第1頁（共1頁）2025年天津市寶坻三中中考語文模擬試卷一、第|卷（選擇題共29分）。（本大題共7小題，共29分，1-4題，每小題2分，5-11題，每小題2分，）以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。1．（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．俯瞰（kàn）抉擇（jué）矯揉造作（jiāo） B．欽佩（qīn）恪守（gè）心有靈犀（xī） C．詫異（chà）飄逸（yì）絡(luò)繹不絕（luò） D．熱忱（zhěn）潮汛（xùn）隨聲附和（hè）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??新時(shí)代呼喚堅(jiān)定的文化自信。人們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美______、領(lǐng)略道德精髓、感受國家______、豐富人生經(jīng)驗(yàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時(shí)代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼續(xù)______生命力A．熏染情感煥發(fā) B．熏陶情懷煥發(fā) C．熏陶情感散發(fā) D．熏染情懷散發(fā)3．（2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①弘揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，②吸收人類其他文明的優(yōu)秀成果，③確立文化自主的意識(shí)與文化創(chuàng)新的精神，是中華文明復(fù)興的關(guān)鍵所在。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）下面句子中空缺處，應(yīng)填標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是（）中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)□風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□大國之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)A．，？。 B．，，？ C．；？。 D．；，？5．（3分）下面對(duì)《次北固山下》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。 B．頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。 C．頸聯(lián)用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊(yùn)含著自然的理趣。 D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。6．（9分）閱讀《“三九”天，氣溫最低嗎？》一文，回答問題。①1月9日，我們迎來“三九”第一天。②“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”在我國華北地區(qū)，正是民間“數(shù)九”這一習(xí)俗的生動(dòng)記錄。③“數(shù)九”是指從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，忙碌了一年的人們，在寒冷的冬季體養(yǎng)生息，“數(shù)九”消寒就成了民間習(xí)俗中的一件樂事，除了口耳相傳、各地版本略有不同的“九九歌”④以近30年為例：根據(jù)平均氣溫統(tǒng)計(jì)，我國有近八成的地區(qū)氣溫最低時(shí)段出現(xiàn)在“三九”“四九”。其中，北方地區(qū)大部分在“三九”進(jìn)入一年中最冷的時(shí)候：⑤這是因?yàn)?冬至?xí)r節(jié)，大地尚有“余熱”。冬至?xí)r，太陽光直射南回歸線，這讓冬至成為北半球白晝最短、黑夜最長的一天。此時(shí)，我國所處的北半球地表接收到的太陽輻射能量弱，冬至之后，雖然太陽高度角開始逐漸升高，但地表每天散失的熱量大于接收的太陽輻射。這種能量上入不敷出的狀況將持續(xù)到“三九”“四九”，這時(shí)，地表的熱量收支才接近平衡，地表整體“積熱”最少，對(duì)于我國很多地方來說通常出現(xiàn)在此時(shí)。⑥不過，我國幅員遼闊，不同地區(qū)氣候差異明顯，可能在冬至之后就進(jìn)入一年當(dāng)中氣溫最低的時(shí)段。面在我國東南沿海和海南島等地，氣溫最低的時(shí)段可能出現(xiàn)在“五九”。⑦數(shù)九寒天，大部分地區(qū)的植物進(jìn)入休眠期，落葉樹的葉子脫落，在農(nóng)業(yè)方面，北方地區(qū)正好利用耕地間歇期開展農(nóng)田水利工程的建設(shè)，增強(qiáng)耕地的蓄水保水能力，并消滅越冬害蟲。在南方地區(qū)，保證作物安全越冬。（1）下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是A.“九九歌”在我國華北地區(qū)廣泛流傳，是民間“數(shù)九”習(xí)俗的生動(dòng)記錄。B.“數(shù)九寒天”是指從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天。C.冬至是北半球白晝最短、黑夜最長的一天，此時(shí)，太陽光直射南回歸線。D.冬至之后，白天的時(shí)長逐漸增加，地表每天接收的太陽輻射大于散失的熱量。（2）下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析正確的一項(xiàng)是A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)采用“數(shù)九寒天”的說法。B.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)采用“數(shù)九寒天”的說法。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。D.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.第⑤⑥段中劃線詞“通常”“可能”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第⑤段中加點(diǎn)的“這時(shí)”是指地表能量上入不敷出的狀況持續(xù)到“三九”“四九”的時(shí)候。C.第⑥段說明我國不同地區(qū)氣候差異明顯，不同區(qū)域最冷的時(shí)段并不完全相同。D.本文是一篇事物說明文，采用時(shí)間順序介紹了“三九”天不同地區(qū)的氣溫異同。7．（9分）閱讀《三峽》一文，回答問題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，猿鳴三聲淚沾裳。”（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.沿溯阻絕溯：逆流而上B.則素湍綠潭湍：急流C.良多趣味良：甚，很D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲（2）下面句子中有通假字的一項(xiàng)是A.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳響（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。二、第II卷（非選擇題共91分）名句積累與運(yùn)用。（6分）8．（6分）按提示和要求默寫與填空，書寫要工整、規(guī)范。（1）采菊東籬下，。（2）我寄愁心與明月，。（3），決眥入歸鳥。（4）樹樹皆秋色，。（5）王維的《使至塞上》中“，”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁9．（7分）閱讀下面文言文，回答問題。景公聞命景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間③。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，今君不如也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，以與饑寒者?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后初晴。②陛：宮殿的臺(tái)階。③有間：一會(huì)兒。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語。①公被狐白之裘②嬰聞古之賢君（2）請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。（3）結(jié)合選文，說說晏子是一個(gè)怎樣的人。10．（15分）閱讀《半個(gè)父親在疼》一文，回答問題。半個(gè)父親在疼①這些年，感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，每遇見老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，不茍言笑；但年輕時(shí)他棱角分明，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)葛維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，基本上，只要有摩擦，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口說我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼碎我不經(jīng)意間看見，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬的。年復(fù)一年，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕⑧我從未想過，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，互換了三十年。?家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說（1）結(jié)合選文內(nèi)容梳理“我”對(duì)父親的情感變化過程，請(qǐng)按提示完成?！斫狻徑狻＃?）從描寫手法的角度，賞析第④段畫線的句子。（3）請(qǐng)結(jié)合全文，分析“我和父親，互換了三十年”這句話的內(nèi)涵。（4）選文標(biāo)題有什么作用？三、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀。（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??某班將開展以“浸潤?中華文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問題。【材料一】??書房是中華文化的一個(gè)符號(hào)，是中國人閱讀的重要空間。什么因素推動(dòng)了書房文化的發(fā)展呢？唐代經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，增加了圖書數(shù)量，促進(jìn)了書房的普及。明代造紙和印刷工藝的改進(jìn)，使書籍進(jìn)入千家萬戶【材料二】??戲曲是中華文化的瑰寶，種類繁多、各富特色?？缃缛诤铣蔀榱藨蚯粩喑鲂碌挠行侄沃弧０褌鹘y(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合，帶來了全新的觀感體驗(yàn)，“戲曲+電影”“戲曲+歌曲”“戲曲+動(dòng)畫”等形式豐富了戲曲的藝術(shù)表達(dá)，呼應(yīng)時(shí)代審美，贏得了更多人的喜愛。【材料三】??古籍是不可再生的珍貴文獻(xiàn)，是中華文明的偉大結(jié)晶。加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用，邁出“數(shù)字新步伐”很重要。一方面；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實(shí)踐提供長久助力。借助數(shù)字化手段【材料四】??北京冬奧會(huì)籌辦從一開始就打上了鮮明的中國印記，體現(xiàn)著獨(dú)特的中國氣派。開幕式倒計(jì)時(shí)表演存中國傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)中開篇，從第一秒鐘起就有中國文化的底蘊(yùn)，“中國味”融入細(xì)節(jié)，“中國情”感動(dòng)人心，更用中國元素刷新了奧林匹克的審美。中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生（1）什么因素推動(dòng)了書房文化的發(fā)展？請(qǐng)根據(jù)材料一簡要概括。（2）請(qǐng)根據(jù)材料二～材料四，概括中國傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)的方式有哪些。（二）名著閱讀（8分）.12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評(píng)述《駱駝祥子》（1）老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫活了。小說還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的（1）、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖?！叮?）》周恩來他在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響下，在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國成立的這個(gè)組織的創(chuàng)建人。他在巴黎學(xué)習(xí)了兩年，又回到法國，接著又到德國學(xué)習(xí)了一年。《水滸傳》（3）說時(shí)遲，那時(shí)快，（3）先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，搶將來，被他一飛腳踢起，雙手按了，便蹲下去?！段饔斡洝罚?）那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女又喚（4）。13．（4分）閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成下面小題。語段一：這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，什么也甭說了！語段二：“我招誰惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會(huì)兒，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，說說原因分別是什么？四、（作文，本大題共1小題，共50分）14．（50分）成長路上，我們可以將自然風(fēng)光的美麗寫進(jìn)生活，可以將值得珍藏的記憶寫進(jìn)生活，美好的生活需要我們用心去體悟，需要我們努力去創(chuàng)造。將關(guān)愛寫進(jìn)生活；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有了一股力量……同學(xué)們，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，寫篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2025年天津市寶坻三中中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)12345答案CBABD一、第|卷（選擇題共29分）。（本大題共7小題，共29分，1-4題，每小題2分，5-11題，每小題2分，）以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。1．（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．俯瞰（kàn）抉擇（jué）矯揉造作（jiāo） B．欽佩（qīn）恪守（gè）心有靈犀（xī） C．詫異（chà）飄逸（yì）絡(luò)繹不絕（luò） D．熱忱（zhěn）潮汛（xùn）隨聲附和（hè）【解答】A.有誤，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“jiǎo”；B.有誤，“恪守”的“恪”應(yīng)讀作“kè”；C.正確；D.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作“chén”。故選：C。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??新時(shí)代呼喚堅(jiān)定的文化自信。人們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美______、領(lǐng)略道德精髓、感受國家______、豐富人生經(jīng)驗(yàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時(shí)代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼續(xù)______生命力A．熏染情感煥發(fā) B．熏陶情懷煥發(fā) C．熏陶情感散發(fā) D．熏染情懷散發(fā)【解答】“熏染”的意思是：熏陶與沾染?！把铡钡囊馑际牵喝说乃枷胄袨橐蜷L期接觸某些事物而受到好的影響，此處強(qiáng)調(diào)的是人們因長期接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此用“熏陶”更合適?！扒楦小钡囊馑际侨藗儍?nèi)心對(duì)外界事物所持的肯定或否定態(tài)度的心理體現(xiàn)，如憎惡、熱愛等。結(jié)合句子語境可知，因此用“情懷”更合適?！盁òl(fā)”的意思是：①光彩四射；②振作?！吧l(fā)”的意思是：分發(fā)，多指某種氣體或者某種味道揮發(fā)，此處形容的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。故選：B。3．（2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①弘揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，②吸收人類其他文明的優(yōu)秀成果，③確立文化自主的意識(shí)與文化創(chuàng)新的精神，是中華文明復(fù)興的關(guān)鍵所在。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】A.有誤，語序不當(dāng)；BCD.正確。故選：A。4．（2分）下面句子中空缺處，應(yīng)填標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是（）中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)□風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□大國之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)A．，？。 B．，，？ C．；？。 D．；，？【解答】“中華民族始終有著‘自古英雄出少年’的傳統(tǒng)”是一個(gè)短暫的停頓，與下句也不是并列關(guān)系，“風(fēng)華正茂的你是選擇躺平，中間的停頓，后面的停頓用問號(hào)。故選：B。5．（3分）下面對(duì)《次北固山下》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。 B．頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。 C．頸聯(lián)用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊(yùn)含著自然的理趣。 D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。【解答】ABC.恰當(dāng)；D.不恰當(dāng)，尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，流露出淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。故選：D。6．（9分）閱讀《“三九”天，氣溫最低嗎？》一文，回答問題。①1月9日，我們迎來“三九”第一天。②“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”在我國華北地區(qū)，正是民間“數(shù)九”這一習(xí)俗的生動(dòng)記錄。③“數(shù)九”是指從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，忙碌了一年的人們，在寒冷的冬季體養(yǎng)生息，“數(shù)九”消寒就成了民間習(xí)俗中的一件樂事，除了口耳相傳、各地版本略有不同的“九九歌”④以近30年為例：根據(jù)平均氣溫統(tǒng)計(jì)，我國有近八成的地區(qū)氣溫最低時(shí)段出現(xiàn)在“三九”“四九”。其中，北方地區(qū)大部分在“三九”進(jìn)入一年中最冷的時(shí)候：⑤這是因?yàn)?冬至?xí)r節(jié)，大地尚有“余熱”。冬至?xí)r，太陽光直射南回歸線，這讓冬至成為北半球白晝最短、黑夜最長的一天。此時(shí)，我國所處的北半球地表接收到的太陽輻射能量弱，冬至之后，雖然太陽高度角開始逐漸升高，但地表每天散失的熱量大于接收的太陽輻射。這種能量上入不敷出的狀況將持續(xù)到“三九”“四九”，這時(shí)，地表的熱量收支才接近平衡，地表整體“積熱”最少，對(duì)于我國很多地方來說通常出現(xiàn)在此時(shí)。⑥不過，我國幅員遼闊，不同地區(qū)氣候差異明顯，可能在冬至之后就進(jìn)入一年當(dāng)中氣溫最低的時(shí)段。面在我國東南沿海和海南島等地，氣溫最低的時(shí)段可能出現(xiàn)在“五九”。⑦數(shù)九寒天，大部分地區(qū)的植物進(jìn)入休眠期，落葉樹的葉子脫落，在農(nóng)業(yè)方面，北方地區(qū)正好利用耕地間歇期開展農(nóng)田水利工程的建設(shè)，增強(qiáng)耕地的蓄水保水能力，并消滅越冬害蟲。在南方地區(qū)，保證作物安全越冬。（1）下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是DA.“九九歌”在我國華北地區(qū)廣泛流傳，是民間“數(shù)九”習(xí)俗的生動(dòng)記錄。B.“數(shù)九寒天”是指從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天。C.冬至是北半球白晝最短、黑夜最長的一天，此時(shí)，太陽光直射南回歸線。D.冬至之后，白天的時(shí)長逐漸增加，地表每天接收的太陽輻射大于散失的熱量。（2）下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析正確的一項(xiàng)是CA.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)采用“數(shù)九寒天”的說法。B.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)采用“數(shù)九寒天”的說法。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。D.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明我國有近八成的地區(qū)“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.第⑤⑥段中劃線詞“通?！薄翱赡堋?，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第⑤段中加點(diǎn)的“這時(shí)”是指地表能量上入不敷出的狀況持續(xù)到“三九”“四九”的時(shí)候。C.第⑥段說明我國不同地區(qū)氣候差異明顯，不同區(qū)域最冷的時(shí)段并不完全相同。D.本文是一篇事物說明文，采用時(shí)間順序介紹了“三九”天不同地區(qū)的氣溫異同?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，根據(jù)原文第⑤段，雖然太陽高度角開始逐漸升高，但地表每天散失的熱量大于接收的太陽輻射，不符合原文意思。故選：D。（2）本題考查理解說明方法的運(yùn)用。句子中“以近30年為例”是舉例子。句子通過舉近30年的例子和列出近八成的具體數(shù)字。這與選項(xiàng)C的描述相符。故選：C。（3）本題考查理解文章的語言及內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，本文是一篇事理說明文，而不是采用時(shí)間順序介紹“三九”天不同地區(qū)的氣溫異同。故選：D。答案：（1）D（2）C（3）D7．（9分）閱讀《三峽》一文，回答問題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.沿溯阻絕溯：逆流而上B.則素湍綠潭湍：急流C.良多趣味良：甚，很D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲（2）下面句子中有通假字的一項(xiàng)是AA.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳響（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。ABC正確；D有誤，句意：樹林山澗一片清涼寂靜，凄寒。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)通假字的識(shí)記能力。A.闕，同“缺”。BCD.無通假字。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，依次寫出了三峽夏春冬秋各個(gè)季節(jié)的自然景象。故選：D。答案：（1）D（2）A（3）D二、第II卷（非選擇題共91分）名句積累與運(yùn)用。（6分）8．（6分）按提示和要求默寫與填空，書寫要工整、規(guī)范。（1）采菊東籬下，悠然見南山。（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（3）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（4）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（5）王維的《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁【解答】答案：（1）悠然見南山（注意“悠”的書寫）（2）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（3）蕩胸生曾云（注意“曾”的書寫）（4）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（5）大漠孤煙直長河落日?qǐng)A9．（7分）閱讀下面文言文，回答問題。景公聞命景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間③。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，今君不如也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后初晴。②陛：宮殿的臺(tái)階。③有間：一會(huì)兒。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語。①公被狐白之裘同“披”，披著、穿著②嬰聞古之賢君聽說（2）請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。（3）結(jié)合選文，說說晏子是一個(gè)怎樣的人?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。①句意：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：同“披”、穿著。②句意：我聽說古代賢德的國君。聞：聽說。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點(diǎn)詞：乃，于是，就。發(fā)。與，給。句意：（景公）就命令人拿出皮衣和糧食。（3）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。從“古之賢君；溫而知人之寒。今君不知也”能看出晏子關(guān)心百姓疾苦（體恤百姓或愛國憂民），使景公頓悟、善于勸諫的特點(diǎn)。答案：（1）①同“披”，披著；②聽說。（2）（景公）就命令人拿出皮衣和糧食，發(fā)放給挨餓受凍的人。（3）敢于直諫、善于進(jìn)諫。10．（15分）閱讀《半個(gè)父親在疼》一文，回答問題。半個(gè)父親在疼①這些年，感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，每遇見老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，不茍言笑；但年輕時(shí)他棱角分明，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)葛維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，基本上，只要有摩擦，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口說我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼碎我不經(jīng)意間看見，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬的。年復(fù)一年，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕⑧我從未想過，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，互換了三十年。?家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說（1）結(jié)合選文內(nèi)容梳理“我”對(duì)父親的情感變化過程，請(qǐng)按提示完成。不滿（或：誤解）→理解→心疼諒解→感動(dòng)。（2）從描寫手法的角度，賞析第④段畫線的句子。（3）請(qǐng)結(jié)合全文，分析“我和父親，互換了三十年”這句話的內(nèi)涵。（4）選文標(biāo)題有什么作用？【解答】（1）本題考查提煉概括信息。根據(jù)第③段“基本上，只要有摩擦，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束，常讓我懷疑父親是假的，我跟著父親壓紅芋。老師路過地頭。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我”可知。父親就會(huì)將“我”摁在地上打，對(duì)父親有“不滿”情緒（或：誤解父親）；第③到⑤段寫父親打“我”時(shí)，“我”的腿被鐵鉤鉤到劃出血印，父親的手比“我”的腿顫抖得還厲害；根據(jù)第⑥段“年復(fù)一年，癬就援著他的身體開枝散葉，用燒紅的銅錢燙，眉一豎。一股焦肉味吱吱亂竄，哨噬得我心如刀絞”，滿面春風(fēng)地說。我滿臉淚痕，父親為了治好癬，父親卻反過來安慰“我”；第⑨段寫“我”做了父親后諒解了父親；根據(jù)第⑩段“前不久，鬧起罷工，背他上樓。起初他很不適應(yīng)。很快，回家時(shí)，我扭頭看他。我和父親，“我”背父親看醫(yī)生，“我”認(rèn)為我們的身份互換了三十年。（2）本題考查賞析句子。這句話是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神，可以看出父親對(duì)“我”的心疼。據(jù)此作答即可。（3）本題考查對(duì)句子含義的理解。由內(nèi)容可知，“我”調(diào)皮搗蛋經(jīng)常闖禍，因誤傷“我”無比心疼，父親也在痛，一直由父親默默領(lǐng)受”，父親生病，背他上樓。起初他很不適應(yīng)。很快，回家時(shí)。在家門口，他酣睡得像個(gè)孩子”，細(xì)心照顧父親、身份發(fā)生了變化，相互關(guān)愛的深情從未改變。（4）本題考查標(biāo)題含義及作用。因?yàn)椤鞍雮€(gè)父親”不合常理，設(shè)置懸念；從文章第④段的“我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，比我的腿顫抖得更厲害”，當(dāng)我疼時(shí)。我的一半疼痛，第⑧段的“當(dāng)父親疼時(shí)。父親的一半疼痛，齜牙咧嘴地問我：‘可摔痛了。’”可以看出，“疼”是全文敘事的情感線索，也指“我”會(huì)因?yàn)楦赣H的不易而心酸，另一半疼痛都由對(duì)方默默承受著，“愛”是實(shí)質(zhì)。答案：（1）不滿（或：誤解）；心疼。（2）示例：畫線的句子是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，運(yùn)用“捉”“摁”“攬”“嚼”“敷”一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的心疼。（3）示例：三十年前，“我”是個(gè)調(diào)皮的孩子，心疼“我”，“我”成為一位父親，“我”心疼他；“我”和父親的年齡，但父子之間相互關(guān)愛的深情未變。（4）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，含蓄地揭示文章中心。三、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀。（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??某班將開展以“浸潤?中華文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問題?！静牧弦弧??書房是中華文化的一個(gè)符號(hào)，是中國人閱讀的重要空間。什么因素推動(dòng)了書房文化的發(fā)展呢？唐代經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，增加了圖書數(shù)量，促進(jìn)了書房的普及。明代造紙和印刷工藝的改進(jìn)，使書籍進(jìn)入千家萬戶【材料二】??戲曲是中華文化的瑰寶，種類繁多、各富特色?？缃缛诤铣蔀榱藨蚯粩喑鲂碌挠行侄沃?。把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合，帶來了全新的觀感體驗(yàn)，“戲曲+電影”“戲曲+歌曲”“戲曲+動(dòng)畫”等形式豐富了戲曲的藝術(shù)表達(dá)，呼應(yīng)時(shí)代審美，贏得了更多人的喜愛?！静牧先??古籍是不可再生的珍貴文獻(xiàn)，是中華文明的偉大結(jié)晶。加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用，邁出“數(shù)字新步伐”很重要。一方面；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實(shí)踐提供長久助力。借助數(shù)字化手段【材料四】??北京冬奧會(huì)籌辦從一開始就打上了鮮明的中國印記，體現(xiàn)著獨(dú)特的中國氣派。開幕式倒計(jì)時(shí)表演存中國傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)中開篇，從第一秒鐘起就有中國文化的底蘊(yùn)，“中國味”融入細(xì)節(jié)，“中國情”感動(dòng)人心，更用中國元素刷新了奧林匹克的審美。中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生（1）什么因素推動(dòng)了書房文化的發(fā)展？請(qǐng)根據(jù)材料一簡要概括。（2）請(qǐng)根據(jù)材料二～材料四，概括中國傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)的方式有哪些?！窘獯稹看鸢福海?）經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，造紙和印刷工藝的改進(jìn)。（2）跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合。（二）名著閱讀（8分）.12．（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評(píng)述《駱駝祥子》（1）虎妞老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫活了。小說還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的（1）、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖?！叮?）紅星照耀中國》