《福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃》歡迎參與福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與討論。本次規(guī)劃將引領(lǐng)我校在2024-2030年期間的發(fā)展方向，規(guī)劃我校的戰(zhàn)略藍圖，為福州大學的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。戰(zhàn)略規(guī)劃對高校發(fā)展具有重要意義，它不僅指明了學校的發(fā)展方向，還為資源配置提供了科學依據(jù)。通過科學合理的戰(zhàn)略規(guī)劃，我們將能夠更好地應對外部環(huán)境變化，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。讓我們共同探討福州大學的未來發(fā)展藍圖，為建設(shè)世界一流大學貢獻智慧和力量。戰(zhàn)略規(guī)劃導論戰(zhàn)略規(guī)劃的定義戰(zhàn)略規(guī)劃是一種系統(tǒng)性的管理工具，幫助機構(gòu)確定其未來發(fā)展方向和行動計劃。它是對組織內(nèi)外部環(huán)境的全面分析，明確組織的愿景、使命、目標、優(yōu)先事項以及實現(xiàn)這些目標的關(guān)鍵策略。福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃以"質(zhì)量立校、人才強校、特色興校"為指導思想，旨在提升學校綜合實力和國際影響力，實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學的宏偉目標。福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃框架包括環(huán)境分析、戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略目標、實施計劃和評估機制五大部分。該框架確保了規(guī)劃的科學性和可操作性，為學校發(fā)展提供了明確的路線圖?？茖W的戰(zhàn)略規(guī)劃與學校發(fā)展密不可分，它能夠提升學校的競爭優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，促進學科建設(shè)，增強人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學校的長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。規(guī)劃編制過程需求調(diào)研與分析首先進行廣泛的調(diào)研，收集各方面的意見和建議。我們采用問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等多種形式，廣泛征求師生、校友、合作伙伴以及社會各界的意見。收集的數(shù)據(jù)包括學校發(fā)展現(xiàn)狀、外部環(huán)境變化、高等教育趨勢等多方面信息。戰(zhàn)略框架制定基于調(diào)研結(jié)果，成立專門的規(guī)劃編制工作組，進行數(shù)據(jù)分析和戰(zhàn)略思考。通過SWOT分析等工具，明確學校的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，確定戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向。制定初步的戰(zhàn)略框架，包括愿景、使命、核心價值觀和戰(zhàn)略目標。方案論證與完善將初步方案提交各利益相關(guān)方討論，收集反饋意見并進行修改完善。組織專家論證會，邀請教育領(lǐng)域和管理領(lǐng)域的專家對規(guī)劃進行評審。根據(jù)專家意見和各方反饋，進一步完善規(guī)劃內(nèi)容，形成最終方案并提交學校決策層審批。戰(zhàn)略規(guī)劃的意義促進可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為學校的長期發(fā)展指明方向，確保資源的合理配置和使用，建立持續(xù)改進的機制，使學校能夠在不斷變化的環(huán)境中保持活力和競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。提升學校競爭力通過戰(zhàn)略規(guī)劃，明確學校的核心競爭優(yōu)勢，制定差異化發(fā)展戰(zhàn)略，避免同質(zhì)化競爭，提升學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面的綜合實力和國際影響力。優(yōu)化資源配置戰(zhàn)略規(guī)劃有助于學校優(yōu)化資源配置，集中有限資源支持重點學科和優(yōu)勢領(lǐng)域發(fā)展，提高資源使用效率，避免資源浪費，實現(xiàn)學校整體效益最大化。戰(zhàn)略規(guī)劃總覽戰(zhàn)略愿景建設(shè)世界一流大學戰(zhàn)略使命培養(yǎng)創(chuàng)新人才，引領(lǐng)科技進步核心價值觀追求卓越，創(chuàng)新進取戰(zhàn)略目標教學、科研、社會服務和國際化全面提升實施與評估組織保障、制度保障和信息化保障福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃以建設(shè)世界一流大學為愿景，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才、引領(lǐng)科技進步為使命，以追求卓越、創(chuàng)新進取為核心價值觀。規(guī)劃設(shè)定了教學、科研、社會服務和國際化方面的戰(zhàn)略目標，并制定了相應的實施計劃和評估機制，確保目標的有效實現(xiàn)。外部環(huán)境分析：機遇國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略國家實施"雙一流"建設(shè)戰(zhàn)略，為高水平大學發(fā)展提供了重要支持。"十四五"規(guī)劃強調(diào)加快建設(shè)科技強國，為高校科技創(chuàng)新提供了良好環(huán)境。國家重視高等教育質(zhì)量提升，為大學改革創(chuàng)新提供了政策支持。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求福建省實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對高校科技創(chuàng)新支撐作用提出更高要求。海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)為高校服務地方發(fā)展創(chuàng)造了廣闊空間。數(shù)字經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要高校提供人才和智力支持?？萍紕?chuàng)新帶來的機遇人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)快速發(fā)展，為高校科技創(chuàng)新提供了新方向。產(chǎn)學研合作日益緊密，為高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化創(chuàng)造了有利條件。國際科技合作不斷深入，為高校開展國際合作提供了更多機會。外部環(huán)境分析：挑戰(zhàn)國內(nèi)外高校競爭加劇全球高等教育競爭日益激烈，世界一流大學之間的競爭態(tài)勢更加明顯。國內(nèi)"雙一流"建設(shè)高校不斷增強綜合實力，福州大學面臨激烈的競爭環(huán)境。一些地方性高校通過特色發(fā)展也在快速崛起，競爭領(lǐng)域不斷擴大。人才引進與培養(yǎng)的挑戰(zhàn)高層次人才全球流動加劇，人才競爭日益白熱化。優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均，高水平師資招聘難度加大。地理位置和發(fā)展條件限制了學校對高端人才的吸引力。研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升面臨系統(tǒng)性挑戰(zhàn)。經(jīng)費投入的壓力高水平大學建設(shè)需要大量資金投入，政府財政支持有限?？蒲薪?jīng)費競爭激烈，獲取大型項目資助的難度增加。社會捐贈體系尚不健全，多元化籌資渠道建設(shè)面臨困難。校園基礎(chǔ)設(shè)施升級和智慧校園建設(shè)需要持續(xù)投入。內(nèi)部優(yōu)勢分析師資隊伍優(yōu)勢福州大學擁有一支高水平的師資隊伍，包括多名院士、國家杰出青年科學基金獲得者、長江學者等高層次人才。學校實施"人才強校"戰(zhàn)略，持續(xù)引進和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師教學科研能力顯著提升。學科特色優(yōu)勢學校形成了以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。電子信息、化學工程、材料科學等優(yōu)勢學科在國內(nèi)具有較高影響力。學校積極推進學科交叉融合，培育新興交叉學科，形成了鮮明的學科特色?？蒲衅脚_優(yōu)勢學校建有多個國家級和省部級重點實驗室、工程研究中心和科技創(chuàng)新平臺。這些平臺聚集了一批高水平研究團隊，承擔國家重大科研項目，產(chǎn)出高水平科研成果。良好的科研基礎(chǔ)設(shè)施為學?？萍紕?chuàng)新提供了重要支撐。內(nèi)部劣勢分析國際化程度不足與國內(nèi)一流大學相比，福州大學的國際化水平仍有較大差距。國際學生比例較低，留學生培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。國際合作項目數(shù)量不多，深度合作不夠。教師國際流動性不足，參與國際學術(shù)交流的機會有限。缺乏高水平的國際化師資和國際教育資源?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率較低科研成果產(chǎn)業(yè)化機制不夠完善，轉(zhuǎn)化渠道不夠暢通。知識產(chǎn)權(quán)保護意識不強，專利申請質(zhì)量和數(shù)量需要提高。產(chǎn)學研合作平臺建設(shè)滯后，與企業(yè)的深度合作不夠。缺乏專業(yè)化的科技成果轉(zhuǎn)化團隊和市場化運作機制?；A(chǔ)設(shè)施有待完善校園空間資源緊張，教學科研場所不足。部分實驗室設(shè)備老化，不能滿足高水平科研需求。信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，智慧校園建設(shè)有待加強。學生活動場所和生活設(shè)施需要進一步改善，影響學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和生活質(zhì)量。SWOT分析總結(jié)優(yōu)勢(S)劣勢(W)1.高水平師資隊伍1.國際化程度不足2.特色學科優(yōu)勢明顯2.科研成果轉(zhuǎn)化率低3.科研平臺基礎(chǔ)良好3.基礎(chǔ)設(shè)施有待完善機遇(O)威脅(T)1.國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略1.高校競爭加劇2.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求2.人才引進難度增加3.科技創(chuàng)新帶來機遇3.經(jīng)費投入壓力大基于SWOT分析結(jié)果，福州大學應當充分發(fā)揮師資隊伍和學科特色優(yōu)勢，抓住國家"雙一流"建設(shè)和區(qū)域發(fā)展機遇，重點解決國際化程度不足和科研成果轉(zhuǎn)化率低等問題，應對高校競爭加劇和人才引進困難等挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略重點應放在提升學科水平、加強人才培養(yǎng)、推動科技創(chuàng)新和提高國際化水平等方面，通過差異化發(fā)展，走特色化發(fā)展道路，實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學的戰(zhàn)略目標。競爭對手分析國內(nèi)重點高校的戰(zhàn)略舉措"雙一流"高校普遍實施學科群建設(shè)戰(zhàn)略，推動學科交叉融合。重點建設(shè)有特色、有優(yōu)勢的學科，避免全面發(fā)展。注重高層次人才引進和培養(yǎng)，實施各類人才計劃。加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，提升科研創(chuàng)新能力。推動教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。國際一流大學的發(fā)展經(jīng)驗哈佛大學等世界一流大學注重學術(shù)自由和創(chuàng)新文化建設(shè)。麻省理工學院等強調(diào)產(chǎn)學研合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化。劍橋大學等重視人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。新加坡國立大學等注重國際化戰(zhàn)略，吸引全球優(yōu)秀師生。香港科技大學等重視戰(zhàn)略規(guī)劃實施和績效管理。借鑒與超越福州大學應借鑒國內(nèi)外一流大學的成功經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，制定差異化發(fā)展戰(zhàn)略?？芍攸c發(fā)展電子信息、化學工程等優(yōu)勢學科，打造學科特色。加強與產(chǎn)業(yè)界合作，提高科研成果轉(zhuǎn)化率。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應社會需求的創(chuàng)新型人才。加強國際合作與交流，提升國際化水平。利益相關(guān)者分析學生作為教育服務的直接受益者，學生對優(yōu)質(zhì)教育資源、多元化培養(yǎng)模式和良好就業(yè)前景有強烈需求。他們期望接受高質(zhì)量的教育，獲得全面發(fā)展的機會，畢業(yè)后能夠獲得滿意的就業(yè)或深造機會。學生的滿意度和成就是衡量學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。教師教師是學校發(fā)展的核心力量，他們關(guān)注職業(yè)發(fā)展通道、科研支持政策和工作生活環(huán)境。教師希望獲得良好的教學科研條件，公平合理的評價和激勵機制，以及職業(yè)發(fā)展的空間和機會。滿足教師的合理訴求，調(diào)動教師積極性，是提高學校核心競爭力的關(guān)鍵。校友校友是學校發(fā)展的重要支持者，他們關(guān)注母校的聲譽和發(fā)展。優(yōu)秀校友的成就是學校品牌的重要體現(xiàn)，校友資源是學校發(fā)展的寶貴財富。加強校友聯(lián)絡(luò)，促進校友參與學校建設(shè)，可以為學校發(fā)展提供多方面的支持和幫助。政府和社會政府和社會期望大學培養(yǎng)高素質(zhì)人才，產(chǎn)出高水平科研成果，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。政府是高校的主要投資者和管理者，其政策導向?qū)W校發(fā)展具有重要影響。社會各界對大學的評價關(guān)系到學校的聲譽和社會支持度。行業(yè)趨勢分析高等教育發(fā)展趨勢教育國際化程度不斷提高科技創(chuàng)新趨勢學科交叉融合加速發(fā)展人才需求趨勢復合型創(chuàng)新人才更受青睞高等教育發(fā)展呈現(xiàn)出國際化、信息化、個性化的趨勢。隨著全球化深入發(fā)展，高校國際交流合作日益頻繁，聯(lián)合培養(yǎng)、跨國教育等國際化辦學模式不斷創(chuàng)新。在線教育、混合式教學等教育新形態(tài)快速發(fā)展，對傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生深刻影響。科技創(chuàng)新領(lǐng)域，學科交叉融合加速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)等新興技術(shù)領(lǐng)域成為創(chuàng)新熱點。產(chǎn)學研深度融合成為科技創(chuàng)新的重要模式，科研成果轉(zhuǎn)化受到高度重視。人才需求方面，復合型、創(chuàng)新型人才越來越受到企業(yè)和社會的青睞。跨學科知識背景、創(chuàng)新思維能力、國際視野和團隊合作精神成為人才核心競爭力的重要組成部分。風險評估風險類型可能性影響程度應對措施經(jīng)費不足高高拓展籌資渠道，優(yōu)化資源配置人才流失中高完善激勵機制，創(chuàng)造良好環(huán)境政策變化中中加強政策研究，提前應對競爭加劇高中強化特色發(fā)展，差異化競爭創(chuàng)新不足中高改革體制機制，激發(fā)創(chuàng)新活力為有效應對風險，福州大學將建立健全風險管理機制，定期開展風險評估，制定風險應對預案。重點關(guān)注經(jīng)費風險、人才風險和創(chuàng)新風險，采取多種措施降低風險發(fā)生的可能性和影響程度。同時，加強對外部環(huán)境變化的監(jiān)測和分析，提高戰(zhàn)略規(guī)劃的適應性和靈活性。分析總結(jié)：戰(zhàn)略定位通過對內(nèi)外部環(huán)境的全面分析，福州大學的戰(zhàn)略定位為：建設(shè)特色鮮明的研究型大學，在國內(nèi)具有重要影響力，在若干領(lǐng)域達到國際先進水平。學校將以服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才為中心，以提升科技創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化為重點，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展之路。學校的核心競爭力在于電子信息、化學工程、材料科學等優(yōu)勢學科，以及產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新能力。未來將進一步強化這些優(yōu)勢，同時補齊短板，提高國際化水平和科研成果轉(zhuǎn)化能力，實現(xiàn)差異化發(fā)展，避免與其他高校的同質(zhì)化競爭。戰(zhàn)略愿景特色鮮明形成獨特的學科特色和辦學風格高水平研究產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果，具有重要影響力人才培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才國際視野具有全球影響力，國際交流廣泛福州大學的戰(zhàn)略愿景是：到2030年，建成特色鮮明的高水平研究型大學，主要學科達到國內(nèi)先進水平，優(yōu)勢學科達到國際先進水平，成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。這一愿景體現(xiàn)了學校對未來發(fā)展的美好期望，具有前瞻性、挑戰(zhàn)性和可行性。實現(xiàn)這一愿景，需要全校師生的共同努力和堅持不懈的奮斗。愿景與學校的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展現(xiàn)狀相銜接，既體現(xiàn)了對學校發(fā)展的高標準要求，又考慮到了實際發(fā)展條件和可能性。戰(zhàn)略使命培養(yǎng)創(chuàng)新人才秉承"明德至誠，博學遠志"的校訓，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供高質(zhì)量的人才支撐。重視學生的創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)，使其具備解決復雜問題的能力。引領(lǐng)科技創(chuàng)新面向國家戰(zhàn)略需求和科技前沿，開展高水平科學研究，產(chǎn)出原創(chuàng)性科研成果，推動科技成果轉(zhuǎn)化和應用，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐和智力支持。在優(yōu)勢領(lǐng)域做出具有國際影響力的科研貢獻。服務社會發(fā)展主動對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)學研合作，發(fā)揮智庫作用，參與解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題。積極促進科技成果轉(zhuǎn)化，服務產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家貢獻力量。核心價值觀追求卓越福州大學倡導追求卓越的精神，鼓勵師生在教學、科研和各項工作中精益求精，不斷超越自我，追求更高水平的成就。這種精神體現(xiàn)在對高質(zhì)量教育的追求、對高水平科研的執(zhí)著以及對高標準服務的堅持。追求卓越不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的堅持和不懈的努力。學校將通過各種機制和措施，激勵師生在各自的領(lǐng)域中追求卓越，創(chuàng)造一流的成績。創(chuàng)新進取創(chuàng)新是大學的靈魂，也是福州大學的核心價值追求。學校鼓勵師生勇于創(chuàng)新、敢于探索，不斷突破傳統(tǒng)思維的束縛，開拓創(chuàng)新的思路和方法。進取精神體現(xiàn)在學校不斷向前發(fā)展的動力和活力。面對挑戰(zhàn)和困難，學校將保持積極向上的態(tài)度，主動應對變化，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，推動學校各項事業(yè)不斷向前發(fā)展。這些核心價值觀不僅是學校發(fā)展的指導原則，也是師生行為的基本準則。學校將通過各種形式的宣傳教育，將這些價值觀融入到教育教學、科學研究和校園文化中，使之成為全體師生的共同追求和行動指南。愿景、使命與價值觀的統(tǒng)一戰(zhàn)略愿景建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學，是福州大學未來發(fā)展的總目標和奮斗方向，體現(xiàn)了學校的發(fā)展定位和追求。這一愿景既體現(xiàn)了對歷史傳統(tǒng)的傳承，又體現(xiàn)了對未來發(fā)展的展望，是對學校發(fā)展藍圖的清晰描繪。戰(zhàn)略使命培養(yǎng)創(chuàng)新人才、引領(lǐng)科技創(chuàng)新、服務社會發(fā)展，是實現(xiàn)戰(zhàn)略愿景的途徑和手段，也是學校存在的根本價值和意義。通過履行這些使命，學校能夠?qū)崿F(xiàn)自身發(fā)展，同時為國家和社會做出貢獻。核心價值觀追求卓越、創(chuàng)新進取的核心價值觀，為實現(xiàn)使命和愿景提供了精神動力和行為準則。這些價值觀滲透到學校的各項工作中，影響和引導師生的思想和行為，形成獨特的大學精神和文化。福州大學將通過校園文化建設(shè)，促進愿景、使命與價值觀的融合與統(tǒng)一。加強宣傳教育，使師生充分理解和認同學校的愿景、使命和價值觀。在日常工作和學習中，將這些理念轉(zhuǎn)化為具體行動，形成良好的校園氛圍和文化傳統(tǒng)。戰(zhàn)略主題人才培養(yǎng)戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高教育質(zhì)量學科建設(shè)戰(zhàn)略優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，提升學科水平科技創(chuàng)新戰(zhàn)略提高創(chuàng)新能力，促進成果轉(zhuǎn)化服務社會戰(zhàn)略深化產(chǎn)學研合作，服務區(qū)域發(fā)展國際化戰(zhàn)略拓展國際視野，提升國際影響福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃圍繞五大戰(zhàn)略主題展開：人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科技創(chuàng)新、服務社會和國際化。這五大戰(zhàn)略主題相互聯(lián)系、相互支撐，共同構(gòu)成了學校發(fā)展的戰(zhàn)略體系。戰(zhàn)略目標：人才培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才建立以學生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。改革人才培養(yǎng)模式，推行個性化培養(yǎng)，滿足學生的多元化發(fā)展需求。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立創(chuàng)新實驗班和榮譽學院，為拔尖創(chuàng)新人才提供培養(yǎng)平臺。建設(shè)一批高水平實驗教學示范中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。提升教育質(zhì)量建立健全教學質(zhì)量保障體系，實施教學質(zhì)量提升工程。推進課程建設(shè)和教材建設(shè)，建設(shè)一批國家級和省級一流課程。推動教育教學改革，推廣小班化教學、翻轉(zhuǎn)課堂等教學模式。加強教師教學能力培訓，提高教師教學水平。重視學生學習效果評價，建立多元化的學生評價體系。完善培養(yǎng)體系優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一批國家級和省級一流專業(yè)。完善通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)體系，重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。加強研究生教育，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。建立本碩博貫通的人才培養(yǎng)體系，形成多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局。加強國際合作培養(yǎng)，拓展學生國際視野。戰(zhàn)略目標：學科建設(shè)建設(shè)一流學科打造國家級一流學科優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)推動學科交叉融合提升學科競爭力增強學科國際影響力福州大學將重點建設(shè)電子信息、化學工程、材料科學等優(yōu)勢學科，力爭若干學科進入國家一流學科行列。同時，積極培育新興交叉學科，如人工智能、大數(shù)據(jù)、生物醫(yī)藥等，形成新的學科增長點。建立學科動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，促進學科交叉融合，打造學科特色。學校將加強學科團隊建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平學科帶頭人和學術(shù)骨干。完善學科評價體系，建立以質(zhì)量和貢獻為導向的學科評價機制。加強國際學術(shù)交流與合作，提升學科的國際影響力和競爭力。到2030年，力爭有5-8個學科進入國內(nèi)領(lǐng)先行列，2-3個學科達到國際先進水平。戰(zhàn)略目標：科技創(chuàng)新300+高水平論文年發(fā)表SCI/EI收錄論文數(shù)量100+發(fā)明專利年授權(quán)發(fā)明專利數(shù)量10+科研平臺國家和省部級重點實驗室數(shù)量2億+科研經(jīng)費年科研經(jīng)費總額（人民幣）福州大學將實施科技創(chuàng)新能力提升計劃，加強基礎(chǔ)研究和應用研究，提高原創(chuàng)性科研成果的產(chǎn)出能力。重點建設(shè)一批高水平科研創(chuàng)新平臺，如國家重點實驗室、工程研究中心等，為科技創(chuàng)新提供有力支撐。加強科研團隊建設(shè)，培育高水平創(chuàng)新團隊，承擔國家重大科研項目。學校將完善科技創(chuàng)新體制機制，建立以質(zhì)量和貢獻為導向的科研評價體系。加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用，推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。建立產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新體系，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。到2030年，爭取科研經(jīng)費達到3億元以上，高水平論文和專利數(shù)量大幅提升。戰(zhàn)略目標：服務社會服務區(qū)域發(fā)展對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求1產(chǎn)學研合作深化校企合作和成果轉(zhuǎn)化2提升影響力增強社會服務能力和水平智庫作用發(fā)揮高校智庫咨詢作用福州大學將主動對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。重點關(guān)注海西經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、數(shù)字福建建設(shè)、海洋經(jīng)濟發(fā)展等領(lǐng)域，開展針對性的科學研究和技術(shù)服務。建立校地合作機制，與地方政府共建研究院和創(chuàng)新平臺。學校將深化產(chǎn)學研合作，建立校企合作長效機制，推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和科技成果轉(zhuǎn)化基金，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。發(fā)揮高校智庫作用，積極參與政府決策咨詢，為區(qū)域發(fā)展提供智力支持。到2030年，建成若干個產(chǎn)學研合作示范基地，科技成果轉(zhuǎn)化收入顯著提高。戰(zhàn)略目標：國際化1提升國際化辦學水平建設(shè)國際化校園環(huán)境，營造多元文化氛圍。引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源，開展中外合作辦學項目。建設(shè)全英文授課專業(yè)和課程，吸引國際學生來校學習。提高學校的國際知名度和影響力，擴大國際交流與合作的廣度和深度。加強國際合作與交流拓展國際合作伙伴，與世界知名大學和研究機構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。開展實質(zhì)性的科研合作和學術(shù)交流，聯(lián)合申報國際科研項目。推動教師和學生的國際交流，提高師生的國際視野和跨文化交流能力。建立國際聯(lián)合實驗室和研究中心。吸引國際優(yōu)秀人才實施國際人才引進計劃，吸引海外高層次人才和青年才俊加入福州大學。完善國際化人才管理和服務體系，為國際人才提供良好的工作和生活環(huán)境。建立國際化的人才評價標準和激勵機制，促進國際人才的發(fā)展與成長。目標分解：人才培養(yǎng)2024年2030年福州大學將優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，適度擴大研究生規(guī)模，提高研究生占比。到2030年，本科生規(guī)模達到18000人，研究生規(guī)模達到8000人，本研比例為9:4。加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師的教學能力和水平。到2030年，專任教師總數(shù)達到1500人，博士學位教師比例達到85%，高級職稱教師比例達到60%。目標分解：學科建設(shè)2024年2030年福州大學將重點建設(shè)電子信息、化學工程、材料科學等優(yōu)勢特色學科，力爭進入國家一流學科行列。積極培育人工智能、大數(shù)據(jù)、生物醫(yī)藥等新興交叉學科，形成新的學科增長點。到2030年，一級學科博士點達到25個，一級學科碩士點達到50個，建成5個國家重點學科和20個省級重點學科。目標分解：科技創(chuàng)新福州大學將提升科研創(chuàng)新能力，增加高水平科研成果產(chǎn)出。到2030年，年發(fā)表SCI/EI收錄論文數(shù)量達到500篇以上，其中高被引論文比例顯著提高；年獲得授權(quán)發(fā)明專利200項以上；年科研經(jīng)費總額達到3億元以上，其中國家級科研項目經(jīng)費占比達到50%以上。學校將加強科研平臺建設(shè)，到2030年，建成國家重點實驗室2-3個，省部級重點實驗室和工程研究中心15個以上，校級研究平臺和創(chuàng)新團隊30個以上。提高科研成果轉(zhuǎn)化率，到2030年，科技成果轉(zhuǎn)化收入達到1億元以上，建成5個以上產(chǎn)學研合作示范基地。目標分解：服務社會產(chǎn)學研項目數(shù)量社會服務收入(萬元)福州大學將深化產(chǎn)學研合作，提升服務社會能力。到2030年，產(chǎn)學研合作項目數(shù)量達到250項以上，年社會服務收入達到1.25億元以上。建立5個以上產(chǎn)學研合作示范基地和10個以上技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。學校將加強與地方政府、企業(yè)和社會組織的合作，建立長效合作機制。發(fā)揮高校智庫作用，積極參與政府決策咨詢，為區(qū)域發(fā)展提供智力支持。提升社會影響力，打造福州大學服務社會的品牌形象。目標分解：國際化2024年2027年2030年福州大學將提升國際化水平，擴大國際影響力。到2030年，國際學生比例達到8%以上，其中學歷生比例達到70%以上；國際合作項目數(shù)量達到60個以上；國際科研合作論文比例達到30%以上；海外高層次人才數(shù)量達到80人以上。行動計劃：人才培養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實施"本科教育質(zhì)量提升計劃"，深化本科教育教學改革。推行"大類招生、大類培養(yǎng)、分流培養(yǎng)"模式，增加學生專業(yè)選擇自主權(quán)。建立多元化的人才培養(yǎng)模式，滿足不同學生發(fā)展需求。加強科教融合，推動本科生參與科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。完善課程體系優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推進通識教育課程和專業(yè)課程體系建設(shè)。加強一流課程建設(shè)，建設(shè)一批國家級和省級一流課程。改革課程教學內(nèi)容和方法，推廣小班化教學、翻轉(zhuǎn)課堂等教學模式。加強課程思政建設(shè)，將思想政治教育融入專業(yè)課程教學。加強實踐教學完善實踐教學體系，增加實踐教學比重。建設(shè)高水平實驗教學中心和實踐教學基地。加強校企合作，建立校外實習實訓基地。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，舉辦各類科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)業(yè)活動。建立健全實踐教學質(zhì)量評價和保障體系。行動計劃：學科建設(shè)重點學科建設(shè)方案遴選優(yōu)勢特色學科重點支持學科評估方案建立科學的學科評價體系學科交叉融合方案促進學科之間的交叉與融合福州大學將實施"一流學科建設(shè)計劃"，重點建設(shè)電子信息、化學工程、材料科學等優(yōu)勢特色學科，力爭進入國家一流學科行列。對重點學科進行傾斜支持，在人才引進、科研平臺建設(shè)、國際合作等方面給予政策和資源保障。學校將建立科學的學科評價體系，定期開展學科評估，實行動態(tài)調(diào)整機制。以學科評估結(jié)果為依據(jù)，優(yōu)化資源配置，促進學科健康發(fā)展。加強學科交叉融合，設(shè)立學科交叉研究平臺和項目，培育新興交叉學科，形成新的學科增長點。行動計劃：科技創(chuàng)新科研項目管理制度福州大學將完善科研項目管理制度，加強對科研項目的全過程管理。建立科研項目分類管理機制，對基礎(chǔ)研究、應用研究和技術(shù)開發(fā)等不同類型的項目采取差異化管理。健全科研項目立項、實施、驗收和評價的全過程管理體系，提高科研項目管理的規(guī)范性和有效性。建立科研項目團隊負責制，明確團隊成員職責和權(quán)利，充分調(diào)動團隊成員積極性。完善科研經(jīng)費使用和管理制度，提高科研經(jīng)費使用效率，保障科研項目順利實施?？蒲谐晒D(zhuǎn)化機制建立健全科技成果轉(zhuǎn)化機制，暢通科技成果轉(zhuǎn)化渠道。設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化基金，為科技成果轉(zhuǎn)化提供資金支持。完善知識產(chǎn)權(quán)管理制度，加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用。建立科技成果評價和轉(zhuǎn)化收益分配機制，激勵科研人員積極開展成果轉(zhuǎn)化。與政府、企業(yè)和社會組織合作，共建技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和科技成果孵化基地，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化。完善產(chǎn)學研合作機制，建立校企聯(lián)合實驗室和研發(fā)中心，推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。學校將建設(shè)高水平科技創(chuàng)新平臺，提升科技創(chuàng)新能力。爭取建設(shè)國家重點實驗室、工程研究中心等國家級科研平臺，提升學校的科研實力和影響力。整合校內(nèi)科研資源，建設(shè)一批校級研究平臺和創(chuàng)新團隊，為科技創(chuàng)新提供有力支撐。與國內(nèi)外高水平研究機構(gòu)合作，共建聯(lián)合實驗室和研究中心，開展高水平科學研究。加強科研設(shè)備的共享和利用，提高科研設(shè)備的使用效率，為科技創(chuàng)新提供保障。行動計劃：服務社會產(chǎn)學研合作平臺建設(shè)福州大學將建設(shè)一批高水平的產(chǎn)學研合作平臺，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。與政府、企業(yè)和社會組織合作，共建技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、科技成果孵化基地和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，搭建科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁。設(shè)立產(chǎn)學研合作基金，為產(chǎn)學研合作項目提供資金支持。建立校企聯(lián)合研發(fā)中心，開展關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應用示范，解決企業(yè)技術(shù)需求。社會服務項目拓展拓展社會服務項目，提升社會服務能力。主動對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務和技術(shù)培訓，滿足社會多元化需求。組織師生參與社會實踐和志愿服務，傳播科學知識，提升公眾科學素養(yǎng)。利用學校資源為社區(qū)和公眾提供教育、文化、體育等服務。社會影響力提升計劃提升社會影響力，擴大學校知名度和美譽度。加強與媒體合作，宣傳學校辦學理念、科研成果和社會貢獻。舉辦高水平學術(shù)會議和論壇，吸引社會關(guān)注，提升學術(shù)影響力。邀請知名專家學者來校講學，舉辦公開講座，服務社會公眾。加強校友工作，發(fā)揮校友在社會各界的影響力，為學校發(fā)展爭取支持。行動計劃：國際化國際合作交流項目拓展福州大學將拓展國際合作伙伴，與世界知名大學和研究機構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。重點開展與"一帶一路"沿線國家高校的合作交流，促進教育互聯(lián)互通。開展實質(zhì)性的科研合作和學術(shù)交流，聯(lián)合申報國際科研項目，共同舉辦國際學術(shù)會議和論壇。國際學生招生計劃加大國際學生招生力度，提高國際學生比例。完善國際學生招生宣傳和管理體系，拓展國際學生生源渠道。優(yōu)化國際學生培養(yǎng)方案，提高培養(yǎng)質(zhì)量。設(shè)立國際學生獎學金，吸引優(yōu)秀國際學生來校學習。建設(shè)全英文授課專業(yè)和課程，為國際學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。國際師資引進計劃實施國際人才引進計劃，吸引海外高層次人才和青年才俊加入福州大學。完善國際化人才管理和服務體系，為國際人才提供良好的工作和生活環(huán)境。建立國際化的人才評價標準和激勵機制，促進國際人才的發(fā)展與成長。鼓勵教師參加國際交流和合作，提升教師的國際視野和競爭力。具體措施：人才培養(yǎng)實施"卓越工程師計劃"福州大學將與行業(yè)企業(yè)合作，實施"卓越工程師計劃"，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。設(shè)立卓越工程師班，選拔優(yōu)秀學生進行培養(yǎng)。與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同參與教學過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。學生在校內(nèi)完成基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)課程學習，在企業(yè)完成專業(yè)課程學習和工程實踐。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設(shè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。聘請企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功人士擔任創(chuàng)業(yè)導師，為學生提供指導和幫助。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持。加強師德師風建設(shè)建立健全師德師風建設(shè)長效機制，將師德師風作為教師評價的首要標準。開展師德師風教育活動，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和教學觀。完善教師培訓體系，加強教師教學能力培訓，提高教師教學水平。建立教師發(fā)展中心，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持和服務。表彰和獎勵優(yōu)秀教師，發(fā)揮典型示范作用。具體措施：學科建設(shè)設(shè)立"一流學科建設(shè)基金"福州大學將設(shè)立"一流學科建設(shè)基金"，為重點學科建設(shè)提供穩(wěn)定的經(jīng)費支持。制定一流學科建設(shè)實施方案，明確建設(shè)目標、重點任務和保障措施。對重點建設(shè)學科在人才引進、科研平臺建設(shè)、國際合作等方面給予政策和資源傾斜。建立學科建設(shè)專家咨詢委員會，為學科建設(shè)提供咨詢和指導。開展學科評估建立科學的學科評價體系，定期開展學科評估，實行動態(tài)調(diào)整機制。制定學科評估指標體系，包括學科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和國際影響等方面。邀請校內(nèi)外專家參與評估，確保評估的客觀公正。以學科評估結(jié)果為依據(jù)，優(yōu)化資源配置，促進學科健康發(fā)展。建立學科預警和退出機制，對發(fā)展不力的學科進行調(diào)整。鼓勵學科交叉融合設(shè)立學科交叉研究平臺和項目，鼓勵不同學科的教師和學生合作開展研究。建立跨學科研究團隊，開展交叉學科研究，攻克復雜科學問題。設(shè)立學科交叉融合專項基金，支持交叉學科研究和人才培養(yǎng)。完善學科交叉融合的管理機制和評價體系，為學科交叉融合創(chuàng)造良好環(huán)境。培育新興交叉學科，形成新的學科增長點。具體措施：科技創(chuàng)新完善科研管理制度修訂科研項目管理辦法，加強科研項目全過程管理。建立科研項目分類管理機制，對不同類型的項目采取差異化管理。完善科研經(jīng)費使用和管理制度，提高科研經(jīng)費使用效率。建立科研績效評價體系，引導科研人員注重研究質(zhì)量和創(chuàng)新性。改革科研評價機制，破除"唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項"傾向。設(shè)立科研成果轉(zhuǎn)化中心設(shè)立科研成果轉(zhuǎn)化中心，為科技成果轉(zhuǎn)化提供專業(yè)服務。建立科技成果轉(zhuǎn)化信息平臺，促進科技成果與企業(yè)需求對接。設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化基金，為科技成果轉(zhuǎn)化提供資金支持。引進專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才，提高科技成果轉(zhuǎn)化的專業(yè)化水平。建立科技成果轉(zhuǎn)化的激勵機制，鼓勵科研人員積極參與成果轉(zhuǎn)化。加強知識產(chǎn)權(quán)保護完善知識產(chǎn)權(quán)管理制度，加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用。開展知識產(chǎn)權(quán)教育培訓，提高師生知識產(chǎn)權(quán)保護意識。設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)服務中心，為師生提供知識產(chǎn)權(quán)申請、保護和運用的專業(yè)服務。建立知識產(chǎn)權(quán)評價和轉(zhuǎn)化收益分配機制，激勵科研人員創(chuàng)造高價值知識產(chǎn)權(quán)。加強與知識產(chǎn)權(quán)代理機構(gòu)和法律服務機構(gòu)的合作，提高知識產(chǎn)權(quán)保護水平。具體措施：服務社會建立產(chǎn)學研合作聯(lián)盟福州大學將聯(lián)合政府、企業(yè)和研究機構(gòu)，建立產(chǎn)學研合作聯(lián)盟，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。聯(lián)盟將整合各方資源，共同推動關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應用示范，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)瓶頸問題。建立產(chǎn)學研合作項目庫，集中攻關(guān)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)。拓展社會服務項目主動對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務和技術(shù)培訓，滿足社會多元化需求。組織師生參與社會實踐和志愿服務，傳播科學知識，提升公眾科學素養(yǎng)。利用學校資源為社區(qū)和公眾提供教育、文化、體育等服務。提升社會影響力加強與媒體合作，宣傳學校辦學理念、科研成果和社會貢獻。舉辦高水平學術(shù)會議和論壇，吸引社會關(guān)注，提升學術(shù)影響力。邀請知名專家學者來校講學，舉辦公開講座，服務社會公眾。加強校友工作，發(fā)揮校友在社會各界的影響力，為學校發(fā)展爭取支持。具體措施：國際化拓展國際合作院校福州大學將積極拓展國際合作伙伴，與世界知名大學和研究機構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。重點開展與"一帶一路"沿線國家高校的合作交流，促進教育互聯(lián)互通。簽署校際合作協(xié)議，開展學生交換、教師互訪、科研合作等多種形式的交流活動。建立國際合作聯(lián)絡(luò)機制，定期交流互訪，深化合作內(nèi)容。設(shè)立國際學生獎學金設(shè)立國際學生獎學金，吸引優(yōu)秀國際學生來校學習。制定國際學生獎學金評審辦法，明確獎勵標準和評審程序。根據(jù)國際學生的學習成績、科研成果和綜合表現(xiàn)等方面進行評審，擇優(yōu)獎勵。設(shè)置不同等級的獎學金，滿足不同層次國際學生的需求。加大對"一帶一路"沿線國家學生的獎學金支持力度。鼓勵教師出國訪學鼓勵教師赴國外高水平大學和研究機構(gòu)訪學、進修和合作研究，提升教師的國際視野和科研水平。設(shè)立教師國際交流專項基金，為教師出國訪學提供經(jīng)費支持。建立教師出國訪學管理制度，規(guī)范出國訪學的申請、選拔、派出和管理流程。鼓勵教師在訪學期間開展實質(zhì)性的科研合作，提高訪學效果。資源需求：人才培養(yǎng)師資隊伍建設(shè)實踐教學設(shè)備學生獎助學金教學改革項目福州大學人才培養(yǎng)工作需要大量資源投入，主要包括師資隊伍建設(shè)經(jīng)費、實踐教學設(shè)備投入和學生獎助學金等。師資隊伍建設(shè)經(jīng)費主要用于引進高水平教師、培訓現(xiàn)有教師和建設(shè)教學團隊。實踐教學設(shè)備投入主要用于更新實驗室設(shè)備、建設(shè)實踐教學基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。學生獎助學金主要用于獎勵優(yōu)秀學生、資助困難學生和支持學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。資源需求：學科建設(shè)3億學科建設(shè)經(jīng)費重點學科和特色學科建設(shè)資金2億科研平臺建設(shè)經(jīng)費重點實驗室和研究中心建設(shè)資金5千萬圖書資料購置經(jīng)費圖書、期刊和數(shù)據(jù)庫資源購置資金福州大學學科建設(shè)需要投入大量資源，主要包括學科建設(shè)經(jīng)費、科研平臺建設(shè)經(jīng)費和圖書資料購置經(jīng)費等。學科建設(shè)經(jīng)費主要用于支持重點學科和特色學科建設(shè)，包括學科隊伍建設(shè)、科研項目支持和學術(shù)交流活動等?？蒲衅脚_建設(shè)經(jīng)費主要用于建設(shè)重點實驗室、工程研究中心和創(chuàng)新團隊等科研平臺，包括設(shè)備購置、平臺運行和人員支持等。圖書資料購置經(jīng)費主要用于購買圖書、期刊和數(shù)據(jù)庫資源，保障教學科研對文獻資源的需求。學校將多渠道籌集資金，確保學科建設(shè)所需資源得到保障。同時，學校將建立資源使用績效評估機制，提高資源使用效率，實現(xiàn)學科建設(shè)效益的最大化。資源需求：科技創(chuàng)新科研項目經(jīng)費支持基礎(chǔ)研究和應用研究項目科研成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化知識產(chǎn)權(quán)保護經(jīng)費加強知識產(chǎn)權(quán)申請和保護科研平臺建設(shè)經(jīng)費建設(shè)高水平科研創(chuàng)新平臺福州大學科技創(chuàng)新需要大量資源投入，主要包括科研項目經(jīng)費、科研成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費和知識產(chǎn)權(quán)保護經(jīng)費等?？蒲许椖拷?jīng)費主要用于支持基礎(chǔ)研究和應用研究項目，包括國家級、省部級和校級科研項目。科研成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費主要用于促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，包括設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化基金、建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和支持科技成果孵化等。知識產(chǎn)權(quán)保護經(jīng)費主要用于知識產(chǎn)權(quán)申請、保護和運用，包括專利申請費用、知識產(chǎn)權(quán)維護費用和知識產(chǎn)權(quán)服務費用等。學校將多渠道籌集科研經(jīng)費，鼓勵科研人員申請國家級和省部級科研項目，爭取更多的科研經(jīng)費支持。同時，學校將加強與企業(yè)和社會組織的合作，吸引社會資金投入科技創(chuàng)新。資源需求：服務社會資源類型具體內(nèi)容預計經(jīng)費（萬元）產(chǎn)學研合作項目經(jīng)費支持產(chǎn)學研合作項目的研發(fā)和示范5000社會服務項目經(jīng)費支持技術(shù)咨詢、技術(shù)服務和技術(shù)培訓3000社會影響力提升經(jīng)費用于學校形象宣傳和品牌建設(shè)2000產(chǎn)學研合作平臺建設(shè)經(jīng)費建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和科技成果孵化基地4000人才隊伍建設(shè)經(jīng)費培養(yǎng)和引進社會服務專業(yè)人才3000福州大學服務社會需要投入大量資源，主要包括產(chǎn)學研合作項目經(jīng)費、社會服務項目經(jīng)費和社會影響力提升經(jīng)費等。產(chǎn)學研合作項目經(jīng)費主要用于支持產(chǎn)學研合作項目的研發(fā)和示范，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。社會服務項目經(jīng)費主要用于支持技術(shù)咨詢、技術(shù)服務和技術(shù)培訓等社會服務活動。資源需求：國際化國際合作交流項目經(jīng)費福州大學國際化建設(shè)需要投入大量資源，其中國際合作交流項目經(jīng)費是重要組成部分。這部分經(jīng)費主要用于支持與國外高校和研究機構(gòu)的合作交流項目，包括聯(lián)合研究項目、學術(shù)交流活動、國際會議和論壇等。學校將設(shè)立國際合作交流專項基金，為國際合作交流提供穩(wěn)定的經(jīng)費支持。預計每年需要投入2000萬元用于國際合作交流項目。國際學生獎學金為吸引優(yōu)秀國際學生來校學習，學校將設(shè)立國際學生獎學金。這部分經(jīng)費主要用于支持國際學生的學費、生活費和研究經(jīng)費等。學校將設(shè)置不同等級的獎學金，滿足不同層次國際學生的需求。特別是對"一帶一路"沿線國家的學生，學校將提供更多的獎學金支持。預計每年需要投入1500萬元用于國際學生獎學金，隨著國際學生數(shù)量的增加，這部分經(jīng)費還將逐年增加。國際師資引進經(jīng)費引進國際優(yōu)秀人才是提升學校國際化水平的重要舉措。國際師資引進經(jīng)費主要用于引進國際高層次人才和青年才俊，包括薪酬待遇、科研啟動費、住房補貼和生活補貼等。學校將建立具有國際競爭力的薪酬體系，吸引國際優(yōu)秀人才加入福州大學。預計每年需要投入3000萬元用于國際師資引進，這是學校國際化建設(shè)中投入最大的部分。資源配置原則突出重點，兼顧一般福州大學在資源配置時將遵循"突出重點，兼顧一般"的原則。對重點學科、重點領(lǐng)域和重點項目給予傾斜支持，集中有限資源支持優(yōu)勢特色學科和重點發(fā)展領(lǐng)域。同時，兼顧一般學科和基礎(chǔ)性工作，保障學校各項事業(yè)均衡發(fā)展。建立優(yōu)勢學科帶動一般學科的良性發(fā)展機制，實現(xiàn)學校整體水平的提升。效益優(yōu)先，長期發(fā)展堅持效益優(yōu)先的原則，重視資源投入的產(chǎn)出效益。建立資源使用績效評估機制，定期評估資源使用效果，優(yōu)化資源配置。同時，注重長期發(fā)展，避免短期行為，將資源投入與學校長期發(fā)展目標相結(jié)合。加強戰(zhàn)略性、前瞻性領(lǐng)域的資源投入，為學校未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。平衡當前需求和長遠發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。公平公正，透明公開資源配置過程堅持公平公正、透明公開的原則。建立科學合理的資源配置機制，制定明確的資源配置標準和程序。加強資源配置的民主決策，廣泛聽取各方意見，確保決策科學合理。加強資源配置信息的公開透明，接受全校師生的監(jiān)督。建立資源配置申訴和糾錯機制，及時發(fā)現(xiàn)和解決資源配置中的問題。預算管理預算編制流程福州大學預算編制采取"上下結(jié)合、分級負責、歸口管理"的方式。首先，學校財務部門根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，提出預算編制指導意見。各部門、學院根據(jù)指導意見和本單位實際情況，編制本單位年度預算草案。財務部門匯總各單位預算，形成學校年度預算草案，提交學校預算評審委員會審議。經(jīng)審議通過后，提交校長辦公會和黨委常委會審定，最終報學校董事會批準。預算執(zhí)行監(jiān)督建立健全預算執(zhí)行監(jiān)督機制，加強預算執(zhí)行過程管理。財務部門定期對預算執(zhí)行情況進行分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決預算執(zhí)行中的問題。建立預算執(zhí)行情況通報制度，定期向各部門、學院通報預算執(zhí)行情況。加強內(nèi)部審計監(jiān)督，對重點項目和重大資金使用情況進行審計。建立預算執(zhí)行責任制，明確各級負責人的預算執(zhí)行責任。預算調(diào)整機制建立靈活的預算調(diào)整機制，適應外部環(huán)境變化和內(nèi)部需求變化。對于政策性調(diào)整、上級追加經(jīng)費、學校重大決策變化等情況，可以啟動預算調(diào)整程序。預算調(diào)整應當遵循嚴格的審批程序，重大調(diào)整事項應當提交校長辦公會和黨委常委會審議。預算調(diào)整應當堅持"量入為出、收支平衡"的原則，確保學校財務穩(wěn)健運行。財務管理財務管理制度福州大學將建立健全財務管理制度體系，涵蓋預算管理、收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理、項目管理和績效管理等方面。制定《福州大學財務管理辦法》，明確各項財務活動的規(guī)范和要求。建立分級分類的財務管理機制，實現(xiàn)財務管理的科學化、規(guī)范化和精細化。加強財務風險防控，確保學校財務安全。資金使用效率評估建立資金使用效率評估機制，定期對學校各項資金使用情況進行評估。制定資金使用效率評估指標體系，包括資金使用合規(guī)性、及時性、有效性和滿意度等方面。組織專家對重點項目和重大資金使用情況進行評估，提出改進建議。根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整資金投入方向和力度，提高資金使用效率。審計監(jiān)督加強審計監(jiān)督，保障學校財務規(guī)范運行。建立健全內(nèi)部審計制度，完善審計工作機制。對學校各項財務活動進行全面審計，重點關(guān)注領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任、重大項目建設(shè)、科研經(jīng)費使用等方面。建立審計結(jié)果運用機制，將審計結(jié)果作為評價單位和個人的重要依據(jù)。加強審計隊伍建設(shè)，提高審計工作的專業(yè)化水平。資源優(yōu)化現(xiàn)有資源整合福州大學將對現(xiàn)有資源進行全面梳理和整合，提高資源利用效率。對教學資源進行整合，避免重復建設(shè)，提高教學資源的共享程度。對科研資源進行整合，建立科研設(shè)備共享平臺，提高科研設(shè)備的使用效率。對人力資源進行整合，優(yōu)化人員配置，提高人力資源使用效益。建立資源整合協(xié)調(diào)機制，打破部門壁壘，促進資源共享和優(yōu)化配置。建立資源使用績效評估機制，定期評估資源使用效果，優(yōu)化資源配置。通過資源整合，盤活存量資源，為學校發(fā)展提供更多資源支持。外部資源引進積極拓展資源來源渠道，引進外部資源支持學校發(fā)展。爭取政府財政支持，積極申報各類政府項目和資金。加強校企合作，吸引企業(yè)投資和捐贈，共建產(chǎn)學研合作平臺。加強校友工作，爭取校友捐贈和支持，設(shè)立校友基金。拓展國際合作，爭取國際組織的資金支持和項目合作。建立外部資源引進工作機制，明確職責分工，加強協(xié)調(diào)配合。建立外部資源管理制度，規(guī)范外部資源的使用和管理。加強外部資源使用效果評估，提高外部資源使用效益。通過引進外部資源，擴大資源總量，為學校發(fā)展提供更多資源支持。資源共享機制建立健全資源共享機制，促進資源高效利用。建立教學資源共享平臺，實現(xiàn)課程資源、實驗室資源和圖書資料的共享。建立科研資源共享平臺，實現(xiàn)科研設(shè)備、科研數(shù)據(jù)和科研成果的共享。建立人才資源共享機制，促進人才跨部門、跨學科合作。制定資源共享管理辦法，明確共享原則、共享方式和共享責任。建立資源共享激勵機制，鼓勵部門和個人主動共享資源。建立資源共享評價機制，將資源共享情況納入部門和個人評價體系。通過資源共享，實現(xiàn)資源的高效利用，提高學校整體效益。實施步驟戰(zhàn)略規(guī)劃的啟動（2024年）全面部署戰(zhàn)略任務戰(zhàn)略規(guī)劃的實施（2024-2030年）分階段推進戰(zhàn)略目標戰(zhàn)略規(guī)劃的評估與調(diào)整定期評估和動態(tài)調(diào)整福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃的實施分為啟動、實施和評估調(diào)整三個階段。啟動階段（2024年）將召開全校動員大會，成立戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導小組，制定詳細的實施方案，明確各部門職責和任務分工，全面部署戰(zhàn)略任務。實施階段（2024-2030年）將分階段推進戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。第一階段（2024-2026年）重點打基礎(chǔ)、補短板，完善體制機制，啟動重點項目。第二階段（2027-2030年）重點提質(zhì)量、創(chuàng)特色，推進內(nèi)涵式發(fā)展，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。在實施過程中，將定期對規(guī)劃實施情況進行評估，根據(jù)評估結(jié)果和外部環(huán)境變化，及時調(diào)整實施策略和措施，確保戰(zhàn)略規(guī)劃的有效實施。組織保障成立戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導小組福州大學將成立由校長任組長，分管副校長任副組長，相關(guān)職能部門負責人和學院代表參加的戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導小組，負責戰(zhàn)略規(guī)劃的組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作的協(xié)調(diào)和推進。各職能部門和學院也將成立相應的工作小組，負責本部門、本學院的戰(zhàn)略規(guī)劃實施工作。明確各部門職責根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標和任務，明確各職能部門和學院的職責和任務分工。建立責任清單，將戰(zhàn)略規(guī)劃的各項任務分解落實到部門和個人，形成任務明確、責任到人的工作機制。建立部門協(xié)作機制，加強部門之間的溝通和配合，形成工作合力。建立定期匯報制度，各部門定期向戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導小組匯報工作進展和存在的問題。加強溝通協(xié)調(diào)建立戰(zhàn)略規(guī)劃實施的溝通協(xié)調(diào)機制，加強上下溝通和橫向協(xié)作。定期召開戰(zhàn)略規(guī)劃工作會議，通報工作進展，協(xié)調(diào)解決問題。建立信息共享平臺，實時共享戰(zhàn)略規(guī)劃實施進展和工作動態(tài)。建立問題反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)和解決實施過程中的問題和困難。加強與外部環(huán)境的溝通和協(xié)調(diào)，爭取外部支持和資源，為戰(zhàn)略規(guī)劃實施創(chuàng)造良好條件。制度保障福州大學將建立健全戰(zhàn)略規(guī)劃管理制度，為戰(zhàn)略規(guī)劃的有效實施提供制度保障。制定《福州大學戰(zhàn)略規(guī)劃管理辦法》，明確戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、實施、評估和調(diào)整的程序和要求。建立戰(zhàn)略規(guī)劃年度工作計劃制度，將戰(zhàn)略規(guī)劃分解為年度工作計劃，確保戰(zhàn)略規(guī)劃的落實。建立戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況的定期評估制度，定期對規(guī)劃實施情況進行評估和總結(jié)。學校將完善績效考核體系，將戰(zhàn)略規(guī)劃的實施情況納入部門和個人的績效考核。制定戰(zhàn)略規(guī)劃實施的評價指標體系，建立科學的評價機制。建立激勵約束機制，對戰(zhàn)略規(guī)劃實施成效顯著的部門和個人給予表彰和獎勵，對實施不力的部門和個人進行問責。加強監(jiān)督檢查，定期對戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況進行監(jiān)督檢查，確保戰(zhàn)略規(guī)劃的有效實施。信息化保障1個戰(zhàn)略規(guī)劃信息平臺實現(xiàn)規(guī)劃全流程信息化管理24小時實時監(jiān)控系統(tǒng)全天候監(jiān)控戰(zhàn)略實施進展50+決策支持模型提供科學決策的數(shù)據(jù)支撐福州大學將建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃信息平臺，實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃全流程信息化管理。平臺將包括規(guī)劃管理、任務分解、進度監(jiān)控、評估反饋等功能模塊，實現(xiàn)規(guī)劃制定、實施、評估和調(diào)整的信息化管理。建立數(shù)據(jù)采集和分析系統(tǒng)，實時采集和分析戰(zhàn)略規(guī)劃實施過程中的各類數(shù)據(jù)，為規(guī)劃實施提供數(shù)據(jù)支持。學校將建立戰(zhàn)略規(guī)劃實施的實時監(jiān)控系統(tǒng)，對戰(zhàn)略規(guī)劃實施進展進行全天候監(jiān)控。系統(tǒng)將設(shè)置預警功能，當規(guī)劃實施出現(xiàn)偏差或問題時，及時發(fā)出預警，提醒相關(guān)責任人采取措施。建立決策支持系統(tǒng)，為戰(zhàn)略決策提供數(shù)據(jù)支持和決策建議。系統(tǒng)將整合各類數(shù)據(jù)資源，建立決策支持模型，提供科學的決策依據(jù)。通過信息化手段，提高戰(zhàn)略規(guī)劃管理的科學性、規(guī)范性和有效性。監(jiān)控指標指標類型具體指標目標值（2030年）人才培養(yǎng)質(zhì)量指標本科生就業(yè)率95%以上人才培養(yǎng)質(zhì)量指標研究生就業(yè)率98%以上學科建設(shè)水平指標國家重點學科數(shù)量5個以上學科建設(shè)水平指標ESI前1%學科數(shù)量3個以上科技創(chuàng)新能力指標國家級科研項目數(shù)量50項/年以上科技創(chuàng)新能力指標高被引論文數(shù)量50篇/年以上服務社會貢獻指標產(chǎn)學研合作項目數(shù)量250項以上服務社會貢獻指標科技成果轉(zhuǎn)化收入1億元/年以上國際化辦學水平指標國際學生比例8%以上國際化辦學水平指標國際合作項目數(shù)量60個以上評估方法定期評估每年進行年度評估，每三年進行中期評估1不定期評估針對特定問題或領(lǐng)域進行專項評估2內(nèi)部評估學校自主組織的評估活動外部評估邀請外部專家參與的評估活動福州大學將采用多種方法對戰(zhàn)略規(guī)劃實施情況進行評估。定期評估包括年度評估和中期評估，年度評估主要評