浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.4《常見(jiàn)的動(dòng)物（脊椎動(dòng)物）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.4《常見(jiàn)的動(dòng)物（脊椎動(dòng)物）》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——?jiǎng)游锿鯂?guó)。在這節(jié)課里，我們將聚焦于脊椎動(dòng)物，揭秘它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)這堂有趣的科學(xué)課吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生物知識(shí)理解和應(yīng)用能力，以及生態(tài)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、比較和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析脊椎動(dòng)物的特征，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正處于青春期，好奇心旺盛，對(duì)未知世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)動(dòng)物世界有一定的了解，但多限于動(dòng)畫(huà)片和課外閱讀，缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。在能力方面，他們的觀察能力、比較分析能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在長(zhǎng)時(shí)間集中注意力方面還有所不足。對(duì)于《常見(jiàn)的動(dòng)物（脊椎動(dòng)物）》這一課程內(nèi)容，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性等產(chǎn)生濃厚興趣，但也可能因?yàn)樯飳W(xué)知識(shí)的抽象性而感到困惑。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，針對(duì)學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)適當(dāng)降低難度，逐步引導(dǎo)他們掌握脊椎動(dòng)物的基本特征。此外，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。最后，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備脊椎動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、觀察盒等，以便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物特征的觀察和比較實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們身邊充滿了各種各樣的動(dòng)物？它們有的形態(tài)各異，有的活潑可愛(ài)，有的神秘莫測(cè)。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)脊椎動(dòng)物的面紗，看看它們的世界是怎樣的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的無(wú)脊椎動(dòng)物嗎？它們是動(dòng)物世界中的重要成員，而今天我們要學(xué)習(xí)的脊椎動(dòng)物，又是如何與無(wú)脊椎動(dòng)物不同的呢？

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下什么是脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物是指體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物。它們包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類。

-舉例說(shuō)明：為了讓大家更好地理解，我會(huì)通過(guò)展示不同脊椎動(dòng)物的圖片和視頻，來(lái)介紹它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片和視頻，判斷哪些動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物，并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：將同學(xué)們分成小組，每組選擇一種脊椎動(dòng)物，共同研究它的特征、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)他們的研究成果，其他同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-觀察實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡和觀察盒，觀察脊椎動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)，加深對(duì)脊椎動(dòng)物特征的理解。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)解剖小動(dòng)物（如青蛙或魚(yú)）來(lái)觀察脊椎動(dòng)物的內(nèi)骨骼結(jié)構(gòu)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和錯(cuò)誤，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了脊椎動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜匾慕巧?，我們?yīng)該尊重和保護(hù)它們。

-反思：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物世界是如此豐富多彩。在今后的生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察、思考和探索，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的脊椎動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，并嘗試用文字或圖片的形式進(jìn)行描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程：介紹脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程，從魚(yú)類到哺乳類，展示其從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過(guò)程。

-不同脊椎動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境：探討脊椎動(dòng)物在不同生態(tài)環(huán)境中的適應(yīng)策略，如沙漠中的哺乳動(dòng)物、森林中的鳥(niǎo)類等。

-脊椎動(dòng)物的分類：詳細(xì)介紹脊椎動(dòng)物的分類方法，包括綱、目、科、屬、種等分類單位，以及各類脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)。

-脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系：分析脊椎動(dòng)物與人類在生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用，包括食物鏈、生態(tài)平衡等方面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物世界大揭秘》、《脊椎動(dòng)物進(jìn)化史》等科普書(shū)籍，深入了解脊椎動(dòng)物的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景感受脊椎動(dòng)物的多樣性。

-參觀動(dòng)物園或自然博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或自然博物館，實(shí)地觀察脊椎動(dòng)物，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行野外考察、動(dòng)物標(biāo)本制作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

-開(kāi)展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的脊椎動(dòng)物進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和表達(dá)能力。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識(shí)水平。

-制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，制作宣傳冊(cè)，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①脊椎動(dòng)物的基本特征：

-脊椎動(dòng)物的定義

-脊椎的構(gòu)成和功能

-脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

②脊椎動(dòng)物的分類：

-魚(yú)類：軟骨魚(yú)綱、硬骨魚(yú)綱

-兩棲類：無(wú)尾目、有尾目

-爬行類：有鱗目、無(wú)鱗目

-鳥(niǎo)類：鳥(niǎo)綱

-哺乳類：哺乳綱

③脊椎動(dòng)物的生活習(xí)性：

-食性：肉食性、雜食性、草食性

-繁殖方式：有性生殖、無(wú)性生殖

-生長(zhǎng)發(fā)育：胚胎發(fā)育、幼體發(fā)育

-適應(yīng)性特征：保溫、抗病、遷徙等課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄家中或?qū)W校附近的一種脊椎動(dòng)物，描述其外形特征、生活環(huán)境和行為習(xí)性。例如，觀察家貓，記錄其毛色、體型、活動(dòng)時(shí)間等。

2.分析作業(yè)：

-分析以下脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，并說(shuō)明它們適應(yīng)環(huán)境的策略：

-鷹：銳利的眼睛、強(qiáng)健的爪子、鋒利的喙。

-鯊魚(yú)：流線型的身體、鰓呼吸、尾鰭推進(jìn)。

3.比較作業(yè)：

-比較魚(yú)類和兩棲類的生殖方式，并說(shuō)明它們各自的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的原因。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)脊椎動(dòng)物的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)短說(shuō)明。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于脊椎動(dòng)物的故事，故事中包含至少三種不同的脊椎動(dòng)物，并描述它們之間的互動(dòng)關(guān)系。

答案示例：

1.觀察記錄：

-家貓：毛色為灰色，體型中等，活動(dòng)時(shí)間為白天，喜歡在陽(yáng)光充足的地方休息。

2.分析作業(yè)：

-鷹：具有銳利的眼睛，能夠捕捉到遠(yuǎn)處的獵物；強(qiáng)健的爪子，能夠抓住獵物；鋒利的喙，能夠撕咬獵物。這些特點(diǎn)使鷹能夠高效地捕食，適應(yīng)其肉食性生活方式。

-鯊魚(yú)：流線型的身體減少游泳時(shí)的阻力；鰓呼吸使鯊魚(yú)能夠在水下長(zhǎng)時(shí)間停留；尾鰭推進(jìn)使鯊魚(yú)能夠快速游動(dòng)。這些適應(yīng)性特征使鯊魚(yú)能夠在海洋中自由游弋。

3.比較作業(yè)：

-魚(yú)類通過(guò)產(chǎn)卵的方式繁殖，適應(yīng)水中環(huán)境，卵在水中孵化；兩棲類則通過(guò)產(chǎn)卵或卵胎生的方式繁殖，適應(yīng)從水生到陸生的過(guò)渡生活。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-宣傳海報(bào)標(biāo)題：《保護(hù)脊椎動(dòng)物，共建和諧家園》

-圖片：展示不同脊椎動(dòng)物的圖片，如鷹、鯊魚(yú)、青蛙等。

-簡(jiǎn)短說(shuō)明：呼吁大家關(guān)注脊椎動(dòng)物的保護(hù)，減少環(huán)境污染，保護(hù)生物多樣性。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-故事標(biāo)題：《森林里的動(dòng)物們》

-故事內(nèi)容：森林里的鷹、鯊魚(yú)和青蛙成為了好朋友，它們互相幫助，共同抵御外來(lái)的威脅。鷹幫助青蛙捕食害蟲(chóng)，鯊魚(yú)在水中保護(hù)鷹免受攻擊，青蛙則用其敏銳的聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。它們共同維護(hù)著森林的生態(tài)平衡。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)脊椎動(dòng)物知識(shí)的理解，提高他們的觀察能力和分析能力，以下是本節(jié)課的作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)脊椎動(dòng)物基本特征和分類的理解。

2.選擇一種自己感興趣的脊椎動(dòng)物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，收集相關(guān)信息，并制作一份簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容包括：

-動(dòng)物的學(xué)名、分類地位

-動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性

-動(dòng)物所在的自然環(huán)境和生態(tài)作用

-動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的威脅

作業(yè)反饋：

作業(yè)的反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，以下是作業(yè)反饋的具體措施：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋方式：可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-書(shū)面反饋：在作業(yè)上給出詳細(xì)的批改意見(jiàn)和評(píng)分，并附上改進(jìn)建議。

-小組反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)閱作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.存檔記錄：將學(xué)生的作業(yè)和反饋存檔，以便于后續(xù)的跟蹤和評(píng)估。

4.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師可以組織專門(mén)的輔導(dǎo)課或小班教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法等