1人要有自信（公開課一等獎創(chuàng)新教案+導(dǎo)學(xué)案+習(xí)題）

第四課自信給人力量

第1課時人要有自信

欄目導(dǎo)航

自主學(xué)習(xí)感知教材

分層訓(xùn)練提升素養(yǎng)

1.什么是自信

自信就是

,是一個人對自身能力的肯定,是一個人自身能力的彰顯,是一個人

的體現(xiàn)。

2.自信有什么作用

(1)自信讓人

。自信讓我們充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行。

(2)自信讓人遠離

。

相信自己

自主學(xué)習(xí)感知教材

精神風(fēng)貌

樂觀堅定

自負與自卑

3.自負、自卑、自信的表現(xiàn)。

自負表現(xiàn)為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠

自卑表現(xiàn)為輕視自己,認為自己不如別人,低估自己的能力,不敢嘗試

自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題

4.自信的來源有哪些

(1)源于我們在成長過程中積累的

。

(2)源于在和他人交往中獲得的

。

(3)源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、

.

。

實力

肯定

成就感和

自豪感

素養(yǎng)目標(biāo)

理解自信對個人成長的作用,樹立自信,感悟自信的來源,培養(yǎng)健全人格,增強政治認同。

易錯點撥

誤區(qū):相信自己,就能取得成功。

點撥:自信讓我們充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行。因此,自信能讓我們獲得更多成功的機會和可能,但不一定能取得成功。

知識拓展

我能行

相信自己行,才會我能行;

別人說我行,努力才能行;

今天若不行,爭取明天行;

不但自己行,幫助別人行;

能正視不行,也是我能行;

相互支持行,合作大家行。

1.生活和學(xué)習(xí)中的許多事情,對于極重度神經(jīng)性耳聾的江同學(xué)來說都是“困難模式",但她卻說:“我從來沒有因為聽不見,就把自己看成一個弱者。我相信自己不比別人差?！边@啟示我們(

)

①要學(xué)會善待自我,隨遇而安②只有挫折,才能成就生命的精彩③要保持積極心態(tài),相信自己④要樂觀堅定,堅信“我能行"

A.①②B.①④C.②③D.③④

分層訓(xùn)練提升素養(yǎng)

D

2.“每個人都是一座高山。世上最難攀越的山,其實是自己。往上走,即便一小步,也有新高度。我能!”這段話啟示我們(

)

A.只要自己愿意,就能獲得任何成功

B.要相信自己,朝著既定目標(biāo)勇毅前行

C.立身很需要自尊,做人也應(yīng)該知恥

D.增強生命韌性,人生便無任何挫折

3.“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。"清代詩人袁枚的這首《苔》啟示我們要培養(yǎng)的品質(zhì)是(

)

A.自信B.自卑C.自負D.自大

B

A

4.人生中一大遺憾不是“我不行”,而是“我本可以",明明有機會卻沒有抓住,白白虛度了光陰。要讓那些“我本可以”變成“我可以",需要我們(

)

A.釋放內(nèi)心壓力,杜絕消極情緒

B.僅憑個人興趣,確定職業(yè)方向

C.模仿榜樣言行,做到行己有恥

D.堅持不懈追求,努力實現(xiàn)夢想

D

5.七年級(3)班決定舉辦一次以“誦古詩強信心”為主題的學(xué)習(xí)活動,旨在幫助同學(xué)們正確對待考試成績,培養(yǎng)自信、樂觀的生活態(tài)度。下列古詩中,符合活動主題的有(

)

①長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海②鮮衣怒馬少年時,不負韶華行且知③天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來④紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

A.①③B.①④

C.②③D.②④

A

6.中國經(jīng)濟持續(xù)回升向好,高質(zhì)量發(fā)展扎實推進,C919大飛機實現(xiàn)商飛,“奮斗者"號極限深潛,雄安新區(qū)拔節(jié)生長,粵港澳大灣區(qū)勇立潮頭。這些成就讓(

)

A.國與國聯(lián)系更加緊密

B.中國人民更加自信

C.每個人變得自負

D.中國的外部環(huán)境更為良好

B

7.非連續(xù)性文本:仔細觀察下面漫畫,聯(lián)系所學(xué)知識,回答問題。

(1)以上漫畫反映了哪三種心理品質(zhì)請對這三種心理品質(zhì)作簡要介紹。

答:自卑、自信和自負。①自卑表現(xiàn)為輕視自己,認為自己不如別人,低估自己的能力,不敢嘗試。②自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。③自負表現(xiàn)為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠。

(2)你想做哪一種人為什么

答:做自信的人。原因:①自信讓人樂觀堅定,遠離自負與自卑。②自信讓我們充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行。

第1課時人要有自信

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解自信的內(nèi)涵、作用、來源，做有自信的人。

2.養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，培養(yǎng)道德觀念和健全人格。

【重點難點】

1.重點：自信的作用。

2.難點：自信與自卑、自負的區(qū)別。

【自主學(xué)習(xí)】

1.自信就是___，是一個人對自身能力的_____________，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。

2.自信讓人_________________。自信是一種“___”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現(xiàn)“我能行”，

上體驗“我能行"。正是“我能行”這種信念，讓我們充滿___，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。

3.自信讓人遠離___。

表現(xiàn)為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠；

表現(xiàn)為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試；

表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，坦然面對真實的自己，從容?yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。

4.自信源于我們在成長過程中

；源于在和他人交往中獲得的

；

源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的

_________。

5.自信有什么作用？

6.自信來源于哪里？

【課時達標(biāo)】

1．“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。"宋代詞人李清照的這段詞啟示我們要培養(yǎng)的品質(zhì)是（

）

A.自負

B.自卑

C.自信

D.自大

2.青春的探索需要自信。下列做法能夠體現(xiàn)自信的是（

）

A.小蕓：面對學(xué)習(xí)中的困難，相信自己能戰(zhàn)勝

B.小易：只要努力，就能考取最好的大學(xué)

C.小菲：加強自我管理，自己的事情自己干

D.小勇：每個周末都去參加志愿服務(wù)活動

3.“新時代好少年”羅禹涵與病魔頑強抗?fàn)帲词乖诓》坷镆舱J真寫作業(yè)。返回校園后，她依然帶病參加學(xué)校組織的各種活動。她說：“我要用樂觀的心態(tài)去迎接生活中的種種挑戰(zhàn)，我堅信'我命由我不由天'。"羅禹涵的事跡讓我們感悟到（

）

①自信是一種“我能行”的信念

②擁有自信就能取得成功

③自信讓人樂觀堅定

④自信的人在面對困難面前不輕言放棄

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4.下面是小林和小梅在考試前的一段對話：

小林：“雖然我平時學(xué)習(xí)很認真，但心里非常緊張，這次考試肯定考不好。"

小梅：“你應(yīng)該放松點，考試前試著去做一些自己喜歡的事?！?/p>

小林產(chǎn)生煩惱的原因主要是由于他（

）

A．自卑B．缺乏自信C．自負D．過于依賴他人

5.“中國共產(chǎn)黨堅強領(lǐng)導(dǎo)下的強大中國，永遠是每一位中國公民的堅強后盾。"中國的目標(biāo)是讓中國人民過上更加幸福美好的生活?！敝袊嗣竦倪@份自信源于（

）

A.中華民族偉大復(fù)興夢的實現(xiàn)B.中國已建成社會主義現(xiàn)代化強國

C.曾經(jīng)輝煌和遭受的心中苦難D.社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強

6.【青春的探索需要自信】

2024年10月24日，中國游泳運動員潘展樂在人民日報撰文——《迎難而上永不言棄》。他說，10歲時，童言無忌的我在媒體面前夸下?？?，要拿世界冠軍。今年夏天，我在巴黎奧運會上實現(xiàn)了兒時的夢想，收獲2金1銀，打破世界紀(jì)錄?？粗饺缴鸬奈逍羌t旗，我心潮澎湃。為國爭光的信念，早已印在了我的心上。

他說，我深信，成功沒有捷徑，都是靠平時的積累。積累夠了，實力達到一定水平，機會出現(xiàn)時，才能牢牢把握。

他表示，在體育的世界里，要堅信沒有什么是不可能的。我希望用成績打破質(zhì)疑、證明自己，也鼓勵更多泳池的明日之星實現(xiàn)夢想。

（1）“在體育的世界里，要堅信沒有什么是不可能的。"潘展樂的這句話對我們樹立自信有什么啟示？

（2）“我深信，成功沒有捷徑，都是靠平時的積累。”結(jié)合潘展樂的成長之路談?wù)勛孕艁碓从谀睦铩?/p>

參考答案

1.C2.A

3.C

4.A

5.D

6