jǐn)慎

D.依賴

3.**簡(jiǎn)答題**：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小老虎是如何從窩囊變得勇敢的？

4.**角色扮演**：

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)角色，用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演，展示小老虎在故事中的心理變化。

5.**創(chuàng)作題**：

假設(shè)你是小老虎的朋友，寫(xiě)一段話，描述你對(duì)小老虎成長(zhǎng)的感受。重點(diǎn)題型整理1.**細(xì)節(jié)理解題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，找出描述小老虎心理變化的細(xì)節(jié)。

-示例：課文中提到“小老虎心里想，我一定要變得勇敢?！边@句話中，“心里想”和“一定要”這兩個(gè)詞分別體現(xiàn)了小老虎怎樣的心理？

-答案：這兩個(gè)詞體現(xiàn)了小老虎內(nèi)心的決心和渴望，他想要克服自己的恐懼，變得勇敢。

2.**情感體驗(yàn)題**

-題型：結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)小老虎情感變化的感受。

-示例：小老虎在故事中經(jīng)歷了從害怕到勇敢的過(guò)程，你在這個(gè)過(guò)程中感受到了什么？

-答案：在閱讀過(guò)程中，我感受到了小老虎的恐懼、迷茫和最終的喜悅。他的成長(zhǎng)過(guò)程讓我明白了勇氣和堅(jiān)持的重要性。

3.**語(yǔ)言表達(dá)題**

-題型：分析課文中使用的修辭手法，并舉例說(shuō)明。

-示例：課文中有這樣一句話：“小老虎的心像被針扎一樣疼?！闭?qǐng)分析這句話中使用了哪種修辭手法？

-答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將小老虎的內(nèi)心痛苦比喻成針扎般的疼痛，形象地表達(dá)了小老虎的恐懼和痛苦。

4.**價(jià)值觀引導(dǎo)題**

-題型：結(jié)合小老虎的成長(zhǎng)故事，談?wù)勀銓?duì)勇氣和自信的理解。