統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．閱讀語段，完成練習(xí)。

中國是一個(gè)詩歌的國度，在浩hàn的詩歌的海洋里，無數(shù)的佳作等你去發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的篇章等你去吟哦，無數(shù)的妙句等你去背誦，因此積累古詩是一個(gè)過程，一cù而就不行，淺嘗輒止更不行。優(yōu)美的詩句就像美味的羹湯，獨(dú)有的香氣吸引著你去品嘗，喝完之后，咂咂嘴，回味悠長。古詩讀多了，整個(gè)人變得不一樣，不太容易氣něi，不太容易duōduō逼人，覺得自己燁然若神人了，此之謂“腹有詩書氣自華"。

(1)下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A．淺嘗輒止(zhé)B．羹湯(gēng)

C．咂咂嘴(zā)D．燁然(huá)

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

浩hàn____一cù____而就

氣něi____duōduō________逼人

2．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.故不為茍得也（茍且偷生）所識(shí)窮乏者得我與（同“德”，感恩、感激）

B.此之謂失其本心（指人的羞惡之心）以大易?。ń粨Q）

C.請(qǐng)廣于君（增廣、擴(kuò)充）天下縞素（穿白色喪服）

D.長跪而謝之（感謝）萬鐘于我何加焉（益處）

3．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()

A．不知/口體之奉/不若人也

B．夫/專諸之刺/王僚也

C．舍魚/而取/熊掌/者也

D．長煙/落日/孤城閉

4．指出句子中的通假字并解釋。

(1)所識(shí)窮乏者得我而為之同____意為：____

(2)鄉(xiāng)為身死而不受___同____意為：____

(3)以君為長者，故不錯(cuò)意也同____意為：____

(4)同舍生皆被綺繡___同____意為：____

5．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()

A．①由是則生而有不用也②蹴爾而與之

B．①所欲有甚于生者②萬鐘于我何加焉

C．①呼爾而與之②所識(shí)窮乏者得我與

D．①從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問②此庸夫之怒也

6．下列文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《魚我所欲也》《唐雎不辱使命》《送東陽馬生序》分別選自孟子所著《孟子》、劉向所著國別體史書《戰(zhàn)國策》和元末明初文學(xué)家宋濂的《宋濂全集》。

B．《送東陽馬生序》的“序"是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；太學(xué)是古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。

C．《江城子·密州出獵》是蘇軾的詞，其中“江城子”是詞牌名，“密州出獵"是題目。

D．引用古籍中的故事或詞句，為用典。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句就運(yùn)用典故表達(dá)詞人渴望得到朝廷重用的思想感情。

7.填空。

(1)____，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(2)以是人多以書假余，____。

(3)詞中有志，蘇軾渴望擺脫政治窘境，為國效力，因而在《江城子·密州出獵》中期盼到___________，___；詞中有情，范仲淹既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)，因而在《漁家傲·秋思》中直抒到_______，_______；詞中有景，辛棄疾奮勇殺敵，目睹了戰(zhàn)斗驚險(xiǎn)激烈的場面，因而在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪到___________，___________；詞中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，因而在《滿江紅》中嘆息道___？___________。

8.名著閱讀

閱讀下面文段，回答問題。

他喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”

文段中的他是_，其性格特點(diǎn)是__。

9.綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校九年級(jí)（1）班開展“蘇軾伴我成長"的詩文專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一】欣賞蘇軾詩文的意境之美

蘇軾的詩文，語言凝練，意境悠遠(yuǎn)。從下列詩文中任選一句，展開聯(lián)想與想象，描繪詩文所展現(xiàn)的畫面。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

②轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。［《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）］

（1）我選句，描繪畫面：

【活動(dòng)二】感受蘇軾的人格之美

蘇軾因與王安石政見不同而離京，后轉(zhuǎn)任密州知州，處于仕途的低谷，寫下《江城子·密州出獵》；在任密州知州時(shí)，政治失意，與其弟子由七年未見，中秋之夜寫下《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）；因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，寫下《記承天寺夜游》……

（2）結(jié)合上述材料和蘇軾詩文，說說在你心目中蘇軾是怎樣一個(gè)人。

閱讀理解

（一）閱讀下列古詩，回答問題。

【甲】滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

【乙】夏日絕句①

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

【注釋】①靖康二年（1127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去。宋高宗趙構(gòu)不顧有識(shí)之士極力反對(duì)，帶領(lǐng)群僚倉皇南逃，建都臨安，本詩即作與南渡之際。

10、甲詞結(jié)尾長嘆“青衫濕"。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

11、下列關(guān)于乙詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是______。

A．本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項(xiàng)羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。

B．李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。

C．這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。

D．“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！迸~人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)。“不肯"一詞，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受"的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。

（二）閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《魚我所欲也》）

【乙】

懋第①衰绖②入都門，至則館之鴻臚寺。請(qǐng)祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢③于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請(qǐng)身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊④王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。

（節(jié)選自《明史·左懋第傳》，有改動(dòng)）

【注釋】①懋（mào）第：指左懋第，字蘿石，明代著名政治家、外交家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，被譽(yù)為“明末文天祥”，專謚“忠貞”。②衰绖（cuīdié）：名詞用作動(dòng)詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊：武職官名。

12.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）萬鐘于我何加焉______

（2）鄉(xiāng)為身死而不受______

（3）來謁懋第______

（4）俱以不降誅______

13.翻譯下列句子。

（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。

（2）懋第曰：“此非吾弟也。"叱出之。

14.【甲】文中“不受嗟來之食”的窮人是如何堅(jiān)守“本心"的？同樣面對(duì)選擇，【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出了哪些可貴品質(zhì)？

（三）閱讀下面文言文，回答問題。

新城游北山記

晁補(bǔ)之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然①僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯②，如蝸鼠繚繞③，乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時(shí)九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛④，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）

[注釋]①介然：界線分明的樣子。②楯（shǔn）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回，回環(huán)。④摩戛：摩擦。

15.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

一峰高絕有蹊介然僅可步

16.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。

（1）稍西_

（2）相顧而驚_

（3）聲切切不已_

（4）二三子不得寐_

17.下列加著重號(hào)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.與之語，愕而顧輟耕之壟上（《陳涉世家》）

B.如蝸鼠繚繞，乃得出見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

C.山風(fēng)颯然而至面山而居（《愚公移山》）

D.因追記之未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）有僧布袍躡履來迎。（可參考“資料卡”）

（2）不知身之在何境也。

19.本文結(jié)尾作者“往往想見其事"和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請(qǐng)簡要分析。

【鏈接】南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

——《桃花源記》

（四）閱讀下面文章，完成后面小題。

敲門

孫道榮

①“咚，咚咚，咚——"走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽見這個(gè)節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個(gè)閃失。過一會(huì)兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他總是對(duì)她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。

②這是他每天的功課。

③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居的老人，社區(qū)就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時(shí)，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時(shí)候，他都會(huì)先去敲敲101室的門，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一起去敲老奶奶的門。兒子早已學(xué)會(huì)了他的敲門方式，“咚，咚咚，咚——"不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會(huì)變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來的。

④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。⑴敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對(duì)頭，但她知道這是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點(diǎn)摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——"老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。

⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會(huì)在樓道口準(zhǔn)時(shí)響起?！爸ㄑ?的門軸聲，讓人感到寧靜、安詳。⑵余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。

⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)朋友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)有什么事情。他也只好這樣想了。

⑦晚上11點(diǎn)多，他們一家才回來。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再一想，太晚了，平常這時(shí)她都休息了，明天再說吧。

⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開了門，竟然是樓下的老太太。

⑨“你們沒事吧？"她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學(xué)，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，這就上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。

⑩又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門。因?yàn)椋鞘撬麄児餐臓繏臁?/p>

20．請(qǐng)圍繞“敲門"這一核心事件，根據(jù)內(nèi)容把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

年輕人每天準(zhǔn)時(shí)敲門——①()——②()——推銷員敲門老奶奶誤以為是年輕人——年輕人有事沒去敲門，老奶奶因擔(dān)心去敲年輕人的門。

21．結(jié)合文章內(nèi)容，分析年輕人和老奶奶各有怎樣的形象？

22．細(xì)讀文章，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

（1）敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。

（2）余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。

23．請(qǐng)結(jié)合全文，說說第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

24．請(qǐng)結(jié)合兩段文字的內(nèi)容，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（1）又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門。因?yàn)?，那是他們共同的牽掛?/p>

（孫道榮《敲門》）

（2）我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

（楊絳《老王》）

三、寫作

25.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

題一：青春歲月，我與__________相約

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

南朝時(shí)候，呂僧珍是飽學(xué)之士，他生性誠懇老實(shí)，待人忠實(shí)厚道。他的家教極嚴(yán)，對(duì)每一個(gè)晚輩都耐心教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，所以他家形成了優(yōu)良的家風(fēng)，家庭中的每一個(gè)成員都待人和氣，品行端正。他家的好名聲遠(yuǎn)近聞名。南康郡守季雅為官清正耿直，秉公執(zhí)法，從來不愿屈服于達(dá)官貴人

答案

1．(1)D(2)瀚蹴餒咄咄2.D3.C4.(1)得德感恩、感激(2)鄉(xiāng)向先前、從前(3)錯(cuò)措安置(4)被披穿著5.D6.A

7.(1)非獨(dú)賢者有是心也(2)余因得遍觀群書

(3)持節(jié)云中何日遣馮唐濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折

8.嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和）吝嗇，愛財(cái)勝過生命

9.（1）示例一：①承天寺的夜晚，皎潔、清澈的月光灑在庭院中，猶如一泓清水。竹柏的影子，猶如藻、荇在水中縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿。夜景美不勝收！

示例二：②夜已深，朱紅的樓閣在月光的映襯下格外醒目。皎潔的月亮轉(zhuǎn)過樓閣，低低地掛在雕花的門窗上。月影流動(dòng)，作者輾轉(zhuǎn)難眠……

（2）示例：蘇軾，你是一座豐碑。作為知己，思念亡妻的真情催人淚下；作為文人，詩文中的豪情壯志激蕩人心；作為政治家，仕途坎坷，踽踽獨(dú)行，卻不失樂觀與曠達(dá)……

10、“青衫濕"是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭的憂郁和感慨。

11、B

12.①.益處；②.通“向”，從前；③.拜見④.因?yàn)?/p>

13.（1）用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。

（2）懋第說：“這不是我的弟弟啊！"然后斥責(zé)他并讓他離開。

14.【甲】文中“不受嗟來之食”的窮人堅(jiān)守“本