江蘇省儀征市月塘中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《7.1溶液的酸堿性》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而有趣的話題——溶液的酸堿性。想象一下，如果我們能夠通過(guò)顏色變化就能判斷出水的酸堿度，那是不是就像擁有了一雙神奇的“火眼金睛”呢？這節(jié)課，我們就將開啟這場(chǎng)化學(xué)之旅，揭開溶液酸堿性的神秘面紗。在接下來(lái)的課堂中，我們將結(jié)合課本知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，讓大家親身體驗(yàn)酸堿性的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟化學(xué)的奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿性的變化，提升學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力。

2.**科學(xué)思維**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)原理，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)、食品安全等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)酸堿性的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解溶液酸堿性的概念及其表示方法，即pH值的意義和應(yīng)用。

②掌握常見酸堿指示劑的顏色變化規(guī)律，并能根據(jù)顏色變化判斷溶液的酸堿性。

③學(xué)會(huì)使用pH試紙和pH計(jì)測(cè)定溶液的pH值，并能正確讀取和記錄數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解酸堿中和反應(yīng)的原理，以及酸堿中和反應(yīng)后溶液pH值的變化。

②掌握酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作技巧，包括標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、滴定操作和數(shù)據(jù)處理。

③理解酸堿度與生活中實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，如食品、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，并能將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溶液酸堿性相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫等多媒體素材，用于輔助講解pH值的概念和酸堿指示劑的變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備pH試紙、pH計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)酸堿溶液、滴定管、錐形瓶等實(shí)驗(yàn)器材，并確保所有器材均經(jīng)過(guò)檢查，保證實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以提問(wèn)的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道生活中哪些物品是酸性的，哪些是堿性的嗎？”（用時(shí)5分鐘）

-接著，我會(huì)展示一些日常生活中常見的酸性或堿性物質(zhì)的圖片，如檸檬汁、肥皂水等，讓學(xué)生觀察并分享他們的看法。（用時(shí)5分鐘）

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)溶液的酸堿性，了解pH值的概念，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿性的變化?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會(huì)講解pH值的概念和表示方法，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明pH值的范圍和變化規(guī)律。（用時(shí)10分鐘）

②然后，我會(huì)介紹常見的酸堿指示劑，如石蕊試紙、酚酞試液等，講解它們?cè)诓煌釅A性溶液中的顏色變化。（用時(shí)10分鐘）

③最后，我會(huì)講解pH試紙和pH計(jì)的使用方法，并演示如何測(cè)定溶液的pH值。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用pH試紙和pH計(jì)測(cè)定不同溶液的pH值，如自來(lái)水、果汁、肥皂水等。（用時(shí)15分鐘）

②學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析不同溶液的酸堿性。（用時(shí)10分鐘）

③學(xué)生嘗試使用酸堿指示劑，觀察并記錄顏色變化，進(jìn)一步驗(yàn)證溶液的酸堿性。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論不同溶液pH值的變化原因，舉例說(shuō)明酸堿中和反應(yīng)的原理。（回答舉例：酸性溶液中加入堿性物質(zhì)，pH值會(huì)上升；堿性溶液中加入酸性物質(zhì)，pH值會(huì)下降。）

②學(xué)生討論pH值在生活中的應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。（回答舉例：在食品加工中，控制pH值可以防止食品變質(zhì)；在醫(yī)藥中，調(diào)節(jié)pH值可以影響藥物的療效。）

③學(xué)生討論如何根據(jù)溶液的酸堿性選擇合適的酸堿指示劑。（回答舉例：對(duì)于強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液，可以選擇石蕊試紙；對(duì)于弱酸或弱堿溶液，可以選擇酚酞試液。）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括pH值的概念、酸堿指示劑的使用、pH試紙和pH計(jì)的測(cè)定方法等。（用時(shí)5分鐘）

-然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如酸堿中和反應(yīng)的原理、pH值在生活中的應(yīng)用等。（用時(shí)5分鐘）

-最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.溶液的酸堿性概念

-溶液酸堿性的定義：溶液的酸堿性是指溶液中氫離子（H?）和氫氧根離子（OH?）的相對(duì)濃度。

-酸堿性的表示方法：通常用pH值來(lái)表示溶液的酸堿性，pH值是氫離子濃度的負(fù)對(duì)數(shù)。

2.pH值及其計(jì)算

-pH值的范圍：pH值范圍從0到14，pH=7表示中性，pH<7表示酸性，pH>7表示堿性。

-pH值的計(jì)算公式：pH=-log[H?]，其中[H?]表示氫離子的濃度。

3.酸堿指示劑

-常見酸堿指示劑：石蕊試紙、酚酞試液、甲基橙等。

-顏色變化規(guī)律：酸堿指示劑在不同pH值的溶液中會(huì)顯示不同的顏色，如石蕊試紙?jiān)谒嵝匀芤褐凶兗t，在堿性溶液中變藍(lán)。

4.pH試紙的使用

-pH試紙的種類：廣泛pH試紙、精密pH試紙等。

-使用方法：將pH試紙浸入待測(cè)溶液中，取出后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀取pH值。

5.pH計(jì)的使用

-pH計(jì)的種類：手持式pH計(jì)、實(shí)驗(yàn)室pH計(jì)等。

-使用方法：打開pH計(jì)，校準(zhǔn)電極，將電極浸入待測(cè)溶液中，讀取pH值。

6.酸堿中和反應(yīng)

-中和反應(yīng)的定義：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。

-中和反應(yīng)的特點(diǎn)：反應(yīng)物為酸和堿，生成物為鹽和水，通常伴隨有熱量釋放。

7.pH值與實(shí)際應(yīng)用

-食品加工：控制食品的pH值可以防止食品變質(zhì)，延長(zhǎng)保質(zhì)期。

-醫(yī)藥：調(diào)節(jié)藥物的pH值可以影響藥物的吸收和療效。

-環(huán)境保護(hù)：監(jiān)測(cè)和調(diào)節(jié)水體的pH值可以保護(hù)水生生態(tài)系統(tǒng)。

8.酸堿度的測(cè)定

-pH試紙測(cè)定：通過(guò)pH試紙的顏色變化快速測(cè)定溶液的pH值。

-pH計(jì)測(cè)定：使用pH計(jì)可以更精確地測(cè)定溶液的pH值。

9.酸堿滴定

-滴定的定義：通過(guò)滴定劑與待測(cè)溶液反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量關(guān)系計(jì)算待測(cè)溶液的濃度。

-滴定的原理：利用酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，通過(guò)滴定劑的體積和濃度計(jì)算出待測(cè)溶液的濃度。

10.酸堿度的調(diào)節(jié)

-酸堿度的調(diào)節(jié)方法：加入酸或堿來(lái)調(diào)節(jié)溶液的pH值。

-應(yīng)用實(shí)例：在工業(yè)生產(chǎn)中，通過(guò)調(diào)節(jié)溶液的pH值來(lái)優(yōu)化工藝條件。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.實(shí)踐操作強(qiáng)化：增加實(shí)驗(yàn)操作的比重，讓學(xué)生通過(guò)親手操作來(lái)理解酸堿性的概念，加深對(duì)知識(shí)的印象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏參與感。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)多依賴講授，未能充分利用多媒體和實(shí)驗(yàn)等輔助手段，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，比如通過(guò)小組競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體資源和實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如視頻分析、模擬實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力、小組合作等，以及定期的自評(píng)和互評(píng)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.拓展課外資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.注重教學(xué)反思：課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)分析題：

實(shí)驗(yàn)中，向含有酚酞試液的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，觀察溶液顏色的變化。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析溶液pH值的變化過(guò)程，并解釋原因。

答案：隨著稀鹽酸的逐滴加入，NaOH溶液中的氫氧根離子（OH?）逐漸被中和，溶液的堿性減弱，pH值逐漸降低。當(dāng)達(dá)到中和點(diǎn)時(shí)，溶液的pH值等于7，酚酞試液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。如果繼續(xù)加入稀鹽酸，溶液將變?yōu)樗嵝?，pH值繼續(xù)降低，酚酞試液保持無(wú)色。

2.應(yīng)用題：

某飲料的標(biāo)簽上標(biāo)注pH值為3.5，請(qǐng)判斷該飲料是酸性、堿性還是中性？并說(shuō)明理由。

答案：該飲料的pH值為3.5，小于7，因此該飲料是酸性的。酸性溶液的pH值小于7，表明溶液中氫離子（H?）的濃度高于氫氧根離子（OH?）的濃度。

3.計(jì)算題：

如果某溶液的氫離子濃度為1.0×10??mol/L，請(qǐng)計(jì)算該溶液的pH值。

答案：pH=-log[H?]=-log(1.0×10??)=5

4.分析題：

在實(shí)驗(yàn)室中，如何區(qū)分pH值為5和pH值為8的兩種溶液？

答案：可以使用石蕊試紙進(jìn)行區(qū)分。將石蕊試紙分別浸入兩種溶液中，pH值為5的溶液會(huì)使石蕊試紙變紅，而pH值為8的溶液會(huì)使石蕊試紙變藍(lán)。

5.應(yīng)用題：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為什么需要調(diào)節(jié)土壤的pH值？

答案：調(diào)節(jié)土壤的pH值可以優(yōu)化土壤環(huán)境，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。不同的植物對(duì)土壤pH值有不同的要求，適宜的pH值可以提供植物所需的養(yǎng)分，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。例如，酸性土壤可以通過(guò)加入石灰（CaO）來(lái)中和，提高土壤的pH值；堿性土壤可以通過(guò)加入硫酸銨（(NH?)?SO?）來(lái)降低土壤的pH值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了溶液的酸堿性這一有趣的化學(xué)現(xiàn)象。首先，我們了解了pH值的概念，它是一個(gè)表示溶液酸堿性的數(shù)值，pH值小于7表示酸性，大于7表示堿性，等于7表示中性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了pH值的計(jì)算方法，即pH=-log[H?]，其中[H?]是溶液中氫離子的濃度。

在講解過(guò)程中，我們重點(diǎn)討論了酸堿指示劑的作用，它們可以根據(jù)溶液的酸堿性顯示不同的顏色。例如，石蕊試紙?jiān)谒嵝匀芤褐凶兗t，在堿性溶液中變藍(lán)；酚酞試液在酸性溶液中無(wú)色，在堿性溶液中變紅。這些指示劑幫助我們直觀地判斷溶液的酸堿性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，使用pH試紙和pH計(jì)測(cè)定了不同溶液的pH值，并觀察了酸堿指示劑的顏色變化。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們加深了對(duì)溶液酸堿性概念的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.下列哪種溶液的pH值等于7？

A.酸性溶液

B.堿性溶液

C.中性溶液

答案：