Unit4myfavoritesubjectsectionAgrammarfocus英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavoriteSubjectSectionAGrammarFocus

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“我最喜歡的科目”。在這節(jié)課上，我們將聚焦于語法學(xué)習(xí)，讓大家更加熟練地運用英語表達自己的喜好。讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過實際對話和寫作練習(xí)，提升對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主探究和解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：了解不同學(xué)科的特點，培養(yǎng)對多元文化的尊重和包容。

4.思維品質(zhì)：在討論和表達個人喜好時，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

5.審美情趣：通過欣賞和創(chuàng)造英語表達，培養(yǎng)對語言藝術(shù)的審美情趣。讓我們一起努力，成為更加全面發(fā)展的英語學(xué)習(xí)者！????重點難點及解決辦法1.**重點**：正確使用英語現(xiàn)在進行時態(tài)來表達正在進行的動作或狀態(tài)。

-**難點**：學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，特別是在具體語境中。

-**解決辦法**：通過對比練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中感受時態(tài)的用法。使用圖片和動作提示來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

2.**重點**：學(xué)會使用“l(fā)ike”和“dislike”等詞匯來表達個人喜好。

-**難點**：學(xué)生在使用這些詞匯時可能缺乏語境感，導(dǎo)致表達不準確。

-**解決辦法**：設(shè)計一系列情境對話，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運用這些詞匯。同時，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好，從而增強語境理解。

3.**重點**：構(gòu)建完整的句子來表達自己的觀點。

-**難點**：學(xué)生可能無法將單個詞匯或短語有效地組合成完整的句子。

-**解決辦法**：通過逐步引導(dǎo)，從單個詞匯到短語，再到完整句子，逐步提升學(xué)生的語言組織能力。同時，提供范文和示例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺資源、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4MyFavoriteSubject，這是我們本單元的第一個語法重點——現(xiàn)在進行時。今天，我們將一起探索這個時態(tài)，看看它如何幫助我們更生動地描述正在進行的動作。準備好了嗎？讓我們開始吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**熱身活動**：

-老師先和學(xué)生用一般現(xiàn)在時進行簡短的對話，比如詢問學(xué)生的喜好和日?；顒?。

-學(xué)生回答問題，老師注意引導(dǎo)使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

2.**展示圖片**：

-展示一些正在進行的活動的圖片，如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在操場上跑步等。

-老師用一般現(xiàn)在時描述圖片中的場景，然后引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進行時重新描述。

3.**講解現(xiàn)在進行時**：

-老師解釋現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：be動詞+動詞ing形式。

-通過例句展示現(xiàn)在進行時的用法，如"Iamreadingabook."和"Theyareplayingsoccer."

【新課教授】

4.**語法練習(xí)**：

-**練習(xí)1**：老師給出一些動詞，讓學(xué)生將它們轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在進行時。

-**練習(xí)2**：學(xué)生根據(jù)老師的指令，用現(xiàn)在進行時描述自己的活動。

5.**情境對話**：

-老師設(shè)計一個簡單的對話場景，讓學(xué)生兩人一組進行角色扮演，使用現(xiàn)在進行時進行對話。

-例如，一個學(xué)生可以說："Iamwatchingamovie."另一個學(xué)生回答："Iamplayingtheguitar."

6.**小組活動**：

-學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個正在進行的活動，并用現(xiàn)在進行時制作一個簡短的介紹。

-小組展示，其他學(xué)生評價。

【鞏固練習(xí)】

7.**閱讀理解**：

-老師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并找出所有使用現(xiàn)在進行時的句子。

-學(xué)生朗讀課文，老師檢查。

8.**寫作練習(xí)**：

-老師給出一個寫作任務(wù)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述一個正在進行的活動。

-學(xué)生完成寫作，老師批改并提供反饋。

【總結(jié)】

9.**課堂小結(jié)**：

-老師回顧今天學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進行時態(tài)，強調(diào)其用法和構(gòu)成。

-學(xué)生復(fù)述現(xiàn)在進行時的用法，老師糾正錯誤。

10.**課后作業(yè)**：

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時寫一篇小作文，描述他們正在做的活動。

-作業(yè)要求：字數(shù)100-150字，內(nèi)容積極向上，語言表達準確。

【課堂互動】

-在整個教學(xué)過程中，老師要確保學(xué)生積極參與，可以通過以下方式：

-提問：針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和想法。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語法。

【情感態(tài)度價值觀】

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，還學(xué)會了如何用英語描述正在進行的動作，這對于他們的英語表達能力和跨文化交流能力都是很有幫助的。同時，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團隊合作精神和自信心。

【教學(xué)反思】

-教師在課后應(yīng)反思教學(xué)效果，檢查學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**閱讀材料1**：《MyWeek》——這是一篇關(guān)于學(xué)生一周生活的閱讀材料，包含了大量使用現(xiàn)在進行時的句子。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，進一步了解和練習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。

-**閱讀材料2**：《WhatAreYouDoing?》——這是一篇以問答形式呈現(xiàn)的文章，通過提問和回答的方式，展示了現(xiàn)在進行時的實際應(yīng)用。

-**閱讀材料3**：《ADayatSchool》——這篇文章描述了學(xué)生在學(xué)校的一天，通過描述學(xué)生的活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時來描述日常生活中的場景。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**課后練習(xí)**：學(xué)生可以根據(jù)拓展閱讀材料中的內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題和改錯題，以鞏固現(xiàn)在進行時的用法。

-**小組討論**：學(xué)生可以分組討論他們從拓展閱讀材料中學(xué)到的內(nèi)容，分享自己的理解和心得。

-**創(chuàng)作小故事**：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小故事，使用現(xiàn)在進行時來描述故事中的場景和人物的活動。

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬課文中的對話場景，或者自己設(shè)計新的對話場景，使用現(xiàn)在進行時進行交流。

-**制作海報**：學(xué)生可以制作一個關(guān)于現(xiàn)在進行時的海報，內(nèi)容包括現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、用法和例句，以及從拓展閱讀材料中摘錄的句子。

3.**課外實踐活動**：

-**實地觀察**：學(xué)生在課外觀察周圍環(huán)境，用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的動作或活動。

-**社交互動**：在與同學(xué)、老師和家人交流時，嘗試使用現(xiàn)在進行時來表達自己的正在進行的活動。

-**文化探索**：學(xué)生可以查找其他語言中使用現(xiàn)在進行時的例子，了解不同文化中語言表達方式的異同。

4.**家庭作業(yè)**：

-**寫作任務(wù)**：學(xué)生用現(xiàn)在進行時寫一篇短文，描述他們周末的活動計劃。

-**視頻制作**：學(xué)生可以拍攝一個短視頻，展示他們正在進行的某項活動，并使用現(xiàn)在進行時進行旁白說明。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.**寫作練習(xí)**：

-學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述自己周末的計劃，包括早上、下午和晚上的活動。要求至少包含三個不同的活動，每個活動用一句話描述，字數(shù)在100-150字之間。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-學(xué)生分組創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，每個劇本中至少包含三個使用現(xiàn)在進行時的句子。劇本內(nèi)容可以是學(xué)生在學(xué)校的一天，如上課、做作業(yè)、參加課外活動等。

3.**家庭調(diào)查**：

-學(xué)生在家中進行一個小調(diào)查，詢問家庭成員正在進行的活動，并記錄下來。然后，學(xué)生用英語寫下調(diào)查結(jié)果，每個家庭成員的活動描述為一句話。

4.**在線練習(xí)**：

-學(xué)生登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成與現(xiàn)在進行時相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改錯和選擇題，以鞏固所學(xué)知識。

【作業(yè)反饋】

1.**及時批改**：

-老師在作業(yè)提交后的第二天進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于寫作練習(xí)，老師會檢查語法錯誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。對于角色扮演劇本，老師會評估劇本的創(chuàng)意、內(nèi)容的相關(guān)性和現(xiàn)在進行時的正確使用。

-對于家庭調(diào)查，老師會關(guān)注學(xué)生是否能夠準確描述家庭成員的活動，并使用現(xiàn)在進行時。

3.**問題指出**：

-在反饋中，老師會指出學(xué)生作業(yè)中的具體問題，如時態(tài)錯誤、詞匯混淆等。

4.**改進建議**：

-老師會給出改進建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高寫作和表達能力。例如，對于時態(tài)錯誤，老師可以提供正確的句子供學(xué)生參考。

5.**個別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中存在的問題，老師會在下一節(jié)課上提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.**作業(yè)展示**：

-在下一節(jié)課的開始，老師會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)并提高。

7.**家長溝通**：

-老師會與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，確保家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行一番反思，思考這節(jié)課的得與失，以便在未來的教學(xué)中不斷改進。以下是我對這次Unit4MyFavoriteSubjectSectionAGrammarFocus教學(xué)的反思與改進計劃。

1.**學(xué)生參與度**：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，尤其是在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)。他們似乎對自己的英語表達能力缺乏信心。

-改進：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多互動性強的活動，如小組競賽、英語角等。同時，我會鼓勵學(xué)生勇敢地表達自己，給予他們更多的支持和鼓勵。

2.**語法講解**：

-反思：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對語法規(guī)則的理解不夠深入，容易混淆時態(tài)。

-改進：為了幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進行時態(tài)，我計劃在未來的教學(xué)中采用更直觀的教學(xué)方法，如使用圖表、動畫等，讓學(xué)生在視覺上更清晰地看到時態(tài)的區(qū)別。此外，我會設(shè)計更多實際語境的練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中掌握語法。

3.**作業(yè)布置**：

-反思：本次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，有的學(xué)生甚至沒有完成作業(yè)。

-改進：為了提高學(xué)生的作業(yè)完成率，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注作業(yè)的布置和反饋。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理調(diào)整作業(yè)難度，并確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)。同時，我會加強對作業(yè)的批改和反饋，讓學(xué)生了解自己的不足，并及時進行改進。

4.**課堂氛圍**：

-反思：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于英