第九單元溶液課題2溶解度第1課時九年級化學下冊·人教版2024學習目標1.通過實驗探究，建立飽和溶液和不飽和溶液的概念，掌握其相互轉化的方法，形成一定的證據(jù)推理能力。2.能舉例說明結晶現(xiàn)象，知道結晶的兩種方法，并了解混合物分離與提純的方法，形成解決實際問題的能力。探究實驗一[實驗]9-5在室溫下，向盛有10mL水的燒杯中加入2g氯化鈉，攪拌；等溶解后，再加2g氯化鈉，攪拌，觀察現(xiàn)象。然后再加入10mL水，攪拌，觀察現(xiàn)象。操作現(xiàn)象結論加入2g氯化鈉，攪拌氯化鈉晶體全部溶解10ml水能完全溶解2克氯化鈉再加2g氯化鈉，攪拌氯化鈉晶體有剩余10ml水不能完全溶解4克氯化鈉再加10mL水，攪拌剩余的氯化鈉晶體繼續(xù)溶解最后消失加水可使飽和的氯化鈉溶液變不飽和怎樣判斷食鹽溶液是否達到飽和狀態(tài)呢？【結論】在一定量水中，食鹽不能無限量的溶解?？茖W探究探究實驗二[實驗]9-6在室溫下，向盛有10mL水的燒杯中加入3g硝酸鉀，攪拌；等溶解后，再加3g硝酸鉀，攪拌，觀察現(xiàn)象。當燒杯中硝酸鉀固體有剩余而不再繼續(xù)溶解時，加熱燒杯一段時間，觀察剩余固體有什么變化。然后再加入3g硝酸鉀，攪拌，觀察現(xiàn)象。待溶液冷卻后，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？操作現(xiàn)象結論加入3g硝酸鉀，攪拌完全溶解10ml水能完全溶解3克硝酸鉀再加3g硝酸鉀，攪拌未完全溶解10ml水不能完全溶解6克硝酸鉀加熱剩余硝酸鉀完全溶解溫度升高，10mL水能繼續(xù)溶解6g硝酸鉀再加3g硝酸鉀，攪拌繼續(xù)完全溶解溫度升高，10mL水能繼續(xù)溶解9g硝酸鉀冷卻有硝酸鉀晶體析出冷卻飽和溶液能發(fā)生結晶2.在不同的溫度下，物質的溶解能力不同。一、飽和溶液、不飽和溶液（1）飽和溶液：在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種物質的溶液叫做這種溶質的飽和溶液。（2）不飽和溶液：在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種物質的溶液叫做這種溶質的不飽和溶液。探究結論：1.在一定溫度下，一定量溶劑中溶質的溶解量是有一定限度的。（可溶物在一定量的水中不能無限溶解）1.飽和溶液、不飽和溶液新知學習①飽和溶液與不飽和溶液的根本區(qū)別是什么？②如何判斷某一溶液是否為飽和溶液？③飽和溶液的前提條件是什么？答：一定溫度、一定量的溶劑。答：能否繼續(xù)溶解該溶質。答：在一定溫度時，向溶液中加入少量同種溶質，如果不再溶解，則溶液是飽和溶液，如果繼續(xù)溶解，則溶液是不飽和溶液。深度思維飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解這種溶質的溶液，但還能溶解其他溶質。因此，表達某溶質的飽和溶液要指明溶質。如氯化鈉飽和溶液、硝酸鉀飽和溶液。加入少量高錳酸鉀

④為什么必須說明是“這種溶質”的飽和溶液？深度思維取少量冷卻后的飽和硝酸鉀溶液于試管中，加入少量高錳酸鉀固體，觀察高錳酸鉀能否溶解？從上面的實驗，我們可以看出在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液可以相互轉化，其方法有哪些？不飽和溶液

飽和溶液

增加溶劑、升高溫度

加入溶質、蒸發(fā)溶劑、降低溫度

注意:以上為通常情況，不適合所有的物質?！吧郎亍焙汀敖禍亍眱煞N方法適合大多數(shù)固態(tài)溶質的溶液,對極少數(shù)固體(如:氫氧化鈣)來說恰好相反。

討論交流結晶02飽和溶液不飽和溶液結晶從飽和溶液中析出晶體的過程叫做結晶?；旌衔锓蛛x結晶02當熱的硝酸鉀溶液冷卻后，燒杯底部出現(xiàn)了固體。降溫結晶飽和溶液降低溫度不飽和溶液結晶降低溫度結晶的方法結晶02飽和溶液蒸發(fā)溶劑不飽和溶液結晶蒸發(fā)溶劑蒸發(fā)結晶結晶的方法當氯化鈉溶液用吹風機后，燒杯中出現(xiàn)了固體。結晶02蒸發(fā)池結晶池海水水分蒸發(fā)粗鹽母液儲水池氯化鈉多種化工產品飽和溶液不飽和溶液蒸發(fā)溶劑蒸發(fā)結晶海水曬鹽結晶02美麗的結晶鞏固練習02目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，生產流程如下：（1）從上述流程可知，從海水中獲得食鹽是通過_____________(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)實現(xiàn)的。（2）常溫下，析出粗鹽晶體后的母液，對于氯化鈉來說是_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。蒸發(fā)結晶飽和課堂總結增加溶劑升高溫度飽和溶液不飽和溶液增加溶質降低溫度蒸發(fā)溶劑②蒸發(fā)溶劑①降低溫度結晶混合物的分離與提純分層練習——基礎達標1.20℃，將4克食鹽與10克水充分混合，所得溶液小于14克，則該溶液一定是（

）A．飽和溶液 B．不飽和溶液C．含有4克溶質 D．含有9克溶劑2.小金自制了一個“天氣瓶”，他在一個封閉玻璃瓶內放入一定量溶有樟腦的乙醇(已知樟腦在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而增大)。如圖為該“天氣瓶”在三種不同氣溫的狀況，則瓶內溶液一定為相應氣溫下樟腦飽和溶液的是（

）A．甲、乙B．丙C．乙、丙D．甲、乙、丙AC分層練習——基礎達標3.小紅同學為證明某硝酸鉀溶液是否達到飽和狀態(tài)，設計了以下方案。一定能達到目的是（

）A．溫度不變，向溶液中加入飽和硝酸鉀溶液B．溫度不變，向溶液中加入少量硝酸鉀C．給溶液加熱，直至有硝酸鉀晶體析出D．給溶液降溫，直至有硝酸鉀晶體析出B分層練習——基礎達標4.要使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和溶液，下列措施中達不到目的的是（

）A．加入硝酸鉀固體 B．恒溫蒸發(fā)溶劑C．降低溶液溫度 D．加同溫下硝酸鉀飽和溶液5.宋代《開寶本草》記載，“(KNO3)所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”，該制取KNO3的方法是（

）A．過濾B．重結晶C．蒸餾D．升華DB分層練習——基礎達標6．（2024·滁州二模）秦漢時期、中國開始以天然氣為燃料熬制食鹽，史稱“敞鍋熬鹽”。下列說法錯誤的是（

）A．天然氣屬于不可再生的能源B．熬制食鹽應用蒸發(fā)結晶的原理C．燃氣熬鹽時只發(fā)生物理變化D．天然氣的密度比空氣小C分層練習——基礎達標7.在配制糖水的時候，發(fā)現(xiàn)杯子底部有剩余的蔗糖固體。小明建議加熱杯中物質并用筷子不斷攪拌，一段時間后杯底剩余的蔗糖固體全部消失了。對于這一現(xiàn)象的認識，不正確的是（

）A．攪拌可增大蔗糖在水中溶解的量B．加熱前溶液中的溶質比加熱后少C．加熱前的糖水一定是該溫度下蔗糖的飽和溶液D．改變溫度能夠使飽和溶液與不飽和溶液相互轉化A分層練習——基礎達標8.下列說法正確的是（

）A．在同一溫度下，硝酸鉀的飽和溶液一定比其不飽和溶液含溶質多B．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液C．在同一溫度下，氯化鈉的飽和溶液一定比其不飽和溶液濃D．飽和溶液降溫后，都有溶質析出C分層練習——基礎達標9.某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是（

）A．②中溶液是飽和溶液B．③中溶液一定是不飽和溶液C．③中溶液的降溫可能會析出晶體D．②中加入足量的水會變成不飽和溶液B分層練習——基礎達標10.圖1是一定溫度下放置一段時間后的氯化鈉溶液，現(xiàn)向圖1燒杯中加入一定量的水，得圖2溶液。下列說法中一定不正確的是（

）A．圖1一定是飽和溶液B．圖2一定不飽和溶液C．圖2溶液中溶質的質量比圖1溶液溶質質量大D．加熱圖1的溶液也可使固體消失B分層練習——基礎達標11.從海水中提取粗鹽的流程如圖所示，下列說法不正確的是（

）A．圖中①為蒸發(fā)池B．“母液”為氯化鈉的不飽和溶液C．海水曬鹽利用的原理是蒸發(fā)結晶D．氣溫高、濕度低、風力大、雨量少、陽光充足有利于海水“曬鹽”B分層練習——基礎達標12.甲是60℃的蔗糖溶液，按如圖所示進行操作。(1)甲、乙、丙、丁四種溶液中一定是不飽和溶液的是

。(2)通過以上信息可知，將蔗糖的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有

。(任答一點)。甲降溫/蒸發(fā)溶劑分層練習——基礎達標13.溶液與人類生產、生活密切相關。(1)下列少量物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是_______(填序號)。A．植物油 B．食鹽 C．面粉B分層練習——基礎達標13.溶液與人類生產、生活密切相關。(2)下列有關說法正確的是________(填序號)。A．氫氧化鈉固體溶于水時溫度升高B．氯化鈉溶液中的存在的微粒是Na+、Cl-和H2OC．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液AB分層練習——基礎達標13.溶液與人類生產、生活密切相關。(3)在室溫下(20°C)實驗小組按如圖所示進行探究。由此可知，圖中所示A、B、C中一定為飽和溶液的是

(填序號)。B分層練習——基礎達標14.某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗：在甲、乙、兩三個燒杯中各放入20g硝酸鉀晶體，再分別加入50.0g冷水、熱水與酒精，充分攪拌后(保持各自的溫度不變)，結果如圖所示。分層練習——基礎達標14.(1)甲燒杯中溶液是

(填“飽和”或“不飽和”)溶液。飽和分層練習——基礎達標14.(2)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時，溶液恰好達到飽和狀態(tài)，此時硝酸鉀溶液中溶質質量與溶劑質量之比為

，如果在t1℃時，100g水最多溶解硝酸鉀的質量為

g。2:540分層練習——基礎達標15.20℃時，向50g水中加入31.6gKNO3固體并進行如下系列操作，請回答相關問題：(1)圖中一定是飽和溶液的是燒杯

（填字母）中的溶液。AC分層練習——基礎達標15.20℃時，向50g水中加入31.6gKNO3固體并進行如下系列操作，請回答相關問題：(2)若燒杯B中的溶液恰好飽和，則燒杯C中剩余固體的質量

（填“＞”、“＜”或“＝”）20g，此時C溶液的溶質質量分數(shù)為

（精確到0.1%）。=24.0%分層練習——基礎達標15.20℃時，向50g水中加入31.6gKNO3固體并進行如下系列操作，請回答相關問題：(3)操作a可采用的方法是

（答一條即可）。加水（合理即可）分層練習——能力提升16.開展跨學科研究學習，才能更深入理解科學本質。試管內盛有20℃的飽和硝酸鉀溶液（硝酸鉀的溶解性隨著溫度的降低而降低），其上漂浮一小木塊。如下圖所示，將試管插入燒杯內的冰水混合物中，一段時間后，下列有關說法不正確是（

）A．試管內溶液仍然飽和溶液B．小木塊浸入溶液內的體積變大C．試管內溶液的溶質質量不變D．試管內溶液的質量變小C分層練習——能力提升17.一塊體積為V%的木塊漂浮于裝有硝酸鉀(KNO3)溶液(有部分硝酸鉀固體未溶解)的小燒杯中，如圖甲所示。當溫度改變時(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化)，木塊排開水的體積V排隨時間發(fā)生的變化如圖乙所示。下列有關說法正確的是（

）A