23梅蘭芳蓄須教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖哈嘍，親愛的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)梅蘭芳先生的傳奇人生，感受他的藝術(shù)魅力！??我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是《梅蘭芳蓄須》，希望通過這節(jié)課，大家能了解到梅蘭芳先生為了民族大義，毅然決然蓄須明志的故事，感受他堅(jiān)定的信念和崇高的品質(zhì)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿傳奇色彩的故事吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解與欣賞能力，通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的故事，讓學(xué)生領(lǐng)略國粹京劇的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象，學(xué)會(huì)從藝術(shù)作品中汲取精神力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如詩詞、繪畫、音樂等。他們對(duì)京劇有一定的了解，可能知道一些京劇的基本知識(shí)和角色分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)故事性和人物形象感興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和模仿來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)梅蘭芳的故事背景和京劇的藝術(shù)特點(diǎn)理解不夠深入，可能會(huì)在理解京劇的表演形式和梅蘭芳的藝術(shù)追求時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些生僻的京劇術(shù)語和傳統(tǒng)禮儀，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和解釋。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《梅蘭芳蓄須》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與梅蘭芳相關(guān)的生活照片、京劇表演的視頻片段，以及京劇臉譜和角色的圖片，以便于學(xué)生直觀感受。

3.教學(xué)互動(dòng)：準(zhǔn)備一些與京劇相關(guān)的互動(dòng)游戲和角色扮演道具，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段京劇表演的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？為什么會(huì)有這么多人喜歡看京劇呢？”

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問題**：提問：“你們對(duì)梅蘭芳先生了解多少？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于梅蘭芳先生的故事——《梅蘭芳蓄須》。”

-用時(shí)：1分鐘

3.**激發(fā)興趣**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己感興趣的京劇角色或故事，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：2分鐘

###講授新課（20分鐘）

1.**介紹背景**：簡要介紹梅蘭芳先生的生平和藝術(shù)成就，讓學(xué)生對(duì)梅蘭芳有一個(gè)初步的了解。

-用時(shí)：5分鐘

2.**講解課文**：逐段講解《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容，重點(diǎn)講解梅蘭芳蓄須的原因和過程。

-用時(shí)：10分鐘

3.**互動(dòng)提問**：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：5分鐘

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

-用時(shí)：5分鐘

2.**討論分享**：每組分享他們的角色扮演過程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

3.**知識(shí)競(jìng)賽**：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，進(jìn)行小組競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。

-用時(shí)：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)課文內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考并回答。

-用時(shí)：3分鐘

2.**總結(jié)反思**：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思梅蘭芳先生的精神品質(zhì)。

-用時(shí)：2分鐘

###教學(xué)小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)梅蘭芳先生的藝術(shù)成就和精神品質(zhì)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于梅蘭芳先生的感想，或者收集有關(guān)京劇的知識(shí)。

-用時(shí)：3分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**梅蘭芳生平簡介**：

-梅蘭芳，原名梅蘭芳，字蘭心，號(hào)夢(mèng)筆生花，是我國著名的京劇表演藝術(shù)家。

-出生于1884年，逝世于1961年，享年77歲。

-梅蘭芳的藝術(shù)生涯跨越了清朝末年、民國時(shí)期和新中國成立后，見證了京劇藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。

2.**京劇藝術(shù)特點(diǎn)**：

-京劇是我國最具代表性的戲曲劇種之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

-京劇以唱、念、做、打?yàn)橹饕硌菪问?，具有?dú)特的音樂、唱腔、表演和化妝藝術(shù)。

-京劇的表演注重角色的性格和情感表達(dá)，具有很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)感染力。

3.**梅蘭芳的藝術(shù)成就**：

-梅蘭芳在京劇表演藝術(shù)上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為“京劇大師”。

-他創(chuàng)立了“梅派”藝術(shù)，形成了獨(dú)特的表演風(fēng)格，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-梅蘭芳的藝術(shù)成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)新京劇表演形式，提高了京劇的藝術(shù)水平。

-豐富了京劇的劇目，創(chuàng)作了《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等經(jīng)典劇目。

-推廣京劇藝術(shù)，使京劇走向世界。

4.**梅蘭芳蓄須的原因**：

-1937年，日本侵略者占領(lǐng)了中國，梅蘭芳為了表示對(duì)侵略者的抗議，毅然決然地蓄須明志。

-他表示：“我寧愿餓死，也不愿給日本人唱戲?！?/p>

-梅蘭芳的蓄須行為，體現(xiàn)了他堅(jiān)定的民族氣節(jié)和愛國主義精神。

5.**梅蘭芳蓄須的影響**：

-梅蘭芳的蓄須行為，在當(dāng)時(shí)引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。

-他的行為激勵(lì)了無數(shù)中國人勇敢地抵抗侵略者，為民族解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

-梅蘭芳的蓄須行為，成為了一代又一代中國人愛國主義的象征。

6.**課文《梅蘭芳蓄須》的主要內(nèi)容**：

-課文通過講述梅蘭芳蓄須的故事，展現(xiàn)了梅蘭芳的愛國情懷和民族氣節(jié)。

-課文分為三個(gè)部分：

-第一部分：介紹梅蘭芳的生平和藝術(shù)成就。

-第二部分：講述梅蘭芳蓄須的原因和過程。

-第三部分：總結(jié)梅蘭芳蓄須的影響。

7.**課文教學(xué)目標(biāo)**：

-了解梅蘭芳的生平和藝術(shù)成就。

-理解梅蘭芳蓄須的原因和過程。

-感受梅蘭芳的愛國情懷和民族氣節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和文化自信。

8.**課文教學(xué)重點(diǎn)**：

-梅蘭芳蓄須的原因和過程。

-梅蘭芳的愛國情懷和民族氣節(jié)。

9.**課文教學(xué)難點(diǎn)**：

-理解梅蘭芳蓄須的原因和過程。

-感受梅蘭芳的愛國情懷和民族氣節(jié)。

10.**課文教學(xué)拓展**：

-了解京劇藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-學(xué)習(xí)梅蘭芳的其他經(jīng)典劇目。

-搜集有關(guān)梅蘭芳的資料，進(jìn)行專題研究。七、課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

閱讀課文《梅蘭芳蓄須》，回答以下問題：

-梅蘭芳蓄須的原因是什么？

-你認(rèn)為梅蘭芳蓄須的決定體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)梅蘭芳愛國主義精神的理解。

**答案**：

-梅蘭芳蓄須的原因是為了抗議日本侵略者，表達(dá)他對(duì)民族大義的堅(jiān)定立場(chǎng)。

-梅蘭芳蓄須的決定體現(xiàn)了他堅(jiān)定的民族氣節(jié)和愛國主義精神。

-通過梅蘭芳蓄須的行為，我們可以理解到他對(duì)國家和民族的忠誠，以及對(duì)民族文化的尊重和傳承。

2.**角色扮演**：

選擇課文中的一個(gè)角色，如梅蘭芳、日本侵略者、家人等，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，并嘗試從不同角色的角度表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

**示例**：

-角色扮演梅蘭芳：在表演中，通過表情、動(dòng)作和語言，展現(xiàn)梅蘭芳在蓄須過程中的內(nèi)心掙扎和對(duì)國家的忠誠。

-角色扮演日本侵略者：在表演中，展現(xiàn)侵略者的蠻橫無理和對(duì)梅蘭芳的蓄須行為的不理解。

3.**寫作練習(xí)**：

以“梅蘭芳蓄須”為主題，寫一篇短文，描述你對(duì)梅蘭芳這一歷史事件的看法，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的道理。

**示例**：

《梅蘭芳蓄須的啟示》

梅蘭芳先生為了民族大義，毅然決然地蓄須明志，他的行為讓我深感敬佩。在民族危難之際，梅蘭芳先生的選擇告訴我們，愛國不是一句空話，而是需要付出實(shí)際行動(dòng)的。從梅蘭芳先生身上，我學(xué)到了堅(jiān)定的信念和崇高的品質(zhì)，這些將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

4.**家庭討論**：

與家人一起討論以下問題：

-你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚(yáng)梅蘭芳先生的愛國主義精神？

-在日常生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)對(duì)國家和民族的忠誠？

**示例**：

家長：你覺得我們作為現(xiàn)代青年，應(yīng)該如何做才能像梅蘭芳先生一樣，成為國家的驕傲？

孩子：我認(rèn)為我們可以從努力學(xué)習(xí)，為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量開始。同時(shí)，我們要尊重傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)民族精神。

5.**課外拓展**：

查閱資料，了解梅蘭芳先生的更多藝術(shù)成就，如他的經(jīng)典劇目、舞臺(tái)表演風(fēng)格等，并制作一份簡單的介紹報(bào)告。

**示例**：

梅蘭芳先生的藝術(shù)成就：

-經(jīng)典劇目：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。

-舞臺(tái)表演風(fēng)格：以細(xì)膩的表演、獨(dú)特的唱腔和優(yōu)美的舞姿著稱。

-藝術(shù)貢獻(xiàn)：創(chuàng)立了“梅派”藝術(shù)，對(duì)京劇藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**課文結(jié)構(gòu)分析**：

①.引言：介紹梅蘭芳的生平和藝術(shù)成就，引出課文主題。

②.主體：講述梅蘭芳蓄須的原因和過程，展現(xiàn)他的愛國情懷。

③.結(jié)尾：總結(jié)梅蘭芳蓄須的影響，強(qiáng)調(diào)他的民