消滅易錯(cuò)快刷小卷01（信息類(lèi)文本+語(yǔ)言文字運(yùn)用）評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀（2024·浙江·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文藝在20多年間迅速度發(fā)展壯大，這種增長(zhǎng)，也帶來(lái)不少問(wèn)題，如低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂(lè)至上等不良傾向，導(dǎo)致人文價(jià)值混亂、行業(yè)生態(tài)惡化，等等。那么，如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展？努力提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)不等同于“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)+文藝素養(yǎng)”。網(wǎng)絡(luò)文藝的科技素養(yǎng)，不僅僅在于使用新媒介和數(shù)字化技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文藝的互聯(lián)網(wǎng)思維習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新精神等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)創(chuàng)作者的知識(shí)儲(chǔ)備要求并沒(méi)有降低，而要求其有更為豐富復(fù)雜的藝術(shù)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者自覺(jué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提升人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出富有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)文藝精品。(摘自李安《網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)，你我都要有》，原載于《光明日?qǐng)?bào)》)材料二：電影《少年的你》熱映，引發(fā)了觀眾關(guān)于原著小說(shuō)抄襲與否的熱烈討論，“融梗”一詞也進(jìn)入大眾視野。所謂“融?！?，是指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中匯集各方創(chuàng)意，在作品人物設(shè)定、故事套路等方面借用他人智力成果的行為。“融梗”究竟是不是抄襲?是否應(yīng)該受到法律懲戒?這些疑問(wèn)集中凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中有關(guān)原創(chuàng)與模仿的界定難題。“原創(chuàng)”是著作權(quán)制度的核心概念，但在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的類(lèi)型文學(xué)寫(xiě)作時(shí)受到了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從發(fā)展之初就存在著不同程度的模仿，這種現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單理解為法律保護(hù)不夠到位，在更深層面上是與網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制緊密相關(guān)的。類(lèi)型套路是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的典型特征。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類(lèi)型絕大多數(shù)并非由單個(gè)作者獨(dú)立創(chuàng)造，而是由初始設(shè)定出發(fā)，經(jīng)由大量寫(xiě)作者前后相繼，才得以陸續(xù)展開(kāi)。再如，讀者前所未有的參與性。網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是“一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐思”，而是和讀者進(jìn)行大量互動(dòng)，雙方共同匯聚創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)類(lèi)型的創(chuàng)造、更新。在這樣一種創(chuàng)作機(jī)制之下，“套路”和“?！钡姆磸?fù)使用常難以避免。但這不意味著，抄襲是可以容忍的?！渡倌甑哪恪匪l(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫(xiě)作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力的道路。

(摘編自?xún)?chǔ)卉娟《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要秩序也要活力》)材料三：人們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化現(xiàn)象歸結(jié)為資本驅(qū)動(dòng)下的商業(yè)性產(chǎn)物，而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)造性則被漠視。類(lèi)型化的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在大眾讀者的熱情推動(dòng)下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由在于人類(lèi)對(duì)各種生命情感體驗(yàn)的內(nèi)在需求。比如驚悚、恐怖小說(shuō)，它們通向恐懼、緊張、焦慮等負(fù)面情緒體驗(yàn)。但太平歲月，人們?nèi)鄙倩蛳蛲@種危險(xiǎn)的刺激，所以會(huì)本能地從文藝作品中尋找恐怖刺激的情景，釋放緊張感、焦慮感，并得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償。讀者會(huì)為自己現(xiàn)實(shí)的安全處境感到愉悅與滿足，這種心理需要就刺激了相關(guān)類(lèi)型小說(shuō)的發(fā)展。我們還必須強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到追捧的原因，主要在于其類(lèi)型定勢(shì)之后，總是呈現(xiàn)出的作者個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。比如玄幻小說(shuō)，在作者與讀者求新求變的欲望推動(dòng)下，它既創(chuàng)造性地運(yùn)用了西方玄幻小說(shuō)的魔法、龍、精靈與魔鬼等元素，也混合了中國(guó)古代神話、歷史文化典籍中諸種神力元素，更打通了玄幻小說(shuō)與科幻小說(shuō)的類(lèi)型界線，另開(kāi)小說(shuō)類(lèi)型的局面。這些小說(shuō)，創(chuàng)造了獨(dú)特的生命、社會(huì)文明與宇宙景觀，具有文本價(jià)值的獨(dú)一性，豐富了人類(lèi)的想象力，應(yīng)該予以充分的肯定。(摘編自康橋《網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化與獨(dú)創(chuàng)性》)1．下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化”的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A．融梗的創(chuàng)作手法對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化沒(méi)有影響，融梗究竟是不是抄襲，目前也還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域的界定難題。B．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化寫(xiě)作挑戰(zhàn)了“原創(chuàng)”這一概念，主要是因?yàn)榉杀Ｗo(hù)不到位。C．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)作不再是傳統(tǒng)意義上作家一人的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化的產(chǎn)生發(fā)展也離不開(kāi)大眾讀者的熱情推動(dòng)。D．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化能滿足讀者對(duì)各種生命情感的內(nèi)在需求，所以廣受大眾追捧，但這也阻礙著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生。避坑提示：關(guān)注選項(xiàng)與原文的詞句變動(dòng)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．網(wǎng)絡(luò)文藝的迅速發(fā)展中出現(xiàn)了低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂(lè)至上等不良現(xiàn)象，而提升全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是解決問(wèn)題的重要方面。B．電影《少年的你》引發(fā)了關(guān)于原著小說(shuō)抄襲與否的討論，但從法律的角度看它還算不上抄襲，可以不受法律懲戒。C．人類(lèi)對(duì)包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求，是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本原因。D．材料三先提出“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)造性均受到漠視”的觀點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)例對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述。避坑提示：理解文章內(nèi)容的對(duì)象、角度變化。3．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括。評(píng)卷人得分二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2024·江蘇常州·三模）閱讀下面文字，完成下列小題。用典，借古說(shuō)今，文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個(gè)方面：一是引古可以加重意思的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z(yǔ)幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是①的，文中用了，就會(huì)有更大的說(shuō)服力量。如a，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說(shuō)自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。二是表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語(yǔ)常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品的②，引用古語(yǔ)“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可③達(dá)到效果；如果不引用而以事實(shí)描述，那就會(huì)很費(fèi)力。三是用典可以簡(jiǎn)馭繁，就是用較少的詞語(yǔ)表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯四壁”，只用四個(gè)字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來(lái)必成大名的意思。在用典的一些好處里，這以簡(jiǎn)馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩(shī)方面，古詩(shī)詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫(xiě)出來(lái)，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥(niǎo)使，邀入赤松家”一聯(lián)就是這樣。四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動(dòng)。比如，如果以“驚鴻”來(lái)代美麗的婦女，熟悉《洛神賦》的人自然會(huì)想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說(shuō)一個(gè)美女就好多了。五是用典可以使語(yǔ)意更委婉。通常表難言之意或難寫(xiě)之情，也就是不好直說(shuō)的話，盡可以用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說(shuō)：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語(yǔ)·憲問(wèn)》），等于說(shuō)我要當(dāng)亡國(guó)奴了?！巴鰢?guó)”的話當(dāng)然不好明說(shuō)，但用了典故就委婉多了。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。避坑提示：語(yǔ)境前后矛盾對(duì)比不要被迷惑5．下列選項(xiàng)中的“就”，與文中加點(diǎn)的“就”用法一致的一項(xiàng)是（

）A．大孩子就放在周公館B．掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用C．就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的D．聽(tīng)著那悠揚(yáng)的歌聲，我就醉了6．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處a補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)10個(gè)字。7．瑯琊小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講用典。請(qǐng)從下面兩個(gè)詩(shī)句中任選一個(gè)，結(jié)合第四段內(nèi)容列出講解要點(diǎn)。詩(shī)（詞）句典故出處戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居》）《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止?！蔽鲿x司馬彪對(duì)此作注：“室比喻心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！睉{誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）《史記·廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將廉頗被免職，后來(lái)趙王想重新起用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在使者面前吃下飯一斗、肉十斤，被甲上馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄賂，回來(lái)報(bào)告趙王說(shuō)：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為廉頗已老，遂不用。避坑提示：理解詩(shī)句內(nèi)容情感和文章內(nèi)容結(jié)合（2024·江蘇南京·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。這本書(shū)，還真是好看。一支小分隊(duì)，到茫茫大山里剿匪，過(guò)程可以說(shuō)是①，驚心動(dòng)魄。神秘的老道士、詭異的小爐匠……每一個(gè)人都可能是土匪的線人，每一個(gè)人都深不可測(cè)。特別是智取威虎山那一段，楊子榮到土匪老窩里潛伏……看到精彩處，真是想一拍大腿，唱幾句：“穿林海，跨雪原，②……”金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是父親的少年記憶。今天，我喋喋不休地講著金庸小說(shuō)與人物，下面的年輕學(xué)生一臉懵懂；就像過(guò)去，他拼命想把這本書(shū)推薦給我，可是我滿臉嫌棄。父親與我都想把一些東西往下傳，可是我們都遇到了一種阻力——年代的阻力。父親喜歡的東西，其實(shí)沒(méi)那么難看。比如《林海雪原》，看起來(lái)有些過(guò)時(shí)，但是，楊子榮的英勇，他的手段，還是讓人服氣，還是感人的。先不說(shuō)人物原型，如果小說(shuō)里的這個(gè)人活了，出現(xiàn)在我面前，我還是會(huì)③，叫一聲“楊大俠”。8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。9．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。避坑提示：關(guān)注字詞變化帶來(lái)的語(yǔ)義變化10．分析文中的破折號(hào)與兩處引號(hào)的表達(dá)效果。消滅易錯(cuò)快刷小卷01（信息類(lèi)文本+語(yǔ)言文字運(yùn)用）評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀（2024·浙江·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文藝在20多年間迅速度發(fā)展壯大，這種增長(zhǎng)，也帶來(lái)不少問(wèn)題，如低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂(lè)至上等不良傾向，導(dǎo)致人文價(jià)值混亂、行業(yè)生態(tài)惡化，等等。那么，如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展？努力提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)不等同于“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)+文藝素養(yǎng)”。網(wǎng)絡(luò)文藝的科技素養(yǎng)，不僅僅在于使用新媒介和數(shù)字化技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文藝的互聯(lián)網(wǎng)思維習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新精神等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)創(chuàng)作者的知識(shí)儲(chǔ)備要求并沒(méi)有降低，而要求其有更為豐富復(fù)雜的藝術(shù)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者自覺(jué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提升人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出富有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)文藝精品。(摘自李安《網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)，你我都要有》，原載于《光明日?qǐng)?bào)》)材料二：電影《少年的你》熱映，引發(fā)了觀眾關(guān)于原著小說(shuō)抄襲與否的熱烈討論，“融?！币辉~也進(jìn)入大眾視野。所謂“融梗”，是指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中匯集各方創(chuàng)意，在作品人物設(shè)定、故事套路等方面借用他人智力成果的行為?！叭诠！本烤故遣皇浅u?是否應(yīng)該受到法律懲戒?這些疑問(wèn)集中凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中有關(guān)原創(chuàng)與模仿的界定難題?！霸瓌?chuàng)”是著作權(quán)制度的核心概念，但在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的類(lèi)型文學(xué)寫(xiě)作時(shí)受到了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從發(fā)展之初就存在著不同程度的模仿，這種現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單理解為法律保護(hù)不夠到位，在更深層面上是與網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制緊密相關(guān)的。類(lèi)型套路是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的典型特征。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類(lèi)型絕大多數(shù)并非由單個(gè)作者獨(dú)立創(chuàng)造，而是由初始設(shè)定出發(fā)，經(jīng)由大量寫(xiě)作者前后相繼，才得以陸續(xù)展開(kāi)。再如，讀者前所未有的參與性。網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是“一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐思”，而是和讀者進(jìn)行大量互動(dòng)，雙方共同匯聚創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)類(lèi)型的創(chuàng)造、更新。在這樣一種創(chuàng)作機(jī)制之下，“套路”和“?！钡姆磸?fù)使用常難以避免。但這不意味著，抄襲是可以容忍的?！渡倌甑哪恪匪l(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫(xiě)作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力的道路。

(摘編自?xún)?chǔ)卉娟《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要秩序也要活力》)材料三：人們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化現(xiàn)象歸結(jié)為資本驅(qū)動(dòng)下的商業(yè)性產(chǎn)物，而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)造性則被漠視。類(lèi)型化的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在大眾讀者的熱情推動(dòng)下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由在于人類(lèi)對(duì)各種生命情感體驗(yàn)的內(nèi)在需求。比如驚悚、恐怖小說(shuō)，它們通向恐懼、緊張、焦慮等負(fù)面情緒體驗(yàn)。但太平歲月，人們?nèi)鄙倩蛳蛲@種危險(xiǎn)的刺激，所以會(huì)本能地從文藝作品中尋找恐怖刺激的情景，釋放緊張感、焦慮感，并得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償。讀者會(huì)為自己現(xiàn)實(shí)的安全處境感到愉悅與滿足，這種心理需要就刺激了相關(guān)類(lèi)型小說(shuō)的發(fā)展。我們還必須強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到追捧的原因，主要在于其類(lèi)型定勢(shì)之后，總是呈現(xiàn)出的作者個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。比如玄幻小說(shuō)，在作者與讀者求新求變的欲望推動(dòng)下，它既創(chuàng)造性地運(yùn)用了西方玄幻小說(shuō)的魔法、龍、精靈與魔鬼等元素，也混合了中國(guó)古代神話、歷史文化典籍中諸種神力元素，更打通了玄幻小說(shuō)與科幻小說(shuō)的類(lèi)型界線，另開(kāi)小說(shuō)類(lèi)型的局面。這些小說(shuō)，創(chuàng)造了獨(dú)特的生命、社會(huì)文明與宇宙景觀，具有文本價(jià)值的獨(dú)一性，豐富了人類(lèi)的想象力，應(yīng)該予以充分的肯定。(摘編自康橋《網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化與獨(dú)創(chuàng)性》)1．下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化”的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A．融梗的創(chuàng)作手法對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化沒(méi)有影響，融梗究竟是不是抄襲，目前也還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域的界定難題。B．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化寫(xiě)作挑戰(zhàn)了“原創(chuàng)”這一概念，主要是因?yàn)榉杀Ｗo(hù)不到位。C．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)作不再是傳統(tǒng)意義上作家一人的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化的產(chǎn)生發(fā)展也離不開(kāi)大眾讀者的熱情推動(dòng)。D．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化能滿足讀者對(duì)各種生命情感的內(nèi)在需求，所以廣受大眾追捧，但這也阻礙著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生。避坑提示：關(guān)注選項(xiàng)與原文的詞句變動(dòng)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．網(wǎng)絡(luò)文藝的迅速發(fā)展中出現(xiàn)了低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂(lè)至上等不良現(xiàn)象，而提升全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是解決問(wèn)題的重要方面。B．電影《少年的你》引發(fā)了關(guān)于原著小說(shuō)抄襲與否的討論，但從法律的角度看它還算不上抄襲，可以不受法律懲戒。C．人類(lèi)對(duì)包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求，是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本原因。D．材料三先提出“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈現(xiàn)類(lèi)型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)造性均受到漠視”的觀點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)例對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述。避坑提示：理解文章內(nèi)容的對(duì)象、角度變化。3．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?．C2．B3．①提升網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者的文藝素養(yǎng)，為創(chuàng)新提供主體的可能；②重視讀者的反饋，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意，力求創(chuàng)新；③完善法律，打擊抄襲，保護(hù)原創(chuàng)；④在情感體驗(yàn)的情景、方法上求創(chuàng)新；⑤創(chuàng)造性地運(yùn)用中西方小說(shuō)元素；或打通小說(shuō)的類(lèi)型界線?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解分析文章重要概念的能力。A.“沒(méi)有影響”錯(cuò)誤，由材料二第三段可知，融梗的創(chuàng)作手法對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類(lèi)型化有直接影響。B.“主要是因?yàn)椤卞e(cuò)誤，由材料三可知，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型化寫(xiě)作與網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的生產(chǎn)機(jī)制相關(guān)，不能簡(jiǎn)單歸因?yàn)榉杀Ｗo(hù)不到位。D.“但這也阻礙著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生”錯(cuò)誤，材料三第二段，闡述類(lèi)型化網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在大眾推動(dòng)下成型的緣由，是這類(lèi)小說(shuō)滿足了大眾讀者的內(nèi)心情感需要，并未提及這會(huì)影響小說(shuō)的獨(dú)創(chuàng)性。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“從法律的角度看它還算不上抄襲，可以不受法律懲戒”錯(cuò)誤。這個(gè)結(jié)論于文無(wú)據(jù)，對(duì)《少年的你》是否構(gòu)成抄襲，是否應(yīng)受法律的懲戒的問(wèn)題，文中并未作定論，原文只是說(shuō)“但這不意味著，抄襲是可以容忍的”。故選B。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。由材料一“只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者自覺(jué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提升人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出富有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)文藝精品”可知，提升網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者的文藝素養(yǎng)，為創(chuàng)新提供主體的可能；由材料二“再如，讀者前所未有的參與性。網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是‘一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐思’，而是和讀者進(jìn)行大量互動(dòng)，雙方共同匯聚創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)類(lèi)型的創(chuàng)造、更新”可知，重視讀者的反饋，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意，力求創(chuàng)新；由材料二“《少年的你》所引發(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫(xiě)作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力的道路”可知，完善法律，打擊抄襲，保護(hù)原創(chuàng)；由材料三“類(lèi)型化的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在大眾讀者的熱情推動(dòng)下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由在于人類(lèi)對(duì)各種生命情感體驗(yàn)的內(nèi)在需求。比如驚悚、恐怖小說(shuō)，它們通向恐懼、緊張、焦慮等負(fù)面情緒體驗(yàn)。但太平歲月，人們?nèi)鄙倩蛳蛲@種危險(xiǎn)的刺激，所以會(huì)本能地從文藝作品中尋找恐怖刺激的情景，釋放緊張感、焦慮感，并得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償”可知，在情感體驗(yàn)的情景、方法上求創(chuàng)新；由材料三“比如玄幻小說(shuō)，在作者與讀者求新求變的欲望推動(dòng)下，它既創(chuàng)造性地運(yùn)用了西方玄幻小說(shuō)的魔法、龍、精靈與魔鬼等元素，也混合了中國(guó)古代神話、歷史文化典籍中諸種神力元素，更打通了玄幻小說(shuō)與科幻小說(shuō)的類(lèi)型界線，另開(kāi)小說(shuō)類(lèi)型的局面”可知，創(chuàng)造性地運(yùn)用中西方小說(shuō)元素，打通小說(shuō)的類(lèi)型界線。評(píng)卷人得分二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2024·江蘇常州·三模）閱讀下面文字，完成下列小題。用典，借古說(shuō)今，文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個(gè)方面：一是引古可以加重意思的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z(yǔ)幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是①的，文中用了，就會(huì)有更大的說(shuō)服力量。如a，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說(shuō)自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。二是表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語(yǔ)常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品的②，引用古語(yǔ)“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可③達(dá)到效果；如果不引用而以事實(shí)描述，那就會(huì)很費(fèi)力。三是用典可以簡(jiǎn)馭繁，就是用較少的詞語(yǔ)表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯四壁”，只用四個(gè)字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來(lái)必成大名的意思。在用典的一些好處里，這以簡(jiǎn)馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩(shī)方面，古詩(shī)詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫(xiě)出來(lái)，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥(niǎo)使，邀入赤松家”一聯(lián)就是這樣。四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動(dòng)。比如，如果以“驚鴻”來(lái)代美麗的婦女，熟悉《洛神賦》的人自然會(huì)想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說(shuō)一個(gè)美女就好多了。五是用典可以使語(yǔ)意更委婉。通常表難言之意或難寫(xiě)之情，也就是不好直說(shuō)的話，盡可以用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說(shuō)：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語(yǔ)·憲問(wèn)》），等于說(shuō)我要當(dāng)亡國(guó)奴了?！巴鰢?guó)”的話當(dāng)然不好明說(shuō)，但用了典故就委婉多了。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。避坑提示：語(yǔ)境前后矛盾對(duì)比不要被迷惑5．下列選項(xiàng)中的“就”，與文中加點(diǎn)的“就”用法一致的一項(xiàng)是（

）A．大孩子就放在周公館B．掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用C．就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的D．聽(tīng)著那悠揚(yáng)的歌聲，我就醉了6．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處a補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)10個(gè)字。7．瑯琊小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講用典。請(qǐng)從下面兩個(gè)詩(shī)句中任選一個(gè)，結(jié)合第四段內(nèi)容列出講解要點(diǎn)。詩(shī)（詞）句典故出處戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居》）《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止?！蔽鲿x司馬彪對(duì)此作注：“室比喻心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！睉{誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）《史記·廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將廉頗被免職，后來(lái)趙王想重新起用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在使者面前吃下飯一斗、肉十斤，被甲上馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄賂，回來(lái)報(bào)告趙王說(shuō)：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為廉頗已老，遂不用。避坑提示：理解詩(shī)句內(nèi)容情感和文章內(nèi)容結(jié)合【答案】4．①不容置疑

②高不可及

③輕而易舉5．D6．反對(duì)聲色的享樂(lè)7．陶詩(shī)示例：①該句用了《莊子》中的典故“以簡(jiǎn)馭繁”，表面上說(shuō)詩(shī)人歸隱在虛空的居室，實(shí)際上表明詩(shī)人內(nèi)心的澄凈。②這與五言詩(shī)詩(shī)句的字?jǐn)?shù)受限而又必須表達(dá)豐富詩(shī)意有關(guān)，有一定強(qiáng)制性。辛詞示例：①該句用了廉頗的典故“以簡(jiǎn)馭繁”，既表明自己老當(dāng)益壯、報(bào)效祖國(guó)的決心，也含蓄表達(dá)了自己壯志未酬的苦悶。②這與詞的格式固定、字?jǐn)?shù)受限而又必須表達(dá)豐富詞意有關(guān)，有一定強(qiáng)制性?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處要填的成語(yǔ)是對(duì)“圣賢之事、圣賢之言”“正確性”的評(píng)價(jià)，既然是“圣賢之事、圣賢之言”，就絕對(duì)是正確的，不用懷疑的，故可填“不容置疑”。不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。②處要填的成語(yǔ)與“瞻之在前，忽焉在后”意思相近?！墩撜Z(yǔ)·子罕篇》對(duì)孔子的評(píng)價(jià)是：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后?！币馑际牵貉鐾追蜃雍退娜宓?，真是高不可及，鉆研孔子之道，越鉆研越覺(jué)得其艱深，看它好像在前面，忽然間又像在后面。故可填“高不可及”。高不可及：形容難以達(dá)到。③處句子與分號(hào)后面內(nèi)容“如果不引用而以事實(shí)描述，那就會(huì)很費(fèi)力”形成對(duì)比，此處應(yīng)填“費(fèi)力”的反義詞，故可填“輕而易舉”。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。5．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“就”表因果。A.表加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣；B.表?xiàng)l件；C.表讓步；D.表因果。故選D。6．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。結(jié)合下句引用老子的話表達(dá)對(duì)聲色享樂(lè)的反對(duì)，可填：反對(duì)聲色的享樂(lè)。五音令人耳不聰，五色令人目不明：過(guò)度的音樂(lè)和色彩會(huì)讓人失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的敏銳度。指沉溺于聲色會(huì)昏聵、迷亂。7．本題考查學(xué)生篩選概括并運(yùn)用信息的能力。從陶詩(shī)和辛詞中任選一個(gè)講用典，注意結(jié)合第四段內(nèi)容。第四段主要是說(shuō)“用典可以簡(jiǎn)馭繁”，這種強(qiáng)制性用典原因分兩種情況：古詩(shī)詞字?jǐn)?shù)往往有限制；有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富。首先明確改句用了什么典故，指出用典的用意，再分析該用典原因?qū)儆谀姆N情況即可。分析的時(shí)候，可以結(jié)合表格里的信息。如陶淵明的“虛室有余閑”，是“室比喻心”，虛空的居室比喻詩(shī)人內(nèi)心的澄凈。如辛棄疾用廉頗“尚善飯”的典故，表達(dá)自己老當(dāng)益壯，渴望得到朝廷重用、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望，但是“憑誰(shuí)問(wèn)”表達(dá)對(duì)宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。（2024·江蘇南京·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。這本書(shū)，還真是好看。一支小分隊(duì)，到茫茫大山里剿匪，過(guò)程可以說(shuō)是①，驚心動(dòng)魄。神秘的老道士、詭異的小爐匠……每一個(gè)人都可能是土匪的線人，每一個(gè)人都深不可測(cè)。特別是智取威虎山那一段，楊子榮到土匪老窩里潛伏……看到精彩處，真是想一拍大腿，唱幾句：“穿林海，跨雪原，②……”金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是父親的少年記憶。今天，我喋喋不休地講著金庸小說(shuō)與人物，下面的年輕學(xué)生一臉懵懂；就像過(guò)去，他拼命想把這本書(shū)推薦給我，可是我滿臉嫌棄。父親與我都想把一些東西往下傳，可是我們都遇到了一種阻力——年代的阻力。父親喜歡的東西，其實(shí)沒(méi)那么難看。比如《林海雪原》，看起來(lái)有些過(guò)時(shí)，但是，楊子榮的英勇，他的手段，還是讓人服氣，還是感人的。先不說(shuō)人物原型，如果小說(shuō)里的這個(gè)人活了，出現(xiàn)在我面前，我還是會(huì)③，叫一聲“楊大俠”。8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。9．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。避坑提示：關(guān)注字詞變化帶來(lái)的語(yǔ)義變化10．分析文中的破