高中地理第二單元旅游景觀欣賞與旅游活動設(shè)計2.4旅游安全防范教學(xué)設(shè)計魯教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第二單元旅游景觀欣賞與旅游活動設(shè)計2.4旅游安全防范教學(xué)設(shè)計魯教版選修3課程基本信息1.課程名稱：高中地理第二單元旅游景觀欣賞與旅游活動設(shè)計2.4旅游安全防范教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，咱們今天要來上一堂生動有趣的地理課，主題是“旅游安全防范”。想象一下，陽光明媚，微風(fēng)拂面，我們正走在一次說走就走的旅行中，這時候，安全意識就變得尤為重要啦！接下來，讓我們一起探索如何在旅途中保護自己，讓安全成為我們旅行的守護神吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要探討的是旅游安全防范的核心素養(yǎng)目標(biāo)。首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，讓他們學(xué)會在實際的旅游活動中運用地理知識和技能，比如識別安全風(fēng)險、規(guī)劃安全路線。其次，我們注重提升他們的空間思維，通過分析旅游地的地理環(huán)境，培養(yǎng)他們預(yù)測和應(yīng)對各種情況的能力。最后，我們強調(diào)培養(yǎng)他們的安全意識和社會責(zé)任感，讓他們在享受旅游樂趣的同時，也能意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能讓地理課生動有趣，更能讓孩子們在未來的生活中受益匪淺。???????????????????????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，比如自然地理環(huán)境、人文地理現(xiàn)象等。在欣賞旅游景觀時，他們能夠識別一些常見的自然和人文景觀類型，如山脈、湖泊、城市風(fēng)貌等。同時，他們可能對一些基本的旅游活動也有所了解，比如徒步、登山、參觀博物館等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于旅游這種實踐活動有著濃厚的興趣。他們的觀察力和想象力較強，能夠通過圖片和描述來想象旅游地的風(fēng)光。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，他們喜歡動手操作和親身體驗。同時，也有一些學(xué)生喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)，他們樂于與他人分享自己的見解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)旅游安全防范時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對安全知識的理解不夠深入，可能難以將理論知識與實際操作相結(jié)合；其次，面對突發(fā)狀況時，缺乏應(yīng)對能力，可能會感到慌亂和不知所措；最后，由于缺乏實踐經(jīng)驗，他們在規(guī)劃旅游活動時可能會忽略一些潛在的安全隱患。針對這些問題，我們需要在教學(xué)中注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和模擬練習(xí)來提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-投影幕

-筆記本電腦

-地理教學(xué)地圖

-旅游安全宣傳海報

-課程平臺：

-地理教學(xué)軟件（如地理信息系統(tǒng)軟件）

-信息化資源：

-旅游安全相關(guān)視頻資料

-在線旅游安全知識庫

-實際旅游事故案例分析文本

-教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-實地考察模擬

-安全知識競賽教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于旅游的短視頻，讓學(xué)生們回憶自己或家人朋友的旅游經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對旅游安全的思考。

（2）提出問題：“在旅途中，我們可能會遇到哪些安全問題？如何確保旅行的安全？”

（3）引出本節(jié)課的主題：“旅游安全防范”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解旅游安全防范的基本原則，如預(yù)防為主、安全第一等。

（2）分析旅游活動中可能遇到的安全風(fēng)險，如自然災(zāi)害、人為事故、疾病等。

（3）介紹應(yīng)對旅游安全風(fēng)險的措施，如制定旅游計劃、了解旅游目的地信息、掌握基本急救知識等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）小組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，列舉出在旅游中可能遇到的安全問題，并討論相應(yīng)的防范措施。

（2）案例分析：選取幾個典型的旅游安全事故案例，讓學(xué)生分析事故原因和防范措施，提高他們的安全意識。

（3）角色扮演：模擬旅游場景，讓學(xué)生扮演游客、導(dǎo)游等角色，體驗如何應(yīng)對突發(fā)事件。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

（1）問題：在旅游中，如何預(yù)防自然災(zāi)害？

回答舉例：了解目的地的氣候特點，避開極端天氣；選擇安全的旅游路線，避開高風(fēng)險區(qū)域。

（2）問題：在旅游中，如何防范人為事故？

回答舉例：遵守景區(qū)規(guī)定，不擅自進入危險區(qū)域；注意個人財物安全，保管好貴重物品。

（3）問題：在旅游中，如何應(yīng)對疾病？

回答舉例：提前了解目的地的常見疾病，做好預(yù)防措施；隨身攜帶常用藥品，了解急救知識。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行梳理，強調(diào)旅游安全防范的重要性。

（2）指出本節(jié)課的重難點，如應(yīng)對自然災(zāi)害、防范人為事故等。

（3）鼓勵學(xué)生在今后的旅游活動中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，確保自身安全。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《旅游安全知識手冊》

內(nèi)容概述：這是一本詳細介紹旅游安全知識的書籍，包括自然災(zāi)害防范、疾病預(yù)防、緊急情況處理等，適合學(xué)生自主閱讀，以增強旅游安全意識。

（2）閱讀材料：《世界旅游勝地指南》

內(nèi)容概述：本書介紹了世界各地的旅游勝地，包括自然風(fēng)光、人文景觀、特色美食等，學(xué)生可以通過閱讀了解不同地區(qū)的旅游安全特點，為將來的旅行做好準(zhǔn)備。

（3）閱讀材料：《地理信息系統(tǒng)在旅游中的應(yīng)用》

內(nèi)容概述：本書介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）在旅游規(guī)劃、管理、營銷等方面的應(yīng)用，學(xué)生可以了解GIS在旅游安全防范中的作用，拓展地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自主收集整理旅游安全相關(guān)的資料，如安全知識、事故案例等，并撰寫一篇關(guān)于旅游安全防范的短文。

（2）鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游安全新聞，了解最新的旅游安全動態(tài)，提高自己的安全防范意識。

（3）組織學(xué)生開展一次模擬旅游活動，讓學(xué)生在活動中體驗如何應(yīng)對突發(fā)事件，提高他們的安全應(yīng)對能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，分析旅游目的地的安全風(fēng)險，為旅游規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。

（5）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅游安全宣傳活動，提高公眾的安全意識。重點題型整理1.題型一：旅游安全風(fēng)險評估

示例題型：請分析以下旅游活動中的潛在安全風(fēng)險，并提出相應(yīng)的防范措施。

答案示例：

旅游活動：徒步穿越山區(qū)

潛在安全風(fēng)險：山洪、落石、迷路、高原反應(yīng)

防范措施：

-選擇晴朗天氣出行，避開雨季和雪季；

-了解山區(qū)天氣狀況，攜帶必要的安全裝備；

-選擇有經(jīng)驗的向?qū)?，并攜帶GPS定位設(shè)備；

-學(xué)習(xí)基本的急救知識，如處理外傷、高原反應(yīng)等。

2.題型二：旅游應(yīng)急預(yù)案設(shè)計

示例題型：設(shè)計一份針對某旅游景點的應(yīng)急預(yù)案，包括預(yù)防措施、應(yīng)急處理流程和聯(lián)系方式。

答案示例：

旅游景點：某著名峽谷

預(yù)防措施：

-景點入口處設(shè)置安全提示牌，提醒游客注意安全；

-定期檢查景點設(shè)施，確保安全；

-設(shè)置安全巡邏員，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。

應(yīng)急處理流程：

-發(fā)生安全事故，立即啟動應(yīng)急預(yù)案；

-組織救援隊伍，展開救援行動；

-向相關(guān)部門報告事故情況，請求支援；

-對受傷游客進行緊急救治，并送往醫(yī)院；

-對事故原因進行調(diào)查，防止類似事故再次發(fā)生。

聯(lián)系方式：

-景點安全辦公室電話：xxxxxxxx

-醫(yī)療救援電話：120

-近期天氣預(yù)報：xxxxxxxx

3.題型三：旅游安全知識應(yīng)用

示例題型：請根據(jù)所學(xué)知識，為以下場景設(shè)計安全防范措施。

答案示例：

場景：暑假期間，學(xué)校組織學(xué)生進行夏令營活動。

安全防范措施：

-選擇安全可靠的夏令營機構(gòu)，了解其安全措施；

-提前對學(xué)生進行安全知識培訓(xùn)，包括交通安全、水上安全、野外生存等；

-安排專業(yè)教練陪同，確保學(xué)生在活動中的安全；

-準(zhǔn)備必要的急救藥品和設(shè)備，如防曬霜、創(chuàng)可貼、止痛藥等；

-建立應(yīng)急聯(lián)絡(luò)機制，確保學(xué)生遇到緊急情況時能夠及時得到幫助。

4.題型四：旅游安全案例分析

示例題型：分析以下旅游安全事故案例，總結(jié)事故原因和教訓(xùn)。

答案示例：

案例：某學(xué)生在海邊游泳時，因不慎溺水身亡。

事故原因：

-學(xué)生缺乏安全意識，未遵守海灘游泳規(guī)定；

-學(xué)生未學(xué)會基本的自救和互救技能；

-海灘安全警示標(biāo)志不明顯，未能及時提醒游客。

教訓(xùn)：

-提高學(xué)生的安全意識，遵守旅游活動中的安全規(guī)定；

-加強學(xué)生的自救和互救技能培訓(xùn)；

-提高旅游景點的安全管理水平，確保游客安全。

5.題型五：旅游安全政策法規(guī)理解

示例題型：解釋以下旅游安全相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容和意義。

答案示例：

法規(guī)：旅游法第十四條

內(nèi)容：旅游者有權(quán)要求旅游經(jīng)營者提供安全、衛(wèi)生、舒適的旅游服務(wù)，并有權(quán)對旅游經(jīng)營者提供的服務(wù)提出批評和建議。

意義：

-保護旅游者的合法權(quán)益，提高旅游服務(wù)質(zhì)量；

-促進旅游經(jīng)營者加強安全管理，提高旅游產(chǎn)品安全性；

-促進旅游業(yè)健康發(fā)展，提升國家旅游形象。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂關(guān)于旅游安全防范的地理課，讓我有很多感想和反思。首先，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每一次的授課都讓我對教學(xué)有了新的認識。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)到了知識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演游客和導(dǎo)游，模擬真實場景，這不僅讓他們更加深刻地理解了安全防范的重要性，也提高了他們的溝通能力和應(yīng)變能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對安全防范這個話題不夠感興趣，或者是因為他們不善于表達自己的觀點。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更