Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer.SectionA2a~2d(教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer這一章節(jié)。咱們要從SectionA的2a~2d開始，看看如何用英語(yǔ)描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃。這部分內(nèi)容可是和咱們課本緊密結(jié)合的哦！我們會(huì)用一些實(shí)用的句型和詞匯來構(gòu)建我們的夢(mèng)想藍(lán)圖。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話和寫作練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)有效利用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將更加自信地使用英語(yǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在進(jìn)入U(xiǎn)nit6I’mgoingtostudysciencecomputer這一章節(jié)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。目前，我們的學(xué)生群體主要分為三個(gè)層次：

首先，基礎(chǔ)知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。然而，對(duì)于一些復(fù)雜句型，如條件句、虛擬語(yǔ)氣等，部分學(xué)生的運(yùn)用還不夠熟練。

其次，在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但在寫作方面，尤其是描述未來職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，比如詞匯量不足、句型單一等問題。

再者，從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但對(duì)于科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的內(nèi)容，可能存在一定的陌生感，這可能會(huì)影響他們對(duì)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的這種層次性特點(diǎn)要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，既要關(guān)注整體教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，又要關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP）、科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的英文資料庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段（介紹科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的視頻）、實(shí)物教具（如計(jì)算機(jī)模型、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材圖片）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一些與科學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些與科學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)？你們對(duì)未來的職業(yè)有什么樣的夢(mèng)想？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己感興趣的職業(yè)，并簡(jiǎn)要介紹為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解與科學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“scienceandtechnology”、“computerscience”、“programming”等。

-第二條：教授描述未來職業(yè)規(guī)劃的句型，如“I’mgoingtobeascientist”或“Iwanttobecomeasoftwareengineer”。

-第三條：通過例句展示如何使用條件句和虛擬語(yǔ)氣來表達(dá)對(duì)未來的期望，如“Ihopetoinventanewtechnology”或“IwishIcouldtraveltospace”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英文介紹。

-第二條：每組學(xué)生上臺(tái)展示他們的介紹，其他學(xué)生作為評(píng)委，根據(jù)內(nèi)容、發(fā)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行評(píng)分。

-第三條：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生扮演面試官，另一個(gè)學(xué)生介紹自己的職業(yè)規(guī)劃。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何使用英語(yǔ)描述自己的職業(yè)夢(mèng)想。

-舉例回答：“Wecanusephraseslike‘I’mgoingtobeadoctor’or‘Iwanttobecomeateacher’toexpressourdreams.”

-第二方面：討論如何使用條件句和虛擬語(yǔ)氣來表達(dá)對(duì)未來的期望。

-舉例回答：“Wecansay‘IfIhadatimemachine,Iwouldtraveltothefuture’toexpressourwishes.”

-第三方面：討論如何從實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-舉例回答：“Wecanpracticespeakinginfrontofamirrororrecordourselvesandlistenbacktoimproveourpronunciation.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯和句型？你們覺得這些內(nèi)容對(duì)你們有什么幫助？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語(yǔ)

-scienceandtechnology（科學(xué)技術(shù)）

-computerscience（計(jì)算機(jī)科學(xué)）

-programming（編程）

-technology（技術(shù)）

-engineer（工程師）

-scientist（科學(xué)家）

-invention（發(fā)明）

-innovation（創(chuàng)新）

-artificialintelligence（人工智能）

-renewableenergy（可再生能源）

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述職業(yè)：“I’mgoingtobea...”或“Iwanttobecomea...”

-表達(dá)愿望：“Ihopeto...”或“IwishIcould...”

-使用條件句：“IfIhada...,Iwould...”

-使用虛擬語(yǔ)氣：“Iwish...”

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般將來時(shí)：用于描述未來的計(jì)劃或打算。

-簡(jiǎn)單條件句：用于表達(dá)假設(shè)條件和結(jié)果。

-虛擬語(yǔ)氣：用于表達(dá)非真實(shí)或假設(shè)的情況。

4.功能性表達(dá)

-提問未來職業(yè)：“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?”

-提問愿望：“Whatdoyouhopetodointhefuture?”

-提問可能性：“Isitpossibleforyouto...?”

-提問夢(mèng)想：“Whatisyourdreamjob?”

5.詞匯拓展

-與科學(xué)相關(guān)的詞匯：biology（生物學(xué)）、chemistry（化學(xué)）、physics（物理學(xué)）

-與計(jì)算機(jī)相關(guān)的詞匯：hardware（硬件）、software（軟件）、network（網(wǎng)絡(luò)）

-與技術(shù)相關(guān)的詞匯：innovation（創(chuàng)新）、research（研究）、development（發(fā)展）

6.文化背景知識(shí)

-了解不同國(guó)家的科技發(fā)展水平和成就。

-探討科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的重要性。

7.寫作技巧

-如何組織語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃和愿望。

-如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述自己的未來職業(yè)。

-如何在寫作中運(yùn)用條件句和虛擬語(yǔ)氣來增強(qiáng)表達(dá)效果。

8.聽力技巧

-如何從聽力材料中獲取與科技和計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息。

-如何識(shí)別和記住關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-如何理解聽力材料中的邏輯關(guān)系和主旨大意。

9.口語(yǔ)練習(xí)

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)面試場(chǎng)景。

-如何在小組討論中用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬(wàn)千。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用了多媒體展示和視頻片段，這些確實(shí)讓學(xué)生們活躍起來，他們對(duì)科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的興趣也明顯提升了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解復(fù)雜句型時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的理解還不夠深入，所以我在接下來的教學(xué)中可能會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

至于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一個(gè)很好的方法。學(xué)生們?cè)谛〗M中能夠更放松地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且通過相互之間的交流，他們的口語(yǔ)能力也得到了鍛煉。不過，我也注意到，有些小組在討論時(shí)聲音較小，參與度不高。因此，我可能會(huì)在下次課之前提醒學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯(cuò)。學(xué)生們基本上能夠按照課程安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，但有時(shí)候還是會(huì)有些小狀況，比如個(gè)別學(xué)生開小差。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能集中注意力。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如，部分學(xué)生在描述未來職業(yè)規(guī)劃時(shí)，詞匯量不足，句型也相對(duì)單一。這讓我意識(shí)到，我需要在日常教學(xué)中更加注重詞匯的積累和句型的多樣化。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和豐富句型。其次，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、情景模擬等，來提高學(xué)生的參與度和興趣。最后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握與科學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)方式。

1.完成句子：

-IfI__________(have),I__________(be)ascientist.

-Ihopeto__________(invent)anewtechnologythat__________(help)theenvironment.

答案：hadatimemachine,wouldbecome,can,canprotect

2.用所給詞匯完成對(duì)話：

-A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-B:I'mgoingtobea__________(programmer).I__________(love)computersandI__________(think)programmingisafascinatingfield.

答案：programmer,love,think

3.選擇正確的詞匯填空：

-I'mveryinterestedin__________(science,technology).Ithinkit'sagreatwayto__________(learn,change)theworld.

答案：science,change

4.寫一篇短文，描述你未來想成為的職業(yè)：

-Beginyourshortessaywiththesentence:"WhenIgrowup,Iwanttobea..."

-Includereasonswhyyouchosethiscareerandwhatyouplantodointhisfield.

示例答案：

WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.Ihavealwaysbeenfascinatedbythehumanbodyandthewayitworks.Iwanttohelppeoplewhoaresickandmakethemfeelbetter.Asadoctor,Iwillstudymedicineandlearnhowtocurediseases.Ialsowanttoconductresearchtofindnewwaystotreatillnesses.Ibelievethatbeingadoctorisarewardingcareerthatallowsmetomakeadifferenceinpeople'slives.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)情景，并寫一段對(duì)話，展示如何使用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于未來職業(yè)的問題：

-Scenario:Twofriendsarediscussingtheirfuturecareerplans.

A:Hey,doyouknowwhatyouwanttobewhenyougrowup?

B:Yes,Iwanttobeanarchitect.Ilovedesigningbuildingsandmakingthembeautiful.

A:That'scool!Whatinspiredyoutobecomeanarchitect?

B:I'vealwaysbeeninterestedinartanddrawing.Ithinkarchitecturecombinesbothartandengineering,andit'sawaytocreatesomethinglasting.

A:Itsoundslikeagreatchoice.Ihopeyouachieveyourdream.

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和寫作技能。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解和記憶課文中的關(guān)鍵信息，并為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們對(duì)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極回答問題，并且在小組討論中，大家都能各抒己見，共同探討科學(xué)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的未來。盡管有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，但整體來說，學(xué)生的課堂表現(xiàn)令人滿意。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都展示了自己的職業(yè)規(guī)劃介紹。學(xué)生們不僅使用了課堂上學(xué)到的詞匯和句型，還結(jié)合了自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了創(chuàng)意性的表達(dá)。例如，一個(gè)小組選擇了“環(huán)保工程師”作為他們的職業(yè)目標(biāo)，他們不僅描述了職業(yè)內(nèi)容，還提出