2015年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃金石中學(xué)劉松昂陳元九年級(jí)第二學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要對(duì)已學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)，并參加初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試。在3個(gè)多月的時(shí)間當(dāng)中，我們要先完成9B的新授課內(nèi)容，還要對(duì)初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)階段對(duì)即將來(lái)臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時(shí)間，做好這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能在即將來(lái)臨的中考中取得較好的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)近幾年婁底市中考試題特點(diǎn)，中考英語(yǔ)考標(biāo)及我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”的原則，根據(jù)我市近三年的中考試題，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、提高，針對(duì)中考題型，加大訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析：我校九年級(jí)分為三個(gè)班，優(yōu)生占比25%左右，及格率在70%上下，平均分也不高，真實(shí)水平在75分以下，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。少部分成績(jī)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在“培優(yōu)、促中”同時(shí)，我們面臨的最主要任務(wù)是“轉(zhuǎn)差”，這也是我們今年能否完成教育局下達(dá)的提分任務(wù)的關(guān)鍵所在。三、實(shí)施步驟及時(shí)間安排：（一）第一輪復(fù)習(xí)（2015年3月26--5月10日）內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)和語(yǔ)法點(diǎn)的初步歸納工作，詞匯利用早讀和晨讀聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。時(shí)間安排：七年級(jí)十個(gè)課時(shí)，八年級(jí)十個(gè)課時(shí)，九年級(jí)七個(gè)課時(shí)。每周聽(tīng)力練習(xí)一次，分冊(cè)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組及課本重點(diǎn)文章。精講語(yǔ)法點(diǎn)。指導(dǎo)思想：本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我計(jì)劃對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。）復(fù)習(xí)初步計(jì)劃30個(gè)課時(shí)，再加2次測(cè)試，剛好在一個(gè)半月內(nèi)完成。具體安排如下：3.26～4.3:七年級(jí)上冊(cè)教材，語(yǔ)法點(diǎn)：疑問(wèn)句（一般問(wèn)句，特殊問(wèn)句，選擇問(wèn)句，反意疑問(wèn)句），代詞（人稱(chēng)代詞，物主代詞，指示代詞）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，名詞的數(shù)和格，基數(shù)詞和序數(shù)詞。【3月30-31號(hào)參加第一次摸底模擬考試】4.7～4.13:（七年級(jí)下冊(cè)教材，語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)：情態(tài)動(dòng)詞（canmaywillshallmusthavetocouldmightwouldshould等），頻率副詞，祈使句，therebe結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)。4.14～4.20:（八年級(jí)上冊(cè)教材，語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)：形容詞和副詞的比較等級(jí)，一般將來(lái)時(shí)，條件狀語(yǔ)從句（“主將從現(xiàn)”），介詞4.21～4.28:（八年級(jí)下冊(cè)教材，語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)：不定代詞（簡(jiǎn)單不定代詞和復(fù)合不定代詞），連詞，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)4.29～5.10:（九年級(jí)全冊(cè)教材，語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞，賓語(yǔ)從句，usedto句型，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，定語(yǔ)從句，使役動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)?！?月7-8號(hào)參加第二次模擬檢測(cè)考試】二）第二輪復(fù)習(xí)（2015年5月11日-6月1日）內(nèi)容：綜合運(yùn)用初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練和中考題型訓(xùn)練。時(shí)間安排：5.11～5.15：考標(biāo)解讀和題型分析，第二次檢測(cè)考試的總結(jié)和分析，聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空的題型訓(xùn)練，語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練；5.17～5.22:閱讀題型的訓(xùn)練，包括選擇題，是非判斷題，任務(wù)型閱讀，回答問(wèn)題等題型的答題策略和技巧；語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練，模擬試卷分析；5.24～6.3:寫(xiě)作技能訓(xùn)練，寫(xiě)作題型答題策略分析，語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練，模擬試卷分析和講解；【6月2-3號(hào)參加第三次模擬中考考試】（三）第三輪復(fù)習(xí)（2015年6月4日-6月16日）6.4～6.16：第三次月考試卷分析和講解，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)講解數(shù)套中考模擬試卷，包括考試指南上的題目。中考適應(yīng)性訓(xùn)練，考前心理輔導(dǎo)，考試中應(yīng)注意的各種問(wèn)題，盡量避免無(wú)謂的失分。四、具體措施：1、初三英語(yǔ)組老師集體備課，研究中考，探討中考試題。每位老師搜集好婁底市近三年中考試卷并做好質(zhì)量分析，認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)內(nèi)容，了解中考方向，試題題型和難度要求，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。2、緊扣教材，整合所學(xué)課文的知識(shí)，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量。整合內(nèi)容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時(shí)，他們會(huì)感悟到：復(fù)習(xí)課重要，復(fù)習(xí)課必不可少，自然也就會(huì)保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、正確使用交際用語(yǔ)。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。5、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。6、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用考題中已給提示詞匯進(jìn)行串詞成句的能力。注重書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練?？傊?，在復(fù)習(xí)課中，我們應(yīng)盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。組