初三年級數(shù)學中考總復(fù)習計劃初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就本學期初三數(shù)學總復(fù)習教學，擬定本屆初三畢業(yè)班的復(fù)習計劃。

一、第一輪復(fù)習【3月初—4月中旬】1、第一輪復(fù)習的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔（1）目的：過三關(guān)①過記憶關(guān)必須做到：在準確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。②過基本方法關(guān)需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。③過基本技能關(guān)應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。（2）宗旨：知識系統(tǒng)化在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。①數(shù)與代數(shù)分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。②空間和圖形分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。③統(tǒng)計與概率分為2個大單元：統(tǒng)計與概率（3）配套練習以《中考備戰(zhàn)策略》為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復(fù)習應(yīng)注意的問題（1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ) 中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。（2）必須深鉆教材，不能脫離課本（3）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（4）掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)數(shù)學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中，進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。以提高中考合格率。

（6）應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習【4月中旬—5月初】1、第二輪復(fù)習的形式

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（3）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。（4）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。三、第三輪復(fù)習【５月中旬－６月初】1、第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。（3）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（5）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合?？傊诰拍昙墧?shù)學總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。復(fù)習進度與備課分工安排表時間教學內(nèi)容第三周3.4實數(shù)3.5實數(shù)的運算與大小的比較3.6整式3.7分式3.8二次根式第四周3.11一次方程與方程組3.12一元二次方程3.13分式方程3.14不等式及一元一次不等式3.15一元一次不等式組第五周3.18函數(shù)及其圖像3.19一次函數(shù)3.20反比例函數(shù)3.21二次函數(shù)3.22函數(shù)的綜合應(yīng)用第六周3.25線段、角、相交線與平行線3.26三角形與全等三角形3.27等腰三角形與直角三角形3.28多邊形與平行四邊形3.29矩形菱形正方形第七周4.1圓的有關(guān)概念及性質(zhì)4.2點、直線、圓與圓的位置關(guān)系4.3和圓有關(guān)的計算4.4尺規(guī)作圖4.5視圖第八周4.8圖形的軸對稱與中心對稱4.9圖形的平移與旋轉(zhuǎn)4.10圖形的相似與位似4.11解直角三角形及應(yīng)用4.12數(shù)據(jù)的收集、整理與描述時間教學內(nèi)容第九周4.15統(tǒng)計的應(yīng)用4.16簡單隨機事件的概率4.17概率的應(yīng)用4.18數(shù)學思想方法問題4.19數(shù)學思想方法問題第十周4.22圖表信息問題4.23圖表信息問題4.24開放探究問題4.25開放探究問題4.26開放探究問題第十一周4.29閱讀理解問題4.30閱讀理解問題5.1閱讀理解問題5.2實