八年級(jí)體育下冊(cè)韻律體操和舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：八年級(jí)體育下冊(cè)韻律體操和舞蹈

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括韻律體操的基本動(dòng)作、舞蹈的基本步法和組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的韻律體操動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、審美情趣和團(tuán)隊(duì)合作等核心素養(yǎng)。通過(guò)韻律體操和舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)審美能力和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)身心全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)，包括基本的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的韻律體操和舞蹈動(dòng)作，對(duì)節(jié)奏感和身體表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)韻律體操和舞蹈的興趣因人而異，但普遍對(duì)這類活動(dòng)持有較高的興趣。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和節(jié)奏感，能夠較快地學(xué)習(xí)新動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握動(dòng)作；而另一部分學(xué)生可能更偏向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽音樂(lè)來(lái)感受節(jié)奏和動(dòng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)韻律體操和舞蹈時(shí)，可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強(qiáng)、動(dòng)作記憶困難等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w條件限制而難以完成某些高難度的動(dòng)作，這可能會(huì)影響他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)與模仿練習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)韻律體操和舞蹈動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)舞蹈步法和組合動(dòng)作，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.利用音樂(lè)和視頻媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)奏和動(dòng)作的配合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段韻律體操和舞蹈的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考韻律體操和舞蹈的特點(diǎn)以及它們?cè)隗w育課程中的作用。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)韻律體操和舞蹈的理解和興趣。

（二）講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.韻律體操基本動(dòng)作講解：介紹韻律體操的基本動(dòng)作，如踏步、跳步、轉(zhuǎn)體等。

2.舞蹈基本步法講解：講解舞蹈的基本步法，如小碎步、滑步、點(diǎn)步等。

3.動(dòng)作示范：教師示范韻律體操和舞蹈動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟學(xué)：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師巡回指導(dǎo)。

2.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，相互練習(xí)并糾正動(dòng)作，教師觀察并給予指導(dǎo)。

3.輪流展示：每組選出一名代表進(jìn)行動(dòng)作展示，其他組評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“如何保持動(dòng)作的節(jié)奏感？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

2.互動(dòng)游戲：組織“節(jié)奏傳遞”游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3.小組討論：分組討論如何將韻律體操和舞蹈動(dòng)作融入日常生活中的體育鍛煉。

（六）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧韻律體操和舞蹈的基本動(dòng)作和步法。

2.核心素養(yǎng)拓展：討論如何通過(guò)韻律體操和舞蹈鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.家庭作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生回家與家人一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)家庭氛圍。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)作技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握韻律體操和舞蹈的基本動(dòng)作和步法，如踏步、跳步、轉(zhuǎn)體、小碎步、滑步、點(diǎn)步等。這些動(dòng)作技能的提升將有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.節(jié)奏感和音樂(lè)感知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)跟隨音樂(lè)和教師的示范，培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫叵硎芤魳?lè)，提高生活質(zhì)量。

3.身體協(xié)調(diào)性和靈活性：通過(guò)韻律體操和舞蹈的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到顯著提高。這有助于他們?cè)谄渌w育活動(dòng)中表現(xiàn)更佳，減少運(yùn)動(dòng)損傷。

4.美術(shù)素養(yǎng)和審美能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中，對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解得到提升。他們能夠欣賞和創(chuàng)造美的動(dòng)作，提高自己的審美能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。

6.自信心的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握動(dòng)作技能的同時(shí)，自信心也得到了提升。他們能夠在課堂上展示自己，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

7.自我管理能力：學(xué)生在課后練習(xí)舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我管理，能夠合理安排時(shí)間，提高自律性。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)韻律體操和舞蹈，學(xué)生能夠感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，他們?cè)谂c他人合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛集體。

9.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)作，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。

10.社交能力提升：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和交流，提高了自己的社交能力。他們能夠與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。課后作業(yè)1.**動(dòng)作模仿練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诩抑心７卤竟?jié)課所學(xué)的韻律體操和舞蹈動(dòng)作，并嘗試自己創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈組合。

-預(yù)期效果：通過(guò)模仿練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)作，提高學(xué)生的動(dòng)作記憶和創(chuàng)造能力。

2.**節(jié)奏感知訓(xùn)練**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。

-預(yù)期效果：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

3.**動(dòng)作細(xì)節(jié)分析**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)韻律體操或舞蹈動(dòng)作，分析其動(dòng)作細(xì)節(jié)，包括動(dòng)作的起始、過(guò)程和結(jié)束，以及身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

-預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的觀察和分析能力，提高動(dòng)作質(zhì)量。

4.**家庭舞蹈展示**

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，并計(jì)劃在家庭聚會(huì)或節(jié)日活動(dòng)中進(jìn)行展示。

-預(yù)期效果：增強(qiáng)家庭互動(dòng)，提高學(xué)生的表演能力和自信心。

5.**舞蹈創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)作一個(gè)不超過(guò)三分鐘的舞蹈短劇，可以是故事性的，也可以是表現(xiàn)性的。

-預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

示例作業(yè)：

1.**動(dòng)作模仿練習(xí)**

-答案示例：學(xué)生在家中模仿了“小碎步”動(dòng)作，并創(chuàng)編了一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈組合，包括“小碎步”進(jìn)入、轉(zhuǎn)身、跳躍和結(jié)束。

2.**節(jié)奏感知訓(xùn)練**

-答案示例：學(xué)生選擇了《小蘋果》這首歌曲，用身體的擺動(dòng)、跳躍和拍手來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和快樂(lè)氛圍。

3.**動(dòng)作細(xì)節(jié)分析**

-答案示例：學(xué)生分析了“轉(zhuǎn)體動(dòng)作”，包括轉(zhuǎn)體前的準(zhǔn)備姿勢(shì)、轉(zhuǎn)體過(guò)程中的身體平衡和轉(zhuǎn)體后的恢復(fù)動(dòng)作。

4.**家庭舞蹈展示**

-答案示例：學(xué)生在家庭聚會(huì)上表演了舞蹈，獲得了家人的熱烈掌聲，增強(qiáng)了自信心。

5.**舞蹈創(chuàng)作**

-答案示例：學(xué)生創(chuàng)作了一個(gè)名為《春天的故事》的舞蹈短劇，通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了春天的美好和生命的活力。板書設(shè)計(jì)①韻律體操基本動(dòng)作

-踏步

-跳步

-轉(zhuǎn)體

②舞蹈基本步法

-小碎步

-滑步

-點(diǎn)步