小學(xué)音樂《對鮮花》教案小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.感受歌曲歡快的情緒，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使學(xué)生初步學(xué)會演唱歌曲。2.通過歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。教學(xué)用具：圖片、部分打擊樂器、補(bǔ)充磁帶教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1.出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對鮮花》。二．新課1.聽錄音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特點(diǎn)？（對唱：一問一答）2.歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點(diǎn)？3.兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲：（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：切分節(jié)奏：附點(diǎn)節(jié)奏：（3）男女生對唱歌曲。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。（5）兩人為一組對唱，背一背歌詞。（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對唱，兩人一組。5.創(chuàng)編活動。（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？（2）請幾組同學(xué)進(jìn)行表演。（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動。（5）請幾組同學(xué)進(jìn)行表演。6.今后我們還會學(xué)習(xí)更多的像《對鮮花》這樣的北京兒歌。讓我們在另一首我們學(xué)過的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇二」活動目標(biāo)：1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：1.《畫畫玩玩》第14頁。2.剪刀、油畫棒?；顒舆^程：1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。"小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的？"(用紙折成的)"這朵花是怎么折出來的呢？你們想不想知道？"。2.教師示范講解花的折法。教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的一個(gè)角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)按照紙上虛線的地方進(jìn)行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助弱的孩子。4.總結(jié)評價(jià)，展示幼兒的作品?；顒臃此迹河變涸谡麄€(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：運(yùn)用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。2．過程與方法：①在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；②在比較中感受小畫家的發(fā)明性想象。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受鮮花的形態(tài)美、色彩美，激發(fā)同學(xué)對生活美的追求。在保護(hù)花草樹木的過程中提高環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型元素，大膽表示心中花的世界。教學(xué)難點(diǎn)：能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行發(fā)明性想象。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一．引入新課：1．猜一猜。2．說一說：你認(rèn)識哪些花？3．出示課題：《8．想象的鮮花》二．欣賞與想象：1．講故事。2．欣賞花的圖片。（演示課件）①說一說：花的形態(tài)，色彩是怎樣的？給你什么樣的感覺？②引導(dǎo)同學(xué)展開聯(lián)想。（編一個(gè)簡短的花的小故事）3．對比欣賞書本的想象繪畫與制作圖例，（形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容）講解不同的表示方法。4．欣賞課件的想象繪畫，引發(fā)想象。三．造型與表示：1．根據(jù)一幅你認(rèn)為最美的花或花的特點(diǎn)、形態(tài)展開聯(lián)想，畫一幅想象中的鮮花世界。2．同學(xué)繪畫表示。（播放音樂和圖片）四．評一評：1．你學(xué)會了什么？你最喜歡什么？2．誰的想象力最豐富？誰畫的花故事最精彩？3．進(jìn)行保護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然的教育。小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇四」活動目標(biāo)：1、認(rèn)識花的特征，知道花的綻放過程。2、理解兒歌的內(nèi)容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。3、表達(dá)熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。4、初步了解其特性。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。活動準(zhǔn)備：1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。2、“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件，小蜜蜂的頭飾1個(gè)?；顒舆^程：一、熱身活動老師引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧！(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細(xì)觀看視頻。老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的！(播放視頻)2、老師引導(dǎo)幼兒說一說花開的過程。老師：剛才，你們看到了什么？(花……)老師：花是一開始就開放了嗎？(不是，先是長出一個(gè)小小的花苞)老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點(diǎn)尖，就像尖尖的嘴巴……)老師：花開了以后是什么樣的？(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣――雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。老師：春風(fēng)來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎？4、現(xiàn)在，咱們學(xué)一首《鮮花朵朵開》的兒歌！老師：小朋友們的鮮花開得真好看！三、鞏固新知現(xiàn)在，咱們玩一個(gè)游戲！請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當(dāng)唱到最后一句時(shí)，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。四、結(jié)束活動好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！溫馨提示：1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導(dǎo)幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程――從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。教學(xué)反思：在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能熟練演唱北京民歌《對鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這一演唱形式2、知識與技能：能認(rèn)識并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏“xx”，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗(yàn)歌曲的音樂要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，用創(chuàng)編動作的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。3、過程與方法：采用情景對歌的教學(xué)方法，通過聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動來感受體驗(yàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、新授（一）導(dǎo)入新課。師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是認(rèn)識了許多花，有誰能告訴老師你認(rèn)識哪些花？生：菊花、荷花等。師：今天，羅老師帶來了四種花，同學(xué)們來看看有沒有認(rèn)識的，如果有認(rèn)識的請你來告訴老師這些花有什么獨(dú)特的外形和生長特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。（二）學(xué)習(xí)歌曲《對鮮花》1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容師：我們認(rèn)識了四種花，想不想聽一聽有關(guān)這些花的歌曲呢？今天，老師帶來一首北京民歌，《對鮮花》，請同學(xué)們認(rèn)真聽歌曲，思考兩個(gè)問題：第一，這首歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時(shí)跟平時(shí)的歌曲有什么不同？(聽歌曲完整范唱①)生：情緒是歡快的，演唱有一問一答。師：對了，像這種有兩個(gè)或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里，經(jīng)常會出現(xiàn)對唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂卡片。）2、難點(diǎn)解決：附點(diǎn)節(jié)奏3、師：剛才他們一問一答對的這么熱鬧，老師也想試一試，請同學(xué)們跟老師一起配合一下。（出示節(jié)奏譜）師：你們覺得每一句中的哪個(gè)字節(jié)奏不一樣？師講解附點(diǎn)節(jié)奏師：對，在字旁邊的小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏，加了附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符，請同學(xué)們用聲勢動作來表現(xiàn)一下附點(diǎn)節(jié)奏。在唱附點(diǎn)音符的時(shí)候，前面一個(gè)音要唱的長一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問師答，生掌握附點(diǎn)節(jié)奏，加上聲勢動作）請兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，師用響板伴奏。3、學(xué)唱歌曲第一段（1）唱歌曲部分旋律師：老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽。（師彈單旋律，生聽）你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同？生：多了“依格呀兒呦”。師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還可以給歌曲帶來結(jié)束感，再聽我唱一唱（師范唱）師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌詞演唱師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱師問生答師：請你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）(3)聽歌曲范唱，熟悉歌詞師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒有你熟悉的樂句？（出示歌詞）師：請你跟著音樂，把你會唱的那兩句一起唱唱吧！（生跟唱）(4)學(xué)唱第三句師：你能找到和“菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么？生：這朵鮮花瞞不了我?guī)煟核墓?jié)奏不僅一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀，生有節(jié)奏的跟老師讀詞，請你聽聽，這一句是怎么唱的？聽老師范唱師：請跟著琴來唱一唱（生跟琴學(xué)唱，師教唱）師：把三句連起來唱一唱。師：還有哪句沒有學(xué)？有誰會試著唱歌譜。生：我來試一試師：太棒了，請你當(dāng)小老師帶大家唱一唱。（5）唱全曲師：能把這段歌完整的演唱出來么？（生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。）師：這首歌是兩個(gè)人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱?，F(xiàn)在咱們來個(gè)分組，把這個(gè)歌曲唱一唱。生起立，分組對唱，一組一句。4、學(xué)唱全曲師：歌曲其實(shí)有四段歌詞，這回請你看著歌詞，咱們完整的來聽一遍歌曲，然后請你們跟著音樂自學(xué)后三段。師：跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞。師：能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么？（試一試）分組對唱歌曲，分三部分一唱一對一響板。（三）創(chuàng)編動作師：同學(xué)們的歌聲真美，一朵機(jī)鮮花都隨風(fēng)舞動起來，我們也一起動起來吧！現(xiàn)在老師想請你們來開動你們聰明的腦筋當(dāng)小小創(chuàng)作家，為這首歌曲創(chuàng)編動作，看看誰創(chuàng)編的更好。（四）回到歌曲，表現(xiàn)歌曲師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首《對鮮花》嗎？大家一起唱問句部分，請四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來演唱。（五）自我評價(jià)：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)用什么收獲，學(xué)到了什么知識，一起來說說看。（六）總結(jié)師：同學(xué)們你們就是祖國的花朵，希望你們今后努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國裝點(diǎn)的更加美麗。今天這節(jié)課就上到這里，讓我們隨著歡快的旋律，一起走出教室吧！小學(xué)音樂《對鮮花》教案「篇六」一、談話激趣，引入課題。師：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？生說。師：那就趕快把你喜歡的理由告訴大家吧！生暢所欲言。師：老師和大家一樣，也非常喜歡花，今天這節(jié)課，就讓我們這些愛花之人一起到鮮花公路去看一看吧！師板書：一路鮮花生齊讀課題。二、形式多樣，熟讀課文。1、生自己嘗試著讀，遇到問題自己想辦法解決。2、指名分自然段讀文。3、指名讀全文。4、生再次自由讀全文，要求：正確、流利。5、圈畫，認(rèn)讀生字寶寶6、檢查認(rèn)讀生字三、默讀課文，整體感知。師：請同學(xué)們默讀課文，想一想：這篇課文主要寫的是什么？生默讀，邊讀邊想這篇課文的主要內(nèi)容。全班交流，師適當(dāng)引導(dǎo)。(這篇課文主要寫的是客車司機(jī)阿光爺爺在一條不好走的公路邊栽了一些花，后來，許多人鋪平了這條路，還種了許多花，這條路就成了鮮花公路。)師依據(jù)學(xué)生的回答板書。四、答疑解惑，感悟文本。師：課前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都提出了讀了這篇課文自己不懂的問題，現(xiàn)在，誰愿意把你不懂的問題說給大家聽？生說不懂的問題。師：老師聽得出來，好多同學(xué)提出