2025年成人高考語文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文學(xué)名著閱讀與理解試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.一言而可以終身行之者乎“一言”意思是“一句話”B.其恕乎“乎”是語氣詞，表示疑問C.其恕乎！己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不愿意的，不要施加給別人”D.其恕乎！己所不欲，勿施于人“勿”是“不要”的意思2.下列句子中加點(diǎn)的“乎”用法相同的一項(xiàng)是（）A.其恕乎！B.毋從俱來。C.予嘗求古仁人之心。D.母曰：“汝朝夕勤勞，未知饑也?！?.下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.毋從俱來/予嘗求古仁人之心B.母曰/“汝朝夕勤勞，未知饑也?！盋.子曰：“其恕乎！/己所不欲，勿施于人?！盌.謹(jǐn)而信/泛愛眾而親仁4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以對(duì)話的形式展開，語言簡(jiǎn)潔明了，富有哲理。B.文章中的“己所不欲，勿施于人”是全文的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)為人處世的道理。C.文章通過孔子和子貢的對(duì)話，展現(xiàn)了孔子的教育思想和教育方法。D.文章中的“恕”字，體現(xiàn)了孔子“仁”的思想，強(qiáng)調(diào)以德服人。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】①“你為什么這樣對(duì)我？”小明一邊抹眼淚，一邊問。②“因?yàn)槟沐e(cuò)了?！崩蠋焽?yán)肅地回答。③“可是，我并沒有做錯(cuò)?！毙∶魑胤瘩g。④“你錯(cuò)了，就是錯(cuò)了?！崩蠋熑匀粐?yán)肅地堅(jiān)持。⑤“可是，你為什么總是冤枉我？”小明更加委屈地反駁。⑥“我冤枉你？你上課說話，下課搗亂，還經(jīng)常抄襲作業(yè)，這難道不是錯(cuò)嗎？”老師更加嚴(yán)肅地反駁。⑦“可是，老師，你為什么總是冤枉我？”小明更加委屈地反駁。⑧“冤枉你？我冤枉你？你上課說話，下課搗亂，還經(jīng)常抄襲作業(yè)，這難道不是錯(cuò)嗎？”老師更加嚴(yán)肅地反駁。⑨“老師，我真的沒有抄襲作業(yè)。”小明終于忍不住哭出聲來。⑩“那你拿出證據(jù)來。”老師仍然嚴(yán)肅地堅(jiān)持。⑾“老師，我真的沒有抄襲作業(yè)?！毙∶饕贿吙?，一邊拿出作業(yè)本，指著作業(yè)本上那幾個(gè)字說：“這是小華寫的，不是我寫的?！雹小芭?，原來是這樣?！崩蠋熁腥淮笪颍χf：“那我就冤枉你了，對(duì)不起，小明。”⒀“老師，你真的冤枉我了?！毙∶鞒槠f。⒁“對(duì)不起，小明。以后你有什么困難，盡管告訴我?！崩蠋熣嬲\(chéng)地說?！疽摇?1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本以對(duì)話的形式展開，通過小明和老師的對(duì)話，展現(xiàn)了師生之間的矛盾和沖突。B.文本通過描寫小明的委屈和老師的嚴(yán)肅，突出了師生之間的對(duì)立。C.文本通過描寫小明的委屈和老師的反省，展現(xiàn)了師生之間的理解和溝通。D.文本通過描寫小明的委屈和老師的真誠(chéng)，強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)愛和尊重。22.下列對(duì)文本主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過小明和老師的對(duì)話，揭示了師生之間的矛盾和沖突。B.文本通過小明和老師的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了師生之間的理解和溝通。C.文本通過小明和老師的對(duì)話，展現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛和尊重。D.文本通過小明和老師的對(duì)話，呼吁師生之間要建立和諧的關(guān)系。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、思想家、革命家。他的作品具有深刻的思想性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。【乙】1.下列關(guān)于魯迅的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。B.魯迅的主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等。C.魯迅的文學(xué)作品以諷刺、幽默著稱。D.魯迅曾擔(dān)任過北京大學(xué)、廈門大學(xué)等高校的教授。2.魯迅作品中的“吶喊”和“彷徨”分別反映了哪兩種社會(huì)現(xiàn)象？（）A.喊醒沉睡的民眾和迷茫的知識(shí)分子B.知識(shí)分子的吶喊和民眾的彷徨C.民眾的吶喊和知識(shí)分子的彷徨D.知識(shí)分子的吶喊和民眾的吶喊3.魯迅作品中的諷刺、幽默手法主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.通過夸張、諷刺等手法揭露社會(huì)丑惡B.通過對(duì)比、諷刺等手法揭示人性的弱點(diǎn)C.通過諷刺、夸張等手法揭示社會(huì)黑暗D.通過諷刺、幽默等手法展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題?！蹲髠鳌べ夜迥辍?.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.歲云暮矣“歲”是“年”的意思B.沉舟側(cè)畔千帆過“沉舟”是“沉沒的船”的意思C.春風(fēng)又綠江南岸“綠”是“使……變綠”的意思D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰“若”是“好像”的意思2.下列句子中加點(diǎn)字活用類型相同的一項(xiàng)是（）A.勝敗兵家事不期B.夫禍患常積于忽微C.覆巢無完卵D.夫大國(guó)，難測(cè)也3.下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.春秋多美日/可以游也B.歲云暮矣/余懼其不已也C.長(zhǎng)夜沾濕何由徹/憂愁可以待明日D.王師北定中原日/家祭無忘告乃翁六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的教師在課堂上對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，你們知道嗎？人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎起點(diǎn)的高低，而在于過程中的堅(jiān)持和努力。只要你們勇敢地追求夢(mèng)想，就一定能夠跑贏自己的人生?！绷⒁猓航Y(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“人生如馬拉松”的理解，以及如何在人生的馬拉松中堅(jiān)持和努力。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析思路：選項(xiàng)A中，“一言”解釋正確；選項(xiàng)C中，“己所不欲，勿施于人”解釋正確；選項(xiàng)D中，“勿”解釋正確。選項(xiàng)B中，“乎”作為語氣詞，表示疑問，與文中的用法不符。2.A解析思路：選項(xiàng)A中，“乎”在句末作語氣詞，表示疑問；選項(xiàng)B中，“乎”在句末作語氣詞，表示疑問；選項(xiàng)C中，“乎”在句末作語氣詞，表示疑問；選項(xiàng)D中，“乎”在句中作介詞，表示對(duì)、于。故選A。3.B解析思路：選項(xiàng)A中，“毋從俱來/予嘗求古仁人之心”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“毋從/俱來，予嘗/求古仁人之心”；選項(xiàng)B中，“母曰/‘汝朝夕勤勞，未知饑也?！蓖ｎD劃分正確；選項(xiàng)C中，“子曰：‘其恕乎！/己所不欲，勿施于人?！蓖ｎD劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“子曰：‘其恕乎！’/己所不欲，勿施于人。”；選項(xiàng)D中，“謹(jǐn)而信/泛愛眾而親仁”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“謹(jǐn)/而信，泛愛眾/而親仁”。故選B。4.D解析思路：選項(xiàng)A中，文章以對(duì)話的形式展開，語言簡(jiǎn)潔明了，富有哲理，正確；選項(xiàng)B中，文章中的“己所不欲，勿施于人”是全文的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)為人處世的道理，正確；選項(xiàng)C中，文章通過孔子和子貢的對(duì)話，展現(xiàn)了孔子的教育思想和教育方法，正確；選項(xiàng)D中，文章中的“恕”字，體現(xiàn)了孔子“仁”的思想，強(qiáng)調(diào)以德服人，與文本內(nèi)容不符。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀21.B解析思路：選項(xiàng)A中，文本以對(duì)話的形式展開，展現(xiàn)了師生之間的矛盾和沖突，正確；選項(xiàng)C中，文本通過描寫小明的委屈和老師的反省，展現(xiàn)了師生之間的理解和溝通，正確；選項(xiàng)D中，文本通過描寫小明的委屈和老師的真誠(chéng)，強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)愛和尊重，正確。選項(xiàng)B中，文本并沒有突出師生之間的對(duì)立，而是展現(xiàn)了師生之間的理解和溝通。故選B。22.D解析思路：選項(xiàng)A中，文本通過小明和老師的對(duì)話，揭示了師生之間的矛盾和沖突，正確；選項(xiàng)B中，文本通過小明和老師的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了師生之間的理解和溝通，正確；選項(xiàng)C中，文本通過小明和老師的對(duì)話，展現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛和尊重，正確。選項(xiàng)D中，文本并沒有呼吁師生之間要建立和諧的關(guān)系，而是展現(xiàn)了師生之間的理解和溝通。故選D。三、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：選項(xiàng)A中，魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，正確；選項(xiàng)B中，魯迅的主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，正確；選項(xiàng)D中，魯迅曾擔(dān)任過北京大學(xué)、廈門大學(xué)等高校的教授，正確。選項(xiàng)C中，魯迅的文學(xué)作品以諷刺、幽默著稱，與事實(shí)不符，魯迅的文學(xué)作品以深刻的思想性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性著稱。2.A解析思路：選項(xiàng)A中，“勝敗兵家事不期”中的“事不期”是名詞短語作主語，活用類型為名詞活用為動(dòng)詞；選項(xiàng)B中，“夫禍患常積于忽微”中的“積”是動(dòng)詞，活用類型為動(dòng)詞活用為名詞；選項(xiàng)C中，“覆巢無完卵”中的“覆”是動(dòng)詞，活用類型為動(dòng)詞活用為名詞；選項(xiàng)D中，“夫大國(guó)，難測(cè)也”中的“測(cè)”是動(dòng)詞，活用類型為動(dòng)詞活用為形容詞。故選A。3.A解析思路：選項(xiàng)A中，“春秋多美日/可以游也”停頓劃分正確；選項(xiàng)B中，“歲云暮矣/余懼其不已也”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“歲云暮矣/余/懼其不已也”；選項(xiàng)C中，“長(zhǎng)夜沾濕何由徹/憂愁可以待明日”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“長(zhǎng)夜沾濕/何由徹，憂愁/可以待明日”；選項(xiàng)D中，“王師北定中原日/家祭無忘告乃翁”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“王師北定中原/日，家祭無忘/告乃翁”。故選A。四、文言文閱讀1.B解析思路：選項(xiàng)A中，“歲”是“年”的意思，解釋正確；選項(xiàng)C中，“綠”是“使……變綠”的意思，解釋正確；選項(xiàng)D中，“若”是“好像”的意思，解釋正確。選項(xiàng)B中，“沉舟”是“沉沒的船”的意思，解釋錯(cuò)誤。2.B解析思路：選項(xiàng)A中，“勝敗兵家事不期”中的“事不期”是名詞短語作主語，活用類型為名詞活用為動(dòng)詞；選項(xiàng)B中，“夫禍患常積于忽微”中的“積”是動(dòng)詞，活用類型為動(dòng)詞活用為名詞；選項(xiàng)C中，“覆巢無完卵”中的“覆”是動(dòng)詞，活用類型為動(dòng)詞活用為名詞；選項(xiàng)D中，“夫大國(guó)，難測(cè)也”中的“