人教部編版四年級(jí)上冊第四單元13精衛(wèi)填海教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《精衛(wèi)填海》為教材，旨在通過講述神話故事，讓學(xué)生了解古代勞動(dòng)人民的智慧與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勇于克服困難的精神。同時(shí)，通過合作探究、小組討論等方式，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》，理解中國古代神話故事所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和傾聽理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析故事中的意象和象征，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的審美鑒賞力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作探究，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對神話故事充滿好奇，喜歡通過故事了解古代文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀。在知識(shí)方面，學(xué)生對神話故事有一定的了解，但缺乏對故事深層含義的挖掘和分析。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和合作探究能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對勞動(dòng)的忽視和對困難的畏懼心理。這些特點(diǎn)對《精衛(wèi)填?！愤@一課程的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的合作精神和克服困難的勇氣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解故事背景和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考故事內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演精衛(wèi)、炎帝等角色，體驗(yàn)故事情境，加深對人物性格的理解。

3.利用多媒體課件展示神話故事相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，輔助教學(xué)。

4.組織小組合作探究，讓學(xué)生通過查閱資料、討論分析，探究精衛(wèi)填海的原因和意義。

5.設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌罚嵘龑W(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-播放神話故事《精衛(wèi)填?！返膭?dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽神話故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的《精衛(wèi)填?！酚质且粋€(gè)怎樣的故事呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對神話故事的了解，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）故事背景介紹

-講解《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘?，包括炎帝之女精衛(wèi)的傳說，以及她填海的原因。

-提問：“精衛(wèi)為什么要填海？她面對困難時(shí)表現(xiàn)出了怎樣的精神？”

-分析精衛(wèi)的勇敢、堅(jiān)韌和毅力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的智慧與勇氣。

（2）人物形象分析

-分析精衛(wèi)、炎帝等人物形象，探討他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-提問：“你們認(rèn)為精衛(wèi)是一個(gè)怎樣的角色？她身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）故事寓意解讀

-解讀《精衛(wèi)填?！返脑⒁猓瑥?qiáng)調(diào)勞動(dòng)人民的智慧、勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。

-提問：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-分析故事對當(dāng)代生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-讓學(xué)生分成小組，分別扮演精衛(wèi)、炎帝等角色，模擬故事情節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生在扮演過程中體會(huì)角色的內(nèi)心世界，加深對故事的理解。

（2）繪畫創(chuàng)作

-讓學(xué)生根據(jù)《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，創(chuàng)作一幅畫作。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。

（3）小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-精衛(wèi)為什么要填海？

-精衛(wèi)填海的過程中遇到了哪些困難？

-從精衛(wèi)填海的故事中，我們得到了哪些啟示？

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-精衛(wèi)為什么要填海？回答舉例：“精衛(wèi)為了報(bào)答父親的恩情，決心填平大海，防止海浪侵襲陸地?！?/p>

-精衛(wèi)填海的過程中遇到了哪些困難？回答舉例：“精衛(wèi)填海的過程中，遇到了風(fēng)浪、巖石等困難，但她從未放棄。”

-從精衛(wèi)填海的故事中，我們得到了哪些啟示？回答舉例：“我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神，不怕困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填?！?，大家有什么收獲？”

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)的勇敢、堅(jiān)韌和毅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)揚(yáng)精衛(wèi)精神，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.神話故事概述

-神話故事的定義：神話是古代人類對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種幻想性描述，是民間文學(xué)的一種形式。

-神話故事的特點(diǎn)：具有濃厚的幻想色彩，反映古代人類對世界的認(rèn)知和解釋。

2.《精衛(wèi)填?！饭适卤尘?/p>

-炎帝之女精衛(wèi)的傳說：講述精衛(wèi)因父親被海神所害，立志填平大海，以防止海浪侵襲陸地。

-精衛(wèi)填海的原因：為了報(bào)答父親的恩情，防止海浪侵襲陸地。

3.人物形象分析

-精衛(wèi)：勇敢、堅(jiān)韌、毅力，不畏艱難，決心填平大海。

-炎帝：智慧、仁愛，關(guān)心民眾，支持精衛(wèi)填海。

4.故事寓意解讀

-勞動(dòng)人民的智慧與勇氣：通過精衛(wèi)填海的故事，展現(xiàn)古代勞動(dòng)人民面對困難時(shí)的智慧和勇氣。

-堅(jiān)持不懈的精神：精衛(wèi)填海的過程中，雖遇到重重困難，但始終堅(jiān)持不懈，最終取得成功。

-對勞動(dòng)的尊重：故事強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)人們熱愛勞動(dòng)，勤勞致富。

5.教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力：通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，了解中國古代神話故事所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神。

-提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過閱讀和復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和傾聽理解能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力：通過分析故事中的意象和象征，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的審美鑒賞力。

-培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過小組合作探究，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入新課：播放神話故事《精衛(wèi)填海》的動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課講授：講解故事背景、人物形象、故事寓意等。

-實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演、繪畫創(chuàng)作、小組討論等。

-總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)的勇敢、堅(jiān)韌和毅力。

7.課后拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多神話故事，了解中國古代文化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將精衛(wèi)的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌罚嵘龑W(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，以及對故事情節(jié)的理解和記憶。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如表情、語言和動(dòng)作是否符合角色特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織性和合作效果，如小組成員是否分工明確、是否能夠有效溝通。

-檢查學(xué)生的討論內(nèi)容是否深入，是否能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出有見地的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力和傾聽能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對故事情節(jié)、人物形象和故事寓意的理解程度。

-通過選擇題、填空題和簡答題等形式，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的繪畫或?qū)懽髯髌?，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和對故事的理解。

-通過學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對故事主題的感悟和思考。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的努力程度和完成質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對討論不充分的小組提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對有創(chuàng)意的作品給予表揚(yáng)，對作業(yè)質(zhì)量不高或未完成的學(xué)生進(jìn)行反饋和幫助。

-整體評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)情況，給出綜合評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：

精衛(wèi)為了填平大海，每天從山上銜來小石子和樹枝。有一天，她口渴了，喝了一口海水，發(fā)現(xiàn)海水是咸的。她感到非常奇怪，為什么海水是咸的呢？

解答：

精衛(wèi)感到奇怪是因?yàn)楹Ｋ窍痰?。這是因?yàn)楹Ｋ泻写罅康柠}分，這些鹽分在海洋中溶解，使得海水呈現(xiàn)出咸味。

2.例題：

精衛(wèi)填海的過程中，她遇到了許多困難，但她從未放棄。請列舉至少兩個(gè)精衛(wèi)遇到的困難。

解答：

精衛(wèi)遇到的困難有：

（1）大海的浩瀚無垠，填海工程艱巨；

（2）海浪的猛烈沖擊，使精衛(wèi)的填海工作十分困難；

（3）缺少工具和人力，精衛(wèi)只能依靠自己的力量。

3.例題：

如果你是精衛(wèi)，你會(huì)如何應(yīng)對填海過程中遇到的困難？

解答：

如果我是精衛(wèi)，我會(huì)：

（1）堅(jiān)持每天從山上銜來小石子和樹枝，不放棄填海的決心；

（2）尋找合適的工具，如繩索、籃子等，提高填海效率；

（3）向炎帝求助，尋求他的支持和幫助。

4.例題：

精衛(wèi)填海的故事告訴我們什么道理？

解答：

精衛(wèi)填海的故事告訴我們：

（1）不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)；

（2）堅(jiān)持不懈，努力奮斗；

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難。

5.例題：

請用一段話描述精衛(wèi)填海的精神。

解答：

精衛(wèi)填海的精神是：不畏艱難，堅(jiān)韌不拔，勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為理想而奮斗。這種精神鼓舞著人們在面對困難時(shí)勇往直前，永不放棄。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容：在講解《精衛(wèi)填海》時(shí)，運(yùn)用動(dòng)畫、圖片等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受神話故事的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演，深化理解：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對人物性格和故事寓意的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生閱讀理解能力有待提高：部分學(xué)生在閱讀故事時(shí)，對故事情節(jié)和人物形象的理解不夠深入，需要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以隨堂測試和課后作業(yè)為主，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，注重提問和回答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.提高閱