2011年初三英語(yǔ)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃初三英語(yǔ)備課組一．畢業(yè)班英語(yǔ)現(xiàn)狀分析：從初三上學(xué)期的統(tǒng)考來(lái)看，我校的英語(yǔ)成績(jī)（校平均是69.31分，優(yōu)分率是15.07%）情況很不理想。經(jīng)過(guò)我們備課組的分析主要存在以下方面的原因：1、學(xué)生在閱讀理解方面的得分較低，閱讀能力較差。2.

學(xué)生在第二卷的得分也很低,完成句子和寫單詞得分不理想。而作文題，由于平時(shí)缺乏訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平不高，成績(jī)好的同學(xué)也拿不到好的成績(jī)。3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這科的通常反映都是說(shuō)；難學(xué)。因此，討厭學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)很多。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，以及參考2010年英語(yǔ)考試的調(diào)整。我們初三英語(yǔ)備課組總結(jié)出我們第二學(xué)期工作的重點(diǎn)是：1.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提高他們的閱讀能力以及提高他們的解題的技巧。2.平時(shí)加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，以提高和保證成績(jī)好的同學(xué)到中考時(shí)，有穩(wěn)定的發(fā)揮，和減少語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.加強(qiáng)聽(tīng)力的平時(shí)訓(xùn)練。4.抓好口語(yǔ)的訓(xùn)練。二．我們的工作目標(biāo)：我們的工作目標(biāo)是：力爭(zhēng)不拖學(xué)校其他學(xué)科后腿。三．復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度與安排我們備課組深深認(rèn)識(shí)到：復(fù)習(xí)是英語(yǔ)備考的重要環(huán)節(jié)。只有抓好了復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，我們才有可能出好的成績(jī)。為了有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，我們認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)分成三個(gè)階段：

第一階段：（2月17日-4月10日）牛津課本復(fù)習(xí)以及聽(tīng)力口語(yǔ)復(fù)習(xí)階段：進(jìn)入復(fù)習(xí)前，要求每位英語(yǔ)教師再次精讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中考研討煙臺(tái)會(huì)精神。在這段時(shí)間內(nèi)，我組將完成以下計(jì)劃：(1)牛津7A-9B課本的復(fù)習(xí)①每位教師負(fù)責(zé)編一部分每單元的背誦默寫內(nèi)容和課件②7A&7B復(fù)習(xí)各花一周時(shí)間復(fù)習(xí)；8A、8B&9A各花兩周時(shí)間復(fù)習(xí)。③課本復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之是詞匯、語(yǔ)法、句型、寫作、交際用語(yǔ)等等。幫學(xué)生做全面的復(fù)習(xí)。④配套練習(xí)為一輪復(fù)習(xí)和零距離。⑤堅(jiān)持默寫每單元的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。（2）聽(tīng)力口語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)。①充分利用每位英語(yǔ)教師的早自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)中考口語(yǔ)書的誦讀。各位英語(yǔ)老師將口語(yǔ)書的MP3錄音拷貝到各班電腦上，以便學(xué)生聽(tīng)讀?？谡Z(yǔ)朗誦部分的30篇短文學(xué)生跟著錄音聽(tīng)讀，短文簡(jiǎn)述部分不僅要求口頭背誦，而且要求學(xué)生默寫。②利用每節(jié)英語(yǔ)課前5-10分鐘，對(duì)口語(yǔ)書上的誦讀短文進(jìn)行講解以幫助學(xué)生誦讀。③要求學(xué)生利用課間到英語(yǔ)老師處誦讀每篇短文。④建議每班學(xué)生利用早自習(xí)以及午睡前的時(shí)間和晚自習(xí)結(jié)束前10分鐘自己誦讀口語(yǔ)書。⑤每班各自進(jìn)行聽(tīng)力口語(yǔ)考試過(guò)程的講解，并在3月到電腦房上機(jī)模擬一次。⑥為學(xué)生定一套專門的聽(tīng)力訓(xùn)練題，每天利用一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練。⑦3月18日，全省口語(yǔ)聽(tīng)力考試模擬。第二階段：（4月10日-4月20日）中考說(shuō)明；聽(tīng)力口語(yǔ)二、三輪復(fù)習(xí)階段（1）中考說(shuō)明單元知識(shí)復(fù)習(xí)檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)生必考單詞，詞組、句型。（2）口語(yǔ)、聽(tīng)力沖刺復(fù)習(xí)①根據(jù)聽(tīng)力口試一模的成績(jī)，將成績(jī)較差的學(xué)生名單統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并劃分到全校各個(gè)英語(yǔ)教師的名下，每天利用中午午自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。②針對(duì)性較差學(xué)生，將學(xué)生劃分為3人或4人小組，利用每天課余時(shí)間互相抽讀和抽背，并相互糾錯(cuò)。依舊每天到任課英語(yǔ)教師處誦讀，依舊每天默寫。在這一階段更加注重學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利性。③爭(zhēng)取在二輪訓(xùn)練后，能夠給學(xué)生第二次口語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試的機(jī)會(huì)。④從4月15日至4月22日，進(jìn)行聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試的沖刺訓(xùn)練。在這段時(shí)間內(nèi)，更加關(guān)注成績(jī)差的學(xué)生。將模擬考試中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生組成互助小組，由兩名好學(xué)生輔導(dǎo)一名差學(xué)生，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)聽(tīng)力材料的誦讀。依舊請(qǐng)全校英語(yǔ)教師在午自習(xí)前對(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。各班英語(yǔ)教師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生采取見(jiàn)縫插針式的指導(dǎo)，盡可能找時(shí)間幫他們誦讀。⑤4月23-24

中考口語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。第三階段：（4月20日-5月20日）專題復(fù)習(xí)階段：這一階段的重點(diǎn)是語(yǔ)法專項(xiàng)。我們根據(jù)《零距離》的考點(diǎn)來(lái)幫助誰(shuí)進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。由于我們?cè)谇耙浑A段已對(duì)教科書的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和疏導(dǎo)，因此，在這段時(shí)間我們將針對(duì)今年中考的難點(diǎn)和高分題進(jìn)行深入訓(xùn)練。在用好指導(dǎo)書的同時(shí)，讓學(xué)生完成一些模擬試卷，并對(duì)他們的綜合能力進(jìn)行測(cè)試。讓他們適應(yīng)中考的試題。總之，這一階段的任務(wù)是全面提高學(xué)生的綜合能力，并幫助他們樹立信心。故在這一階段要完成以下任務(wù)：①每位教師負(fù)責(zé)編一個(gè)專題的課件，具體劃分如下：名詞、代詞、形容詞、副詞——馬肖進(jìn)數(shù)詞、冠詞、介詞、連詞——王益鍵動(dòng)詞——時(shí)美萍句子種類及賓語(yǔ)從句——時(shí)美萍主謂一致——梅玲玲②指導(dǎo)學(xué)生完成模擬試卷。③加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用，收集學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行再練習(xí)。④準(zhǔn)備迎接二模。第四階段：查漏補(bǔ)缺和分層指導(dǎo)階段（5月23日-6月10日）在此沖刺階段，我組擬完成以下任務(wù)：①分層針對(duì)指導(dǎo)經(jīng)過(guò)了“一模、二模”的考驗(yàn)，我們將對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有了更清楚的把握。我們將對(duì)學(xué)生的薄弱知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并且，把學(xué)生分好層次，根據(jù)他們的不同層次和不同的薄弱知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，個(gè)性化的訓(xùn)練。

②中考英語(yǔ)題型解題指導(dǎo)由各位英語(yǔ)老師編制解題指導(dǎo)課件，任務(wù)劃分如下：?jiǎn)雾?xiàng)填空——梅玲玲

完形填空——馬肖進(jìn)

閱讀理解——王益鍵短文填空——

馬肖進(jìn)

句子翻譯——王益鍵

作文——時(shí)美萍③根據(jù)今年中考的新題型和分?jǐn)?shù)的分布。我們每星期都會(huì)設(shè)一節(jié)寫作和一節(jié)聽(tīng)力訓(xùn)練以及一節(jié)閱讀理解課。務(wù)求在平時(shí)就打好基礎(chǔ)。四．對(duì)策和措施現(xiàn)在離中考的時(shí)間已經(jīng)不多了，但我們的復(fù)習(xí)任務(wù)是繁重的，我們?cè)撊绾稳?yīng)對(duì)中考呢？我們?cè)鯓硬拍艹龊玫某煽?jī)呢？我們將從以下幾方面來(lái)應(yīng)對(duì)：充分發(fā)揮集體備課的作用。我們