猜押06選擇題(10-17題)聲、光、熱猜押考點(diǎn)3年安徽真題考情分析押題依據(jù)聲現(xiàn)象有關(guān)聲速的計(jì)算高頻考點(diǎn)：聲速計(jì)算：常結(jié)合生活場景（如高鐵安全線、隧道回聲）或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)考查聲速公式v=s/t的應(yīng)用，需注意單位換算（如米/秒與千米/小時(shí)的轉(zhuǎn)換）?；芈暅y距：結(jié)合山谷、建筑等場景，考查時(shí)間差與距離的關(guān)系，易錯(cuò)點(diǎn)為忽略聲音往返路徑的“2倍距離”計(jì)算。命題特點(diǎn)：情境化：可能以“智能測距儀”“古代水利工程聲學(xué)設(shè)計(jì)”為背景，考查聲速與傳播介質(zhì)的關(guān)系?？鐚W(xué)科融合：如結(jié)合物理與歷史（古代鐘聲傳播）設(shè)計(jì)題目。創(chuàng)新方向：可能引入“聲吶探測深?！被颉俺暡ㄡt(yī)學(xué)成像”等科技場景，要求計(jì)算聲波傳播時(shí)間或頻率。易錯(cuò)點(diǎn)：單位換算錯(cuò)誤（如將分鐘誤算為秒）或忽略介質(zhì)溫度對聲速的影響。光現(xiàn)象影子的形成原理、用光的反射解釋倒影、光的折射的概念和現(xiàn)象高頻考點(diǎn)：影子形成原理：光的直線傳播與物體遮擋關(guān)系，結(jié)合日食、月食或手影游戲命題。平面鏡成像：虛像的對稱性（如水中倒影），需注意物距與像距相等、左右顛倒等細(xì)節(jié)。折射現(xiàn)象：筷子“彎折”、海市蜃樓、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。命題特點(diǎn)：生活化：以“智能家居鏡面設(shè)計(jì)”或“水下攝影”為背景，考查光路圖繪制或現(xiàn)象解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)合：可能通過光具座實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如入射角與折射角關(guān)系）設(shè)計(jì)圖像分析題。動態(tài)光路：如光斜射入多層介質(zhì)（空氣→水→玻璃）時(shí)的路徑變化，需分步分析折射角。傳統(tǒng)文化融合：以《天工開物》中的光學(xué)工具（如冰透鏡）為載體，考查成像原理。透鏡及其應(yīng)用凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)的物距與像距高頻考點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律：物距u>2f時(shí)成倒立縮小的實(shí)像，結(jié)合照相機(jī)、攝像頭工作原理命題。動態(tài)分析：物距變化對像距及像大小的影響（如“物近像遠(yuǎn)像變大”）。命題特點(diǎn)：科技熱點(diǎn)：如“手機(jī)掃碼”場景中攝像頭成像原理，結(jié)合物距調(diào)整考查成像條件。圖像分析：通過u?v圖像判斷物距范圍或像的性質(zhì)（如是否虛像）。創(chuàng)新題型：可能設(shè)計(jì)“雙透鏡組合光路”（如顯微鏡模型），要求分析最終成像位置。易錯(cuò)點(diǎn)：距與像距關(guān)系（如誤判u=f時(shí)成像情況）。物態(tài)變化熔化的概念及現(xiàn)象高頻考點(diǎn)：熔化與凝固：晶體（如冰、金屬）與非晶體（如玻璃）的熔化曲線對比，重點(diǎn)考查晶體熔化時(shí)溫度不變的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)探究：通過海波熔化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（溫度-時(shí)間圖）判斷物態(tài)變化階段。命題特點(diǎn)：生活場景：如“冰雪路面融雪劑原理”或“鑄造工藝中的金屬凝固”考查物態(tài)變化類型。圖像陷阱：非晶體熔化曲線中溫度持續(xù)上升的細(xì)節(jié)辨析。動態(tài)過程分析：可能結(jié)合“冰水混合物加熱”或“合金材料熔化”設(shè)計(jì)綜合題，要求判斷溫度變化趨勢。易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為熔化過程吸熱溫度一定升高（忽略晶體特性）。內(nèi)能和熱量內(nèi)能的概念高頻考點(diǎn)：內(nèi)能概念：內(nèi)能與溫度、質(zhì)量的關(guān)系（如“0℃冰的內(nèi)能小于同質(zhì)量水的內(nèi)能”）。改變方式：做功與熱傳遞的區(qū)分（如摩擦生熱屬于做功，熱水袋取暖屬于熱傳遞）。命題特點(diǎn)：概念辨析：常設(shè)陷阱選項(xiàng)，如“溫度高的物體內(nèi)能一定大”或“熱量是狀態(tài)量”。實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合“新能源汽車能量轉(zhuǎn)化”或“熱機(jī)效率”考查內(nèi)能變化分析。綜合題型：可能以“壓縮空氣點(diǎn)火”實(shí)驗(yàn)為背景，分析能量轉(zhuǎn)化路徑（機(jī)械能→內(nèi)能）。易錯(cuò)點(diǎn)：混淆熱量與溫度的關(guān)系（如認(rèn)為物體吸熱溫度必升）。1．基礎(chǔ)性與核心素養(yǎng)的結(jié)合：命題將繼續(xù)注重考查學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識和核心概念的理解，同時(shí)強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，押題預(yù)測中提到的“聲速計(jì)算”“平面鏡成像”等內(nèi)容，都是基于物理核心概念的考查。2．生活化與科技熱點(diǎn)的融合：命題趨勢顯示，物理試題將更加貼近生活實(shí)際，結(jié)合科技熱點(diǎn)設(shè)計(jì)情境化題目。押題預(yù)測中提到的“高鐵安全線”“聲吶探測深海”“古代水利工程聲學(xué)設(shè)計(jì)”等情境化設(shè)計(jì)，正是這一趨勢的體現(xiàn)。3．跨學(xué)科綜合與創(chuàng)新題型：命題將逐步引入跨學(xué)科綜合題和創(chuàng)新題型，例如押題預(yù)測中提到的“動態(tài)光路”“雙透鏡組合光路”等內(nèi)容，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的考查。4．實(shí)驗(yàn)與探究能力的強(qiáng)化：命題將繼續(xù)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋貏e是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)的能力。押題預(yù)測中提到的“海波熔化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”“光具座實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”等內(nèi)容，符合這一趨勢。5．傳統(tǒng)文化與學(xué)科素養(yǎng)的結(jié)合：命題可能會結(jié)合傳統(tǒng)文化素材，如《天工開物》中的光學(xué)工具或古代鐘聲傳播，考查學(xué)生對物理知識的理解和應(yīng)用能力。知識點(diǎn)一聲現(xiàn)象1．（2024·安徽蚌埠·一模）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。某同學(xué)想測量聲音在一段特殊金屬管中傳播速度。已知管長為884m，在一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩次聲音，用專用設(shè)備測量兩次聲音相隔2.43s，空氣中聲速340m/s，聲音在金屬管中的傳播速度是：（）A．340m/s B．680m/s C．5200m/s D．2600m/s【答案】C【解析】聲音在空氣中傳播的時(shí)間為聲音在固體中傳播的速度更快，兩次聲音相隔2.43s，則聲音在金屬管中傳播的時(shí)間為則聲音在金屬管中的傳播速度為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．（2024·安徽合肥·二模）如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出土的陶哨。下列說法正確的是（）A．人們主要依靠音調(diào)辨別出陶笛和其他樂器的聲音B．用力吹陶笛，可使陶笛發(fā)出聲音的頻率加快C．吹奏陶笛發(fā)出聲音，主要是由陶笛內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的D．吹奏陶笛產(chǎn)生的聲音空氣中傳播速度約為3×108m/s【答案】C【解析】A．不同的發(fā)聲體音色不同，人們主要依靠音色辨別出陶笛和其他樂器的聲音，故A錯(cuò)誤；B．用力吹陶笛，空氣柱振動的幅度加大，可使陶笛發(fā)出聲音的響度變大，故B錯(cuò)誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吹奏陶笛發(fā)出聲音，主要是由陶笛內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故C正確；D．聲音在空氣中傳播速度約為340m/s，故D錯(cuò)誤。故選C。3．（2024·安徽池州·三模）如圖所示，用錘子敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起。下列說法中不正確的是（

）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音可以在空氣中傳播C．聲音在傳播過程中也在傳遞能量 D．把這個(gè)裝置拿到月球上也能看到同樣的現(xiàn)象【答案】D【解析】A．敲右邊的音叉，左邊音叉也發(fā)聲，與之接觸的乒乓球被彈起，此實(shí)驗(yàn)可以說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．我們能聽到音叉的聲音，說明聲音可以在空氣中傳播，故B正確，不符合題意；C．聲音既能傳遞信息，也能傳遞能量，所以聲音在傳播過程中也在傳遞能量，故C正確，不符合題意；D．聲音在真空中不能傳播，月球是真空環(huán)境，所以在月球上做本實(shí)驗(yàn)不能看到乒乓球被彈起，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。4．（2024·安徽蚌埠·二模）我國的民族音樂源遠(yuǎn)流長，下列關(guān)于民族樂器的說法錯(cuò)誤的是（）A．演奏古箏時(shí)琴弦振動發(fā)聲B．敲鑼的力越大，鑼聲的響度越大C．編鐘的大小不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．笛聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快【答案】D【解析】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，演奏古箏時(shí)靠的是琴弦的振動而發(fā)聲的，故A正確，不符合題意；B．敲鑼的力越大，鑼的振動幅度越大，發(fā)聲的響度越大，故B正確，不符合題意；C．編鐘的大小不同，振動快慢不同，發(fā)聲的振動頻率不同，音調(diào)不同，故C正確，不符合題意；D．聲速與介質(zhì)和溫度有關(guān)，相同溫度下，同種介質(zhì)中，音調(diào)不同的笛聲的傳播速度相同，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5．（2024·安徽淮北·二模）下列關(guān)于聲音特性的說法正確的是（）A．頻率決定聲音的音調(diào)高低B．發(fā)聲體振動的長度越長音調(diào)越高C．人聽到聲音的響度只與振幅有關(guān)D．發(fā)聲體振動的快慢決定聲音的音色【答案】A【解析】AB．音調(diào)的高低由發(fā)聲體的頻率（即振動的快慢）決定，發(fā)聲體振動得越快，則音調(diào)越高，故A正確，B錯(cuò)誤；C．聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度越大，故C錯(cuò)誤；D．發(fā)聲體振動的快慢決定音調(diào)，而音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)與材料決定的，故D錯(cuò)誤。故選A。6．（2024·安徽阜陽·模擬預(yù)測）科技改變?nèi)祟惖纳睿铝杏嘘P(guān)說法正確的是（）A．航母艦載機(jī)加速起飛離開甲板時(shí)慣性變大B．在未來超導(dǎo)材料可用來制作電暖器C．“嫦娥六號”在月球表面是通過超聲波向地面?zhèn)鬟f信息的D．磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)周圍的磁場是真實(shí)存在的，磁感線是不存在的【答案】D【解析】A．慣性只與物體質(zhì)量大小有關(guān)，與速度無關(guān)，航母艦載機(jī)加速起飛離開甲板時(shí)慣性不變，故A錯(cuò)誤；B．電暖器是利用電流熱效應(yīng)來工作的，根據(jù)焦耳定律，制作帶你暖壺的導(dǎo)電材料不能沒有電阻，而超導(dǎo)體沒有電阻，不符合實(shí)際，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，月球表面真空，超聲波無法傳播，故C錯(cuò)誤；D．磁場是真實(shí)存在的，磁感線是人們?yōu)榱朔奖忝枋隹床灰娒恢拇艌龆鴺?gòu)建的模型，是人為想象出來的，是不存在的，故D正確。故選D。知識點(diǎn)二光現(xiàn)象7．（2025·安徽合肥·一模）如圖甲所示的公共宣傳投影是利用裝在高處的投影燈照在地面上出現(xiàn)圖案，投影燈內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙。下列說法正確的是（）A．投影燈的成像原理與照相機(jī)相同B．不同方向都能看到地面上的圖案是由于光在地面發(fā)生了漫反射C．投影燈成正立、放大的實(shí)像D．要使地面上的像更大應(yīng)將鏡頭向遠(yuǎn)離圖片的方向調(diào)節(jié)【答案】B【解析】A．投影燈成像的原理是物距在一倍焦距和兩倍焦距之間，成的是倒立的放大的實(shí)像，而照相機(jī)成像的原理是物距在兩倍焦距之外，成的是倒立的縮小實(shí)像，故A錯(cuò)誤；B．能看到地面上的圖案是由于光在地面發(fā)生了反射，而能夠從各個(gè)方向都看到，是因?yàn)榘l(fā)生了漫反射，故B正確；C．投影燈成像的原理是物距在一倍焦距和兩倍焦距之間，成的是倒立的放大的實(shí)像，故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大，故應(yīng)將鏡頭靠近圖片，才能使地面上的像更大，故D錯(cuò)誤。故選B。8．（2025·安徽馬鞍山·一模）光給我們的生活帶來了繽紛色彩，如圖所示，下列對光現(xiàn)象的分析中說法正確的是（）A．圖甲：小孔所成像的形狀與小孔的形狀無關(guān)B．圖乙：漁夫叉魚時(shí)，魚叉應(yīng)對準(zhǔn)看到的“魚”位置的上方C．圖丙：將紙板NOF沿NO邊向后折時(shí)看不到反射光線，原因是這時(shí)沒有反射光線D．圖?。捍藶檫h(yuǎn)視眼成像示意圖，應(yīng)用凸透鏡來矯正【答案】A【解析】A．小孔成像的原理的光沿直線傳播，小孔成像時(shí)像的形狀與小孔的形狀無關(guān)，故A正確；B．水中魚反射出的光，在水面處發(fā)生了折射，折射光線向遠(yuǎn)離法線偏折，逆著光線看到的是變淺的魚的虛像，而真正的魚在它的下方，所以魚叉應(yīng)對準(zhǔn)看到的“魚”位置的下方，故B錯(cuò)誤；C．將紙板NOF沿NO邊向后折時(shí)看不到反射光線，是由于入射光線與反射光線在同一平面內(nèi)，右半側(cè)紙板與左半側(cè)紙板此時(shí)不在同一平面內(nèi)，無法承接到反射光線，但反射光線仍然存在，故C錯(cuò)誤；D．像成在了視網(wǎng)膜的前方，為近視眼，需要配戴凹透鏡矯正，故D錯(cuò)誤。故選A。9．（2024·安徽六安·模擬預(yù)測）如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法中正確的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在明亮的環(huán)境中完成B．看到玻璃板后面蠟燭的像是光的折射現(xiàn)象C．實(shí)驗(yàn)中玻璃板和坐標(biāo)紙垂直放置且玻璃板越厚越好D．該實(shí)驗(yàn)選用兩個(gè)等大的蠟燭是為了比較像與物的大小【答案】D【解析】A．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較暗的環(huán)境中完成，明暗對比更強(qiáng)烈，成像更清晰，故A錯(cuò)誤；B．平面鏡成像是由于光的反射形成，故B錯(cuò)誤；C．選擇較薄的玻璃板可避免出現(xiàn)兩個(gè)像，故玻璃板越薄越好，故C錯(cuò)誤；D．該實(shí)驗(yàn)選用兩個(gè)等大的蠟燭是為了比較像與物的大小，若蠟燭B能跟蠟燭A的像完全重合，說明像與物等大，故D正確。故選D。10．（2024·安徽合肥·二模）小明在探究“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)中，分別把一個(gè)不透明且不光滑的擋板放置在如圖甲、乙所示的位置，則小明在右側(cè)觀察時(shí)（

）A．甲圖中能看到像 B．乙圖中能看到像C．甲、乙兩圖中均能看到像 D．甲、乙兩圖中均看不到像【答案】A【解析】在圖甲處木板放置在平面鏡后面，由于平面鏡所成的像是由于光的反射形成的，在圖甲處放置木板對看到虛像不產(chǎn)生影響，所以能在甲處看到像，由圖乙可知，木板放置在平面鏡前面，擋住了反射光線，所以在圖乙處放置木板不能看到像，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。11．（2024·安徽池州·三模）某圖書館引進(jìn)了一款高科技閱讀設(shè)備——“AI光影閱讀器”，如圖所示。該設(shè)備利用激光投影和成像技術(shù)將閱讀資源投影到桌面上，直接在桌面上用手指進(jìn)行翻頁操作，就像在手機(jī)屏幕上操作一樣。下列關(guān)于此設(shè)備的說法中不正確的是（

）A．投影儀的鏡頭是凸透鏡B．白色桌面更好一些，因?yàn)榘咨烂婵梢苑瓷涓鞣N色光C．桌面上所成的像是正立放大的實(shí)像D．選用粗糙的桌面是為了讓光發(fā)生漫反射，使周圍的人能看到【答案】C【解析】A．投影儀的鏡頭是凸透鏡，對光線可以會聚作用，故A正確，不符合題意；B．白色桌面更好一些，因?yàn)榘咨烂婵梢苑瓷涓鞣N色光，成像更清晰，故B正確，不符合題意；C．桌面上所成的像是倒立放大的實(shí)像，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．選用粗糙的桌面是為了讓光發(fā)生漫反射，將光線反射高各個(gè)方向，使周圍的人能看到，故D正確，不符合題意。故選C。12．（2024·安徽·二模）用如圖所示裝置探究光的反射定律，白色硬紙板EF垂直于平面鏡放置，能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于平面鏡，下列說法正確的是（

）A．OB與平面鏡的夾角是反射角B．將光線AO靠近ON時(shí)，光線OB會靠近ONC．繞ON前后轉(zhuǎn)動F板，F(xiàn)板上仍能觀察到光線OBD．能觀察到反射光是由于光在紙板上發(fā)生了鏡面反射【答案】B【解析】A．OB與法線ON的夾角是反射角，故A錯(cuò)誤；B．光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角，所以將光線AO靠近ON時(shí)，光線OB會靠近ON，故B正確；C．因?yàn)槿肷涔饩€、反射光線和法線在同一平面內(nèi)，繞ON前后轉(zhuǎn)動F板，F(xiàn)板上不能觀察到光線OB，故C錯(cuò)誤；D．能觀察到反射光是由于光在紙板上發(fā)生了漫反射，反射光線朝向各個(gè)方向，故D錯(cuò)誤。故選B。知識點(diǎn)三透鏡及其應(yīng)用13．（2025·安徽合肥·一模）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當(dāng)位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距v，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。下列說法正確的是（

）實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234物距u/cm50302015像距v/cm12.5152030A．第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上成倒立、縮小的清晰實(shí)像B．當(dāng)u=12.5cm時(shí)，像距一定為v=50cmC．該凸透鏡的焦距為20cmD．第2次光屏所成的像比第1次成的像小【答案】B【解析】AC．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)u=20cm時(shí)，v=20cm，則u=v=2f，所以該凸透鏡的焦距為10cm。當(dāng)u=15cm時(shí)，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，故AC錯(cuò)誤；B．根據(jù)光的折射時(shí)，光路可逆，對照表格第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)u=12.5cm時(shí)，像距一定為v=50cm，故B正確；D．從第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)，物距始終大于焦距，由凸透鏡成實(shí)像時(shí)物距變小、像距變大、像變大的規(guī)律可知，第2次光屏所成的像比第1次成的像大，故D錯(cuò)誤。故選B。14．（2025·安徽合肥·一模）學(xué)校大門口安裝了自動閘機(jī)，師生可以通過“刷臉機(jī)”鑒別身份打開閘機(jī)進(jìn)入校園，如圖所示，已知刷臉機(jī)與照相機(jī)的成像原理相同，下列說法正確的是（）A．“刷臉”時(shí)，人臉?biāo)傻氖钦?、縮小的實(shí)像B．?dāng)z像頭相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡可以用來矯正近視眼C．要使成像變大，人應(yīng)該遠(yuǎn)離刷臉機(jī)D．“刷臉”時(shí)，人臉應(yīng)處于透鏡的兩倍焦距之外【答案】D【解析】ABD．刷臉機(jī)與照相機(jī)的成像原理相同，攝像頭相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡對光線具有會聚作用，可以用來矯正遠(yuǎn)視眼；“刷臉”時(shí)，人臉應(yīng)處于透鏡的兩倍焦距之外，即物距大于二倍焦距，此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，故AB錯(cuò)誤，D正確；C．根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律“物近像遠(yuǎn)像變大”，要使成像變大，人應(yīng)該靠近刷臉機(jī)，減小物距，故C錯(cuò)誤。故選D。15．（2025·安徽·一模）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的燭焰的像。以下說法正確的是（

）A．光屏上的像是倒立縮小的實(shí)像B．當(dāng)蠟燭變短時(shí)，光屏上的像會向下移動C．當(dāng)蠟燭向右移動一定距離后，可能不成像D．如果在蠟燭與透鏡之間放一個(gè)遠(yuǎn)視鏡，需將光屏向右移動才能在光屏上成清晰的像【答案】C【解析】A．由圖可知，此時(shí)物距小于像距，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像規(guī)律可知，物距小于像距，成倒立、放大的實(shí)像，故A錯(cuò)誤；B．過光心的光線傳播方向不改變，所以當(dāng)蠟燭變短時(shí)，連接光心和蠟燭焰心的直線靠上，光屏上的像會向上移動，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)蠟燭向右移動一定距離后，可能將物體移至物距為，此時(shí)不成像，可以得到平行光，故C正確；D．若在透鏡和蠟燭之間放遠(yuǎn)視鏡片，遠(yuǎn)視鏡片是凸透鏡，凸透鏡對光線具有會聚作用，會將光線提前會聚成像，因此應(yīng)將光屏適當(dāng)左移，可再次出現(xiàn)清晰的像，故D錯(cuò)誤。故選C。16．（2024·安徽·模擬預(yù)測）將蠟燭、凸透鏡、光屏放置于光具座上，光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像，如圖所示。改變蠟燭的位置，移動光屏，直到光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)的物距u、像距v可能是（

）A．厘米

厘米 B．厘米

厘米C．厘米

厘米 D．厘米

厘米【答案】D【解析】由題意和圖示知道，此時(shí)光屏上呈現(xiàn)清晰的像，且物距為15.0cm，像距為30.0cm，結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律可知，此時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像；凸透鏡成實(shí)像時(shí)滿足“物近像遠(yuǎn)像變大、物遠(yuǎn)像近像變小”的規(guī)律，即若物距變大，則像距變小，反之，若物距變小，則像距變大；A．當(dāng)u=16cm時(shí)，與原來相比，物距增大了，則像距變小，此時(shí)v一定小于30cm，不可能是32cm，故A不符合題意；B．當(dāng)u=14cm時(shí)，與原來相比，物距減小了，則像距變大，此時(shí)v一定大于30cm，不可能是28cm，故B不符合題意；C．由A項(xiàng)解答可知，u=16cm、v=32cm時(shí)，凸透鏡不能成清晰的實(shí)像；因凸透鏡成像時(shí)光路是可逆的，所以，當(dāng)u=32cm、v=16cm時(shí)，凸透鏡也不能成清晰的實(shí)像，故C不符合題意；D．當(dāng)u=13cm時(shí)，與原來相比，物距減小了，則像距變大，此時(shí)v一定大于30cm，進(jìn)一步結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律知道，像距的增大量應(yīng)大于物距的減小量，所以此時(shí)像距v可能為43cm，故D符合題意。故選D。17．（2024·安徽合肥·一模）在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡和點(diǎn)燃的蠟燭固定在光具座上如圖所示的位置上，如果將光屏正確放到光具座上適當(dāng)?shù)奈恢?，則可在光屏上得到（

）A．倒立縮小的實(shí)像 B．正立放大的虛像C．倒立等大的實(shí)像 D．倒立放大的實(shí)像【答案】D【解析】凸透鏡的焦距為f=10.0cm，根據(jù)圖示可知f<u=30.0cm-12.0cm=18.0cm<2f此時(shí)的物距在一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。18．（2024·安徽滁州·一模）如圖所示，蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，該凸透鏡的焦距為10.0cm，凸透鏡的位置保持不變。以下說法正確的是（）A．當(dāng)蠟燭放在圖中A區(qū)域時(shí)，光屏在圖中E區(qū)域呈現(xiàn)清晰的像，投影儀就是利用這一規(guī)律成像的B．蠟燭從圖中位置逐漸遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，所成的像會逐漸變小C．若無論怎么移動光屏，在光屏上都找不到像，則蠟燭可能放在圖中B區(qū)域D．若光屏上要得到一個(gè)放大的像，則蠟燭應(yīng)該放在圖中C區(qū)域【答案】B【解析】A．蠟燭放在圖中A區(qū)域，即蠟燭在該透鏡的兩倍焦距以外，此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，像在透鏡另一側(cè)的一倍焦距和兩倍焦距之間，即圖中的E區(qū)域，投影儀所成的像是倒立、放大的像，故投影儀不是利用這一規(guī)律成像的，故A錯(cuò)誤；B．凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體離透鏡越遠(yuǎn)，所成的實(shí)像越小，圖中蠟燭位于該透鏡的兩倍焦距以外，成倒立、縮小的實(shí)像，所以蠟燭從圖中位置逐漸遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，所成的實(shí)像會逐漸變小，故B正確；C．蠟燭放在圖中B區(qū)域，即該透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像，像的位置在透鏡另一側(cè)的兩倍焦距以外，即如果蠟燭放在圖中B區(qū)域，則在圖中的F區(qū)域的光屏上能找到像，故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)蠟燭放在圖中C區(qū)域，即該透鏡的一倍焦距以內(nèi)，此時(shí)成正立、放大的虛像，虛像是用光屏承接不到的，故D錯(cuò)誤。故選B。知識點(diǎn)四物態(tài)變化19．（2025·安徽合肥·一模）水的物態(tài)變化使自然界有了雨、露、霧、霜、雪等千姿百態(tài)的奇觀。關(guān)于水的物態(tài)變化，下列說法正確的是（）A．冰的形成是凝固現(xiàn)象 B．霜的形成是液化現(xiàn)象C．露水的形成是升華現(xiàn)象 D．霧的形成是凝華現(xiàn)象【答案】A【解析】A．冰是水凝固的形成，凝固過程放出熱量，故A正確；B．霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；C．露水是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D．霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選A。20．（2025·安徽合肥·一模）真空鍍膜是工業(yè)上常用的技術(shù)，它在真空環(huán)境下加熱固態(tài)金屬，使之直接變成氣態(tài)，再沉積到材料表面形成固態(tài)薄膜。此過程發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．先熔化后凝固 B．先升華后凝華C．先凝華后升華 D．先汽化后凝固【答案】B【解析】A．熔化是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，凝固是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，而題目中是固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，不是先熔化后凝固，故A不符合題意；B．加熱固態(tài)金屬，使之直接變成氣態(tài)，這是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，屬于升華現(xiàn)象；氣態(tài)金屬再沉積到材料表面形成固態(tài)薄膜，是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝華現(xiàn)象，所以此過程是先升華后凝華，故B符合題意；C．凝華是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，升華是固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，順序與題目中物態(tài)變化順序不符，故C不符合題意；D．汽化是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，凝固是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，與題目中固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)再變?yōu)楣虘B(tài)的過程不相符，故D不符合題意。故選B。21．（2025·安徽合肥·一模）生活中的物理現(xiàn)象和規(guī)律無處不在，下列現(xiàn)象中關(guān)于物態(tài)變化描述正確的是（

）A．蠟燭“流淚”是熔化現(xiàn)象溫度保持不變 B．草木上的霜是水蒸氣凝固形成的C．河里的冰逐漸化成水是熔化現(xiàn)象 D．山間的霧是水汽化形成的【答案】C【解析】A．蠟燭“流淚”是固態(tài)的蠟燭吸熱變成液態(tài)的蠟燭水，是熔化現(xiàn)象；蠟燭是非晶體，熔化過程，溫度持續(xù)升高，故A錯(cuò)誤；

B．草木上的霜是氣態(tài)的水蒸氣遇冷放熱凝華形成的固態(tài)冰，故B錯(cuò)誤；C．河里的冰逐漸化成水是固態(tài)的冰吸熱變成液態(tài)的水，是熔化現(xiàn)象，故C正確；

D．山間的霧是氣態(tài)的水蒸氣遇冷放熱液化形成的液態(tài)水，故D錯(cuò)誤。故選C。22．（2025·安徽淮北·一模）如圖所示的分別是一種汲水設(shè)施和某項(xiàng)造紙工序，展示了我國古代勞動人民的智慧。下列說法中正確的是（）A．圖甲是一種汲水用的轆轉(zhuǎn)，使用該裝置可以省功B．圖甲：水桶上升越快，功率就越大C．圖乙：將濕紙貼在墻上，用火“焙干”的目的是加快水分的升華D．圖乙：紙中的水分是通過做功的方式來獲得內(nèi)能的【答案】B【解析】A．汲水用的轆轤利用了輪軸來省力，但任何機(jī)械都不能省功，故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)可知，水桶上升越快，功率就越大，故B正確；CD．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，丁圖“透火焙干”是通過熱傳遞的方式來增大濕紙的內(nèi)能，提高溫度，從而加快水的汽化，故CD錯(cuò)誤。故選B。23．（2025·安徽·一模）如圖所示為某款電加濕器，開始工作時(shí)，電加熱元件開始發(fā)熱，水箱中的水被加熱，電加濕器頂部的出風(fēng)口有大量“白氣”產(chǎn)生，增加了進(jìn)入室內(nèi)空氣的濕度。下列分析正確的是（）A．“白氣”是水蒸氣B．“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠C．水蒸氣液化為小水珠內(nèi)能增加D．“白氣”是水箱中的水蒸氣液化形成的小水珠【答案】D【解析】A．“白氣”是水蒸氣液化形成的小水珠，故A錯(cuò)誤；BD．“白氣”是水箱中噴出的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，故B錯(cuò)誤，D正確；C．水蒸氣液化為小水珠，此過程放出熱量，內(nèi)能減小，故C錯(cuò)誤。故選D。24．（2025·安徽·一模）2024年冬季我市干旱少雨，市氣象局根據(jù)天氣情況，于11月13日至15日實(shí)施人工增雨作業(yè)，適度緩解旱情，此次人工增雨利用火箭向云中播撒干冰，促使水蒸氣凝結(jié)成小冰晶，冰晶變大后下落形成降雨，增加降水量。關(guān)于本次人工增雨說法正確的是（

）A．干冰在云層中發(fā)生了汽化現(xiàn)象，并且吸熱B．干冰在云層中發(fā)生了升華現(xiàn)象，并且放熱C．水蒸氣發(fā)生了凝華現(xiàn)象，并且放熱D．冰晶下落過程發(fā)生熔化現(xiàn)象，并且放熱【答案】C【解析】人工增雨的過程中，干冰升華吸熱，導(dǎo)致周圍溫度下降，水蒸氣凝結(jié)成冰晶，這是凝華現(xiàn)象，需要放出熱量，冰晶下落過程發(fā)生熔化現(xiàn)象，需要吸熱，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。25．（2025·安徽馬鞍山·一模）我國是世界上最早進(jìn)入青銅器時(shí)代的國家之一。青銅器在鑄造時(shí)，用石杓舀出液態(tài)銅倒入陶范中冷卻成固態(tài)，如圖所示。下列說法正確的是（）A．液態(tài)銅倒入陶范冷卻成青銅器是凝華現(xiàn)象B．液態(tài)銅冷卻變成固態(tài)的過程中需要吸收熱量C．工匠休息時(shí)身上的汗水逐漸消失是汽化現(xiàn)象D．用過的石杓放入水中出現(xiàn)的“白氣”是汽化形成的【答案】C【解析】AB．液態(tài)銅倒入陶范冷卻成青銅器是凝固現(xiàn)象，該過程中需要放出熱量，故AB錯(cuò)誤；C．工匠休息時(shí)身上的汗水逐漸消失，物質(zhì)狀態(tài)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，物態(tài)變化是汽化現(xiàn)象，故C正確；D．用過的石杓放入水中出現(xiàn)的“白氣”是液態(tài)的小水珠，由水蒸氣遇冷液化形成的，故D錯(cuò)誤。故選C。知識點(diǎn)五內(nèi)能和熱量26．（2025·安徽馬鞍山·模擬預(yù)測）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，溫度一定增加 B．0℃的冰沒有內(nèi)能C．物體的溫度越高，所含的熱量越多 D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加【答案】D【解析】A．一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，溫度不一定增加，例如：晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不變，故A錯(cuò)誤；B．因?yàn)橐磺形矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰具有內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C．熱量是過程量，描述它的術(shù)語只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”，故C錯(cuò)誤；D．同一物體，質(zhì)量不變，溫度升高，內(nèi)能一定增加，故D正確。故選D。27．（2025·安徽合肥·一模）圖是單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)的某個(gè)沖程，關(guān)于這個(gè)內(nèi)燃機(jī)，下列說法正確的是（）A．這是壓縮沖程B．這一沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C．內(nèi)燃機(jī)使用的汽油燃料屬于可再生能源D．內(nèi)燃機(jī)排出的廢氣中有濃烈味道是因?yàn)榉肿又g有引力【答案】B【解析】AB．圖中兩氣門均關(guān)閉，活塞下行，是做功沖程，這一沖程中，燃料燃燒產(chǎn)生的高溫燃?xì)馔苿踊钊瑢?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A錯(cuò)誤，B正確；C．內(nèi)燃機(jī)使用的汽油燃料不能從自然界源源不斷得到，屬于不可再生能源，故C錯(cuò)誤；D．內(nèi)燃機(jī)排出的廢氣中有濃烈味道是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動，故D錯(cuò)誤。故選B。28．（2025·安徽合肥·一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．0℃的冰變成0℃的水，所含熱量增加B．90℃的水一定比20℃的水內(nèi)能多C．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量D．熱量可以從內(nèi)能少的物體傳遞到內(nèi)能多的物體【答案】D【解析】A．熱量是過程量，不能說物體“含有”或“具有”多少熱量，只能說物體在熱傳遞過程中吸收或放出了多少熱量。0℃的冰變成0℃的水，是熔化過程，需要吸收熱量，因此內(nèi)能增加。故A錯(cuò)誤；B．內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，僅憑溫度無法判斷內(nèi)能的大小。故B錯(cuò)誤；C．物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功。故C錯(cuò)誤；D．發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱量從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體。內(nèi)能少的物體可能溫度更高，因此熱量可以從內(nèi)能少的物體傳遞到內(nèi)能多的物體。故D正確。故選D。29．（2025·安徽合肥·一模）下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含有的熱量越多B．飛機(jī)機(jī)翼做成上凸下平的形狀，是利用流體流速越大的位置壓強(qiáng)越大的原理C．使用測電筆時(shí)，手一定不能碰到筆尾金屬體D．聲波不可以在真空中傳播，但電磁波可以，電磁波在真空中的傳播速度為【答案】D【解析】A．熱量是過程量，不能說“含有的熱量”，故A錯(cuò)誤；B．飛機(jī)機(jī)翼做成上凸下平的形狀，是利用流體流速越大的位置壓強(qiáng)越小的原理，故B錯(cuò)誤；C．使用測電筆時(shí)，手一定不能碰到筆尖金屬體，要接觸筆尾金屬體，故C錯(cuò)誤；D．聲波不可以在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，但電磁波可以，電磁波在真空中的傳播速度為，電磁波可以傳遞信息，故D正確。故選D。30．（2025·安徽蕪湖·一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列