世界以痛吻我，我報之以歌（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初二下學(xué)期教育主題班會學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要開展的主題班會叫做“世界以痛吻我，我報之以歌”。初二下學(xué)期，我們正值青春期，面對成長的煩惱和挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，勇敢面對呢？這節(jié)課，我們就從課本中的故事出發(fā)，結(jié)合我們的實際，一起探討如何在生活中找到力量，用積極的心態(tài)去擁抱生活的酸甜苦辣。讓我們一起走進(jìn)這堂充滿情感和智慧的班會課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解、審美情趣和生命價值感。通過學(xué)習(xí)課本中的人物故事，引導(dǎo)學(xué)生體會生活的多樣性和復(fù)雜性，提升他們對于情感體驗的理解和表達(dá)能力。同時，通過討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在面對挑戰(zhàn)時，能夠以積極的態(tài)度和創(chuàng)新的思維去應(yīng)對，從而形成獨立、自主、自信的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入初二下學(xué)期前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于青春期心理變化、人際交往和自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識。他們對于情緒管理、自我調(diào)節(jié)和人際溝通有一定的認(rèn)識，但具體到如何面對生活中的挫折和困難，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對于與自身成長相關(guān)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀感受和情感體驗來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長獨立思考，有的則更善于在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

面對青春期的生活挑戰(zhàn)，學(xué)生可能會遇到情緒波動大、自我認(rèn)同困難、人際交往障礙等問題。在課堂討論和活動中，可能會出現(xiàn)以下困難：如何正確表達(dá)自己的情感，如何處理與同學(xué)之間的矛盾，如何在面對困難時保持積極樂觀的心態(tài)。這些問題需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生體會主人公的情感變化，激發(fā)他們對生活挫折的共鳴。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在面對困難時的應(yīng)對策略，促進(jìn)交流與思考。

3.案例分析法：選取課本中的相關(guān)案例，讓學(xué)生分析人物行為背后的心理動機，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、視頻等，增強課堂的直觀性和感染力。

2.教學(xué)軟件互動：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度和興趣。

3.板書設(shè)計：通過板書設(shè)計，清晰展示教學(xué)重點，幫助學(xué)生梳理知識點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-首先，我會播放一段輕松的音樂，營造一個溫馨的課堂氛圍。

-接著，我會以一個引人入勝的故事開頭，比如《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜面對困境時的心態(tài)轉(zhuǎn)變，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在遇到困難時，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)呢？”

2.回顧舊知：

-結(jié)合課本內(nèi)容，簡要回顧學(xué)生已知的關(guān)于情緒管理、自我調(diào)節(jié)的知識點。

-提問：“還記得我們之前學(xué)過的情緒調(diào)節(jié)方法嗎？請舉例說明?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括面對挫折的積極心態(tài)、情緒調(diào)節(jié)技巧等。

-結(jié)合課本中的案例，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折對個人成長的意義。

2.舉例說明：

-通過具體例子，如學(xué)生自身或社會上的真實事件，幫助學(xué)生理解如何在生活中應(yīng)用這些知識點。

-例如，講述一位同學(xué)在考試失敗后如何調(diào)整心態(tài)，最終取得進(jìn)步的故事。

3.互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討在面對挫折時，如何運用情緒調(diào)節(jié)技巧。

-設(shè)定問題，如：“如果你遇到挫折，你會怎么做？”鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，如案例分析、角色扮演等。

-設(shè)置小組任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)合作能力。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予反饋和評價，幫助學(xué)生鞏固知識點。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)面對挫折時保持積極心態(tài)的重要性。

-總結(jié)情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、正面思考等。

2.反思：

-鼓勵學(xué)生反思自己在面對挫折時的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)自己的應(yīng)對策略。

-邀請學(xué)生分享自己的反思心得，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和成長。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.作業(yè)布置：

-布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、撰寫一篇關(guān)于如何面對挫折的短文等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)要求：

-明確作業(yè)完成的時間和提交方式。

-鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.情緒管理能力提升：

學(xué)生學(xué)會了如何識別和表達(dá)自己的情緒，掌握了深呼吸、正面思考等情緒調(diào)節(jié)技巧。在日常生活中，他們能夠更加冷靜地面對挫折和壓力，避免情緒失控。

2.自我認(rèn)知能力增強：

學(xué)生通過分析課本中的案例，深入理解了自我認(rèn)知的重要性。他們開始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，認(rèn)識到自我認(rèn)知對于個人成長和人際交往的積極作用。

3.合作學(xué)習(xí)能力提高：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在合作中共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

4.批判性思維能力培養(yǎng)：

通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析問題，形成了批判性思維。在面對困難和挑戰(zhàn)時，他們能夠更加客觀地看待問題，提出合理的解決方案。

5.積極心態(tài)的培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了積極心態(tài)的重要性，并開始嘗試將這種心態(tài)應(yīng)用到實際生活中。他們學(xué)會了在逆境中尋找成長的機會，以更加樂觀的態(tài)度面對生活的酸甜苦辣。

6.價值觀的塑造：

通過學(xué)習(xí)課本中的故事和案例，學(xué)生逐漸形成了正確的價值觀。他們認(rèn)識到，面對挫折和困難，勇敢、堅持和樂觀是人生寶貴的品質(zhì)。

7.個性化學(xué)習(xí)策略的探索：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)自己的特點和需求，探索出適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些策略將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效地掌握知識。

8.社交能力的提升：

在小組討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、表達(dá)自己的觀點。這種社交能力的提升將有助于他們在人際交往中更加自信和得體。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)“世界以痛吻我，我報之以歌”這一主題，探討了面對生活中的挫折和困難時，如何保持積極的心態(tài)，以及如何運用情緒調(diào)節(jié)技巧來提升自我。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.理解挫折的普遍性：生活中每個人都會遇到挫折，這是成長的一部分。

2.積極心態(tài)的重要性：保持積極的心態(tài)，有助于我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

3.情緒調(diào)節(jié)技巧：學(xué)會深呼吸、正面思考等方法，幫助我們調(diào)節(jié)情緒。

4.自我認(rèn)知與成長：通過認(rèn)識自己，我們可以更好地應(yīng)對生活中的變化。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述挫折在人生中的意義。

2.如何理解積極心態(tài)對于應(yīng)對挫折的重要性？

3.列舉至少兩種情緒調(diào)節(jié)技巧，并簡要說明如何應(yīng)用。

4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀阍诿鎸Υ煺蹠r是如何調(diào)整心態(tài)的。

-如何在團(tuán)隊合作中更好地應(yīng)對挫折？

-面對學(xué)業(yè)壓力，我們?nèi)绾伪３址e極的心態(tài)？

-如何在家庭關(guān)系中運用情緒調(diào)節(jié)技巧，增進(jìn)親子關(guān)系？

討論結(jié)束后，每個小組將派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享他們的討論成果。通過這個環(huán)節(jié)，我們不僅能夠鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提升我們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

最后，我會對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，并總結(jié)今天的課程。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，用積極的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。記住，無論世界如何對待我們，我們都有能力以歌回應(yīng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂班會課，主題是“世界以痛吻我，我報之以歌”，我覺得整體上還是蠻成功的。但當(dāng)然，任何一堂課都有可以改進(jìn)的地方，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過故事的方式引入主題，挺能抓住學(xué)生的興趣。孩子們對魯濱遜的故事都很熟悉，通過提問，他們也積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事的理解還不夠深入，可能是因為故事內(nèi)容對他們來說有些遙遠(yuǎn)。下次，我可以在導(dǎo)入時加入一些更加貼近他們生活的案例，這樣可能會更容易引起共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和課后作業(yè)，希望學(xué)生能夠通過實踐來加深理解。但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在活動中有些混亂，沒有很好地完成任務(wù)。這可能是因為我沒有在活動開始前給學(xué)生足夠的時間來討論和規(guī)劃。今后，我會在活動前更詳細(xì)地說明任務(wù)要求，并給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間。

至于課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，我覺得效果還不錯。學(xué)生們能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，并嘗試應(yīng)用到實際問題中。不過，檢測題的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)有的題目可能過于簡單，沒有很好地檢測學(xué)生的理解深度。我需要改進(jìn)檢測題的設(shè)計，使其更具挑戰(zhàn)性，同時也要確保題目與教學(xué)目標(biāo)相符。

總體來說，這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的效果。學(xué)生們對挫折和情緒調(diào)節(jié)有了更深的認(rèn)識，我也看到了他們在團(tuán)隊合作和表達(dá)自己觀點方面的進(jìn)步。當(dāng)然，也存在一些不足，比如如何更好地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，如何設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題等。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更多貼近學(xué)生生活的案例，以提高他們的參與度和理解度。

-在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

-在檢測題的設(shè)計上，增加難度和深度，確保能夠全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在課堂管理上，更加注重營造一個鼓勵表達(dá)、包容差異的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地成長。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固今天在班會課上所學(xué)的“世界以痛吻我，我報之以歌”這一主題，以下是一些課后作業(yè)，旨在提高他們的情感理解、自我認(rèn)知和實際應(yīng)用能力。

1.**情感日記**：

題目：記錄一天中的情感變化

要求：學(xué)生選擇一天，詳細(xì)記錄當(dāng)天發(fā)生的事件、自己的情緒變化以及情緒產(chǎn)生的原因。鼓勵學(xué)生分析自己在面對不同情境時的情緒反應(yīng)，并嘗試用今天學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)技巧來反思自己的應(yīng)對方式。

2.**案例分析**：

題目：分析課本中人物的情緒調(diào)節(jié)方式

要求：選擇課本中的一個案例，分析人物在面對挫折時的情緒變化，以及他們是如何調(diào)整情緒的。舉例說明人物使用的具體方法，并討論這些方法的效果。

3.**角色扮演**：

題目：模擬情景，角色扮演

要求：學(xué)生分組，每組選擇一個情境，如考試失敗、與朋友發(fā)生爭執(zhí)等，進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)情緒調(diào)節(jié)技巧來處理情境中的情緒問題。

4.**情緒調(diào)節(jié)策略卡片**：

題目：制作情緒調(diào)節(jié)策略卡片

要求：學(xué)生設(shè)計一張卡片，上面寫明至少三種情緒調(diào)節(jié)策略，如深呼吸、正面思考、尋求支持等。同時，可以附上簡單的插圖或符號，以便于記憶和使用。

5.**個人成長計劃**：

題目：制定個人成長計劃

要求：學(xué)生根據(jù)自己在班會課上的學(xué)習(xí)，制定一個個人成長計劃。計劃中應(yīng)包括面對挫折時將采取的具體行動、如何保持積極心態(tài)以及如何尋求幫助等內(nèi)容。

**情感日記示例答案**：

今天下午上數(shù)學(xué)課的時候，老師公布了考試成績，我發(fā)現(xiàn)自己沒考好。一開始我很沮喪，覺得自己的努力白費了。后來，我想起了班會課上老師說的深呼吸技巧，我試著深呼吸幾次，然后告訴自己，失敗是成功之母，我可以從這次失敗中學(xué)習(xí)到什么。最后，我決定找老師請教問題，爭取在下一次考試中取得進(jìn)步。

**案例分析示例答案**：

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在受傷后非常沮喪，但他沒有放棄。他通過閱讀書籍、寫作和思考自己的目標(biāo)來調(diào)節(jié)情緒。他運用了正面思考的方法，告訴自己：“我必須堅強，因為我有更重要的事情要做?！边@種積極的心態(tài)幫助他走出了低谷。

**角色扮演示例答案**：

情景：考試失敗

角色扮演內(nèi)容：一名學(xué)生在考試中失利，感到非常沮喪。