9.1認識浮力1.能通過實驗認識浮力，能分析浮力產(chǎn)生的原因；2.會用彈簧測力計測量物體在液體中所受浮力的大小。萬噸巨輪在水中為什么不下沉？熱氣球為什么能騰空而起？什么是浮力？浮力產(chǎn)生的原因是什么？什么是浮力對下列物體進行受力分析GGGFFF冰山、巨輪、熱氣球都受到向上的作用力。什么是浮力定義：無論是液體還是氣體，對浸入其中的物體都有豎直向上的作用力，物理學中把這種作用力叫做浮力。符號：

F浮方向：豎直向上施力物體：液體（或氣體）受力物體：浸入其中的物體單位：N什么是浮力做中學

探究浮力1.探究液體的浮力如圖所示，在彈簧測力計下懸掛石塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)。把石塊浸入水中，觀察彈簧測力計的示數(shù)是如何變化的。用手托起石塊，再次觀察彈簧測力計示數(shù)的變化。為什么石塊浸入水中和被手托起時，彈簧測力計的示數(shù)會有變化？思考水和手對石塊產(chǎn)生了什么作用。稱重法測浮力什么是浮力做中學

探究浮力稱重法測浮力GF浮F拉將一鋁塊用彈簧測力計拉著完全浸入水中，鋁塊靜止由于鋁塊在水中靜止，因此根據(jù)同一直線上二力的合成可得：F浮+F拉=G已知鋁塊重力G和彈簧測力計拉力F拉，由此可得：F浮=G-F拉什么是浮力做中學

探究浮力1.探究液體的浮力什么是浮力做中學

探究浮力實驗數(shù)據(jù)稱量次數(shù)彈簧測力計示數(shù)石塊在空氣中的重力G1/N0.9石塊在水中的重力G2/N0.6此時石塊受到的浮力：F浮

=G1-G2=0.9N-0.6N=0.3N什么是浮力做中學

探究浮力2.探究空氣的浮力將充足氣的籃球和套有氣針的氣球一起掛于桿左側，調(diào)整桿右端鉤碼的懸掛位置，使桿處于水平平衡狀態(tài)。然后將氣針頭插入籃球的氣門內(nèi)，氣球隨即膨脹，桿逐漸發(fā)生傾斜。這是為什么？什么是浮力做中學

探究浮力什么是浮力做中學

探究浮力實驗結論：通過大量實驗可以發(fā)現(xiàn)，無論是液體還是氣體，都對浸入其中的物體施加豎直向上的力，即浮力。浮力的方向總是豎直向上，與重力方向相反。浮力產(chǎn)生的原因?qū)⒁粋€立方體全部浸入水中，它的上、下、前、后、左、右六個表面都受到水的壓力。h2h1F上F下立方體的左右、前后兩側面受到的壓力是大小相等、方向相反的，即在這兩個方向上受力平衡。浮力產(chǎn)生的原因上、下兩個表面由于深度不同

，水的壓強不同，因而受到水的壓力也不相等。下表面受到水向上的壓力F1大于上表面受到水向下的壓力F2，向上和向下這兩個壓力之差就等于水對立方體的浮力。h2h1F上F下浮力是因液體對浸在其中的物體有壓力差而產(chǎn)生的。1.賽龍舟是我國民間端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。比賽前,龍舟靜止在湖面上受到浮力,該浮力的施力物體是()A、人 B、龍舟 C、湖水 D、船槳C2.如圖，木塊靜止在水面上，請畫出木塊所受浮力的示意圖。3.圖甲中，左右兩側橡皮膜的凹陷程度相同，說明在同一深度液體對橡皮膜水平方向的壓力大小

；圖乙中，上下兩側橡皮膜的凹陷程度不同，說明液體對下側橡皮膜向上的壓力

（選填“大于”“小于”或“等于”）液體對上側橡皮膜向下的壓力。由此可知，浮力是由液體對浸在其中的物體向

和向

的壓力差產(chǎn)生的