廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第2課感受青春律動(dòng)第1站青春多美好教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)青春的旋律，感受青春的美好！這節(jié)課，咱們要聊一聊青春期的那些事兒，看看咱們身邊的同學(xué)，是不是也有類似的感受呢？咱們要結(jié)合課本，用生活中的小故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中，了解青春期的變化，感受青春的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上青春的列車，開啟這段美好的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的價(jià)值觀和人生觀，樹立積極向上的人生態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛同伴，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前在小學(xué)階段已經(jīng)對(duì)青春期的初步概念有所了解，但本節(jié)課我們將深入探討青春期的具體變化，如生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)青春期充滿好奇，他們渴望了解自己身體和心理的變化，因此對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容具有較高興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念理解困難，需要通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)樯碜兓械浇箲]或困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確看待這些變化。此外，學(xué)生在面對(duì)青春期的人際關(guān)系挑戰(zhàn)時(shí)，可能需要教師提供適當(dāng)?shù)臏贤记珊徒鉀Q策略。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟上教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期生理變化、心理發(fā)展、人際交往相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，并在黑板或投影儀上展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又充滿神秘的話題——青春。青春，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，它帶給我們無(wú)盡的活力和夢(mèng)想。那么，你們對(duì)青春有什么樣的感受呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己正處于青春年華，你們會(huì)看到什么樣的畫面？聽到什么樣的聲音？感受什么樣的心情？（停頓片刻，讓學(xué)生分享感受）

【新課導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)一：青春期的變化】

1.**生理變化**

同學(xué)們，青春期是我們身體發(fā)生巨大變化的時(shí)期。接下來(lái)，我將通過一張圖表來(lái)展示青春期的一些常見生理變化。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并思考這些變化對(duì)我們的生活和心理健康有什么影響？（展示圖表，學(xué)生觀察并討論）

2.**心理變化**

除了生理變化，我們的心理也在青春期發(fā)生了很多變化。比如，我們可能會(huì)感到焦慮、困惑、興奮或者孤獨(dú)。這些都是正常的心理反應(yīng)?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探討一下，如何應(yīng)對(duì)這些心理變化？（引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)方法）

【環(huán)節(jié)二：青春期的困惑與挑戰(zhàn)】

1.**人際關(guān)系的挑戰(zhàn)**

青春期，我們開始更多地關(guān)注人際關(guān)系，尤其是與異性之間的關(guān)系。這可能會(huì)帶來(lái)一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何與異性同學(xué)相處？如何處理戀愛關(guān)系？接下來(lái)，我們將通過一個(gè)小故事來(lái)探討這些問題。（講述故事，學(xué)生思考并討論）

2.**自我認(rèn)知的探索**

青春期也是我們自我認(rèn)知和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們可能會(huì)對(duì)自己的外貌、性格、能力等方面產(chǎn)生疑問。那么，如何正確認(rèn)識(shí)自己，建立積極的自我形象呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享自己的看法）

【環(huán)節(jié)三：青春期的適應(yīng)與成長(zhǎng)】

1.**積極面對(duì)變化**

青春期的變化雖然會(huì)帶來(lái)一些困擾，但只要我們積極面對(duì)，就能順利度過這個(gè)階段。接下來(lái)，我將給大家分享一些應(yīng)對(duì)青春期變化的實(shí)用技巧。（講解技巧，學(xué)生聆聽并嘗試運(yùn)用）

2.**珍惜青春時(shí)光**

青春是一段寶貴的時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)珍惜。那么，如何才能更好地利用這段時(shí)光呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的計(jì)劃）

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了青春期的變化、困惑與挑戰(zhàn)，以及如何適應(yīng)和成長(zhǎng)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，度過一個(gè)美好的青春期。最后，請(qǐng)大家在課后寫一篇日記，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的感悟。

【課堂小結(jié)】

今天，我們通過學(xué)習(xí)，對(duì)青春期有了更深入的了解。青春期的變化是正常的，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和珍惜這段時(shí)光。希望同學(xué)們能夠勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極成長(zhǎng)，成為更好的自己。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.寫一篇關(guān)于青春期的感悟，字?jǐn)?shù)不限。

【教學(xué)反思】六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-青春期生理健康知識(shí)普及書籍，如《青春期的秘密》等，這些書籍可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解青春期的生理變化。

-青春期心理健康教育相關(guān)視頻，如TED演講、心理健康講座等，這些資源可以提供不同的視角來(lái)探討青春期的心理挑戰(zhàn)。

-青春期社會(huì)適應(yīng)案例集，包括青少年自我管理、人際交往技巧等方面的案例，這些案例可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.**拓展建議**：

-**親子閱讀**：建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀青春期相關(guān)的書籍，通過家庭討論，增進(jìn)彼此對(duì)青春期問題的理解。

-**心理健康講座**：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)心理老師講解青春期的心理調(diào)適方法。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

-**自我探索活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一些自我探索的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的青春期專題課程，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)青春期的理解和感悟，提升情感表達(dá)和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《青春期的煩惱》——這是一本關(guān)于青春期心理變化的書籍，通過真實(shí)案例，幫助學(xué)生了解青春期的心理困惑，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

-**視頻資源**：《青春期成長(zhǎng)故事》——這是一部紀(jì)錄片，記錄了幾個(gè)青少年在青春期面臨挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的故事，有助于學(xué)生從不同角度理解青春期的經(jīng)歷。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以在課后閱讀《青春期的煩惱》，重點(diǎn)關(guān)注書中提到的青春期常見心理問題及其解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀心得，思考自己在青春期可能遇到的問題，并嘗試在書中找到答案或解決方案。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)，互相交流對(duì)青春期問題的看法和應(yīng)對(duì)策略。

-**視頻資源**：

-觀看《青春期成長(zhǎng)故事》后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-寫一篇觀后感，描述視頻中青少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己的啟示。

-在班級(jí)內(nèi)舉辦一個(gè)小型分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀后感和成長(zhǎng)故事。

-思考如何將視頻中的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略應(yīng)用到自己的生活中。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線論壇或社區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。

-對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-安排家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①青春期的生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育加速

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

-生理功能增強(qiáng)

②青春期的心理變化

-情緒波動(dòng)

-自我意識(shí)增強(qiáng)

-求知欲增強(qiáng)

③青春期的人際關(guān)系

-同齡人交往

-家庭關(guān)系

-社會(huì)適應(yīng)

④青春期的困惑與挑戰(zhàn)

-身心發(fā)展的矛盾

-人際關(guān)系的沖突

-自我認(rèn)同的探索

⑤青春期的適應(yīng)與成長(zhǎng)

-正確認(rèn)識(shí)自己

-學(xué)會(huì)情緒管理

-建立良好的人際關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了青春期的奧秘，了解了青春期的生理、心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)青春期的困惑與挑戰(zhàn)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**青春期的生理變化**：我們討論了青春期身體發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵方面，包括身高增長(zhǎng)、體重增加、性征發(fā)育等，以及這些變化對(duì)心理健康的影響。

2.**青春期的心理變化**：我們認(rèn)識(shí)到青春期情緒的波動(dòng)、自我意識(shí)的增強(qiáng)以及求知欲的提升，這些都是正常的心理發(fā)展過程。

3.**青春期的人際關(guān)系**：我們探討了如何與同齡人、家人以及社會(huì)建立健康的人際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了溝通技巧和同理心的重要性。

4.**青春期的困惑與挑戰(zhàn)**：我們分析了青春期可能遇到的困惑，如自我認(rèn)同的探索、人際關(guān)系的處理等，并分享了應(yīng)對(duì)策略。

5.**青春期的適應(yīng)與成長(zhǎng)**：我們學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)自己，如何管理情緒，以及如何建立良好的人際關(guān)系，這些都是青春期成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-青春期身體發(fā)育的主要特點(diǎn)是什么？

A.身高增長(zhǎng)

B.體重增加

C.性征發(fā)育

D.以上都是

-青春期心理變化中最常見的情緒波動(dòng)是什么？

A.歡快

B.沮喪

C.激動(dòng)

D.以上都是

2.**簡(jiǎn)答題**：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述如何應(yīng)對(duì)青春期的情緒波動(dòng)。

3.**案例分析題**：

-小明在青春期遇到了人際關(guān)系的問題，他應(yīng)該如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我將根據(jù)你們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。希望大家能夠通過今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為青春期的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“感受青春律動(dòng)”的一課，我感觸頗深。青春，這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的詞語(yǔ)，今天在我們的課堂上得到了充分的展現(xiàn)。我想，這節(jié)課給我最大的收獲，就是看到了孩子們對(duì)青春的思考和感悟。

首先，我覺得這節(jié)課孩子們參與度很高。他們對(duì)于青春期的生理、心理變化表現(xiàn)出極大的興趣，課堂上的討論非常熱烈。這讓我意識(shí)到，青春期的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、開放的氛圍，讓學(xué)生們敢于表達(dá)自己的看法，這對(duì)于他們的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力的提升都是有益的。

其次，我在課堂上注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解青春期的生理變化時(shí)，我特意放慢了語(yǔ)速，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了這些變化的原因和意義。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果很好，學(xué)生們能夠更好地理解和接受這些知識(shí)。此外，我還通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受到青春期的變化，這種直觀的教學(xué)方式顯然更能夠吸引他們的注意力。

在探討青春期的心理變化時(shí)，我特意引用了一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們感受到這些心理變化是普遍存在的。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生們對(duì)心理變化有了更