9玩得真開心（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9玩得真開心（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊設(shè)計思路嘿，各位小可愛們，今天我們要開啟一段奇妙的道德法治之旅，這節(jié)課的主題是《玩得真開心》，聽起來是不是很開心呢？??首先，我們會一起回顧課本上學(xué)過的規(guī)則和自由，然后通過幾個小故事，讓你們理解在游戲中遵守規(guī)則的重要性。我們還會設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，讓你們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣不僅能開心地玩，還能學(xué)到很多有用的道理哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟開心之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的小朋友們對規(guī)則和自由有一定的認(rèn)識，他們在日常生活中已經(jīng)接觸過一些簡單的規(guī)則，比如在家庭中聽從父母的話，在學(xué)校中遵守課堂紀(jì)律。然而，他們對規(guī)則的內(nèi)涵和自由與規(guī)則之間的關(guān)系理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，容易受到外界刺激的影響。在游戲中學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，需要通過具體、直觀的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過動手操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對游戲中的規(guī)則理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以把握游戲規(guī)則。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信，不敢在游戲中表達(dá)自己的想法，從而影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則與自由的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在游戲中的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.演示法：通過實(shí)際操作演示游戲規(guī)則，讓學(xué)生直觀地感受規(guī)則的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲場景，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效率。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色在游戲中的行為，加深對規(guī)則的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群分享《玩得真開心》的PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生提前了解游戲中的規(guī)則和自由。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出問題，如“你們最喜歡的游戲是什么？為什么喜歡？”和“游戲中有沒有需要遵守的規(guī)則？”，鼓勵學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和參與討論的情況，確保他們有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：孩子們會根據(jù)任務(wù)閱讀資料，初步了解游戲規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：他們會針對提出的問題進(jìn)行思考，并準(zhǔn)備分享自己的想法。

舉例：在討論環(huán)節(jié)，我會邀請一位預(yù)習(xí)充分的學(xué)生分享他們對游戲規(guī)則的看法，作為引入討論的例子。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會以一個簡單的游戲故事開頭，比如“小貓和小狗一起玩捉迷藏”，引出課堂主題。

講解知識點(diǎn)：我會解釋為什么規(guī)則對于游戲和日常生活都是必要的。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個簡單的“老鷹捉小雞”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際游戲中體會規(guī)則的重要性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，并思考規(guī)則的意義。

參與課堂活動：他們會在游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則帶來的公平性和樂趣。

舉例：在游戲中，如果某個學(xué)生不遵守規(guī)則，我會及時引導(dǎo)他理解規(guī)則的重要性，并讓他重新參與游戲。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些關(guān)于規(guī)則和自由的思考題，讓學(xué)生課后思考。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于遵守規(guī)則的繪本或故事書，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生們會認(rèn)真完成作業(yè)，思考并表達(dá)自己對規(guī)則的理解。

拓展學(xué)習(xí)：他們會閱讀推薦的資源，進(jìn)一步加深對規(guī)則的認(rèn)識。

舉例：在下一個課上，我會請學(xué)生分享他們在課外閱讀中學(xué)習(xí)到的有關(guān)遵守規(guī)則的故事，以此來鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小熊請客》：這本書通過小熊邀請朋友們一起分享食物的故事，向孩子們傳達(dá)了分享和合作的重要性，這與我們在《玩得真開心》中學(xué)習(xí)的規(guī)則和自由的概念相呼應(yīng)。

《好習(xí)慣銀行》：這本書以銀行儲蓄的方式，鼓勵孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子們可以通過積累“好習(xí)慣幣”來兌換小禮物，這種激勵方式可以幫助他們理解規(guī)則和自由之間的平衡。

《小紅帽和大灰狼》：通過經(jīng)典的童話故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何遵守安全規(guī)則，避免危險，這也是規(guī)則意識的一部分。

《小王子》：雖然這是一本成人文學(xué)，但其中關(guān)于責(zé)任和尊重他人的故事，對于培養(yǎng)一年級學(xué)生的道德觀念同樣具有啟發(fā)意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

**課后閱讀計劃：**

-每周選擇一本與規(guī)則和自由相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。

-家長可以與孩子一起討論書中的故事，引導(dǎo)他們思考規(guī)則的重要性。

**家庭實(shí)踐任務(wù)：**

-家長可以設(shè)計一些簡單的家庭規(guī)則，如“飯前洗手”、“按時睡覺”等，讓孩子參與制定和遵守。

-通過家庭會議的形式，讓孩子表達(dá)對家庭規(guī)則的看法，培養(yǎng)他們的參與感和責(zé)任感。

**社區(qū)探索活動：**

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)規(guī)則和秩序的維護(hù)。

-鼓勵學(xué)生在社區(qū)中尋找遵守規(guī)則和自由平衡的例子，如公園中的共享單車、圖書館的借閱規(guī)則等。

**藝術(shù)創(chuàng)作活動：**

-讓學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，表達(dá)對規(guī)則和自由的看法。

-例如，可以制作“我的規(guī)則”海報，展示學(xué)生自己制定的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性。

**科技探索活動：**

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生搜索關(guān)于規(guī)則和自由的新聞或案例。

-通過視頻、動畫等形式，讓學(xué)生更直觀地了解規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-游戲規(guī)則的重要性

-自由與規(guī)則的平衡

-遵守規(guī)則帶來的樂趣和公平

②重點(diǎn)詞句：

-“規(guī)則”：界定游戲和生活的界限，保障秩序。

-“自由”：在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，享受快樂和選擇。

-“公平”：規(guī)則面前人人平等，享受公正待遇。

③教學(xué)環(huán)節(jié)：

-游戲規(guī)則講解

-規(guī)則與自由的關(guān)系圖示

-遵守規(guī)則的實(shí)際案例分享課后作業(yè)1.規(guī)則故事續(xù)寫：

故事開頭：“小熊在森林里組織了一場森林運(yùn)動會，所有的動物都來了。在比賽開始前，小熊給大家制定了一些規(guī)則……”

作業(yè)要求：請同學(xué)們繼續(xù)寫下去，描述運(yùn)動會中發(fā)生的一件有趣的事情，并說明這些規(guī)則是如何幫助大家享受游戲的。

2.規(guī)則漫畫創(chuàng)作：

作業(yè)要求：設(shè)計一個漫畫故事，講述一個人因?yàn)樽袷匾?guī)則而獲得好處的情景，或者因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而遇到麻煩的故事。

3.家庭規(guī)則制定：

作業(yè)要求：和家人一起討論并制定一套家庭規(guī)則，如“飯后收拾餐桌”、“按時完成作業(yè)”等，并說明每條規(guī)則的理由。

4.規(guī)則游戲設(shè)計：

作業(yè)要求：設(shè)計一個簡單的規(guī)則游戲，并詳細(xì)描述游戲規(guī)則、游戲玩法和游戲結(jié)束的條件。

5.規(guī)則辯論會：

作業(yè)要求：分組討論“自由和規(guī)則哪個更重要”，每組準(zhǔn)備一個辯論主題，并撰寫辯論稿，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行辯論。

答案示例：

1.規(guī)則故事續(xù)寫：

小熊宣布比賽開始，小兔子跑得飛快，但是不小心摔倒了。就在這時，小貓迅速沖上前，把小兔子扶起來，還幫她整理了一下毛發(fā)。小兔子感激地看著小貓，然后重新加入了比賽。最終，小兔子雖然沒有贏得比賽，但她贏得了大家的尊重和友誼。

2.規(guī)則漫畫創(chuàng)作：

漫畫中，一個孩子因?yàn)榘磿r完成作業(yè)而得到了父母的獎勵，而另一個孩子因?yàn)椴蛔袷刈鳂I(yè)時間而受到了懲罰。漫畫通過對比，展現(xiàn)了遵守規(guī)則的重要性。

3.家庭規(guī)則制定：

家庭規(guī)則：

-飯后收拾餐桌

-每天按時完成作業(yè)

-晚上按時睡覺

-尊重長輩，禮貌待人

4.規(guī)則游戲設(shè)計：

游戲名稱：傳話游戲

游戲規(guī)則：

-玩家圍成一圈，第一個人whisper一個詞語給下一個人聽。

-依次傳遞，直到最后一個人。

-最后一個人復(fù)述聽到的詞語。

-如果最后一個人復(fù)述的詞語與第一個人說的不同，或者無法復(fù)述，則需要接受懲罰。

5.規(guī)則辯論會：

辯論主題：自由和規(guī)則哪個更重要？

辯論稿示例：

-正方觀點(diǎn)：自由更重要。因?yàn)樽杂墒侨说奶煨裕?guī)則限制了人們的自由。

-反方觀點(diǎn)：規(guī)則更重要。因?yàn)橐?guī)則是社會秩序的保障，沒有規(guī)則就無法維持社會的正常運(yùn)行。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：我利用多媒體展示和實(shí)際游戲活動，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)規(guī)則和自由的概念，這樣的教學(xué)方法能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易分心，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬袝r間較短。

2.規(guī)則意識培養(yǎng)不足：盡管我在課堂上強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的重要性，但我覺得學(xué)生在實(shí)際生活中的規(guī)則意識還有待加強(qiáng)。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價方式可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了更好地吸引學(xué)生的注