9《這些是大家的》第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《這些是大家的》這一課時。在這個環(huán)節(jié)，我們將聚焦于集體與個人之間的關(guān)系，探討我們共同生活的環(huán)境和社會規(guī)則。我會通過一系列生動的故事和實(shí)踐活動，讓大家深刻理解到，我們每個人都是集體的一份子，我們的行為和選擇都影響著集體的和諧與進(jìn)步。接下來，讓我們一起踏上這場心靈之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解集體主義精神，認(rèn)識到個人與集體的相互依存關(guān)系。

2.增強(qiáng)規(guī)則意識，學(xué)會遵守社會公共規(guī)則，維護(hù)集體利益。

3.培養(yǎng)合作意識，學(xué)會與他人合作，共同完成集體任務(wù)。

4.提升責(zé)任感，認(rèn)識到自己在集體中的角色和責(zé)任，積極參與集體活動。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于從個體意識向集體意識過渡的關(guān)鍵時期。在這個階段，他們的知識儲備相對有限，但好奇心和模仿能力強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在道德與法治這門課程中，他們已經(jīng)初步接觸到了關(guān)于規(guī)則、責(zé)任和集體的概念。

從知識層面來看，學(xué)生們對集體概念的理解尚淺，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來加深認(rèn)識。他們對于社會公共規(guī)則的認(rèn)識也較為模糊，需要通過課堂講解和互動來逐步建立規(guī)則意識。

在能力方面，二年級學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展中，他們更傾向于通過直觀、具體的方式學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課的設(shè)計將注重直觀教學(xué)，通過故事、圖片、游戲等多種形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生正逐步形成良好的行為習(xí)慣，但自律性相對較弱，需要教師和家長的共同引導(dǎo)。他們對集體活動的參與度較高，但合作意識和責(zé)任感還有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教學(xué)設(shè)計需貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)方法要多樣化，既要注重知識的傳授，也要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。最后，教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助他們形成正確的集體觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、錄音筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：集體生活圖片集、集體活動視頻片段、相關(guān)法律法規(guī)科普文章

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)地觀察教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園集體活動的視頻，如升旗儀式、班級團(tuán)隊游戲等。

2.提出問題：同學(xué)們，你們剛剛看到的是什么？你們覺得在集體活動中，每個人應(yīng)該怎么做才能讓活動更加有趣、有序？

3.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)談?wù)勊麄兊目捶?，引?dǎo)大家意識到集體活動中的規(guī)則和合作的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解集體主義精神：通過講述集體主義的故事，如雷鋒的故事、中國女排的輝煌歷程等，讓學(xué)生理解集體主義精神。

2.介紹集體規(guī)則：結(jié)合圖片和實(shí)例，講解社會公共規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

3.分析個人與集體的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生明白個人在集體中的角色和責(zé)任，以及個人行為對集體的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂紀(jì)律、交通出行等場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會遵守規(guī)則的意義。

2.小組討論：每組選取一個生活場景，討論如何在集體中發(fā)揮自己的作用，維護(hù)集體利益。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一：請同學(xué)們談?wù)勗诩w活動中，自己是如何與他人合作的？

2.提問環(huán)節(jié)二：如果遇到不遵守規(guī)則的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，剛才我們討論了在集體活動中如何合作，那么在日常生活中，我們?nèi)绾污`行集體主義精神呢？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)，讓學(xué)生從日常生活中的小事入手，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.案例分享：教師分享一些踐行集體主義精神的優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.詩歌朗誦：讓學(xué)生集體朗誦關(guān)于集體主義的詩歌，加深對集體主義精神的理解。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對集體主義精神有了更深入的理解，希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，踐行集體主義精神。

2.學(xué)生反饋：請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

教學(xué)過程用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生能夠理解并記住集體主義精神的基本概念，包括集體與個人的關(guān)系、集體規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的意義。他們能夠區(qū)分個人行為與集體行為對環(huán)境和社會的影響。

2.**情感態(tài)度**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對集體主義精神有了更深的情感認(rèn)同，能夠體會到在集體中相互幫助、共同進(jìn)步的溫暖。他們在情感上更加傾向于關(guān)注集體利益，愿意為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.**行為習(xí)慣**：學(xué)生在日常生活中開始展現(xiàn)出遵守社會公共規(guī)則的良好習(xí)慣，如排隊、不亂扔垃圾、尊重他人等。他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成積極的行為模式。

4.**合作能力**：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

5.**責(zé)任感**：學(xué)生對自己在集體中的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識，能夠主動承擔(dān)起自己的責(zé)任，如幫助同學(xué)、維護(hù)班級紀(jì)律等。他們開始意識到自己的行為不僅影響自己，也影響著整個集體。

6.**問題解決能力**：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并在實(shí)際操作中嘗試解決問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的小問題，提高了問題解決的能力。

7.**法律意識**：學(xué)生對法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識，知道遵守法律是每個公民的責(zé)任。他們能夠識別一些常見的違法行為，并知道如何依法行事。

8.**批判性思維**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅接受知識，還學(xué)會了質(zhì)疑和思考。他們能夠?qū)w主義精神進(jìn)行批判性分析，形成自己的見解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己既有得也有失，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了情境教學(xué)法，通過視頻和故事引入，讓學(xué)生們對集體主義精神有了直觀的感受。在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解抽象的概念。特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們不僅參與度高，而且學(xué)到了很多實(shí)際的知識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能過于依賴視頻，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有充分參與到討論中來。在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于集體規(guī)則的理解還不夠深入，這說明我在講解時可能沒有做到點(diǎn)對點(diǎn)地覆蓋所有學(xué)生的理解層次。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個別學(xué)生還是有些分心。這可能是因?yàn)槲覜]有及時調(diào)整課堂節(jié)奏，或者是在某些環(huán)節(jié)沒有充分吸引學(xué)生的注意力。此外，我在課堂提問時，可能沒有充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致一些問題過于簡單或者過于復(fù)雜。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與到情境創(chuàng)設(shè)中來，提高他們的參與度。

2.在講授新課時，要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問題，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.在課堂管理方面，要更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，及時關(guān)注學(xué)生的注意力，確保教學(xué)效果。

4.在課堂提問時，要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的需求，提出既有挑戰(zhàn)性又不會讓學(xué)生感到無從下手的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-集體主義精神

-個人與集體的關(guān)系

-集體規(guī)則的重要性

-遵守