2/2Module7Unit2教學(xué)設(shè)計Grandmacookedfish.授課教師：海南省海口市第二十五小學(xué)黃坤婷一、教材分析本課的主題是外研版英語（三年級起點）四年級下冊Module7Unit2Grandmacookedfish的一節(jié)聽說課，該文本通過Amy和Sam說Amy的爺爺奶奶昨天做了什么事情，鞏固、運用一般過去時（主語＋動詞過去式＋其它＋時間）的結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)已學(xué)詞組，學(xué)習(xí)talked、walked。讓學(xué)生在生活中運用一般過去時的句型描述及詢問他人過去發(fā)生的事情，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們經(jīng)過將近兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)的學(xué)生掌握并積累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見的語法知識，具備了基本的英語聽說讀寫看的技能。三、教學(xué)目標1.知識目標：(1)能夠聽、說、認讀、單詞和詞組：talked、walked、phoned、listenedtomusic、cookedfish、cookednoodles.(2)能夠初步了解、運用Mrs/Miss(3)能夠談?wù)撟约杭八嗽谶^去某一段時間所做的事情。2.技能目標：(1)能夠在日常生活中運用一般過去時的句型談?wù)撟约杭八说幕顒印?2)學(xué)生能夠用英語關(guān)心、詢問對方在過去的某段時間所做的事情。3.情感目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人，尤其是要經(jīng)常問候老人。四、教學(xué)重難點1.能夠描述在過去某一段時間所做的事情，掌握句型：主語＋動詞過去式＋其他＋時間。2.運用一般過去時的句型于生活當中。動詞過去式-ed在單詞中不一樣的發(fā)音。五、教學(xué)過程Pre-listeningStep1warmingup1.Greeting2.listenandchant(Module7Unit2Activity1)設(shè)計意圖：通過視聽激發(fā)學(xué)生興趣，并激活學(xué)生相關(guān)的背景知識。3.Freetalk設(shè)計意圖：以freetalk形式，跟學(xué)生聊聊他們做了什么？導(dǎo)入文本。Step2Presentation1.Reviewthewords:rowedaboat/helpedMum/watchedTV/washedclothes/cookedfish/cookednoodles/playedonthecomputer/playedfootball設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)詞組激活學(xué)生的語言儲備，讓學(xué)生迅速在腦海里回憶一些活動的詞組。2.Playagame(Canyouread?)設(shè)計意圖：通過游戲復(fù)習(xí)詞組激發(fā)學(xué)生興趣。While-listening1.Textlearning(1)Listenandsay(Activity1)Questions:①Whatdidthebluebirddoyesterday?HetalkedwithMrsCatyesterday.②Whatdidthebrownbirddoyesterday?HewalkedwithMissDogyesterday.2.Wordslearningtalked/walked貼詞卡；簡單講解Miss/Mrs的用法，以老師本人和孩子的媽媽為例子說明。設(shè)計意圖：新詞在相應(yīng)情境中出現(xiàn)時進行學(xué)習(xí)，符合了英語語音學(xué)習(xí)的規(guī)律，為下面的文本學(xué)習(xí)做好鋪墊。在Activity1中出現(xiàn)Mrs/Miss，用真實人物講解學(xué)生易懂，感興趣。3.Readthesentences4.LookandguessQuestion:WhatdidAmydoyesterday?5.Listenandanswer（Activity2聽錄音）設(shè)計意圖：Activity2分三次聽，降低了學(xué)生聽的難度和壓力，每次不同問題，形式多樣化，保持學(xué)生的好奇心和趣味性。第一遍帶著問題聽語音，考察、鍛煉學(xué)生的聽力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先聽后閱的習(xí)慣。6.ChecktheanswerShephonedGrandmayesterday.7.Wordlearningphoned貼單詞卡和圖片，讀句子。8.Freetalk詢問學(xué)生昨天有沒有給爺爺奶奶打電話？或者給誰打電話了？引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)愛家人。設(shè)計意圖：通過詢問學(xué)生真實情況，讓全班同學(xué)了解他人關(guān)愛家人的方式，互相學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛家人，尤其是不在身邊的老人。9.Let’sguessQuestions:(1)Whoarethey?(2)Wherewerethey?10.Watchandanswer（無字幕）Questions:(1)GrandmaandGrandpa_____inthepark.(2)They____________.(3)They__________somefriends.11.Checktheanswerthenread.貼詞卡和圖片設(shè)計意圖：第二遍看視頻無字幕，選擇填空，內(nèi)容進一步加深難度。12.Readthesentences13.Watchandfillintheblanks.（有字幕）14.Checktheanswerthenread.貼詞卡和圖片設(shè)計意圖：第三遍看視頻有字幕，進一步確定文本內(nèi)容。每次回答后讀答案，訓(xùn)練讀的能力，為后面的讀書環(huán)節(jié)做好鋪墊。由易到難達到循序漸進的效果。15.Listenandrepeat設(shè)計意圖：回歸課文，讓學(xué)生再次整體的了解文本，跟讀訓(xùn)練熟讀課文Post-listeningStep3Practice1.Readthetext.(1)小組讀(2)角色扮演(3)自由讀設(shè)計意圖：學(xué)生選擇喜歡的部分自由朗讀，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生意愿的核心素養(yǎng)理念。2.Showtime設(shè)計意圖：讓學(xué)生上臺展示課文朗讀表演，達到檢測、發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤、展示自我，培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我情感，樹立學(xué)生的自信心。3.Listenandmatch(Activity3)4.Checktheanswer5.Doasurvey設(shè)計意圖：通過小組合作的調(diào)查，增強了學(xué)生之間的交流和協(xié)調(diào)合作能力，也更有效的讓學(xué)生在同學(xué)間最容易的方式下學(xué)習(xí)。6.Makeareportwithpartners7.Showtime設(shè)計意圖：小組派代表匯報后，老師問全班同學(xué)匯報中的內(nèi)容代表匯報后，全班回答老師的問題，讓學(xué)生認真、安靜地去傾聽別人的匯報內(nèi)容，互相尊重的同時，鍛煉聽說能力。Step4SummaryT:Whathavewelearnttoday?看黑板上的詞卡和圖片全班一起總結(jié)爺爺奶奶昨天做的事情。設(shè)計意圖：利用思維導(dǎo)圖，形象直觀的呈現(xiàn)爺爺奶奶昨天做的事情。Enjoyasong<