重慶市2025年中考語(yǔ)文模擬試卷3

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

【注意事項(xiàng)】

答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的

位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，

將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝你考試順利！

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（29分）

（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。

老舍認(rèn)為，要寫作便須讀書，讀書與著書是不可分離的事。當(dāng)他剛開始執(zhí)筆寫小說(shuō)的時(shí)候，并沒有辨

別好壞的能力，因此他盲從他人，隨意讀了一些小說(shuō)。結(jié)果不言而喻，老舍創(chuàng)作出來(lái)的內(nèi)容亂七八糟，寫

作水平也停zhl（）不前。后來(lái)有一位好友給他出了主意，教老舍先讀歐洲史，讀完了古希臘史，M

去讀古希臘文藝A讀完了古羅馬史,再去讀古羅馬文藝B他孜孜不倦地讀，越讀越多，接著又去讀英法的

近代小說(shuō)、俄國(guó)的作品，也去了解劇本、文藝?yán)碚摗坏刈x了這么些書，邊讀邊思考，老舍的小說(shuō)也終于

越寫越好。正如法國(guó)思想家帕斯卡爾所說(shuō)C“人是一根能思考的葦草?！睍?huì)思考的人才不容易被他人的花言

巧語(yǔ)所證騙，成為自欺欺人的債夫，還常用似是而非的遁詞為自己的不思考辯護(hù)。老舍也悟到除了讀書之

外，一個(gè)作家還須熟讀社會(huì)人生D辨?zhèn)稳?。因此他寫的文字、小茶館與大雜院，絕不胡亂添枝加葉、畫

蛇添足。因此，一個(gè)人不怕愚dtm（）,如果你多讀書，然后不輟筆耕，也許你的作家夢(mèng)就可能變?yōu)?/p>

現(xiàn)實(shí)。

1.（4分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

（1）停zhi不前（）（2）不怕愚d￡in（）

（3）情夫（）（4）辨?zhèn)稳ゼ荆ǎ?/p>

2.（3分）填入文段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）

A.鄭重其事B.隨機(jī)應(yīng)變C.持之以恒D.斷章取義

3.（3分）小渝讀完文段后，發(fā)現(xiàn)文段中ABCD四處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.；...,、B.,...：、

C.,??????,,D.,0:、

4.（6分）老舍先生談寫作里面說(shuō)“短詩(shī)是那么簡(jiǎn)潔，輕松，秀麗，真像是'一朵花，卻是玫瑰‘那樣?！闭?qǐng)

你勇敢地高攀玫瑰，參照示例，任選一個(gè)，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你的贊頌之情。

示例：梅

冬日凜冽，你傲立枝頭，

銀裝素裹，獨(dú)綻芳華，

無(wú)須綠葉襯托，獨(dú)自成景，

你的冷艷，是寒冬中唯一的

暖意。

備選事物：蘭、竹、菊

小詩(shī)創(chuàng)作

【答案】1.滯鈍nudwang2.C3.B4.參考答案：蘭：幽谷深處，你悄

然盛開，靜默無(wú)語(yǔ)，芬芳輕溢，無(wú)須外界的矚目與喝彩，默默綻放，你的清新，是山谷間最純凈的香氣。

竹：翠林之間，你獨(dú)自屹立，筆直挺拔，堅(jiān)韌不拔，無(wú)須他人吹捧，屹立不倒，你的堅(jiān)毅，是森林中最堅(jiān)

強(qiáng)的戰(zhàn)士。

菊：金秋送爽，你悠然綻放，淡然超脫，秋風(fēng)送香，無(wú)須他色陪襯，盡情綻放，你的明艷，是金秋時(shí)最絢

爛的色彩。

【解析】1.本題考查字音字形。

(1)停滯不前(tingzhibuqidn)：停止下來(lái)不繼續(xù)前進(jìn)。

(2)不怕愚鈍(bupayudun)：不害怕或不在乎自己的愚笨和遲鈍。

(3)懦夫(nudfu)：軟弱膽小的人。

(4)辨?zhèn)稳ネ?bidnweiqiiwang)：要善于辨別，分清真假。

2.本題考查選詞填空。

A.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真；

B.隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付；

C.持之以恒：指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去；

D.斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思；

聯(lián)系橫線前后句“他孜孜不倦地讀，越讀越多，接著又去讀英法的近代小說(shuō)、俄國(guó)的作品，也去了解劇本、

文藝?yán)碚摗薄白x了這么些書，邊讀邊思考，老舍的小說(shuō)也終于越寫越好”可知，這里是說(shuō)老舍孜孜不

倦地讀書，邊讀邊思考，最終提升了自己的寫作水平，這需要持之以恒的努力。

故選Ca

3.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.”讀完了古希臘史，再去讀古希臘文藝”和“讀完了古羅馬史，再去讀古羅馬文藝”是句子之間的停頓，

所以應(yīng)該用逗號(hào)；

B.“讀完了古希臘史，再去讀古希臘文藝，讀完了古羅馬史，再去讀古羅馬文藝”，后面表示還有很多歐洲

史讀，是列舉的省略，所以應(yīng)該用省略號(hào)；

C.”法國(guó)思想家帕斯卡爾所說(shuō)”提示語(yǔ)在前，后面是帕斯卡爾說(shuō)的話，而且是完全引用，所以應(yīng)該用冒號(hào)；

D.“社會(huì)人生”和“辨?zhèn)稳ネ笔窃~語(yǔ)之間的停頓，所以應(yīng)該用頓號(hào)。

故選Bo

4.本題考查詩(shī)歌創(chuàng)作。

分析示例，句式結(jié)構(gòu)為：四字短語(yǔ)，你+四字短語(yǔ)，四字短語(yǔ)，四字短語(yǔ)，無(wú)須……，四字詞語(yǔ)，你的……，

是……。從“蘭、竹、菊”中任選一個(gè)進(jìn)行仿寫，表達(dá)贊頌之情即可。

示例：

蘭：幽谷空谷，你吐露芬芳，風(fēng)中搖曳，獨(dú)顯清香，無(wú)須濃妝艷抹，素雅凸顯，你的淡雅，是世間獨(dú)特

的情致。

竹：清溪岸邊，你節(jié)節(jié)向上，陰雨綿綿，立身挺拔，無(wú)須繁花點(diǎn)綴，清新處世，你的堅(jiān)韌，是生命堅(jiān)毅的

見證。

菊：秋風(fēng)蕭瑟，你迎面怒放，霜重色艷，幽雅宜人，無(wú)須春光相伴，孤芳自賞，你的飄香，是晚秋不變的

傲骨。

5.（6分）不同地點(diǎn)記錄了簡(jiǎn)?愛的成長(zhǎng)歷程，表現(xiàn)出簡(jiǎn)?愛豐富的性格特點(diǎn)，據(jù)此，小語(yǔ)制作了閱讀卡片，

請(qǐng)幫她完善。

成長(zhǎng)主題

地點(diǎn)相關(guān)情節(jié)人物形象

詞

捍衛(wèi)尊嚴(yán)，勇敢反

蓋茨海德府苦難童年①_________________

抗

奮發(fā)進(jìn)取，勇于追

洛伍德學(xué)校艱難求學(xué)②________________

求

桑菲爾德莊在與羅切斯特的婚禮上，得知他有妻子，盡管深愛羅切斯特，

坎坷愛情③______________

園仍選擇離開

【答案】被表哥欺負(fù)，反駁表哥，與表哥打架，被關(guān)進(jìn)紅房子在洛伍德學(xué)校做了兩年教師后,

登了廣告，應(yīng)聘家庭教師。追求自由，個(gè)性獨(dú)立

【詳解】本題考查名著相關(guān)情節(jié)與人物形象賞析。

(1)簡(jiǎn)?愛在蓋茨海德府可以說(shuō)是充滿了痛苦與掙扎。以下是一些主要情節(jié)：

遭受虐待：在蓋茨海德府，簡(jiǎn)?愛遭受了來(lái)自舅媽里德太太、表哥約翰?里德以及表姐們的無(wú)情虐待。他

們不僅對(duì)她冷漠，還常常無(wú)故打罵她。尤其是表哥約翰，經(jīng)常對(duì)她進(jìn)行身體和言語(yǔ)上的侮辱。

反抗與沖突：盡管簡(jiǎn)?愛身處困境，但她并不屈服。當(dāng)表哥約翰無(wú)故打她時(shí)，她勇敢地反抗，與他廝打起

來(lái)。這種反抗精神展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。

藏身讀書：簡(jiǎn)?愛在蓋茨海德府的生活雖然艱難，但她熱愛讀書，常常在餐廳的窗簾后偷偷閱讀，以此尋

求心靈的慰藉。然而，這種短暫的安寧也常常被打破。

被關(guān)紅房子：某次，簡(jiǎn)?愛在讀書時(shí)被表哥約翰發(fā)現(xiàn)，遭到他的毆打。舅媽里德太太不僅不制止，反而將

簡(jiǎn)愛關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子，讓她在孤獨(dú)和恐懼中度過(guò)。

這些情節(jié)展示了簡(jiǎn)?愛在蓋茨海德府的悲慘童年生活，但她并沒有被這些苦難打倒，反而逐漸形成了堅(jiān)強(qiáng)、

獨(dú)立的性格，為后續(xù)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

(3)簡(jiǎn)?愛在洛伍德學(xué)校的生活是她人生中的一段重要經(jīng)歷。以下是其中的一些主要情節(jié)：

初到洛伍德學(xué)校：簡(jiǎn)?愛被舅媽里德太太送到洛伍德慈善學(xué)校，這是她第一次離開蓋茨海德府。在洛伍德

學(xué)校，簡(jiǎn)愛遇到了各種性格的老師，學(xué)校的環(huán)境簡(jiǎn)陋，伙食條件極差，甚至做飯用的水都是帶咸味的臭水。

結(jié)識(shí)海倫?彭斯：在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)?愛結(jié)識(shí)了好友海倫?彭斯。海倫是一個(gè)善良、聰明的女孩，雖然生

活條件艱苦，但她從不抱怨，總是以樂觀的態(tài)度面對(duì)。簡(jiǎn)愛和海倫之間建立了深厚的友誼，她們互相支持，

共同面對(duì)生活的困境。

受到校長(zhǎng)訓(xùn)斥：因?yàn)橐淮我馔猓?jiǎn)?愛的石板滑落，受到了校長(zhǎng)勃洛克赫斯特先生的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。校長(zhǎng)站在

道德的高地上，指責(zé)簡(jiǎn)愛忘恩負(fù)義，對(duì)舅母一家不敬。簡(jiǎn)愛雖然感到委屈，但并未屈服于校長(zhǎng)的權(quán)威。

好友海倫去世：海倫因肺病去世，這對(duì)簡(jiǎn)愛來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。她陪伴海倫度過(guò)了生命的最后一晚，

感受到了生命的無(wú)常和脆弱。海倫的離世讓簡(jiǎn)愛更加珍惜生命中的每一刻，也讓她更加堅(jiān)定了對(duì)生活的信

念。斑疹傷寒疫情：洛伍德學(xué)校爆發(fā)了一次斑疹傷寒疫情，許多學(xué)生因此病倒甚至死亡。這次疫情讓學(xué)校

的惡劣條件得以曝光，引起了社會(huì)的公憤。最終，洛伍德學(xué)校被搬遷，條件得到改善，規(guī)章制度也被重新

制定。

完成學(xué)業(yè)并擔(dān)任教師：在經(jīng)歷了種種磨難后，簡(jiǎn)?愛終于完成了在洛伍德學(xué)校的學(xué)業(yè)，并以優(yōu)秀的成績(jī)畢

業(yè)。畢業(yè)后，她選擇留在學(xué)校擔(dān)任了兩年的教師，用自己的知識(shí)和愛心去幫助更多的孩子。后來(lái)，她登了

廣告，應(yīng)聘家庭教師。

這些情節(jié)展示了簡(jiǎn)?愛在洛伍德學(xué)校的成長(zhǎng)和變化。她在這里經(jīng)歷了生活的苦難和挫折，但也收獲了友誼、

知識(shí)和成長(zhǎng)。洛伍德學(xué)校的生活對(duì)簡(jiǎn)愛的性格和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使她成為了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)

立和有追求的人。

（4）從簡(jiǎn)?愛的坎坷愛情中，我們可以窺見她的多重性格特質(zhì)和人生理念。

首先，簡(jiǎn)?愛是一個(gè)充滿自尊和自強(qiáng)的女性。在得知羅切斯特已有妻子后，她堅(jiān)決地離開了莊園，即使那

時(shí)她深深地愛著羅切斯特。她不愿意成為任何人的附屬品，更不愿意違背自己的道德底線。這種對(duì)自我尊

嚴(yán)的堅(jiān)守，展現(xiàn)了她的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

其次，簡(jiǎn)?愛是一個(gè)追求真愛和心靈自由的女性。她拒絕了表哥的求婚，因?yàn)樗宄刂?，那并不是?/p>

所追求的愛情。她渴望的是與羅切斯特那種心靈的契合和自由的結(jié)合。即使在羅切斯特失去財(cái)富和地位后，

她依然選擇回到他的身邊，因?yàn)樗粗械氖橇_切斯特的真心和她與羅切斯特之間的深厚感情，而不是外在

的物質(zhì)條件。

此外，簡(jiǎn)?愛還是一個(gè)善良且富有同情心的人。在洛伍德學(xué)校時(shí)，她與海倫建立了深厚的友誼，并在海倫

病重時(shí)陪伴在她身邊。這種對(duì)他人的關(guān)愛和同情，體現(xiàn)了她內(nèi)心的善良和溫暖。

綜上所述，簡(jiǎn)?愛是一個(gè)自尊自強(qiáng)、追求真愛和心靈自由、善良且有同情心的女性。她的這些特質(zhì)不僅體

現(xiàn)在她的愛情選擇中，也貫穿了她的一生。她的形象成為了后世女性追求獨(dú)立自主和平等權(quán)利的榜樣和啟

Zj\O

據(jù)此簡(jiǎn)要概括作答即可。

綜合性學(xué)習(xí)（共7分）

6.（7分）研學(xué)中，為完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”，你和小魯選了下面的資料。

［資料一］

傳統(tǒng)節(jié)日牢牢根植于中華民族的精神家園與文化情懷之中，在增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家認(rèn)同、維護(hù)社會(huì)

和諧穩(wěn)定、增強(qiáng)國(guó)家的軟實(shí)力、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著注重血緣、敬

天愛人、崇尚團(tuán)圓、以和為貴和禮尚往來(lái)等特質(zhì)，與我們這個(gè)時(shí)代的精神氣質(zhì)相符。傳統(tǒng)節(jié)日的產(chǎn)生體現(xiàn)

了中華民族對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和尊重，蘊(yùn)含著厚重的歷史與人文情懷，擁有豐富的文化內(nèi)涵和精神核心。

［資料二］

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，因愛國(guó)詩(shī)人屈原而有名，因承載民俗文化而厚重?！币荒暌欢扔侄岁?yáng)，汨

水悠悠屈子殛?！眱汕Ф嗄昵?，面對(duì)國(guó)破家亡、百姓飄零，詩(shī)人屈原悲憤交加，縱身一躍，將一腔愛國(guó)情懷

化作汨羅江畔的一縷詩(shī)魂。兩千多年后，我們透過(guò)浩瀚的歷史煙云，在龍舟競(jìng)渡和粽葉飄香中談古論今，

更加為屈原的氣節(jié)和精神所感動(dòng)。

我們記住屈原，記住的是他心系黎民、體恤蒼生的愛國(guó)情懷，剛正不阿、廉潔無(wú)私的高尚品格，以及

不畏險(xiǎn)阻、上下求索的精神和風(fēng)骨。追夢(mèng)的道路布滿荊棘，我們牢記屈原所言，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾

將上下而求索”激勵(lì)自己，在挫折中奮起，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。

（1）（3分）假如你穿越到了古代，與屈原面對(duì)面，向他訴說(shuō)你對(duì)他的仰慕，你說(shuō)道：

“①你好屈原，②早就聽說(shuō)你的名字了。③我對(duì)您敬仰已久，④您熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，對(duì)我已經(jīng)

很熟悉了，⑤我們莘莘學(xué)子必將接過(guò)您的接力棒，⑥不辜負(fù)您的期待?！?/p>

其中三處表達(dá)不得體的語(yǔ)句是：_（填寫序號(hào)）

（2）（4分）假如你班將于周五開展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”班會(huì)，小魯根據(jù)資料一擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)資料二寫

出下聯(lián)。

上聯(lián)：傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)先賢人文情懷

下聯(lián)：______________________

【答案】（1）①②④

（2）示例：汩水端午思屈原精神風(fēng)骨

【詳解】（1）本題考查口語(yǔ)表達(dá)是否得體。

①②句“你好屈原”“早就聽說(shuō)你的名字了”中的稱呼“你”不得體，應(yīng)改為“您”，既表示尊敬，又與下

文中“您"相照應(yīng)。

④句“您熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，對(duì)我已經(jīng)很熟悉了"，主客顛倒，應(yīng)改為“您熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的

精神，我已經(jīng)很熟悉了"；或改為“您熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，讓我深受感染”等。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。

上下聯(lián)要對(duì)仗，還要符合內(nèi)容主題。

參考資料二內(nèi)容，下聯(lián)應(yīng)體現(xiàn)屈原的精神、端午節(jié)特色，可結(jié)合“龍舟競(jìng)渡”為端午節(jié)的重要習(xí)俗來(lái)寫，

要與上聯(lián)情感和諧，對(duì)仗工整。

上聯(lián)“傳統(tǒng)節(jié)日”是偏正短語(yǔ)，“蘊(yùn)”是動(dòng)詞，“先賢人文情懷”是偏正短語(yǔ)；下聯(lián)可對(duì)“江上龍舟彰先賢

求索品格”等，內(nèi)容與端午節(jié)和屈原精神相關(guān)，結(jié)構(gòu)與上聯(lián)相同即可。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（-）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）

7.（10分）根據(jù)積累，填寫句子。

崔潁極目遠(yuǎn)眺，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，”（《黃鶴樓》），氣象恢宏；白居易縱馬疾行，“亂花漸欲

迷人眼，"（《錢塘湖春行》），春意盎然。

王安石登高望遠(yuǎn)，“飛來(lái)山上千尋塔，"（《登飛來(lái)峰》），旭日東升，躊躇滿志；王維單車問(wèn)

邊，“,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》），蒼茫壯麗，消解孤寂。

歲暮臘殘，王灣客路青山，“潮平兩岸闊，”（《次北固山下》），心緒也隨之一振；北伐告捷，

曹操登山望海，雖“，洪波涌起”（《觀滄?！罚＠藳坝颗炫?，一派遼闊壯美。

李白用落花起興，“，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），渲染友人離別的飄零離

別之恨；龔自珍以落花為喻，用“,化作春泥更護(hù)花”（《己亥雜詩(shī)》）表明雖辭官，但仍關(guān)心國(guó)

家前途命運(yùn)的心志。

詩(shī)是心靈的鏡像，同一意象卻能映照出詩(shī)人不同的內(nèi)心世界和對(duì)世界的不同理解。''學(xué)而時(shí)習(xí)

之，?”（《論語(yǔ)》）讓我們?cè)谡b讀中，一起感受詩(shī)人意趣，品味詩(shī)歌之美。

【答案】芳草萋萋鸚鵡洲淺草才能沒馬蹄聞?wù)f雞鳴見日升大漠孤煙直風(fēng)正一帆

懸秋風(fēng)蕭瑟楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪落紅不是無(wú)情物不亦說(shuō)乎

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“萋萋、鸚鵡、洲、漠、圓、懸、蕭瑟、盡”等字詞

容易寫錯(cuò)。

（二）文言文閱讀（15分）

感受了古詩(shī)文的精神力量，東東再邀你一起閱讀兩篇文言文，學(xué)習(xí)古人的勸勉智慧。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮念至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋，受宮聲數(shù)引巴久而樂之，不知其

疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，

緩者舒然以和。喜怒哀樂，動(dòng)人必深。其能聽之以耳應(yīng)之以手寫②其幽思,則感人之際，亦有至者焉。

予友楊君⑧，好學(xué)有文，累以進(jìn)士舉，不得志。為尉于劍浦④，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平

者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久

乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說(shuō)以贈(zèng)其行，進(jìn)琴以為別。

（節(jié)選自《送楊真序》）

【注釋】①宮聲數(shù)引：古代的音樂分宮、商、角、徵、羽五個(gè)音階，文中泛指各種曲調(diào)。引，曲調(diào)的一種

體制。②寫：同“瀉”，傾吐，宣泄。③楊君：即楊真（zhi）,作者的朋友。④劍浦：縣名。

8.（3分）請(qǐng)你選出下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（

A.至畬，四支僵勁不能動(dòng)過(guò)中不至，太丘畬去（《陳太丘與友期

行》）

B.余則縊袍敝衣處其回肉食者謀之，又何聞焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.緩者舒然以和聞之，欣然規(guī)往（《桃花源

記》）

D.亦有至者厚且厚置土石（《愚公移山》）

9.（2分）請(qǐng)你用“/”給【乙】文畫線句斷句（限斷兩處）。

其能聽之以耳應(yīng)之以手寫其幽思

10.（4分）請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

（2）然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。

11.（6分）甲、乙兩文均為贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言，都飽含作者的良苦用心，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從勸勉藝術(shù)、勤

奮學(xué)習(xí)、平和心態(tài)三個(gè)方面任選其一，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。

【答案】8.C9.其能聽之以耳/應(yīng)之以手/寫其幽思。10.（1）有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更

加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話。

（2）但是要平和他的心態(tài)，調(diào)養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能夠有一點(diǎn)好處吧。H.示例：甲文通過(guò)

敘述自己求學(xué)的艱難和勤奮的經(jīng)歷，勸勉馬生要勤奮學(xué)習(xí)。乙文通過(guò)敘述自己學(xué)習(xí)樂曲，時(shí)間一長(zhǎng)，不覺

病還在身上，勸勉楊真以彈琴寄托情懷，排遣憂愁，養(yǎng)神祛病。我們?cè)谄綍r(shí)勉勵(lì)別人時(shí)，也要運(yùn)用現(xiàn)身說(shuō)

法的勸勉方法，這樣有較強(qiáng)的說(shuō)服力，容易讓對(duì)方接受。

【解析】8.本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。

A.名詞，客舍/動(dòng)詞，離開；

B.名詞，中間/動(dòng)詞，參與；

C.相同，助詞，……的樣子；

D.語(yǔ)氣助詞，啊/代詞，哪里;

故選Co

9.本題考查文言斷句。

句意：它能夠憑耳朵聽出來(lái)，能夠隨手彈出來(lái)，宣泄心中的憂郁的情思?！捌淠苈犞远薄皯?yīng)之以手”

“寫其幽思”，是三個(gè)句式相同的短句，后兩處承前省略了“其”，寫聽琴、彈琴和功效，為三層意思。故

斷為：其能聽之以耳/應(yīng)之以手/寫其幽思。

10.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)重點(diǎn)詞：或，有時(shí)；叱咄，訓(xùn)斥；色，臉色；愈，更加；禮，禮節(jié)；以，來(lái)；復(fù)，回復(fù)。

(2)重點(diǎn)詞：然，然而；欲，想要；平，平和；以，用來(lái)；養(yǎng)，調(diào)養(yǎng)；于，對(duì)于；得，好處。

11.本題考查閱讀啟示。

甲、乙兩文均為贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。

《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂寫給東陽(yáng)馬生的臨別贈(zèng)言，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，

生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，有力地說(shuō)明學(xué)

業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，

專心治學(xué)。

《送楊真序》是作者寫給去遠(yuǎn)方當(dāng)官的友人的贈(zèng)序，根據(jù)“久而樂之，不知其疾之在體也”“然欲平其

心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉”等語(yǔ)句可知，通過(guò)敘述自己因?yàn)閼n勞的病癥而學(xué)習(xí)彈琴，時(shí)間一長(zhǎng)，不覺

病還在身上，勸勉仕途不得志且身體多疾病的楊真以彈琴寄托情懷，排遣憂愁，養(yǎng)神祛病。

從勸勉藝術(shù)來(lái)看，兩文都寫了作者的親身經(jīng)歷，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，勸勉同鄉(xiāng)或友人，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，

感情真摯，有很強(qiáng)的感染力。

從勤奮學(xué)習(xí)來(lái)看，《送東陽(yáng)馬生序》的作者敘述自己求學(xué)之路的艱難坎坷，“蓋余之勤且艱若此”，告訴

馬生只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的源泉。由此可見，

學(xué)習(xí)成功與否，關(guān)鍵在于主觀是否努力，與客觀條件關(guān)系不大。在學(xué)習(xí)中我們要有苦中作樂，以苦為樂的

思想，同時(shí)也應(yīng)該要好好珍惜我們現(xiàn)有的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境努力學(xué)習(xí)。

從平和心態(tài)來(lái)看，甲文中“余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也”，運(yùn)用對(duì)比手法，將“同舍生”的豪華裝束，與作者的“縊袍敝衣”形成對(duì)比，突出作者內(nèi)心的充實(shí)和

平和。乙文中“久而樂之，不知其疾之在體也”“然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉”，說(shuō)明彈琴時(shí)心

境平和，令人感受到快樂，慢慢地會(huì)忘掉病痛。

根據(jù)以上分析，從勸勉藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、平和心態(tài)三個(gè)方面任選其一，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降?/p>

啟發(fā)，言之有理即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

我小的時(shí)候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書來(lái)讀，經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算

著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄

寫完畢，趕快跑著去把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我因此能夠看到

各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代的圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，

曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了一屋子，

他從不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳

朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話；等待他高興就又去請(qǐng)教。

所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。

當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山巨谷中，深冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的西北風(fēng)，踏

著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水給我洗

手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。我寄居在旅店主人那里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的

東西可吃。跟我住在一起的學(xué)生，都穿著華麗的衣服，戴著裝飾著紅纓和寶石的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，

左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，卻沒

有一點(diǎn)羨慕他們的意思。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。大概我求學(xué)時(shí)的勤勞和艱

苦就是這樣。【乙】

我曾經(jīng)得了憂勞的病癥，退下來(lái)閑居，沒有醫(yī)治好。后來(lái)在朋友孫道滋那里學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)習(xí)了五聲和

幾支樂曲，時(shí)間一長(zhǎng)覺得很快樂，不知道那疾病還在自己身上呢。彈琴作為一種技藝是很小的，等這種技

藝到了極點(diǎn)，大的是宮調(diào)的聲音，小的是羽調(diào)的聲音，按著琴弦迅急彈奏，聲調(diào)便隨著情感的變化而變化，

聲音急促的，顯得很凄慘；聲音和緩的，顯得很舒暢。喜、怒、哀、樂的情緒，一定會(huì)深深地打動(dòng)聽者的

心弦。它能夠憑耳朵聽出來(lái)，能夠隨手彈出來(lái)，宣泄心中的憂郁的情思，那么感動(dòng)人心，也是極為深切的。

我的朋友楊君，喜歡研究學(xué)問(wèn)，很會(huì)寫文章，屢次參加進(jìn)士考試，都不得志。（后來(lái)）在劍浦擔(dān)任縣尉。

小小的劍浦在東南方幾千里以外，這樣，他心里確實(shí)有不平之處。并且（他）從?。ㄉ眢w）又多疾病，可

是南方又缺少名醫(yī)良藥，風(fēng)俗與家鄉(xiāng)不同。以他多病的身體，抱著不平的心態(tài)，生活在風(fēng)俗不同的地方，

哪里能夠長(zhǎng)久地沉悶下去呢？但是要平和他的心態(tài)，調(diào)養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能夠有一點(diǎn)好處吧。因此

我寫了這篇談琴的文章來(lái)給他送行，把琴贈(zèng)給他當(dāng)作臨別的紀(jì)念。

三、現(xiàn)代文閱讀（41分）

（一）文學(xué)類文本閱讀。（22分）

閱讀下文，完成下面小題

藥引

①吳神醫(yī)病了。

②三天前，他六十大壽，喝得正高興，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一張藥方，按方抓藥煎服。

半個(gè)時(shí)辰后，吳神醫(yī)醒了。

③藥方是吳神醫(yī)早就寫好的。一年前他診出自己有病，多次調(diào)整，才定下這救命的方子。吩咐徒弟，

萬(wàn)一他有意外，照方抓藥。

④連吃了三天藥，吳神醫(yī)活動(dòng)自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引，可翻遍醫(yī)書也

找不出是什么。

⑤精神略有恢復(fù)，吳神醫(yī)踱步到書房，拿起桌上一本手札。皮革封面顏色斑駁，右下角磨得比紙還薄。

這是師父寫的行醫(yī)筆記。

⑥四十年前，吳神醫(yī)和師兄白葛一起學(xué)醫(yī)。學(xué)成出師時(shí)，師父安排了一場(chǎng)比試，獲勝者得到師父的行

醫(yī)筆記。

⑦這彩頭，讓吳神醫(yī)寢食難安。他和師兄醫(yī)術(shù)不相上下，可病人都愿意找?guī)熜郑踔练Q他“小神醫(yī)”。

吳神醫(yī)不服氣，他一定要贏得行醫(yī)筆記，讓自己揚(yáng)眉吐氣。

⑧比試分三場(chǎng)，前兩場(chǎng)聞香辨藥和對(duì)癥下藥，兩人旗鼓相當(dāng)，關(guān)鍵在于第三場(chǎng)金針刺穴。師兄彈指飛

針，可謂出神入化。吳神醫(yī)思索著，怎樣能贏師兄。一時(shí)失足，摔在臺(tái)階上，耳邊傳來(lái)關(guān)切之聲：“手腕沒

傷著吧？如果傷著了，就跟師父說(shuō)改天再比！”

⑨手腕？手腕！

⑩吳神醫(yī)搭著師兄的手站起來(lái)，站穩(wěn)后又一個(gè)趣起倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄

金針刺穴失了準(zhǔn)頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫(yī)也沒提。

?吳神醫(yī)贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉(xiāng)憑所學(xué)醫(yī)術(shù)，成了遠(yuǎn)近聞名的神醫(yī)。師兄遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，再無(wú)音

訊。

?“要是師兄在，或許還有一線生機(jī)?！眳巧襻t(yī)嘆了口氣。他想起分別時(shí)，師兄說(shuō)他有癥候在身，需

早防治，否則終成大病，當(dāng)時(shí)他沒放在心上。一年前他手臂時(shí)有麻木，診脈后，才知師兄說(shuō)的是實(shí)情。

謝人來(lái)報(bào)，有人來(lái)送藥引。吳神醫(yī)叫著“師兄”，大步向外走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到來(lái)人身形，吳神醫(yī)腳下好

似上了鐵鏈，一步一步慢下來(lái)，等到看清對(duì)方樣貌，索性轉(zhuǎn)身而回。

包那人到了廳上，吳神醫(yī)端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶，問(wèn)：“聽說(shuō)先生來(lái)送藥引？”那人

也不介意，恭敬地答了聲”是。就垂手立著。“藥引在哪兒？”吳神醫(yī)呷了一口茶，仍不抬頭。

?“請(qǐng)前輩借行醫(yī)筆記一用！”

?吳神醫(yī)猛地抬頭，手里的茶碗沒拿穩(wěn)，灑了一身水。他審視著眼前的人，來(lái)人年紀(jì)三十上下，臉色

白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥。

?吳神醫(yī)讓了座，命人奉上茶，才問(wèn)：“先生怎么稱呼？”“晚輩喬木。”那人恭敬回了話，側(cè)著身子

坐下?！跋壬f(shuō)送藥引，和行醫(yī)筆記有什么關(guān)系？”吳神醫(yī)盯著喬木，雙手不由自主地握緊。

?”請(qǐng)前輩取出行醫(yī)筆記，一切自然明了！”喬木堅(jiān)持。

?猶豫片刻，吳神醫(yī)取來(lái)行醫(yī)筆記。喬木雙手捧過(guò)去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩

張紙。吳神醫(yī)瞪大眼睛，緊盯著喬木遞過(guò)來(lái)的紙，手臂像掛了百十斤的麻袋，抬了幾次沒抬起來(lái)。

?兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏?，賢弟不以為然。原本

無(wú)妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長(zhǎng)此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將信和

藥方一并封入。日后弟若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來(lái)藥引，服之可保無(wú)虞。

?吳神醫(yī)看著藥方，和他給自己開的一模一樣。他問(wèn)喬木：“白葛可是你師父？”喬木回道：”是。師

父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時(shí)刻打聽?zhēng)熓宓膭?dòng)靜，一旦發(fā)病，即刻來(lái)送藥引?！?/p>

?吳神醫(yī)只覺胸口脹痛，大叫一聲“師兄一一”一口鮮血噴出，向后倒下。

?三天后，吳神醫(yī)痊愈了。

（有刪改）

12.（3分）請(qǐng)根據(jù)提示，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。

13.（4分）第⑨段文字很短，但張力十足。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該段表達(dá)的精妙之處。

14.（4分）第?段畫線句表現(xiàn)了吳神醫(yī)復(fù)雜的心理，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.既害怕又期待來(lái)人是師兄，內(nèi)心忐忑、緊張。

B.看到來(lái)人不是師兄，內(nèi)心頓覺輕松又有失落。

C.看來(lái)人是個(gè)陌生人，于是放下對(duì)師兄的牽掛。

D.不相信來(lái)人能送來(lái)藥引，對(duì)他自然不屑一顧。

15.（6分）抓住細(xì)節(jié)描寫，分析''喬木”這一次要人物在小說(shuō)中的作用。

16.（5分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“藥引”的理解。

【答案】12.（1）設(shè)計(jì)使詐（2）得知真相（3）留下藥引13.此段雖短，卻簡(jiǎn)潔有力地展現(xiàn)了吳

神醫(yī)剎那間的思維轉(zhuǎn)變，“手腕”一詞重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了他找到贏師兄方法的關(guān)鍵，也體現(xiàn)出他為達(dá)目的不擇手

段的心理，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。14.C15.喬木的細(xì)節(jié)描寫，如“臉色白白凈凈，只是眼圈

發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥”，從外貌上表現(xiàn)出他旅途奔波

的疲憊，襯托出他為送藥引的急切和不辭辛勞，突出了白葛對(duì)師弟的深情厚誼，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，通過(guò)

他引出藥引真相。16.表層含義指治好吳神醫(yī)病癥所需的最后一味藥引；深層含義象征著師兄白葛對(duì)

吳神醫(yī)的關(guān)愛、牽掛和寬容，這份情誼如藥引般治愈了吳神醫(yī)的心病，也引發(fā)人們對(duì)人性善惡、道德良知

的思考。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)吳神醫(yī)與師兄白葛之間的故事，探討了醫(yī)術(shù)與人品、功利與情義的復(fù)雜關(guān)系。

吳神醫(yī)在出師比試中通過(guò)巧計(jì)贏得行醫(yī)筆記，而后因病感悟并渴望能通過(guò)調(diào)和與師兄的關(guān)系來(lái)治愈自身。

白葛雖無(wú)奈于比試中的失利，卻一直關(guān)心和幫助吳神醫(yī)，最終以徒弟喬木之手將救命藥方送達(dá)。小說(shuō)通過(guò)

“藥引”這一構(gòu)思刻畫了兩位醫(yī)者的道德選擇，展示了醫(yī)者仁心這一永恒主題。

12.本題考查內(nèi)容理解。

(1)根據(jù)第⑨段中的“手腕？手腕”以及第⑩段中的“吳神醫(yī)搭著師兄的手站起來(lái)，站穩(wěn)后又一個(gè)翅

也倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準(zhǔn)頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷

的事，吳神醫(yī)也沒提”可知，吳神醫(yī)在與師兄白葛的出師比試中，為了贏得關(guān)鍵的第三場(chǎng)金針刺穴比試，

先是借摔倒引起師兄對(duì)其手腕的關(guān)切，而后又故意壓在師兄右胳膊上，致使師兄發(fā)揮失常輸?shù)舯仍?。故?/p>

填：設(shè)計(jì)使詐。

(2)根據(jù)第?段中的“喬木雙手捧過(guò)去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙”以及第

?段中的“兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏恚t弟不以為然。

原本無(wú)妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長(zhǎng)此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將

信和藥方一并封入。日后弟若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來(lái)藥引，服之可保無(wú)虞”可知，吳神醫(yī)在喬

木從行醫(yī)筆記封面中取出藥方和師兄的親筆信后，才得知師兄早就為他準(zhǔn)備了藥方和藥引，以及師兄對(duì)他

的關(guān)心和牽掛，從而得知了真相。故可填：得知真相。

(3)根據(jù)第?段中的“賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏?，賢弟不以為然。原本無(wú)妨，只是弟比試后一

直悶悶不樂，長(zhǎng)此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟

若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來(lái)藥引，服之可保無(wú)虞”以及第?段中的“喬木回道：'是。師父半月前

仙逝了。臨終囑咐晚輩時(shí)刻打聽?zhēng)熓宓膭?dòng)靜，一旦發(fā)病，即刻來(lái)送藥引J”可知，白葛在輸?shù)舯仍嚭?，?/p>

僅提前擬定了藥方，還將藥方和信藏在行醫(yī)筆記封面中，臨終前又囑咐徒弟喬木在吳神醫(yī)發(fā)病時(shí)送藥引，

這一系列行為表明白葛為吳神醫(yī)留下了藥引，體現(xiàn)了他的善良和對(duì)師弟的情誼。故可填：留下藥引。

13.本題考查語(yǔ)段賞析。

第⑨段雖短，卻簡(jiǎn)潔有力?！笆滞?？手腕！”瞬間捕捉吳神醫(yī)思維變化，節(jié)奏緊湊，與他急切心理呼應(yīng)。

“手腕”重復(fù)，先疑問(wèn)后肯定，突出關(guān)鍵，吸引讀者好奇，強(qiáng)化其利用手腕決心，為后文情節(jié)鋪墊。此段

揭示吳神醫(yī)自私功利，為后文他得知真相后的愧疚等情節(jié)伏筆，展現(xiàn)人物性格復(fù)雜。同時(shí)，它是情節(jié)發(fā)展

重要伏筆，使情節(jié)自然流暢、前后呼應(yīng)，增強(qiáng)可讀性和吸引力。聯(lián)系第⑩段中“吳神醫(yī)搭著師兄的手站起

來(lái)，站穩(wěn)后又一個(gè)翹起倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上”可知，第⑨段正是他后續(xù)使詐行為的心理起

點(diǎn)，前后情節(jié)緊密相連。

14.本題考查語(yǔ)句理解。

A.從“吳神醫(yī)叫著‘師兄’，大步向外走”可以看出他對(duì)師兄到來(lái)是充滿期待的，而“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到來(lái)人身

形，吳神醫(yī)腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來(lái)”，這種腳步的變化體現(xiàn)出他害怕來(lái)的人不是師兄，所以內(nèi)

心忐忑、緊張。選項(xiàng)理解恰當(dāng)；

B.”等到看清對(duì)方樣貌，索性轉(zhuǎn)身而回”，轉(zhuǎn)身這個(gè)動(dòng)作表明來(lái)的人不是師兄，他內(nèi)心有失落感；而不

用面對(duì)自己可能虧欠的師兄，又會(huì)在一定程度上覺得輕松，選項(xiàng)理解合理；

C.文中并沒有體現(xiàn)出吳神醫(yī)因?yàn)閬?lái)人是陌生人就放下對(duì)師兄的牽掛。他一直希望師兄能來(lái)，即便來(lái)的

是陌生人，也不能說(shuō)明他就放下了對(duì)師兄的牽掛，選項(xiàng)理解不恰當(dāng)；

D.從后文“吳神醫(yī)端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶”等表現(xiàn)可以看出，他不相信來(lái)人能送來(lái)藥

引，所以對(duì)來(lái)人自然不屑一顧，選項(xiàng)理解正確；

故選Co

15.本題考查分析人物作用。

聯(lián)系第?段中的“臉色白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，

鞋底邊沿還沾著泥”可知，作者對(duì)外貌進(jìn)行如此細(xì)致的刻畫，是為了展現(xiàn)喬木的狀態(tài)。他臉色雖白凈但眼

圈發(fā)青，頭發(fā)散亂，鞋面上有灰且鞋底沾泥，這些細(xì)節(jié)直觀地呈現(xiàn)出喬木旅途奔波的疲憊模樣。而他不辭

辛勞、這般狼狽的模樣，恰恰襯托出他為了完成師父白葛臨終囑托、給師叔吳神醫(yī)送藥引的急切心情。這

種急切又側(cè)面反映出白葛對(duì)師弟吳神醫(yī)的深情厚誼，即便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、時(shí)日已久，依然掛念著師弟的身體，

早早安排妥當(dāng)，讓徒弟及時(shí)送藥引。同時(shí)，喬木這一人物的出現(xiàn)以及他一系列行為，包括堅(jiān)持索要行醫(yī)筆

記、從中取出藥引相關(guān)物品等，推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)展，使得隱藏多年的藥引真相得以浮出水面，讓故事走

向高潮，引發(fā)后續(xù)吳神醫(yī)得知真相后的一系列反應(yīng)，若是沒有喬木，故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一一藥引真相的揭示

便無(wú)從談起。

16.本題考查題目理解。

聯(lián)系文中第④段中的“連吃了三天藥，吳神醫(yī)活動(dòng)自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味

藥引，可翻遍醫(yī)書也找不出是什么”可知，從故事的情節(jié)發(fā)展來(lái)看，“藥引”的表層含義即為治好吳神醫(yī)病

癥所欠缺的那一味關(guān)鍵藥材。吳神醫(yī)雖按自己之前所開藥方服藥，病情有所緩解，然而身體并未完全康復(fù),

始終差一味特殊的藥引，這是推動(dòng)故事后續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵線索。

再聯(lián)系第?段中的“賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏?，賢弟不以為然。原本無(wú)妨，只是弟比試后一直

悶悶不樂，長(zhǎng)此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若

發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來(lái)藥引，服之可保無(wú)虞”以及后文喬木送藥引等情節(jié)可知，“藥引”的深層

含義象征著師兄白葛對(duì)吳神醫(yī)的關(guān)愛、牽掛與寬容。多年前白葛就察覺師弟身體有恙并留好藥方，臨終還

不忘囑托徒弟送藥引，他這份情誼猶如“藥引”，不僅化解了吳神醫(yī)身體上的病痛，更治愈了其內(nèi)心因當(dāng)年

使詐獲勝而產(chǎn)生的愧疚、不安等心病。而且整個(gè)故事圍繞“藥引”展開，引發(fā)讀者對(duì)人性善惡的對(duì)比，如

吳神醫(yī)當(dāng)年的自私使詐與白葛始終如一的善良寬容，以及對(duì)道德良知的深入思考，讓人們反思在利益與情

誼面前應(yīng)如何抉擇。

（二）非連續(xù)性文本。（19分）

材料一：

《黑神話：悟空》全平臺(tái)銷量超450萬(wàn)份總

銷售額超15億元

程整展游暢M橋統(tǒng)計(jì).械住口前.《黑種話:悟空》ftacam上已但出&萬(wàn)

僑.9I1e,qwc融P'11?4?1曲也490萬(wàn)份.過(guò)IS億

元.。商.齡我Mom好評(píng)率排持在95%?的水平.M,中.中文評(píng)叁占比妁為90%

（財(cái)聯(lián)社）

材料二：

①“黑悟空”的成功，絕不只是游戲在全平臺(tái)賣出了多少，也不僅是中國(guó)在游戲行業(yè)的突破。對(duì)任何

希望進(jìn)入全球市場(chǎng)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是電影、音樂還是其他內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，它都有很大借鑒作用。《黑神話：悟

空》背后的創(chuàng)作故事正在浮出水面，它教給我們一些看似簡(jiǎn)單的真理，比如尊重專業(yè)，讓專業(yè)的人做專業(yè)

的事。

②這次《黑神話：悟空》的云玩家人數(shù)之龐大前所未有，大家并不親自上手，而是靠著看主播直播、

游戲過(guò)關(guān)視頻等內(nèi)容來(lái)共享游戲樂趣。這幾天，在微博、B站和小紅書上，都能看到無(wú)數(shù)的黑悟空游戲短視

頻，評(píng)論區(qū)里觀眾都看得很開心。他們就像在追劇一樣，看“天命人”又遇到了哪位西游老熟人，為老牛

一家的悲慘命運(yùn)落淚，討論楊戳最后到底是好是壞。

③這歸功于《黑神話：悟空》首款國(guó)產(chǎn)3A大作的熱度，同時(shí)不可否認(rèn)的是，能讓這么多人像電影、

劇集一樣不打游戲也跟著追，一定來(lái)自于故事文本的成功。

④這部游戲劇情簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：已成“斗戰(zhàn)勝佛”的孫悟空決意歸隱花果山，天庭派二郎神率天兵天

將以屠山相要挾，對(duì)決中孫悟空遭金箍暗算，被二郎神打散成六個(gè)靈物。主角小猴“天命人”一路歷險(xiǎn)將

六根尋回，要復(fù)活美猴王。放在傳統(tǒng)的西游語(yǔ)境中，整個(gè)故事不少細(xì)節(jié)頗為“魔改”。好在游戲科學(xué)在整個(gè)

編劇工作中足夠耐心、細(xì)致，給每一個(gè)篇章的大小角色故事鋪陳大量的背景和人物小傳，而且巧妙結(jié)合進(jìn)

《西游記》原著的時(shí)間線里。如果你深入了解了這個(gè)故事，追到最后才得知“大圣萬(wàn)不會(huì)復(fù)生”時(shí)，那種

心頭一震的痛感，會(huì)半天緩不過(guò)勁來(lái)。相比其他任何類型游戲，3A單機(jī)游戲都要更接近第九藝術(shù)這一概念，

就是因?yàn)樗麄冇凶銐虻捏w量來(lái)承載這樣的文學(xué)性。

⑤相比這些根基于精靈騎士世界觀和歐洲神話的故事，《西游記》才是中國(guó)人最為熟悉的。在屬于自

己的文化根源中，延伸出如此多的新的感動(dòng)，這樣的情緒價(jià)值是海外3A大作不具備的，這是“黑悟空”成

功的關(guān)鍵之一。

⑥從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《黑神話：悟空》都是一款極其奢侈的游戲，每個(gè)環(huán)節(jié)都是頂配，難以想象的投

入和時(shí)間成本，然后要通過(guò)強(qiáng)大的統(tǒng)籌能力，把這滿地寶貝捏合到一塊。于是，我們現(xiàn)在看到其中各處閃

光點(diǎn)都在陸續(xù)出圈。每一章之間的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫，包括最后西游故事的完整倒序短片，或細(xì)膩或震撼，質(zhì)量之

精美給了國(guó)動(dòng)愛好者們意外之喜。

⑦這些動(dòng)畫都是由國(guó)內(nèi)頂尖動(dòng)畫藝術(shù)家和工作室完成，包括有奧斯卡背景的FliiipDesign、東京動(dòng)

畫獎(jiǎng)得主潤(rùn)物定格，中國(guó)動(dòng)迷熟悉的大火鳥文化（《一人之下3》）、綠怪研（《伍六七》《大理寺日志》），以

及在日本動(dòng)畫圈打拼多年的黃成希（《博人傳》）、周浩嵩（《藍(lán)色巨星》）等。被諸多海外大佬盛贊的場(chǎng)景建

模，這一陣許多媒體都在深扒游科到底掃描了多少地方，列表正在持續(xù)增加中，山西諸多古建迅速成了網(wǎng)

紅場(chǎng)景。游科曾透露，其中這些場(chǎng)景建筑從實(shí)地考察研究，拍攝掃描形成數(shù)字資產(chǎn)，再經(jīng)過(guò)加工美化運(yùn)用

到游戲中，最短也要數(shù)月時(shí)間。

⑧一個(gè)在游戲中不起眼的經(jīng)幢，現(xiàn)場(chǎng)掃描時(shí)就要拍下8000張照片；在掃描第一版重慶大足石刻時(shí)，

建模一度達(dá)到夸張的12億個(gè)面，背后耗費(fèi)的工作量和人力物力成本可見一斑。這些背景細(xì)節(jié)有些隱藏在樹

葉后，或是石縫里，主角奔跑途中一閃而過(guò)。但對(duì)于游科的創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，200萬(wàn)玩家中只要有1%會(huì)停下腳

步抬頭細(xì)看，那就足夠。

⑨第二章中無(wú)頭僧的陜北說(shuō)書貫穿全篇，火爆外網(wǎng)，老外主播們玩到這里無(wú)不放下手柄開始搖頭晃腦;

中國(guó)玩家更能看懂其中玄妙無(wú)比的唱詞，找到游戲走向的秘密。

⑩這位“無(wú)頭僧”的真身熊竹英，已經(jīng)唱了30年，是央視舞臺(tái)的?？?，也多次帶著這門手藝走出國(guó)

門。到了現(xiàn)在，以這樣的方式被全世界認(rèn)識(shí)，最近在西安的演出一座難求

（g兩年前的春節(jié)，馮驥在《黑神話》賀歲短片的幕后花絮里說(shuō)：“很多看似高不可攀的技術(shù)，真正缺

乏的，其實(shí)就是下地干活的耐心?！?/p>

（選自《外灘》有刪減）

材料三：

孫悟空是我們?nèi)毡镜目ㄍㄈ宋?，憑什么被中國(guó)人做成了《黑神話悟空》的游戲。

——日本網(wǎng)友

悟空讓世界玩家渴望了解中國(guó)文化。

一一科隆國(guó)際游戲展玩家

文化思想陣地我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)。

----北京日?qǐng)?bào)

材料四：

裊神話:悟空》取家地網(wǎng)絡(luò)熱度TOP20

收M米源湎濘在我9m中?all2O||iol{<9J|4tlioH

序號(hào)所在幽取置點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)也度招題中環(huán)比廖幗］

1山西-大同市云岡石窟44426|177%

2玉a第36258■0349%

3山西-翔州市應(yīng)且木塔35365I348%

4山西-大同市恩空寺33698251%

5港江-杭州市靈2565458%

6?慶-大足區(qū)大足石副23857?601%

7山西淅州市佛光寺23726■^780%

8山西-麻汾市鐵佛寺216342150?

9山西-用州市崇福寺1663s■—此

10山西-崎汾市■■小19天18057246S%

11山西-口中市雙林守15503?969%

12山西-運(yùn)橇市關(guān)帝廟1531779%

13iijB-xnffi華嚴(yán)寺14565165%

14山西-析州市南禪寺12899I367%

15福建-泉州市開元國(guó)1263583%

16山西-運(yùn)城市第雀樓1100S167Kl

17潮江-餐水市10S381

18山西-蹄汾市廣勝寺10408349%

19山西-大向市善化寺%591390%

20山谷-呂叁市南山考9229115%

注：環(huán)比增幅是指與歷史同時(shí)期比較，例如2005年7月份與2004年7月份相比稱其為同比。

17.（3分）下列說(shuō)法行育上述材料意思的一項(xiàng)是（）

A.截止8月21日，《黑神話：悟空》在Steam上銷量已超450萬(wàn)份。

B.“黑悟空”的成功，不僅是中國(guó)在游戲行業(yè)的突破，也對(duì)任何希望進(jìn)入全球市場(chǎng)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，有很大

借鑒作用。

c.《黑神話：悟空》最大的亮點(diǎn)在于精美的畫面，連最后西游故事的完整倒序短片，都或細(xì)膩或震撼,

質(zhì)量之精美，令人贊嘆。

D.游戲背景的建模工作十分繁瑣，背后耗費(fèi)的工作量和人力物力成本非常巨大，但這些背景細(xì)節(jié)有些

隱藏在樹葉后，或是石縫里，在主角奔跑途中一閃而過(guò)，而200萬(wàn)玩家中只有1%會(huì)停下腳步抬頭細(xì)看。

18.（4分）根據(jù)材料四中的圖表，你能獲得哪些信息？請(qǐng)總結(jié)至少兩條信息。

19.（6分）根據(jù)上述材料，總結(jié)《黑神話：悟空》能成功的原因。

20.（6分）《黑神話：悟空》游戲上架當(dāng)日，各種社交軟件刷屏，甚至從外交部到權(quán)威央級(jí)媒體，都對(duì)這款

游戲高規(guī)格地點(diǎn)贊?？吹竭@則消息，小語(yǔ)提出了質(zhì)疑，聽到她的話，你能幫小文做出合理的回應(yīng)嗎？請(qǐng)結(jié)

合上述材料，完成對(duì)話，給出理由。

這不過(guò)就是一款好玩的游戲，值得如此點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)嗎？

【答案】17.B18.①在網(wǎng)絡(luò)熱度排名前20位的取景地中，山西省占比八成，云岡石窟、玉皇廟、應(yīng)

縣木塔、懸空寺包攬前四位；②取景地的網(wǎng)絡(luò)熱度很大，環(huán)比增長(zhǎng)驚人；③在網(wǎng)絡(luò)熱度排名前20位的取景

地中，除山西省上榜最多外，四川和浙江分居第二、第三；④除本就有一定知名度的景區(qū)外，《黑神話：悟

空》讓部分此前不為人所知的“寶藏”取景地大大提高熱度，進(jìn)入公眾視線。（意對(duì)即可，寫出兩點(diǎn)）19.①

《黑神話：悟空》是首款國(guó)產(chǎn)3A大作，具有很高的熱度；②游戲情節(jié)取材于《西游記》，是中國(guó)人非常熟

悉的文本，在屬于自己的文化根源中，又延伸出了新的故事，新的感動(dòng)；③制作團(tuán)隊(duì)精良，創(chuàng)作者付出了

難以想象的投入和時(shí)間成本，在各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精；④尊重專業(yè)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。（寫出三點(diǎn)即可）

20.小語(yǔ)，我們可不能只停留在一款游戲的層面來(lái)考慮問(wèn)題喲。我們應(yīng)該看到游戲背后帶來(lái)意想不到的驚

喜：①給很多希望進(jìn)入全球市場(chǎng)的行業(yè)提供了很大的借鑒作用；②保護(hù)了中國(guó)的文化，讓更多人了解中國(guó)

的文化；③占領(lǐng)文化思想陣地，通過(guò)游戲讓世界更想了解中國(guó)的文化；④提高了取景地的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱度，

宣傳了取景地，也向世界推廣中國(guó)建筑文化。（言之有理，寫出三點(diǎn)即可）

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)多角度分析了《黑神話：悟空》的成功。首先，游戲在全球市場(chǎng)的銷量和影響力證

明了其商業(yè)成功。其次，文章強(qiáng)調(diào)了游戲在文化輸出上的重要性，通過(guò)創(chuàng)新的故事情節(jié)和精美的畫面，成

功吸引了全球玩家的關(guān)注。止匕外，游戲制作團(tuán)隊(duì)在細(xì)節(jié)上的精益求精和對(duì)中國(guó)文化的深刻理解，使其在國(guó)

際市場(chǎng)上獨(dú)樹一幟。文章還指出，游戲的成功不僅在于技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，更在于其文化價(jià)值和情感共鳴，

這為其他行業(yè)提供了借鑒。

17.本題考查信息的篩選和辨析。

A.有誤。根據(jù)材料一中“根據(jù)國(guó)游暢銷榜統(tǒng)計(jì)，截至目前，《黑神話：悟空》在steam上已售出超過(guò)300萬(wàn)

份，加上WeGame、epic和ps平臺(tái)，目前總銷量超過(guò)450份，總銷售額超過(guò)15億元”可知，《黑神話：悟

空》超過(guò)450億份除了在steam平臺(tái)，還包括WeGame、epic和ps平臺(tái)；

C.有誤。根據(jù)材料二第⑥段中“我們現(xiàn)在看到其中各處閃光點(diǎn)都在陸續(xù)出圈。每一章之間的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫，包

括最后西游故事的完整倒序短片，或細(xì)膩或震撼，質(zhì)量之精美給了國(guó)動(dòng)愛好者們意外之喜”中可知，雖然

提到了游戲的精美畫面和過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫，但并未指出這是游戲“最大的亮點(diǎn)”；

D.有誤。根據(jù)材料二第⑧段中提到“200萬(wàn)玩家中只要有1%會(huì)停下腳步抬頭細(xì)看，那就足夠”，這里的“只

要……就……”表示一種條件關(guān)系，并非實(shí)指只有建的玩家會(huì)這樣做，而是一種假設(shè)性的表述；

故選B

18.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)材料四可知，在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，8月20日10時(shí)至9月4日10時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)熱度排名前20位的

取景地中，山西省占比八成，云岡石窟（網(wǎng)絡(luò)熱度指數(shù)44426,環(huán)比增幅177%）、玉皇廟（網(wǎng)絡(luò)熱度指數(shù)35258,

環(huán)比增幅349%）、應(yīng)縣木塔（網(wǎng)絡(luò)熱度指數(shù)35365,環(huán)比增幅348%）、懸空寺（網(wǎng)絡(luò)熱度指數(shù)33698,環(huán)比

增幅251%）包攬前四位，眾多保存完好且精美絕倫的古建筑直接帶火了三晉大地傳統(tǒng)文化游。由此可知，

在網(wǎng)絡(luò)熱度排名前20位的取景地中，山西省占比八成，云岡石窟、玉皇廟、應(yīng)縣木塔、懸空寺包攬前四位；

取景地的網(wǎng)絡(luò)熱度很大，環(huán)比增長(zhǎng)驚人。

《黑神話：悟空》上線以來(lái)，“山西旅游”詞條的資訊指數(shù)較去年同期增長(zhǎng)3178%。與此同時(shí)，重慶的大足

石刻，浙江省內(nèi)的杭州靈隱寺、麗水時(shí)思寺整體關(guān)注度也相對(duì)較高，分別排名第6位，第5位和第17位。

由此可知，在網(wǎng)絡(luò)熱度排名前20位的取景地中，除山西省上榜最多外，四川和浙江分居第二、第三。

位于山西晉城陵川縣、擁有金代建筑遺存正殿及眾多附屬文物的西溪二仙廟熱度環(huán)比增幅更是高達(dá)13116%,

以游戲中“小西天土地在此恭迎各位天命人！”等劇情“出圈”的隰縣小西天熱度環(huán)比增幅也達(dá)2465%。由

此可知，除本就有一定知名度的景區(qū)外，《黑神話：悟空》讓部分此前不為人所知的“寶藏”取景地大大提

高熱度，進(jìn)入公眾視線。

19.本題考查材料信息的歸納和概括。

根據(jù)材料一中“根據(jù)國(guó)游暢銷榜統(tǒng)計(jì)，截至目前，《黑神話：悟空》在steam上已售出超過(guò)300萬(wàn)份，加上

WeGame、epic和ps平臺(tái)，目前總銷量超過(guò)450份，總銷售額超過(guò)15億元”，材料二第①段中“對(duì)任何希望

進(jìn)入全球市場(chǎng)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是電影、音樂還是其他內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，它都有很大借鑒作用?！逗谏裨挘何蚩铡?/p>

背后的創(chuàng)作故事正在浮出水面”以及材料四《黑神話取景地網(wǎng)絡(luò)熱度T0P20》可知，《黑神話：悟空》作為

首款國(guó)產(chǎn)3A大作，具有很高的熱度，為游戲的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

根據(jù)材料二第①段中“《黑神話：悟空》背后的創(chuàng)作故事正在浮出水面，它教給我們一些看似簡(jiǎn)單的真理,

比如尊重專業(yè)，讓