2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第一課時教學設(shè)計人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB”的第一課時。我們將會用英語去探索動物的世界，感受它們的可愛和有趣。在這個環(huán)節(jié)，我會帶領(lǐng)大家通過歌曲、游戲和故事，來學習關(guān)于動物的知識，提高我們的英語聽說能力。讓我們一起期待這個充滿樂趣的英語之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生在真實語境中感受和運用英語；2.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化背景下動物的多樣性，增強對動物保護的意識；3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和交流溝通的能力；4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在學習過程中提出自己的觀點，發(fā)揮想象力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學生掌握關(guān)于動物的英語表達，包括動物名稱、描述動物特征的詞匯和句型。

-舉例解釋：例如，通過學習“dog,cat,fish,bird”等動物名稱，以及“big,small,cute,lovely”等形容詞，學生能夠描述他們所喜歡的動物。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：難點在于如何讓學生能夠靈活運用所學詞匯和句型來描述動物，并能進行簡單的對話交流。

-舉例解釋：例如，學生在描述動物時可能會遇到搭配不當或語法錯誤的問題，如將“big”和“small”錯誤地用在同一句話中描述同一動物。此外，如何讓學生在真實情境中運用所學知識進行對話交流也是一個難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的參與感和互動性。

2.任務(wù)型教學：設(shè)計實際任務(wù)，如制作動物卡片、編寫動物故事，讓學生在完成任務(wù)中學習。

3.游戲化教學：運用英語游戲，如“SimonSays”和“MemoryMatch”，使學習過程更加趣味化。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強視覺體驗。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線詞典和動畫視頻，幫助學生理解和記憶新詞匯。

3.實物教具：引入真實動物玩具或模型，讓學生直觀感受動物特征。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：我會用一張動物圖片作為導入，詢問學生：“Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”通過這樣的問題，引導學生思考和分享他們對動物的興趣。

-回顧舊知：接著，我會簡短回顧上一節(jié)課學到的動物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”，讓學生回憶并復習這些詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：在新的課程中，我將介紹一些新的動物名稱和描述動物特征的詞匯，如“big,small,cute,lovely,fluffy”。

-舉例說明：我會通過展示不同種類的動物圖片，比如“big”的熊和“small”的魚，來幫助學生理解這些詞匯的實際意義。

-互動探究：我會讓學生分成小組，每個小組選擇一個動物，然后用剛剛學到的詞匯描述這個動物。通過小組討論，學生可以互相學習和糾正。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生將分成幾個小組，每組選擇一個動物角色，然后進行角色扮演，模仿對話。例如，一組可以是“catanddog”的對話，另一組可以是“birdandfish”的對話。

-教師指導：在學生進行角色扮演的同時，我會走動到各個小組旁邊，給予他們即時的反饋和幫助。我會注意糾正語法錯誤，并鼓勵學生使用新學的詞匯。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生將根據(jù)所學內(nèi)容，繪制自己最喜歡的動物，并在畫旁邊用英語寫一段簡單的描述。

-我會鼓勵學生展示他們的作品，并讓其他同學猜測他們畫的是什么動物，同時用英語描述。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學生回顧今天學到的主要詞匯和句型，并提醒他們在日常生活中如何使用這些知識。

-反思：我會提問學生：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusethesenewwordsinyourdailylife?”通過這樣的問題，引導學生思考學習的意義和實際應(yīng)用。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置作業(yè)，讓學生回家后寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文，用英語描述它的外觀和特點。

教學過程中，我會不斷鼓勵學生積極參與，并通過游戲和互動來保持他們的興趣。同時，我會確保每個學生都有機會練習新學的知識，并在必要時提供個別指導。六、知識點梳理在三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第一課時的教學過程中，我們將圍繞以下知識點展開：

1.動物名稱：

-學習和識別多種動物名稱，如dog,cat,fish,bird,rabbit,tiger,lion,elephant,panda,monkey等。

2.形容詞：

-掌握描述動物特征的形容詞，如big,small,cute,lovely,fluffy,fast,slow,loud,quiet等。

3.常用句型：

-學習使用“Ihavea...”句型介紹自己的寵物或喜歡的動物。

-學習使用“Doyoulike...?”句型詢問對方的喜好。

4.短語表達：

-掌握與動物相關(guān)的短語，如"abigcat"，"asmallfish"，"acuterabbit"等。

5.動物保護意識：

-了解一些關(guān)于動物保護的知識，如愛護動物、不虐待動物等。

6.語音語調(diào)：

-學會正確發(fā)音動物名稱和形容詞，注意語音語調(diào)的準確性。

7.文化背景知識：

-了解不同國家或地區(qū)的代表性動物，如中國的熊貓，美國的鷹，英國的狗等。

8.團隊合作能力：

-通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

9.創(chuàng)新思維：

-鼓勵學生在學習過程中提出自己的觀點，發(fā)揮想象力。

10.實踐應(yīng)用：

-學會運用所學詞匯和句型進行簡單的英語對話，提高英語實際運用能力。

-識別和說出多種動物名稱。

-使用形容詞描述動物特征。

-運用常用句型進行簡單對話。

-理解和運用與動物相關(guān)的短語。

-了解動物保護的基本知識。

-發(fā)音準確，語音語調(diào)自然。

-提高英語實際運用能力。

-培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

-發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**動物描述寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的動物。要求使用本節(jié)課學到的動物名稱和形容詞。

-例子：Myfavoriteanimalisabig,fluffydog.Itsfuriswhite,andithasalongtail.Itisverycuteandlovestoplaywithme.

2.**家庭角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起進行角色扮演，模擬在動物園的場景。學生扮演游客，家長扮演動物園的解說員。

-例子：Student:"What'sthis?"Parent:"It'salion.Lookatitsbigmane!"Student:"Isitabiglionorasmalllion?"Parent:"It'sabiglion.Lionsarethekingsofthejungle."

3.**動物問答游戲**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一個關(guān)于動物的問答卡片游戲。學生需要根據(jù)圖片描述動物，或者根據(jù)描述猜測圖片中的動物。

-例子：

-圖片：一只大狗

-描述：Ithasabigtailandfourlegs.Itbarksloudly.

-答案：Abigdog.

4.**動物名稱匹配**：

-作業(yè)內(nèi)容：將動物名稱和它們的圖片進行匹配。學生需要將正確的動物名稱與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。

-例子：

-動物名稱：cat,fish,bird,rabbit

-圖片：分別展示貓、魚、鳥和兔子的圖片

-答案：將“cat”與貓的圖片匹配，以此類推。

5.**英語日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學生寫一篇英語日記，記錄他們一天中看到的動物或者聽到的關(guān)于動物的故事。

-例子：Today,Isawasmallbirdinthepark.Itwasverycuteandhadcolorfulfeathers.Inamedit"Tweety."

這些作業(yè)旨在幫助學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的語言運用能力和對動物保護的意識。通過這些活動，學生不僅能夠復習和鞏固所學詞匯和句型，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們一起探索了動物的世界，學習了多種動物的名稱和描述它們特征的詞匯。通過歌曲、游戲和故事，我們不僅了解了不同動物的可愛之處，還學會了如何用英語表達我們的喜好和描述動物。

首先，我們回顧了上一節(jié)課學到的動物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”，并學習了新的詞匯，包括“big,small,cute,lovely,fluffy”等。通過圖片和實際物品的展示，學生們對這些詞匯有了更直觀的理解。

為了確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，我們進行以下當堂檢測：

1.**詞匯測試**：

-學生需要聽寫本節(jié)課學習的動物名稱和形容詞。

-例子：聽寫“dog,cat,big,small,cute”。

2.**句型練習**：

-學生需要根據(jù)圖片或描述，用正確的句型回答問題。

-例子：圖片展示一只小狗，問題：“Whatdoyousee?”學生回答：“Iseeasmalldog.”

3.**描述動物**：

-學生需要用本節(jié)課學到的詞匯描述一個動物，并嘗試用“Ihavea...”句型介紹。

-例子：描述一只熊貓：“Itisabig,blackandwhitepanda.Ithasaroundfaceandacutenose.”

4.**小組討論**：

-學生分成小組，討論他們最喜歡的動物，并嘗試用英語表達他們的理由。

-例子：小組討論：“Whydoyoulikepandas?”學生回答：“Pandasarecuteandfluffy.Theyarealsoveryrare.”

5.**角色扮演**：

-學生進行角色扮演，模擬在動物園的場景，用英語詢問和回答關(guān)于動物的問題。

-例子：一個學生扮演游客：“What’sthis?”另一個學生扮演動物園的解說員：“It’satiger.Lookatitsstripes!”板書設(shè)計①動物名稱

-Dog

-Cat

-Fish

-Bird

-Rabbit

-Tiger

-Lion

-Elephant

-Panda

-Monkey

②形